QUESTIONÁRIO I – EDUCAÇÃO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA FÍSICA

E MÚLTIPLA DEFICIÊNCIA

 O que é paraparesia?

Resposta Marcada :

Perda das funções motoras dos membros superiores e inferiores.

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 Qual é a diferença entre paraplegia e hemiplegia?

Resposta Marcada :

A paraplegia afeta os membros inferiores e a hemiplegia afeta um dos hemisférios do corpo.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 Sobre estruturas ósseas e musculares, marque V paras as alternativas verdadeiras e F para as

falsas:
(__) A artrite reumatoide é uma doença inflamatória do tecido conectivo que afeta
predominantemente as articulações, evoluindo de forma progressiva através de crises
repetidas até uma extensão geral e simétrica.
(__) A osteogênese imperfeita é um conjunto de distúrbios genéticos hereditários que resultam
em uma deficiência na produção de colágeno do tipo I.
(__) A distrofia muscular trata-se de uma enfermidade rara, progressiva e incurável que causa
enfraquecimento e destruição dos músculos.
(__) Amputação é uma doença que apresenta surtos e geralmente surge na segunda etapa da
vida, com maior prevalência em mulheres.
A sequência CORRETA é:

Resposta Marcada :

V, V, V, F.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 São definições de paralisia cerebral, EXCETO:

Resposta Marcada :

É uma condição não progressiva e incurável que resulta em danos cerebrais e pode limitar a
capacidade do indivíduo de controlar os grupos musculares ou o funcionamento motor em áreas
específicas do corpo, ou até mesmo em todo o corpo.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 0

 Amputação é uma condição caracterizada pela perda total ou parcial de uma extremidade
superior ou inferior. De acordo com as causas de amputações, marque a opção INCORRETA:
 Resposta Marcada :

Consumo excessivo de álcool e tabaco.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 Qual é o objetivo principal da adaptação curricular para alunos com deficiência?

Resposta Marcada :

Proporcionar oportunidades educacionais e promover a inclusão.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 Qual é o papel do professor na adaptação curricular para alunos com deficiência?

Resposta Marcada :

Realizar uma avaliação contínua e individualizada do aluno.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 São embasadas na elaboração do projeto pedagógico e na implementação de práticas

inclusivas no sistema escolar, EXCETO:

Resposta Marcada :

Exclusão de professores especializados, serviços de apoio e outros profissionais não convencionais.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 Conforme os ajustes no ambiente físico para acesso ao currículo de alunos com deficiência
física marque (V) para verdadeiras e F para falsas;
(__) Promover o posicionamento adequado do aluno na sala de aula, considerando
especialmente aqueles que utilizam cadeiras de rodas, bengalas, andadores, entre outros
dispositivos de locomoção.
(__) Utilizar recursos ou equipamentos que facilitem a execução das atividades propostas em
sala de aula, como pranchas para escrita, presilhas para fixar o papel na carteira, suportes
para lápis que auxiliem na preensão, presilhas de braço, coberturas para teclado, entre outros.
(__) Utilizar os recursos ou equipamentos disponíveis que facilitem a comunicação daqueles
que não conseguem falar, como sistemas de símbolos.
(__) Utilizar textos escritos combinados com recursos de multimídia e outros sistemas de
comunicação, como desenhos e fala, a fim de complementar a compreensão.

Resposta Marcada :

V, V, V, V.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

 Por que a utilização da Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde

(CIF) é importante na elaboração do CFN?
Resposta Marcada :

Contribui para uma visão abrangente das diferentes dimensões do ser humano e sua saúde, o que
permite compreender melhor a criança com deficiência.

PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

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