RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

BAHASA ARAB
TAHUN 6
2024/2025
NAMA : …………………………………….
SEKOLAH : ………………………

RPT BAHASA ARAB TAHUN 6 2023/2024 RodiWardah-01137851078

‫ز شوف فوثا‬.‫ك‬
 ‫املالحظة‬ ‫معيار التعلم‬ ‫معيار احملتوي‬ ‫املهارات‬ ‫املوضوع‬ ‫األسبوع‬
‫التنفيذ من خالل ‪:‬‬ ‫‪ – 1.1.1‬القدرة على حماكاة أصوات‬ ‫‪ – 1.1‬أإلستماع إىل أصوات‬ ‫‪MINGGU 1‬‬
‫احلروف التماتلة ىف الكلمات وترديدها مث ‪-‬األانشيد والكالم اجلماعي‬ ‫احلروف التماثلة مث نطقها نطقا‬
‫‪-‬حركات اجلسم‪،‬واإلشارات‪،‬واإلمياءات‬ ‫نطقها نطقا صحيحا ‪.‬‬ ‫صحيحا ‪ .‬ع–أ ‪ /‬ح– ه ‪ /‬ش–‬
‫‪Role Play -‬‬ ‫‪ - 1.1.3‬القدرة على متييز أصوات‬ ‫س ‪ /‬ذ – ظ ‪ /‬د– ض‬
‫مهارة اإلستماع‬ ‫حياتنا أمجل‬
‫‪-‬تسجيل الصوت‬ ‫احلروف التماتلة داخل الكلمات احملاور‬
‫والكالم‬ ‫ابلنظافة‬
‫‪-‬التعلم التعاوين‬ ‫السموعة ‪.‬‬
‫‪Three stray one stay‬‬ ‫م‪/‬س ‪2&1‬‬
‫‪Think Pair Share‬‬
‫احلروف التماثلة ‪:‬‬
‫)ع) ع ل م = علم‬
‫) أ ) أ س د = أسد‬
‫التنفيذ من خالل ‪:‬‬ ‫‪ -1.1.5‬القدرة على بناء الكلمات‬ ‫‪ – 1.1‬أإلستماع إىل أصوات‬ ‫‪MINGGU 2‬‬
‫‪-‬القراءة اجلهرية‪،‬واألانشيد‪ ،‬والكامل اجلماعي‬ ‫شفهيا من احلروف التماثلة السموعة ‪.‬‬ ‫احلروف التماثلة مث نطقها نطقا‬
‫‪-‬لعبة البطاقة أولعبة القنبلة أو لعبة الكلمات التقاطعة‬ ‫‪ – 2.1.1‬القدرة على حماكاة أصوات‬ ‫صحيحا ‪ .‬ع–أ ‪ /‬ح– ه ‪ /‬ش–‬ ‫حياتنا أمجل‬
‫‪Hot Seat, Tarsia-‬‬ ‫احلروف التماثلة ىف الكلمات القروءة‬ ‫س ‪ /‬ذ – ظ ‪ /‬د– ض‬ ‫ابلنظافة‬
‫‪-‬لعبةالفأرة ‪ -‬التعلم التعاوين‬ ‫وترديدها ‪.‬‬ ‫‪ –2.1‬قراءة الكلمات اليت فيها‬
‫‪-2.1.2‬القدرة على قراءة‬ ‫احلروف قراءة صحيحة ‪ .‬ع–أ ‪/‬‬ ‫مهارة اإلستماع‬
‫الكلمات الىت فيها احلروف التماثلة‬ ‫ح– ه ‪ /‬ش– س ‪ /‬ذ – ظ ‪ /‬د–‬ ‫والكالم‬
‫‪ - 2.1.3‬القدرة على حتديد أصوات‬ ‫ض‬
‫احلروف التماثلة يف الكلمات القروءة ‪.‬‬ ‫مهارة القراءة‬

‫‪RPT BAHASA ARAB TAHUN 6 2023/2024‬‬ ‫‪RodiWardah-01137851078‬‬

‫ك‪.‬ز شوف فوثا‬

 ‫‪ - 2.1.4‬القدرة على متييز أصوات‬ ‫‪ – 3.1‬كتابة الكلمات احملاور اآلتية‬ ‫مهارة الكتابة‬
‫احلروف التماثلة يف الكلمات القروءة ‪.‬‬ ‫كتابة صحيحة ‪.‬‬
‫‪ - 2.1.5‬القدرة على تكوين الكلمات‬
‫اليت فيها أصوات احلروف التماثلة مث‬
‫قراءهتا ‪.‬‬
‫‪- 3.1.1‬القدرة على الكتابة الكلمات‬
‫بطريقة صحيحة‬
‫م‪/‬س ‪3‬‬
‫‪ – 1.2.1‬القدرة على حماكاة الكلمات التنفيذ من خالل‪:‬‬ ‫‪ –.1.2‬أإلستماع إىل الكلمات‬ ‫‪MINGGU 3‬‬
‫‪-‬لعبةالتعبري الشفهي مثل التخمني‪ ،‬واألانشيد‪ ،‬والكالم اجلماعي‪ ،‬وحركات اجلسم‪،‬‬ ‫احملاور األىتية ونطقها نطقا صحيحا ‪ .‬السموعة وترديدها مث نطقها نطقا‬
‫واإلمياءات‪ ،‬ومتثيل احلوار‬ ‫صابون ‪ /‬شامبو ‪ /‬فرشاة األسنان ‪ ...‬صحيحا ‪.‬‬ ‫مهارة اإلستماع‬
‫‪-‬تعيني صورللكلمات السموعة‬ ‫‪ – 1.2.2‬القدرة على حتديد الكلمات‬ ‫اخل‬ ‫والكالم‬ ‫حياتنا أمجل‬
‫‪Silent Card Shuffle-‬‬ ‫السموعة‬ ‫ابلنظافة‬
‫‪-‬تصنيف الكلمات حسب جمموعتها املناسبة‬ ‫‪ 1.2.3‬القدرة على تصنيف الكلمات‬
‫‪-‬إنتاج الشروعات غريالكتابية مثل اللصقات أو سجل القصاصات أو مسجل‬ ‫السموعة‬
‫الصوت‬
‫‪ -‬لعبة‪ LEGO‬للكلمات السموعة )للمحاورالناسبة)‬ ‫م‪/‬س‪7-4‬‬
‫‪-‬ترتيب الكلمات السموعة‬ ‫‪ -1.2.1‬القدرة على حماكاة الكلمات‬ ‫‪ –.1.2‬أإلستماع إىل الكلمات‬ ‫‪MINGGU 4‬‬
‫‪-‬مسابقة هتجية الكلمات شفواي‬ ‫احملاور األىتية ونطقها نطقا صحيحا ‪ .‬السموعة وترديدها مث نطقها نطقا‬
‫‪Spell It Right‬‬ ‫صابون ‪ /‬شامبو ‪ /‬فرشاة األسنان ‪ ...‬صحيحا ‪.‬‬ ‫مهارة اإلستماع‬ ‫حياتنا أمجل‬
‫‪ - 1.2.4‬القدرة على متييز بني‬ ‫اخل‬ ‫والكالم‬ ‫ابلنظافة‬
‫الكلمات السموعة‬
‫م‪/‬س ‪10-8‬‬

‫‪RPT BAHASA ARAB TAHUN 6 2023/2024‬‬ ‫‪RodiWardah-01137851078‬‬

‫ك‪.‬ز شوف فوثا‬

 ‫التنفيذ من خالل ‪:‬‬ ‫‪ -1.3.1‬القدرة على حماكاة اجلمل‬ ‫‪ –.1.3‬أإلستماع إىل اجلمل البسيطة‬ ‫‪MINGGU 5‬‬
‫البسيطة وترديدها مث نطقها نطقا صحيحا ‪-‬األلعاب الشفهية‪ ،‬والكامل اجلماعي‬ ‫حسب احملاور األىتية ونطقها نطقا‬
‫‪-‬تعيني صور للجمل البسيطة السموعة‬ ‫‪.‬‬ ‫صحيحا ‪.‬‬
‫‪4 Corners -‬‬ ‫‪ -2.3.2‬القدرة على قراءة اجلمل‬ ‫ماذا تستخدم‪ /‬تستخدمني ؟ أان‬
‫مهارة اإلستماع‬
‫‪Round Robin -‬‬ ‫البسيطة مع مراعاة النرب والتنغيم ‪.‬‬ ‫أستخدم ‪...‬اخل‬
‫والكالم‬
‫‪Inside-Outside Circle -‬‬ ‫‪ - 2.3.3‬القدرة على حفظ اجلمل‬ ‫‪ – 2.3‬قراءة اجلمل البسيطة حسب‬ ‫حياتنا أمجل‬
‫‪-‬تسجيل األفالم القصرية ( التمثيل (استخدام ‪ 1-31‬حسب احملاور‬ ‫البسيطة القروءة مث تسميعها ‪.‬‬ ‫احملاور األتية قراءة صحيحة ‪.‬‬ ‫مهارة القراءة‬ ‫ابلنظافة‬
‫*يعيش ‪ ...‬يف)الغابة ‪/‬احلظرية‪ /‬القفص ‪/‬حديقة احليواانت(‪...‬‬ ‫‪ – 2.3.5‬القدرة على التمثيل اجلمل‬ ‫ماذا تستخدم‪ /‬تستخدمني ؟ أان‬
‫البسيطة القروءة ‪.‬‬ ‫أستخدم ‪ ..‬كيف تنظّف ‪ /‬تنظّفني ؟‬
‫‪ – 2.3.6‬القدرة على إنتاج الشروعات‬ ‫‪ ...‬اخل‬
‫للجمل القروءة ‪.‬‬
‫م‪/‬س ‪14-12‬‬
‫التنفيذ من خالل ‪:‬‬ ‫‪ -1.3.2‬القدرة على نطق اجلمل مع‬ ‫‪ –.1.3‬أإلستماع إىل اجلمل البسيطة‬ ‫‪MINGGU 6‬‬
‫‪-‬األلعاب من خالل التعبريالشفهي مثل التخمني‪ ،‬و األانشيد‪ ،‬والكامل اجلماعي‪،‬‬ ‫مراعاة النرب والتنغيم‪.‬‬ ‫حسب احملاور األىتية ونطقها نطقا‬
‫وحركات اجلسم‪ ،‬و اإل مياءات‪،‬ومتثيل احلوار‬ ‫‪ -2.3.2‬القدرة على قراءة اجلملة‬ ‫صحيحا ‪.‬‬ ‫مهارة اإلستماع‬
‫‪-‬تعيني صورللكلمات القروءة‬ ‫البسيطة مع مراعاة النرب والتنغيم‬ ‫ماذا تستخدم‪ /‬تستخدمني ؟ أان‬ ‫والكالم‬
‫حياتنا أمجل‬
‫‪-‬ترتيب الكلمات‪/‬البطاقات القروءة‬ ‫‪ -2.3.6‬القدرة على إنتاج الشروعات‬ ‫أستخدم ‪...‬اخل‬
‫مهارة القراءة‬ ‫ابلنظافة‬
‫‪-Jigsaw Reading‬‬ ‫للجمل القروءة ‪.‬‬ ‫‪ – 2.3‬قراءة اجلمل البسيطة حسب‬
‫‪-‬تصنيف الكلمات حسب جمموعتها الناسبة‬ ‫‪ – 3.1.1‬القدرة على كتابة الكلمات‬ ‫احملاور األتية قراءة صحيحة ‪.‬‬
‫‪-‬إنتاج الشروعات السجلة يف الفيديو‬ ‫بطريقة صحيحة ‪.‬‬ ‫‪ – 3.1‬كتابة الكلمات احملاور اآلتية‬
‫‪-‬إنتاج الشروعات من خالل جتميع الكلمات واجلمل القروءة من خمتلف الصادر‬ ‫م‪/‬س‪18 - 15‬‬ ‫كتابة صحيحة ‪.‬‬ ‫مهارة الكتابة‬
‫‪Number Heads Together -‬‬
‫(‪)Peta Alir‬ترتيب‪/Peta i-Think‬‬

‫‪RPT BAHASA ARAB TAHUN 6 2023/2024‬‬ ‫‪RodiWardah-01137851078‬‬

‫ك‪.‬ز شوف فوثا‬

 ‫التنفيذ من خالل ‪:‬‬
‫‪-‬األانشيد‪،‬واحلوار ‪ ،‬واستخدام الصور‬
‫‪-‬تعيني صور للجمل التناسقة السموعة‬
‫‪-‬تسجيل األفالم القصرية ( التمثيل (‬
‫*اجلمل التناسقة‬
‫طباخ‬
‫هذا طباخ‬
‫الطباخ ماهر‬
‫اللطباخ ماهر يف الطبخ‬
‫يطبخ الطابخ الأكولت اللذيذة ‪.‬‬
‫التنفيذ من خالل‪:‬‬
‫‪ -‬األانشيد‪ ،‬واحلوار ‪ ،‬واستخدام الصور‬
‫‪-‬األلعاب الشفهية‪ ،‬والكامل اجلماعي‬
‫‪Rally Robin -‬‬
‫‪-‬تسجيل األفالم القصرية ( التمثيل(‬
‫‪-‬ألعاب السؤال واجلواب‬
‫‪Hot Seats, Role Play‬‬
‫‪Chef Junior -‬‬
‫‪ /‬الصحن النظيف على ‪ / .‬الصحن نظيف‪.‬صحن ‪ /‬هذا صحن‪:‬اجلمل التناسقة*‬
‫‪ /.‬أنظف الصحن ابلاء‪.‬الرف‬
‫‪RPT BAHASA ARAB TAHUN 6 2023/2024‬‬
‫ك‪.‬ز شوف فوثا‬
‫‪ -3.3.1‬القدرة على كتابة اجلمل‬ ‫‪ – 3.3‬كتابة اجلمل التناسقة –‬ ‫مهارة الكتابة‬ ‫‪MINGGU 7‬‬
‫التناسقة ‪.‬‬ ‫حسب احملاور القرتحة كتابة صحيحة‬
‫‪ -3.3.2‬القدرة على إنتاج الشروعات‬ ‫‪.‬‬
‫للجمل التناسقة ‪.‬‬
‫حياتنا أمجل‬
‫م‪/‬س‪21 - 19‬‬
‫ابلنظافة‬
‫‪ -1.4.3‬القدرة على متثيل اجلمل‬ ‫‪ _ 1.4‬اإلستماع إىل اجلمل التناسقة‬ ‫‪MINGGU 8‬‬
‫التناسقة السموعة إرجتاليا ‪.‬‬ ‫حسب احملاور القرتحة ونطقها نطقا‬
‫‪ -2.2.5‬القدرة على إنتاج الشروعات‬ ‫مهارة اإلستماع‬
‫صحيحا ‪.‬‬
‫للكلمات الشروعة ‪.‬‬ ‫والكالم‬
‫‪ -2.3.6‬القدرة على إنتاج الشروعات‬ ‫‪ - 2.2‬قراءة الكلمات حسب احملاور‬
‫مهارة القراءة‬
‫للجمل القرؤة ‪.‬‬ ‫األىتية قراءة صحيحة ‪.‬‬ ‫حياتنا أمجل‬
‫‪ - 2.4.2‬القدرة على قراءة اجلمل‬ ‫ابلنظافة‬
‫التناسقة مع مراعاة النرب والتنغيم‬ ‫‪ - 2.3‬قراءة اجلمل البسيطة حسب‬
‫م‪/‬س ‪26- 25‬‬ ‫احملاور األىتية قراءة صحيحة ‪.‬‬
‫‪ – 2.4‬قراءة اجلمل التناسقة حسب‬
‫احملاور القرتحة قراءة صحيحية ‪.‬‬
‫‪RodiWardah-01137851078‬‬
 ‫التنفيذ من خالل ‪:‬‬ ‫‪ - 2.3.2‬القدرة على قراءة اجلملة‬ ‫‪ - 2.3‬قراءة اجلمل البسيطة حسب‬ ‫‪MINGGU 9‬‬
‫‪-‬األلعاب من خالل التعبريالشفهي مثل التخمني‪ ،‬و األانشيد‪ ،‬والكامل اجلماعي‪،‬‬ ‫البسيطة مع مراعاة النرب والتنغيم‬ ‫احملاور األىتية قراءة صحيحة ‪.‬‬
‫وحركات اجلسم‪ ،‬و اإل مياءات‪،‬ومتثيل احلوار‬ ‫‪ - 2.3.5‬القدرة على التمثيل اجلمل‬ ‫مهارة القراءة‬
‫‪-‬تعيني صورللكلمات القروءة‬ ‫البسيطة القروءة ‪.‬‬
‫حياتنا أمجل‬
‫‪-‬ترتيب الكلمات‪/‬البطاقات القروءة‬ ‫‪ - 2.3.6‬القدرة على إنتاج الشروعات‬
‫ابلنظافة‬
‫‪-Jigsaw Reading‬‬ ‫للجمل القروءة ‪.‬‬
‫‪-‬تصنيف الكلمات حسب جمموعتها الناسبة‬ ‫م‪/‬س‪28‬‬
‫‪-‬إنتاج الشروعات السجلة يف الفيديو‬
‫‪-‬إنتاج الشروعات من خالل جتميع الكلمات واجلمل القروءة من خمتلف الصادر‬
‫‪Number Heads Together -‬‬
‫‪/Peta i-Think‬ترتيب (‪)Peta Alir‬‬
‫حياتنا أمجل‬ ‫‪MINGGU‬‬
‫املراجعة‬ ‫‪10‬‬
‫ابلنظافة‬

‫التنفيذ من خالل ‪:‬‬
‫‪-‬األانشيد والكالم اجلماعي‬
‫‪-‬حركات اجلسم‪،‬واإلشارات‪،‬واإلمياءات‬
‫‪Role Play -‬‬
‫‪-‬تسجيل الصوت‬
‫‪-‬التعلم التعاوين‬
‫‪Three stray one stay‬‬
‫‪Think Pair Share‬‬
‫احلروف املتماثلة ‪:‬‬
‫)ص) ص و ر ة =صورة‬
‫‪RPT BAHASA ARAB TAHUN 6 2023/2024‬‬
‫‪ -1.1.4‬القدرة على بناء الكلمات‬
‫إمالءاي من احلروف املتماثلة املسموعة ‪.‬‬
‫‪ - 2.1.1‬القدرة على حماكاة أصوات‬
‫احلروف التماثلة ىف الكلمات القروءة‬
‫وترديدها‬
‫‪-2.1.2‬القدرة على قراءة‬
‫الكلمات الىت فيها احلروف التماثلة‬
‫‪ - 2.1.3‬القدرة على حتديد أصوات‬
‫احلروف التماثلة يف الكلمات القروءة ‪.‬‬
‫‪ – 1.1‬أإلستماع إىل أصوات‬ ‫مهارة اإلستماع‬ ‫‪MINGGU‬‬
‫احلروف التماثلة مث نطقها نطقا‬ ‫‪11‬‬
‫والكالم‬
‫صحيحا ‪ .‬ع–أ ‪ /‬ح– ه ‪ /‬ش–‬
‫س ‪ /‬ذ – ظ ‪ /‬د– ض‬
‫الشباب أمل‬
‫‪ –2.1‬قراءة الكلمات اليت فيها‬
‫مهارة القراءة‬ ‫األمة‬
‫احلروف التماثلة قراءة صحيحة ‪.‬‬
‫‪ – 3.1‬كتابة الكلمات اليت فيها‬
‫احلروف التشاهبة رمسا كتابة صحيحة‬
‫‪RodiWardah-01137851078‬‬

‫ك‪.‬ز شوف فوثا‬

 ‫س) س و ر ة = سورة)‬ ‫‪ - 2.1.5‬القدرة على تكوين الكلمات‬
‫التماثلة مث قراءهتا ‪.‬‬
‫‪- 3.1.1‬القدرة على الكتابة الكلمات‬
‫اليت فيها احلروف التشاهبة رمسا كتابة‬
‫صحيحة‬
‫م‪/‬س ‪31‬‬

‫‪CUTI PENGGAL SATU 2024 - 2025‬‬

‫‪ – 1.2.1‬القدرة على حماكاة الكلمات التنفيذ من خالل‪:‬‬ ‫‪ –.1.2‬أإلستماع إىل الكلمات‬ ‫‪MINGGU‬‬
‫‪-‬لعبةالتعبري الشفهي مثل التخمني‪ ،‬واألانشيد‪ ،‬والكالم اجلماعي‪ ،‬وحركات اجلسم‪،‬‬ ‫احملاور األىتية ونطقها نطقا صحيحا ‪ .‬السموعة وترديدها مث نطقها نطقا‬ ‫‪12‬‬
‫واإلمياءات‪ ،‬ومتثيل احلوار‬ ‫صحيحا ‪.‬‬ ‫مهارة اإلستماع‬
‫الأمال واملهن‬
‫‪-‬تعيني صورللكلمات السموعة‬ ‫‪ – 1.2.2‬القدرة على حتديد الكلمات‬ ‫والكالم‬
‫اجلمل لتناسقة ‪ :‬شرطي‪ ,‬إطفاءي‪,‬‬ ‫الشباب أمل‬
‫‪Silent Card Shuffle-‬‬ ‫السموعة‬
‫األمة‬
‫‪-‬تصنيف الكلمات حسب جمموعتها املناسبة‬ ‫جندي ‪,‬طيار ‪,‬حماسب‪ ,‬صياد ‪,‬فالح ‪ 1.2.3‬القدرة على تصنيف الكلمات‬
‫‪-‬إنتاج الشروعات غريالكتابية مثل اللصقات أو سجل القصاصات أو مسجل‬ ‫السموعة‬ ‫‪,‬طباخ ‪,‬رسام ‪,‬خياط ‪,‬‬
‫الصوت‬ ‫‪ - 1.2.4‬القدرة على متييز بني‬ ‫صحايف‪,‬ممرضة‪ ,‬مضيفة ‪,‬‬
‫‪ -‬لعبة‪ LEGO‬للكلمات السموعة )للمحاورالناسبة)‬ ‫الكلمات السموعة‬
‫حماضر‪/‬حماضرة ‪,‬طيب‪/‬طيبة ‪,‬‬
‫‪-‬ترتيب الكلمات السموعة‬ ‫م‪/‬س ‪34-32‬‬
‫اتجر‪/‬اتجرة ‪ ,‬مهندس ‪/‬مهندسة ‪,‬‬
‫‪-‬مسابقة هتجية الكلمات شفواي‬
‫حمام ‪ /‬حمامية ‪.‬‬
‫‪Spell It Right‬‬

‫‪RPT BAHASA ARAB TAHUN 6 2023/2024‬‬ ‫‪RodiWardah-01137851078‬‬

‫ك‪.‬ز شوف فوثا‬

 ‫التنفيذ من خالل ‪:‬‬ ‫‪ - 2.2.1‬القدرة على حماكاة قراءة‬ ‫‪ - 2.2‬قراءة الكلمات حسب احملاور‬ ‫‪MINGGU‬‬
‫‪-‬لعبة التعبريالشفهي مثل التخمني‪،‬‬ ‫الكلمات وترديدها مث قراءهتا مع مراعاة‬ ‫‪13‬‬
‫األىتية قراءة صحيحة ‪.‬‬
‫و األانشيد‪ ،‬و الكامل اجلماعي‪ ،‬و حركات اجلسم‪ ،‬و اإل مياءات‪،‬ومتثيل احلوار ‪.‬‬ ‫النرب ‪.‬‬ ‫مهارة القراءة‬ ‫الشباب أمل‬
‫‪-‬تعيني صورللكلمات القروءة ( ‪(Peta Bulatan‬‬ ‫‪ - 2.2.2‬القدرة على حتديد الكلمات‬ ‫األمة‬
‫‪-‬ترتيب الكلمات القروءة (‪) Peta Alir‬‬ ‫القروءة‬
‫‪-‬ترتيب بطاقات أمساءالشهوراليالدية الناسبة (‪) Peta Pokok‬‬ ‫‪ -2.2.3‬القدرة على تصنيف الكلمات‬
‫‪-‬تصنيف الكلمات حسب جمموعتها‬ ‫القروءة‬
‫‪-‬إنتاج الشروعات السجلة يف الفيديو‬ ‫م‪/‬س ‪36-35‬‬
‫الكلمات و اجلمل املقروءةمن خمتلف‬
‫‪-‬إنتاج الشروعات من خالل جتميع الصادرمثال اللصقات‪ ،‬وسجل‬
‫القصاصات‪،‬والقاموس الصور‪،‬‬
‫ولعبة ‪LEGO‬‬
‫الزايرةاإلستطالعية ‪-‬‬
‫التنفيذ من خالل ‪:‬‬ ‫‪ – 2.2‬قراءة الكلمات حسب احملاور ‪ - 2.2.1‬القدرة على حماكاة قراءة‬ ‫‪MINGGU‬‬
‫الكلمات وترديدها مث قراءهتا مع مراعاة‬ ‫‪14‬‬
‫األىتية قراءة صحيحة ‪.‬‬
‫‪-‬اإلمالء النقول‪/‬النظور‪/‬السموع‬ ‫النرب ‪.‬‬ ‫مهارة القراءة‬ ‫الشباب أمل‬
‫‪ – 3.2‬كتابة الكلمات احملاور األىتية ‪ - 2.2.5‬القدرة على إنتاج الشروعات‬ ‫األمة‬
‫‪-‬تكملة الفراغ ابحلروف احملذوفة لتكون كلمةكاملة‬ ‫مهارة الكتابة‬
‫للكلمات الشروعة‬ ‫كتابة صحيحة ‪.‬‬
‫‪-‬ترتيب احلروف لتكون كلمة كتابيا‬
‫‪ – 3.2.1‬القدرة على الكتابة الكلمات‬
‫‪-‬اللصقات‬
‫كتابة صحيحة ‪.‬‬
‫‪Simultaneous Round Table-‬‬
‫‪ - 3.2.2‬القدرة على الكتابة الكلمات‬
‫إمالئيا ‪.‬‬
‫م‪/‬س ‪40-37‬‬

‫‪RPT BAHASA ARAB TAHUN 6 2023/2024‬‬ ‫‪RodiWardah-01137851078‬‬

‫ك‪.‬ز شوف فوثا‬

 ‫التنفيذ من خالل ‪:‬‬
‫‪-‬األانشيد‪،‬واحلوار ‪ ،‬واستخدام الصور‬
‫‪-‬األلعاب الشفهية‪ ،‬والكامل اجلماعي‬
‫‪-‬تعيني صور للجمل البسيطة السموعة‬
‫‪4 Corners -‬‬
‫‪Round Robin -‬‬
‫‪Inside-Outside Circle -‬‬
‫‪-‬تسجيل األفالم القصرية ( التمثيل (استخدام ‪ 1-31‬حسب احملاور‬
‫(‪...‬حديقة احليواانت ‪/‬احلظرية‪ /‬القفص ‪/‬يعيش ‪ ...‬يف)الغابة*‬
‫‪ – 2.3.5‬القدرة على التمثيل اجلمل‬
‫التنفيذ من خالل ‪:‬‬
‫‪-‬األلعاب من خالل التعبريالشفهي مثل التخمني‪ ،‬و األانشيد‪ ،‬والكامل اجلماعي‪،‬‬
‫وحركات اجلسم‪ ،‬و اإل مياءات‪،‬ومتثيل احلوار‬
‫‪-‬تعيني صورللكلمات القروءة‬
‫‪-‬ترتيب الكلمات‪/‬البطاقات القروءة‬
‫‪-Jigsaw Reading‬‬
‫‪-‬تصنيف الكلمات حسب جمموعتها الناسبة‬
‫‪RPT BAHASA ARAB TAHUN 6 2023/2024‬‬
‫ك‪.‬ز شوف فوثا‬
‫‪ -1.3.1‬القدرة على حماكاة اجلمل‬ ‫‪ –.1.3‬أإلستماع إىل اجلمل البسيطة‬ ‫مهارة اإلستماع‬ ‫‪MINGGU‬‬
‫البسيطة السموعة وترديدها مث نطقها‬ ‫حسب احملاور األىتية ونطقها نطقا‬ ‫‪15‬‬
‫والكالم‬
‫نطقا صحيحا ‪.‬‬ ‫صحيحا ‪.‬‬ ‫الشباب أمل‬
‫‪ -1.3.2‬القدرة على نطق اجلمل مع‬ ‫األمال والهن‬ ‫مهارة القراءة‬ ‫األمة‬
‫مراعاة النرب والتنغيم‪.‬‬ ‫ما أملك؟أملي أن أكون ‪...‬أان أحرتم‬
‫‪ -1.3.3‬القدرة على حتديد اجلمل‬ ‫‪..‬ما عمل ‪...‬؟أين يعمل‪...‬؟يعمل يف‬
‫البسيطة السموعة ‪.‬‬ ‫‪...‬ماأكرم هذا األمل‪/‬العمل‪.‬الشباب‬
‫‪ - 2.3.1‬لقدرة على حماكاة القراءة‬ ‫األمل األمة ‪.‬‬
‫للجملة البسيطة وترديدها‪.‬‬ ‫‪ - 2.3‬قراءة اجلمل البسيطة حسب‬
‫‪ -2.3.2‬القدرة على قراءة اجلمل‬ ‫احملاور األىتية قراءة صحيحة ‪.‬‬
‫البسيطة مع مراعاة النرب والتنغيم ‪.‬‬
‫‪ - 2.3.3‬القدرة على حفظ اجلمل‬ ‫‪ - 2.3‬قراءة اجلمل البسيطة حسب‬
‫البسيطة القروءة مث تسميعها ‪.‬‬ ‫احملاور األىتية قراءة صحيحة‬
‫البسيطة القروءة ‪.‬‬
‫م‪/‬س ‪42-41‬‬
‫‪ 1.3.2‬القدرة على نطق اجلمل البسيطة‬ ‫‪ –.1.3‬أإلستماع إىل اجلمل البسيطة‬ ‫‪MINGGU‬‬
‫مع مراعاة النرب والتنغيم‪.‬‬ ‫حسب احملاور األىتية ونطقها نطقا‬ ‫‪16‬‬
‫‪ -1.3.6‬القدرة على متثيل اجلمل‬ ‫صحيحا ‪.‬‬ ‫مهارة اإلستماع‬ ‫الشباب أمل‬
‫البسيطة السموعة إرجتاليا‬ ‫األمال والهن‬ ‫والكالم‬ ‫األمة‬
‫‪ - 2.3.2‬القدرة على قراءة اجلمل‬ ‫ما أملك؟أملي أن أكون ‪...‬أان أحرتم‬
‫البسيطة مع مراعاة النرب والتنغيم ‪.‬‬ ‫‪..‬ما عمل ‪...‬؟أين يعمل‪...‬؟يعمل يف‬
‫‪RodiWardah-01137851078‬‬
 ‫‪-‬إنتاج الشروعات السجلة يف الفيديو‬
‫‪-‬إنتاج الشروعات من خالل جتميع الكلمات واجلمل القروءة من خمتلف الصادر‬
‫‪Number Heads Together -‬‬
‫‪/Peta i-Think‬ترتيب (‪)Peta Alir‬‬
‫‪ -2.3.6‬القدرة على إنتاج الشروعات‬
‫التنفيذ من خالل‪:‬‬
‫‪ -‬األانشيد‪ ،‬واحلوار ‪ ،‬واستخدام الصور‬
‫‪-‬األلعاب الشفهية‪ ،‬والكامل اجلماعي‬
‫‪Rally Robin -‬‬
‫‪-‬تسجيل األفالم القصرية ( التمثيل(‬
‫‪-‬ألعاب السؤال واجلواب‬
‫‪Hot Seats, Role Play‬‬
‫‪Chef Junior -‬‬
‫*اجلمل التناسقة‪:‬صحن ‪ /‬هذا صحن‪ / .‬الصحن نظيف‪ / .‬الصحن النظيف على‬
‫الرف‪ /.‬أنظف الصحن ابلاء‪.‬‬
‫التنفيذ من خالل ‪:‬‬
‫‪-‬األانشيد‪،‬واحلوار ‪ ،‬واستخدام الصور‬
‫‪-‬تعيني صور للجمل التناسقة السموعة‬
‫‪-‬تسجيل األفالم القصرية ( التمثيل (‬
‫‪RPT BAHASA ARAB TAHUN 6 2023/2024‬‬
‫ك‪.‬ز شوف فوثا‬
‫‪ -2.3.3‬القدرة على حفظ اجلمل‬ ‫‪...‬ماأكرم هذا األمل‪/‬العمل‪.‬الشباب‬ ‫مهارة القراءة‬
‫البسيطة القروءة مث تسميعها ‪.‬‬ ‫األمل األمة ‪.‬‬
‫‪ -2.3.5‬القدرة على التمثيل اجلمل‬ ‫‪ - 2.3‬قراءة اجلمل البسيطة حسب‬
‫البسيطة القروءة ‪.‬‬ ‫احملاور األىتية قراءة صحيحة‬
‫‪.‬‬
‫للجمل الشروعة‬
‫م‪/‬س ‪45 43‬‬
‫‪ -1.4.1‬القدرة على حماكاة اجلمل‬ ‫‪ _ 1.4‬اإلستماع إىل اجلمل التناسقة‬ ‫‪MINGGU‬‬
‫التناسقة السموعة وترديدها ‪.‬‬ ‫‪17‬‬
‫حسب احملاور القرتحة ونطقها نطقا‬
‫‪ -1.4.2‬القدرة على نطق اجلمل‬ ‫مهارة اإلستماع‬ ‫الشباب أمل‬
‫صحيحا ‪.‬‬
‫التناسقة مع مراعاة النرب و التنغيم ‪.‬‬ ‫والكالم‬ ‫األمة‬
‫‪ - 2.4.1‬القدرة على حماكاة اجلمل‬ ‫‪ – 2.4‬قراءة اجلمل التناسقة حسب‬
‫مهارة القراءة‬
‫التناسقة القروءة وترديدها ‪.‬‬ ‫احملاور القرتحة قراءة صحيحة ‪.‬‬
‫‪ - 2.4.2‬القدرة على قراءة اجلمل‬
‫التناسقة مع مراعاة النرب و التنغيم‬
‫‪ - 2.4.5‬القدرة على تكوين اجلمل‬
‫التناسقة من اجلمل البسيطة مث قرائتها ‪.‬‬
‫م‪/‬س ‪49- 47‬‬
‫‪ - 3.3.1‬القدرة على كتابة اجلمل‬ ‫‪ – 3.3‬كتابة اجلمل التناسقة –‬ ‫مهارة الكتابة‬ ‫‪MINGGU‬‬
‫التناسقة ‪.‬‬ ‫‪18‬‬
‫حسب احملاور القرتحة كتابة صحيحة‬
‫‪ -3.3.2‬القدرة على إنتاج الشروعات‬ ‫الشباب أمل‬
‫‪.‬‬
‫للجمل التناسقة ‪.‬‬ ‫األمة‬
‫م‪/‬س ‪49‬‬
‫‪RodiWardah-01137851078‬‬
 ‫*اجلمل التناسقة‬

‫طباخ‬
‫هذا طباخ‬
‫الطباخ ماهر‬
‫اللطباخ ماهر يف الطبخ‬
‫يطبخ الطابخ الأكولت اللذيذة‬
‫التنفيذ من خالل ‪:‬‬ ‫‪ – 2.2‬قراءة الكلمات حسب احملاور ‪ -2.2.5‬القدرة على إنتاج الشروعات‬ ‫مهارة القراءة‬ ‫‪MINGGU‬‬
‫‪-‬لعبة التعبريالشفهي مثل التخمني‪،‬‬ ‫للكلمات القروءة‪.‬‬ ‫‪19‬‬
‫األىتية قراءة صحيحة ‪.‬‬
‫و األانشيد‪ ،‬و الكامل اجلماعي‪ ،‬و حركات اجلسم‪ ،‬و اإل مياءات‪،‬ومتثيل احلوار ‪.‬‬ ‫‪ – 3.2.1‬القدرة على الكتابة اجلمل‬ ‫مهارة الكتابة‬ ‫الشباب أمل‬
‫‪-‬تعيني صورللكلمات القروءة ( ‪(Peta Bulatan‬‬ ‫‪ – 3.2‬كتابة اجلمل البسيطة حسب البسيطة ‪.‬‬ ‫األمة‬
‫‪-‬ترتيب الكلمات القروءة (‪) Peta Alir‬‬ ‫م‪/‬س ‪56‬‬ ‫احملاور األىتية كتابة صحيحة ‪.‬‬
‫‪-‬ترتيب بطاقات أمساءالشهوراليالدية الناسبة (‪) Peta Pokok‬‬
‫‪-‬تصنيف الكلمات حسب جمموعتها‬
‫‪-‬إنتاج الشروعات السجلة يف الفيديو‬
‫الكلمات و اجلمل املقروءةمن خمتلف‬
‫‪-‬إنتاج الشروعات من خالل جتميع الصادرمثال اللصقات‪ ،‬وسجل‬
‫القصاصات‪،‬والقاموس الصور‪،‬‬
‫ولعبة ‪LEGO‬‬
‫الزايرةاإلستطالعية ‪-‬‬
‫‪MINGGU‬‬
‫املراجعة‬ ‫‪20‬‬

‫‪RPT BAHASA ARAB TAHUN 6 2023/2024‬‬ ‫‪RodiWardah-01137851078‬‬

‫ك‪.‬ز شوف فوثا‬

 ‫الشباب أمل‬
‫األمة‬

‫التنفيذ من خالل ‪:‬‬ ‫‪ – 1.1.1‬القدرة على حماكاة أصوات‬ ‫‪ – 1.1‬أإلستماع إىل أصوات‬ ‫‪MINGGU‬‬
‫احلروف التماتلة ىف الكلمات وترديدها مث ‪-‬األانشيد والكالم اجلماعي‬ ‫‪21‬‬
‫احلروف التماثلة مث نطقها نطقا‬
‫‪-‬حركات اجلسم‪،‬واإلشارات‪،‬واإلمياءات‬ ‫نطقها نطقا صحيحا ‪.‬‬ ‫مهارة اإلستماع‬ ‫رحلة سعيدة‬
‫صحيحا ‪ .‬ع–أ ‪ /‬ح– ه ‪ /‬ش–‬
‫‪Role Play -‬‬ ‫‪ - 1.1.3‬القدرة على متييز أصوات‬ ‫والكالم‬
‫س ‪ /‬ذ – ظ ‪ /‬د– ض ‪ -‬ذ‬
‫‪-‬تسجيل الصوت‬ ‫احلروف التماتلة داخل الكلمات احملاور‬
‫مهارة القراءة‬
‫‪-‬التعلم التعاوين‬ ‫السموعة ‪.‬‬ ‫‪ –2.1‬قراءة الكلمات اليت فيها‬
‫‪Three stray one stay‬‬ ‫‪ -1.1.5‬القدرة على بناء الكلمات‬ ‫أصوات احلروف التماثلة مث قراءهتا ‪.‬‬ ‫مهارة الكتابة‬
‫‪Think Pair Share‬‬ ‫شفهيا من احلروف املتماثلة املسموعة ‪.‬‬ ‫ع–أ ‪ /‬ح– ه ‪ /‬ش– س ‪ /‬ذ –‬
‫احلروف املتماثلة ‪:‬‬ ‫‪ - 2.1.3‬القدرة على حتديد اصوات‬ ‫ظ ‪ /‬د– ض ‪ -‬ذ‬
‫)ص) ص و ر ة =صورة‬ ‫احلروف التماثلة يف الكلمات القروءة ‪.‬‬
‫)س) س و ر ة = سورة‬ ‫‪ - 2.1.5‬القدرة على تكوين الكلمات‬
‫التماثلة مث قراءهتا ‪.‬‬ ‫‪ – 3.1‬كتابة الكلمات احملاور األتية‬
‫‪- 3.1.1‬القدرة على كتابة الكلمات‬ ‫كتابة صحيحية ‪.‬‬
‫بطريقة صحيحة ‪.‬‬
‫م‪/‬س ‪59- 57‬‬
‫‪ – 1.2.1‬القدرة على حماكاة الكلمات التنفيذ من خالل‪:‬‬ ‫‪ –.1.2‬أإلستماع إلىالكلمات احملاور‬ ‫مهارة اإلستماع‬ ‫رحلة سعيدة‬ ‫‪MINGGU‬‬
‫‪-‬لعبةالتعبري الشفهي مثل التخمني‪ ،‬واألانشيد‪ ،‬والكالم اجلماعي‪ ،‬وحركات اجلسم‪،‬‬ ‫السموعة وترديدها مث نطقها نطقا‬ ‫األىتية ونطقها نطقا صحيحا ‪.‬‬ ‫‪22‬‬
‫والكالم‬
‫واإلمياءات‪ ،‬ومتثيل احلوار‬ ‫صحيحا ‪.‬‬ ‫وساءل النقل‬
‫‪-‬تعيني صورللكلمات السموعة‬ ‫‪ – 1.2.2‬القدرة على حتديد الكلمات‬ ‫حافلة‪,‬دراجة‪,‬دراجة‬
‫‪Silent Card Shuffle-‬‬ ‫السموعة‬ ‫انرية‪,‬طاءرة‪,‬سيارة‪,‬سيارة‬
‫‪-‬تصنيف الكلمات حسب جمموعتها املناسبة‬
‫‪RPT BAHASA ARAB TAHUN 6 2023/2024‬‬ ‫‪RodiWardah-01137851078‬‬

‫ك‪.‬ز شوف فوثا‬

 ‫‪-‬إنتاج الشروعات غريالكتابية مثل اللصقات أو سجل القصاصات أو مسجل‬ ‫‪ - 1.2.4‬القدرة على متييز بني‬ ‫أجرة‪,‬سفينة‪,‬قارب‪,‬شاحنة‪,‬قطار‪,‬قطار‬
‫الصوت‬ ‫الكلمات السموعة‬ ‫كهرابءي‪,‬مروحيّة‬
‫‪ -‬لعبة‪ LEGO‬للكلمات السموعة )للمحاورالناسبة)‬ ‫م‪/‬س ‪62-60‬‬
‫‪-‬ترتيب الكلمات السموعة‬
‫‪-‬مسابقة هتجية الكلمات شفواي‬
‫‪Spell It Right‬‬
‫التنفيذ من خالل ‪:‬‬ ‫‪ – 2.2‬قراءة الكلمات حسب احملاور ‪ - 2.2.1‬القدرة على حماكاة قراءة‬ ‫مهارة القراءة‬ ‫رحلة سعيدة‬ ‫‪MINGGU‬‬
‫‪-‬لعبة التعبريالشفهي مثل التخمني‪،‬‬ ‫الكلمات وترديدها مث قراءهتا مع مراعاة‬ ‫األىتية قراءة صحيحة ‪.‬‬ ‫‪23‬‬
‫و األانشيد‪ ،‬و الكامل اجلماعي‪ ،‬و حركات اجلسم‪ ،‬و اإل مياءات‪،‬ومتثيل احلوار ‪.‬‬ ‫النرب ‪.‬‬ ‫وساءل النقل‬
‫‪-‬تعيني صورللكلمات القروءة ( ‪(Peta Bulatan‬‬ ‫‪ -2.2.2‬القدرة على حتديد الكلمات‬ ‫حافلة‪,‬دراجة‪,‬دراجة‬
‫‪-‬ترتيب الكلمات القروءة (‪) Peta Alir‬‬ ‫القروءة ‪.‬‬ ‫انرية‪,‬طاءرة‪,‬سيارة‪,‬سيارة‬
‫‪-‬ترتيب بطاقات أمساءالشهوراليالدية الناسبة (‪) Peta Pokok‬‬ ‫‪ - 2.2.4‬القدرة على متييز الكلمات‬ ‫أجرة‪,‬سفينة‪,‬قارب‪,‬شاحنة‪,‬قطار‪,‬قطار‬
‫‪-‬تصنيف الكلمات حسب جمموعتها‬ ‫القروءة ‪.‬‬ ‫كهرابءي‪,‬مروحيّة‬
‫‪-‬إنتاج الشروعات السجلة يف الفيديو‬ ‫م‪/‬س ‪64-63‬‬
‫الكلمات و اجلمل املقروءةمن خمتلف‬
‫‪-‬إنتاج الشروعات من خالل جتميع الصادرمثال اللصقات‪ ،‬وسجل‬
‫القصاصات‪،‬والقاموس الصور‪،‬‬
‫ولعبة ‪LEGO‬‬
‫‪-‬الزايرةاإلستطالعية‬
‫التنفيذ من خالل ‪:‬‬ ‫‪ – 2.2‬قراءة الكلمات حسب احملاور ‪ -2.2.1‬القدرة على حماكاة قراءة‬ ‫مهارة القراءة‬ ‫رحلة سعيدة‬ ‫‪MINGGU‬‬
‫الكلمات وترديدها مث قراءهتا مع مراعاة‬ ‫األىتية قراءة صحيحة ‪.‬‬ ‫‪24‬‬
‫‪-‬اإلمالء النقول‪/‬النظور‪/‬السموع‬ ‫النرب ‪.‬‬ ‫حافلة‪,‬دراجة‪,‬دراجة‬ ‫مهارة الكتابة‬
‫‪ -2.2.5‬القدرة على إنتاج الشروعات‬ ‫انرية‪,‬طاءرة‪,‬سيارة‪,‬سيارة‬
‫‪-‬تكملة الفراغ ابحلروف احملذوفة لتكون كلمةكاملة‬
‫للكلمات الشروعة‬
‫‪RPT BAHASA ARAB TAHUN 6 2023/2024‬‬ ‫‪RodiWardah-01137851078‬‬

‫ك‪.‬ز شوف فوثا‬

 ‫‪-‬ترتيب احلروف لتكون كلمة كتابيا‬
‫‪-‬اللصقات‬
‫‪Simultaneous Round Table-‬‬
‫التنفيذ من خالل ‪:‬‬
‫‪-‬األانشيد‪،‬واحلوار ‪ ،‬واستخدام الصور‬
‫‪-‬األلعاب الشفهية‪ ،‬والكامل اجلماعي‬
‫‪-‬تعيني صور للجمل البسيطة السموعة‬
‫‪4 Corners -‬‬
‫‪Round Robin -‬‬
‫‪Inside-Outside Circle -‬‬
‫‪-‬تسجيل األفالم القصرية ( التمثيل (استخدام ‪ 1-31‬حسب احملاور‬
‫(‪...‬حديقة احليواانت ‪/‬احلظرية‪ /‬القفص ‪/‬يعيش ‪ ...‬يف)الغابة*‬
‫‪RPT BAHASA ARAB TAHUN 6 2023/2024‬‬
‫ك‪.‬ز شوف فوثا‬
‫‪ -3.2.1‬القدرة على الكتابة اجلمل‬ ‫أجرة‪,‬سفينة‪,‬قارب‪,‬شاحنة‪,‬قطار‪,‬قطار‬
‫البسيطة ‪.‬‬ ‫كهرابءي‪,‬مروحيّة‬
‫‪ -3.4.2 - 3.3.2‬القدرة على إنتاج‬ ‫‪ – 3.2‬كتابة الكلمات احملاور األىتية‬
‫الشروعات للجمل التناسقة ‪.‬‬ ‫كتابة صحيحة ‪.‬‬
‫م‪/‬س ‪66-65‬‬ ‫وساءل النقل‬
‫ماذا تركب‪/‬تركبني؟أانأركب‪..‬إلىأين‬
‫تسافر‪/‬تسافرين؟أان أسافرب‪...‬كيف‬
‫سفرك ِ‬
‫‪/‬سفرك؟بكل‬ ‫َ‬
‫سرور‪...,‬جديد‪..‬كبري‪..‬صغيلر‪..‬نظي‬
‫ف‪..‬ماأكرب‪...‬ماأسرع‪..‬رحلة‬
‫التأّن السالمة‬
‫سعيدة‪.‬يف ي‬
‫‪ – 3.3‬كتابة اجلمل التناسقة –‬
‫حسب احملاور القرتحة كتابة صحيحة‬
‫‪.‬‬
‫‪ - 1.3.5‬القدرة على ترتيب الكلمات‬ ‫‪ –.1.3‬أإلستماع إىل اجلمل البسيطة‬ ‫مهارة اإلستماع‬ ‫رحلة سعيدة‬ ‫‪MINGGU‬‬
‫لتكون مجالبسيطة مفيدة‬ ‫حسب احملاور األىتية ونطقها نطقا‬ ‫‪25‬‬
‫والكالم‬
‫‪ -2.3.2‬القدرة على قراءة اجلمل‬ ‫صحيحا ‪.‬‬
‫البسيطة مع مراعاة النرب والتنغيم‬ ‫وساءل النقل‬ ‫مهارة القراءة‬
‫‪ -2.3.3‬القدرة على حفظ اجلمل‬ ‫ماذا تركب‪/‬تركبني؟أانأركب‪..‬إلىأين‬
‫البسيطة القروءة مث تسميعها‬ ‫تسافر‪/‬تسافرين؟أان أسافرب‪...‬كيف‬
‫‪ - 2.3.4‬القدرة على ترتيب الكلمات‬ ‫سفرك ِ‬
‫‪/‬سفرك؟بكل‬ ‫َ‬
‫لتكون مجالبسيطة مفيدة مث قرائتها ‪.‬‬ ‫سرور‪...,‬جديد‪..‬كبري‪..‬صغيلر‪..‬نظي‬
‫م‪/‬س ‪70-69‬‬
‫‪RodiWardah-01137851078‬‬
 ‫ف‪..‬ماأكرب‪...‬ماأسرع‪..‬رحلة‬
‫التأّن السالمة‬
‫سعيدة‪.‬يف ي‬
‫‪ - 2.3‬قراءة اجلمل البسيطة حسب‬
‫احملاور األىتية قراءة صحيحة‬

‫التنفيذ من خالل ‪:‬‬ ‫‪ - 2.3.1‬القدرة على حماكاة القراءة‬ ‫‪ - 2.3‬قراءة اجلمل البسيطة حسب‬ ‫مهارة القراءة‬ ‫رحلة سعيدة‬ ‫‪MINGGU‬‬
‫‪-‬األلعاب من خالل التعبريالشفهي مثل التخمني‪ ،‬و األانشيد‪ ،‬والكامل اجلماعي‪،‬‬ ‫للجملة البسيطة وترديدها ‪.‬‬ ‫احملاور األىتية قراءة صحيحة‬ ‫‪26‬‬
‫وحركات اجلسم‪ ،‬و اإل مياءات‪،‬ومتثيل احلوار‬ ‫‪ -2.3.2‬القدرة على قراءة اجلمل‬ ‫وساءل النقل‬
‫‪-‬تعيني صورللكلمات القروءة‬ ‫البسيطة مع مراعاة النرب والتنغيم‬ ‫ماذا تركب‪/‬تركبني؟أانأركب‪..‬إلىأين‬
‫‪-‬ترتيب الكلمات‪/‬البطاقات القروءة‬ ‫‪ -2.3.6‬القدرة على إنتاج الشروعات‬ ‫تسافر‪/‬تسافرين؟أان أسافرب‪...‬كيف‬
‫‪-Jigsaw Reading‬‬ ‫للجمل القروءة ‪.‬‬ ‫سفرك ِ‬
‫‪/‬سفرك؟بكل‬ ‫َ‬
‫‪-‬تصنيف الكلمات حسب جمموعتها الناسبة‬ ‫م‪/‬س ‪72- 71‬‬ ‫سرور‪...,‬جديد‪..‬كبري‪..‬صغيلر‪..‬نظي‬
‫‪-‬إنتاج الشروعات السجلة يف الفيديو‬ ‫ف‪..‬ماأكرب‪...‬ماأسرع‪..‬رحلة‬
‫‪-‬إنتاج الشروعات من خالل جتميع الكلمات واجلمل القروءة من خمتلف الصادر‬ ‫التأّن السالمة‬
‫سعيدة‪.‬يف ي‬
‫‪Number Heads Together -‬‬
‫‪/Peta i-Think‬ترتيب (‪)Peta Alir‬‬

‫‪CUTI PENGGAL DUA 2024 - 2025‬‬

‫التنفيذ من خالل‪:‬‬ ‫‪ - 1.3.2‬القدرة على نطق اجلمل مع‬ ‫‪ –.1.3‬أإلستماع إىل اجلمل البسيطة‬ ‫مهارة اإلستماع‬ ‫رحلة سعيدة‬ ‫‪MINGGU‬‬
‫‪ -‬األانشيد‪ ،‬واحلوار ‪ ،‬واستخدام الصور‬ ‫مراعاة النرب والتنغيم‪.‬‬ ‫حسب احملاور األىتية ونطقها نطقا‬ ‫‪27‬‬
‫والكالم‬
‫‪-‬األلعاب الشفهية‪ ،‬والكامل اجلماعي‬ ‫‪ -1.4.2‬القدرة على نطق اجلمل‬ ‫صحيحا ‪.‬‬
‫‪Rally Robin -‬‬ ‫التناسقة مع مراعاة النرب و التنغيم ‪.‬‬ ‫وساءل النقل‬
‫‪RPT BAHASA ARAB TAHUN 6 2023/2024‬‬ ‫‪RodiWardah-01137851078‬‬

‫ك‪.‬ز شوف فوثا‬

 ‫‪-‬تسجيل األفالم القصرية ( التمثيل(‬
‫‪-‬ألعاب السؤال واجلواب‬
‫‪Hot Seats, Role Play‬‬
‫التناسقة مع مراعاة النرب و التنغيم ‪.‬‬
‫‪Chef Junior -‬‬
‫*اجلمل التناسقة‪:‬صحن ‪ /‬هذا صحن‪ / .‬الصحن نظيف‪ / .‬الصحن النظيف على‬
‫الرف‪ /.‬أنظف الصحن ابلاء‪.‬‬
‫‪ - 2.4.1‬القدرة على حماكاة اجلمل‬ ‫ماذا تركب‪/‬تركبني؟أانأركب‪..‬إلىأين‬
‫التناسقة القروءة وترديدها ‪.‬‬ ‫تسافر‪/‬تسافرين؟أان أسافرب‪...‬كيف‬
‫‪ - 2.4.2‬القدرة على قراءة اجلمل‬ ‫سفرك ِ‬
‫‪/‬سفرك؟بكل‬ ‫مهارة القراءة‬
‫َ‬
‫سرور‪...,‬جديد‪..‬كبري‪..‬صغيلر‪..‬نظي‬
‫‪ - 2.4.5‬القدرة على تكوين اجلمل‬ ‫ف‪..‬ماأكرب‪...‬ماأسرع‪..‬رحلة‬
‫التناسقة من اجلمل البسيطة مث قراءهتا ‪.‬‬ ‫التأّن السالمة‬
‫سعيدة‪.‬يف ي‬
‫م‪/‬س ‪76-75‬‬ ‫‪ _ 1.4‬اإلستماع إىل اجلمل التناسقة‬
‫‪-‬حسب احملاور القرتحة ونطقها نطقا‬
‫صحيحا ‪.‬‬

‫‪ – 2.4‬قراءة اجلملة التناسقة –‬

‫حسب احملاور القرتحة قراءة صحيحا‬

‫هذا قطا ركهرابءي ‪ /‬القطار‬

‫الكهرابءي جديد ‪ /‬ما أسرع‬
‫هذاالقطار الكهرابءي‬

‫هذه حافةل ‪ /‬أأسافر ابحلافةل ىل القرية ‪ /‬ما‬

‫أأكرب هذه القطار الكهرابءي‬

‫‪RPT BAHASA ARAB TAHUN 6 2023/2024‬‬ ‫‪RodiWardah-01137851078‬‬

‫ك‪.‬ز شوف فوثا‬

 ‫التنفيذ من خالل ‪:‬‬ ‫‪ - 3.3.1‬القدرة على كتابة اجلمل‬ ‫‪ – 3.3‬كتابة اجلمل التناسقة –‬ ‫مهارة الكتابة‬ ‫رحلة سعيدة‬ ‫‪MINGGU‬‬
‫‪-‬األانشيد‪،‬واحلوار ‪ ،‬واستخدام الصور‬ ‫التناسقة ‪.‬‬ ‫‪28‬‬
‫حسب احملاور القرتحة كتابة صحيحة‬
‫‪-‬تعيني صور للجمل التناسقة السموعة‬ ‫‪ -3.3.2‬القدرة على إنتاج الشروعات‬ ‫‪.‬‬
‫‪-‬تسجيل األفالم القصرية ( التمثيل (‬ ‫للجمل التناسقة ‪.‬‬
‫*اجلمل التناسقة‬ ‫م‪/‬س ‪77‬‬ ‫هذا قارب ‪ /‬القارب صغري ‪ /‬أركب‬
‫القارب يف الصباح ‪.‬‬
‫طباخ‬
‫هذا طباخ‬
‫الطباخ ماهر‬
‫اللطباخ ماهر يف الطبخ‬
‫‪.‬يطبخ الطابخ الأكولت اللذيذة‬
‫التنفيذ من خالل ‪:‬‬ ‫‪ -2.2.3‬القدرة على تصنيف الكلمات‬ ‫مهارة القراءة‬ ‫رحلة سعيدة‬ ‫‪MINGGU‬‬
‫‪-‬لعبة التعبريالشفهي مثل التخمني‪،‬‬ ‫القروءة‬ ‫‪ - 2.3‬قراءة اجلمل البسيطة حسب‬ ‫‪29‬‬
‫و األانشيد‪ ،‬و الكامل اجلماعي‪ ،‬و حركات اجلسم‪ ،‬و اإل مياءات‪،‬ومتثيل احلوار ‪.‬‬ ‫‪ - 2.3.4‬القدرة على ترتيب الكلمات‬ ‫احملاور األىتية قراءة صحيحة‬
‫‪-‬تعيني صورللكلمات القروءة ( ‪(Peta Bulatan‬‬ ‫لتكون مجالبسيطة مفيدة مث قرائتها ‪.‬‬ ‫وساءل النقل‬
‫‪-‬ترتيب الكلمات القروءة (‪) Peta Alir‬‬ ‫‪ -2.3.6‬القدرة على إنتاج الشروعات‬ ‫ماذا تركب‪/‬تركبني؟أانأركب‪..‬إلىأين‬
‫‪-‬ترتيب بطاقات أمساءالشهوراليالدية الناسبة (‪) Peta Pokok‬‬ ‫للجمل الشروعة‬ ‫تسافر‪/‬تسافرين؟أان أسافرب‪...‬كيف‬
‫‪-‬تصنيف الكلمات حسب جمموعتها‬ ‫م‪/‬س ‪84‬‬ ‫سفرك ِ‬
‫‪/‬سفرك؟بكل‬ ‫َ‬
‫‪-‬إنتاج الشروعات السجلة يف الفيديو‬ ‫سرور‪...,‬جديد‪..‬كبري‪..‬صغيلر‪..‬نظي‬
‫الكلمات و اجلمل املقروءةمن خمتلف‬ ‫ف‪..‬ماأكرب‪...‬ماأسرع‪..‬رحلة‬
‫‪-‬إنتاج الشروعات من خالل جتميع الصادرمثال اللصقات‪ ،‬وسجل‬ ‫التأّن السالمة‬
‫سعيدة‪.‬يف ي‬
‫القصاصات‪،‬والقاموس الصور‪،‬‬
‫ولعبة ‪LEGO‬‬
‫الزايرةاإلستطالعية ‪-‬‬
‫‪RPT BAHASA ARAB TAHUN 6 2023/2024‬‬ ‫‪RodiWardah-01137851078‬‬

‫ك‪.‬ز شوف فوثا‬

 ‫‪iTHINK‬‬ ‫املراجعة‬ ‫رحلة سعيدة‬ ‫‪MINGGU‬‬
‫خريطة الشجرة‬ ‫‪30‬‬

‫التنفيذ من خالل ‪:‬‬ ‫‪ – 1.1.1‬القدرة على حماكاة أصوات‬ ‫‪ – 1.1‬أإلستماع إىل أصوات‬ ‫مهارة اإلستماع‬ ‫‪MINGGU‬‬
‫احلروف التماتلة ىف الكلمات وترديدها مث ‪-‬األانشيد والكالم اجلماعي‬ ‫احلروف التماثلة مث نطقها نطقا‬ ‫‪31‬‬
‫والكالم‬
‫‪-‬حركات اجلسم‪،‬واإلشارات‪،‬واإلمياءات‬ ‫نطقها نطقا صحيحا ‪.‬‬ ‫صحيحا ‪ .‬ع–أ ‪ /‬ح– ه ‪ /‬ش–‬
‫‪Role Play -‬‬ ‫‪ - 1.1.2‬القدرة على حتديد أصوات‬ ‫س ‪ /‬ذ – ظ ‪ /‬د– ض‬ ‫مهارة القراءة‬
‫‪-‬تسجيل الصوت‬ ‫احلروف املتماثلة داخل الكلمات احملاور‬
‫مهارة الكتابة‬
‫‪-‬التعلم التعاوين‬ ‫املسموعة ‪.‬‬ ‫‪ –2.1‬قراءة الكلمات اليت فيها‬ ‫فداءي اي‬
‫‪Three stray one stay‬‬ ‫‪ – 1.1.4‬القدرة على بناء الكلمات‬ ‫أصوات احلروف التماثلة مث قراءهتا ‪.‬‬ ‫وطين‬
‫‪Think Pair Share‬‬ ‫إمالئيا من احلروف املتماثلة املسموعة ‪.‬‬ ‫ع–أ ‪ /‬ح– ه ‪ /‬ش– س ‪ /‬ذ –‬
‫احلروف املتماثلة ‪:‬‬ ‫‪ -1.1.5‬القدرة على بناء الكلمات‬ ‫ظ ‪ /‬د– ض‬
‫)ص) ص و ر ة =صورة‬ ‫شفهيا من احلروف املتماثلة املسموعة ‪.‬‬
‫س) س و ر ة = سورة)‬ ‫‪ - 2.1.1‬القدرة على حماكاة احلروف‬
‫التماثلة ىف الكلمات القروءة وترديدها‬ ‫‪ – 3.1‬كتابة الكلمات اليت فيها‬
‫‪ - 2.1.3‬القدرة على حتديد أصوات‬ ‫احلروف التشاهبة رمسا كتابة صحيحة‬
‫احلروف املتماثلة ىف الكلمات املقروءة ‪.‬‬
‫‪- 3.1.1‬القدرة على الكتابة الكلمات‬
‫اليت فيها احلروف التشاهبة رمسا كتابة‬
‫صحيحة‬
‫م‪/‬س ‪87-85‬‬
‫‪ – 1.2.1‬القدرة على حماكاة الكلمات التنفيذ من خالل‪:‬‬ ‫‪ –.1.2‬أإلستماع إلىالكلمات احملاور‬ ‫مهارة اإلستماع‬ ‫فداءي اي‬ ‫‪MINGGU‬‬
‫‪-‬لعبةالتعبري الشفهي مثل التخمني‪ ،‬واألانشيد‪ ،‬والكالم اجلماعي‪ ،‬وحركات اجلسم‪،‬‬ ‫السموعة وترديدها مث نطقها نطقا‬ ‫األىتية ونطقها نطقا صحيحا‬ ‫‪32‬‬
‫والكالم‬ ‫وطين‬
‫واإلمياءات‪ ،‬ومتثيل احلوار‬ ‫صحيحا ‪.‬‬

‫‪RPT BAHASA ARAB TAHUN 6 2023/2024‬‬ ‫‪RodiWardah-01137851078‬‬

‫ك‪.‬ز شوف فوثا‬

 ‫‪-‬تعيني صورللكلمات السموعة‬
‫‪Silent Card Shuffle-‬‬
‫‪-‬تصنيف الكلمات حسب جمموعتها املناسبة‬
‫‪-‬إنتاج الشروعات غريالكتابية مثل اللصقات أو سجل القصاصات أو مسجل‬
‫الصوت‬
‫‪ -‬لعبة‪ LEGO‬للكلمات السموعة )للمحاورالناسبة)‬
‫‪-‬ترتيب الكلمات السموعة‬
‫‪-‬مسابقة هتجية الكلمات شفواي‬
‫‪Spell It Right‬‬
‫التنفيذ من خالل ‪:‬‬
‫‪-‬لعبة التعبريالشفهي مثل التخمني‪،‬‬
‫و األانشيد‪ ،‬و الكامل اجلماعي‪ ،‬و حركات اجلسم‪ ،‬و اإل مياءات‪،‬ومتثيل احلوار ‪.‬‬
‫‪-‬تعيني صورللكلمات القروءة ( ‪(Peta Bulatan‬‬
‫‪-‬ترتيب الكلمات القروءة (‪) Peta Alir‬‬
‫‪-‬ترتيب بطاقات أمساءالشهوراليالدية الناسبة (‪) Peta Pokok‬‬
‫‪-‬تصنيف الكلمات حسب جمموعتها‬
‫‪-‬إنتاج الشروعات السجلة يف الفيديو‬
‫الكلمات و اجلمل املقروءةمن خمتلف‬
‫‪-‬إنتاج الشروعات من خالل جتميع الصادرمثال اللصقات‪ ،‬وسجل‬
‫القصاصات‪،‬والقاموس الصور‪،‬‬
‫ولعبة ‪LEGO‬‬
‫الزايرةاإلستطالعية ‪-‬‬
‫‪RPT BAHASA ARAB TAHUN 6 2023/2024‬‬
‫ك‪.‬ز شوف فوثا‬
‫‪ – 1.2.2‬القدرة على حتديد الكلمات‬ ‫ملك ‪ ,‬رءيس الوزراء ‪,‬مبادء الدولة ‪,‬‬
‫السموعة‬ ‫الشيد الوطين ‪,‬نشيد الولية ‪,‬‬
‫‪ - 1.2.4‬القدرة على متييز بني‬ ‫ماليزي‪/‬ماليزية ‪ ,‬ماليوي‪/‬ماليوية ‪,‬‬
‫الكلمات السموعة‬ ‫صيين ‪ /‬صينية ‪ ,‬هندي ‪ /‬هندية ‪,‬‬
‫‪ - 1.2.5‬القدرة على إنتاج الشروعات‬ ‫الواطن األصلي ‪ ,‬علم ‪ ,‬عاصمة ‪,‬‬
‫الصوتية من الكلمات الدروسة ‪.‬‬ ‫ولية ‪.‬‬
‫م‪/‬س ‪90-88‬‬
‫‪ – 2.2‬قراءة الكلمات حسب احملاور ‪ - 2.2.1‬القدرة على حماكاة قراءة‬ ‫مهارة القراءة‬ ‫فداءي اي‬ ‫‪MINGGU‬‬
‫الكلمات وترديدها مث قراءهتا مع مراعاة‬ ‫األىتية قراءة صحيحة ‪.‬‬ ‫‪33‬‬
‫وطين‬
‫النرب ‪.‬‬ ‫‪ – 3.2‬كتابة الكلمات احملاور األىتية‬ ‫مهارة الكتابة‬
‫‪ -2.2.2‬القدرة على حتديد الكلمات‬ ‫كتابة صحيحة ‪.‬‬
‫القروءة‬ ‫حب الوطن‬
‫‪ - 2.2.3‬القدرة على تصنيف‬ ‫الوح العلم‪,‬أان أحب‬
‫أان ي‬
‫الكلمات القروءة‬ ‫وطين‪,‬ماعاصمة‪...‬؟عاصمة‬
‫م‪/‬س ‪93-91‬‬ ‫‪,..‬أانفخور وطين‪,‬يف أي والية‬
‫ولدت؟ولدت يف ‪ ,...‬أان ماليو ‪ /‬أان‬
‫هندي‪/‬صيين‪,/‬ما هي الوان‬
‫علم‪...‬؟ألوانه‪...‬فداءي وطين ‪.‬‬
‫‪RodiWardah-01137851078‬‬
 ‫‪ -3.2.1‬القدرة على الكتابة الكلمات‬ ‫‪ – 3.2‬كتابة الكلمات احملاور األىتية‬ ‫مهارة الكتابة‬ ‫فداءي اي‬ ‫‪MINGGU‬‬
‫كتابة صحيحة ‪.‬‬ ‫كتابة صحيحة ‪.‬‬ ‫‪34‬‬
‫وطين‬
‫‪ -3.2.2‬القدرة على كتابة الكلمات‬
‫إمالئيا ‪.‬‬
‫م‪/‬س ‪94‬‬
‫التنفيذ من خالل ‪:‬‬ ‫‪ - 1.3.2‬القدرة على نطق اجلمل مع‬ ‫‪ –.1.3‬أإلستماع إىل اجلمل البسيطة‬ ‫مهارة اإلستماع‬ ‫فداءي اي‬ ‫‪MINGGU‬‬
‫‪-‬األانشيد‪،‬واحلوار ‪ ،‬واستخدام الصور‬ ‫مراعاة النرب والتنغيم‪.‬‬ ‫حسب احملاور األىتية ونطقها نطقا‬ ‫‪35‬‬
‫والكالم‬ ‫وطين‬
‫‪-‬األلعاب الشفهية‪ ،‬والكامل اجلماعي‬ ‫‪ - 1.3.5‬القدرة على ترتيب الكلمات‬ ‫صحيحا ‪.‬‬
‫‪-‬تعيني صور للجمل البسيطة السموعة‬ ‫لتكون مجالبسيطة مفيدة‬ ‫‪ - 2.3‬قراءة اجلمل البسيطة حسب‬ ‫مهارة القراءة‬
‫‪4 Corners -‬‬ ‫‪ -1.3.6‬القدرة على متثيل اجلمل‬ ‫احملاور األىتية قراءة صحيحة‬
‫‪Round Robin -‬‬ ‫البسيطة السموعة إرجتاليا‬ ‫حب الوطن‬
‫‪Inside-Outside Circle -‬‬ ‫‪ - 2.3.4‬القدرة على ترتيب الكلمات‬ ‫الوح العلم‪,‬أان أحب‬
‫أان ي‬
‫‪-‬تسجيل األفالم القصرية ( التمثيل (استخدام ‪ 1-31‬حسب احملاور‬ ‫لتكون مجالبسيطة مفيدة مث قرائتها ‪.‬‬ ‫وطين‪,‬ماعاصمة‪...‬؟عاصمة‬
‫(‪...‬حديقة احليواانت ‪/‬احلظرية‪ /‬القفص ‪/‬يعيش ‪ ...‬يف)الغابة*‬ ‫‪ – 2.3.5‬القدرة على التمثيل اجلمل‬ ‫‪,..‬أانفخور وطين‪,‬يف أي والية‬
‫البسيطة القروءة ‪.‬‬ ‫ولدت؟ولدت يف ‪ ,...‬أان ماليو ‪ /‬أان‬
‫م‪/‬س ‪98-97‬‬ ‫هندي‪/‬صيين‪,/‬ما هي الوان‬
‫علم‪...‬؟ألوانه‪...‬فداءي وطين ‪.‬‬

‫التنفيذ من خالل ‪:‬‬ ‫‪ - 1.3.2‬القدرة على نطق اجلمل مع‬ ‫‪ –.1.3‬أإلستماع إىل اجلمل البسيطة‬ ‫مهارة اإلستماع‬ ‫فداءي اي‬ ‫‪MINGGU‬‬
‫‪-‬األلعاب من خالل التعبريالشفهي مثل التخمني‪ ،‬و األانشيد‪ ،‬والكامل اجلماعي‪،‬‬ ‫مراعاة النرب والتنغيم‪.‬‬ ‫حسب احملاور األىتية ونطقها نطقا‬ ‫‪36‬‬
‫والكالم‬ ‫وطين‬
‫وحركات اجلسم‪ ،‬و اإل مياءات‪،‬ومتثيل احلوار‬ ‫‪ -1.3.6‬القدرة على متثيل اجلمل‬ ‫صحيحا ‪.‬‬
‫‪-‬تعيني صورللكلمات القروءة‬ ‫البسيطة السموعة إرجتاليا‬ ‫‪ - 2.3‬قراءة اجلمل البسيطة حسب‬ ‫مهارة القراءة‬
‫‪-‬ترتيب الكلمات‪/‬البطاقات القروءة‬ ‫‪ - 2.3.3‬القدرة على حفظ اجلمل‬ ‫احملاور األىتية قراءة صحيحة‬
‫‪-Jigsaw Reading‬‬ ‫البسيطة القروءة مث تسميعها ‪.‬‬ ‫حب الوطن‬
‫‪RPT BAHASA ARAB TAHUN 6 2023/2024‬‬ ‫‪RodiWardah-01137851078‬‬

‫ك‪.‬ز شوف فوثا‬

 ‫‪-‬تصنيف الكلمات حسب جمموعتها الناسبة‬
‫‪-‬إنتاج الشروعات السجلة يف الفيديو‬
‫‪-‬إنتاج الشروعات من خالل جتميع الكلمات واجلمل القروءة من خمتلف الصادر‬
‫‪Number Heads Together -‬‬
‫‪/Peta i-Think‬ترتيب (‪)Peta Alir‬‬
‫التنفيذ من خالل ‪:‬‬
‫‪-‬األانشيد‪ ،‬واحلوار‪،‬واستخدام الصور‬
‫‪-‬األلعاب الشفهية‪ ،‬والكامل اجلماعي‬
‫‪-‬تعيني صور للجمل التناسقة السموعة‬
‫‪Fan -N-Pick -‬‬
‫‪-‬تسجيل األفالم القصرية(التمثيل (‬
‫‪-‬ألعاب السؤال واجلواب‬
‫‪Inside Outside Circle-‬‬
‫*اجلمل املتناسقة‬
‫طباخ‬
‫هذا طباخ‬ ‫التناسقة من اجلمل البسيطة مث قراءهتا ‪.‬‬
‫الطباخ ماهر‬
‫اللطباخ ماهر يف الطبخ‬
‫‪.‬يطبخ الطابخ الأكولت اللذيذة‬
‫‪RPT BAHASA ARAB TAHUN 6 2023/2024‬‬
‫ك‪.‬ز شوف فوثا‬
‫‪ – 2.3.5‬القدرة على التمثيل اجلمل‬ ‫الوح العلم‪,‬أان أحب‬
‫أان ي‬
‫البسيطة القروءة ‪.‬‬ ‫وطين‪,‬ماعاصمة‪...‬؟عاصمة‬
‫‪ -2.3.6‬القدرة على إنتاج الشروعات‬ ‫‪,..‬أانفخور وطين‪,‬يف أي والية‬
‫للجمل الشروعة‬
‫ولدت؟ولدت يف ‪ ,...‬أان ماليو ‪ /‬أان‬
‫م‪/‬س ‪100- 99‬‬
‫هندي‪/‬صيين‪,/‬ما هي الوان‬
‫علم‪...‬؟ألوانه‪...‬فداءي وطين ‪.‬‬
‫‪ _ 1.4‬اإلستماع إىل اجلمل التناسقة ‪ -1.4.1‬القدرة على حماكاة اجلمل‬ ‫مهارة اإلستماع‬ ‫فداءي اي‬ ‫‪MINGGU‬‬
‫‪-‬حسب احملاور القرتحة ونطقها نطقا التناسقة السموعة وترديدها ‪.‬‬ ‫‪37‬‬
‫والكالم‬ ‫وطين‬
‫‪ -1.4.2‬القدرة على نطق اجلمل‬ ‫صحيحا ‪.‬‬
‫التناسقة مع مراعاة النرب و التنغيم ‪.‬‬ ‫مهارة القراءة‬
‫‪ - 1.4.4‬القدرة على تكوين اجلمل‬ ‫‪ – 2.4‬قراءة اجلملة التناسقة –‬
‫التناسقة من اجلمل السموعة ‪.‬‬ ‫حسب احملاور القرتحة قراءة صحيحا‬
‫‪ - 2.4.1‬القدرة على حماكاة اجلمل‬ ‫‪.‬‬
‫التناسقة القروءة وترديدها ‪.‬‬
‫‪ - 2.4.2‬القدرة على قراءة اجلمل‬
‫التناسقة مع مراعاة النرب و التنغيم ‪.‬‬
‫‪ - 2.4.5‬القدرة على تكوين اجلمل‬
‫م‪/‬س ‪104-103‬‬
‫‪RodiWardah-01137851078‬‬
 ‫التنفيذ من خالل ‪:‬‬
‫‪-‬األانشيد‪،‬واحلوار ‪ ،‬واستخدام الصور‬
‫‪-‬تعيني صور للجمل التناسقة السموعة‬
‫‪-‬تسجيل األفالم القصرية ( التمثيل (‬
‫*اجلمل التناسقة‬ ‫‪ -3.3.2‬القدرة على إنتاج الشروعات‬
‫طباخ‬
‫هذا طباخ‬
‫الطباخ ماهر‬
‫اللطباخ ماهر يف الطبخ‬
‫‪.‬يطبخ الطابخ الأكولت اللذيذة‬
‫التنفيذ من خالل‪:‬‬
‫‪ -‬األانشيد‪ ،‬واحلوار ‪ ،‬واستخدام الصور‬
‫‪-‬األلعاب الشفهية‪ ،‬والكامل اجلماعي‬
‫‪Rally Robin -‬‬
‫‪-‬تسجيل األفالم القصرية ( التمثيل(‬
‫‪-‬ألعاب السؤال واجلواب‬
‫‪Hot Seats, Role Play‬‬
‫‪Chef Junior -‬‬
‫‪RPT BAHASA ARAB TAHUN 6 2023/2024‬‬
‫ك‪.‬ز شوف فوثا‬
‫‪ -2.3.6‬القدرة على إنتاج الشروعات‬ ‫‪ - 2.3‬قراءة اجلمل البسيطة حسب‬ ‫مهارة القراءة‬ ‫فداءي اي‬ ‫‪MINGGU‬‬
‫للجمل الشروعة‬ ‫احملاور األىتية قراءة صحيحة‬ ‫‪38‬‬
‫وطين‬
‫‪ - 3.3.1‬القدرة على كتابة اجلمل‬ ‫‪ – 3.3‬كتابة اجلمل التناسقة –‬
‫التناسقة ‪.‬‬ ‫حسب احملاور القرتحة كتابة صحيحة‬
‫للجمل التناسقة ‪.‬‬ ‫حب الوطن‬
‫الوح العلم‪,‬أان أحب‬
‫م‪/‬س ‪105‬‬ ‫أان ي‬
‫وطين‪,‬ماعاصمة‪...‬؟عاصمة‬
‫‪,..‬أانفخور وطين‪,‬يف أي والية‬
‫ولدت؟ولدت يف ‪ ,...‬أان ماليو ‪ /‬أان‬
‫هندي‪/‬صيين‪,/‬ما هي الوان‬
‫علم‪...‬؟ألوانه‪...‬فداءي وطين ‪.‬‬
‫‪ _ 1.4‬اإلستماع إىل اجلمل التناسقة ‪ -1.4.1‬القدرة على حماكاة اجلمل‬ ‫مهارة اإلستماع‬ ‫فداءي اي‬ ‫‪MINGGU‬‬
‫‪-‬حسب احملاور القرتحة ونطقها نطقا التناسقة السموعة وترديدها ‪.‬‬ ‫‪39‬‬
‫والكالم‬ ‫وطين‬
‫‪ -1.4.2‬القدرة على نطق اجلمل‬ ‫صحيحا ‪.‬‬
‫التناسقة مع مراعاة النرب و التنغيم ‪.‬‬ ‫مهارة القراءة‬
‫‪ - 2.3‬قراءة اجلمل البسيطة حسب ‪ - 1.4.5‬القدرة على إنتاج الشروعات‬
‫الصوتية من اجلمل التناسقة الدروسة ‪.‬‬ ‫احملاور األىتية قراءة صحيحة‬
‫‪ - 2.3.1‬القدرة على حماكاة القراءة‬ ‫حب الوطن‬
‫للجملة البسيطة وترديدها ‪.‬‬ ‫الوح العلم‪,‬أان أحب‬
‫أان ي‬
‫‪ – 2.3.5‬القدرة على التمثيل اجلمل‬ ‫وطين‪,‬ماعاصمة‪...‬؟عاصمة‬
‫البسيطة القروءة ‪.‬‬
‫‪RodiWardah-01137851078‬‬
‫‪ /‬الصحن النظيف على ‪ / .‬الصحن نظيف‪.‬صحن ‪ /‬هذا صحن‪:‬اجلمل التناسقة*‬ ‫‪ -2.3.6‬القدرة على إنتاج الشروعات‬ ‫‪,..‬أانفخور وطين‪,‬يف أي والية‬
‫‪ /.‬أنظف الصحن ابلاء‪.‬الرف‬ ‫للجمل الشروعة‬ ‫ولدت؟ولدت يف ‪ ,...‬أان ماليو ‪ /‬أان‬
‫م‪/‬س ‪110‬‬ ‫هندي‪/‬صيين‪,/‬ما هي الوان‬
‫علم‪...‬؟ألوانه‪...‬فداءي وطين ‪.‬‬

‫التنفيذ من خالل ‪:‬‬ ‫‪ – 2.2‬قراءة الكلمات حسب احملاور ‪ - 2.2.5‬القدرة على إنتاج الشروعات‬ ‫مهارة القراءة‬ ‫فداءي اي‬ ‫‪MINGGU‬‬
‫‪-‬لعبة التعبريالشفهي مثل التخمني‪،‬‬ ‫للكلمات الشروعة‬ ‫األىتية قراءة صحيحة ‪.‬‬ ‫‪40‬‬
‫وطين‬
‫و األانشيد‪ ،‬و الكامل اجلماعي‪ ،‬و حركات اجلسم‪ ،‬و اإل مياءات‪،‬ومتثيل احلوار ‪.‬‬ ‫‪ -2.3.6‬القدرة على إنتاج الشروعات‬ ‫‪ - 2.3‬قراءة اجلمل البسيطة حسب‬ ‫مهارة الكتابة‬
‫‪-‬تعيني صورللكلمات القروءة ( ‪(Peta Bulatan‬‬ ‫للجمل الشروعة‬ ‫احملاور األىتية قراءة صحيحة‬
‫‪-‬ترتيب الكلمات القروءة (‪) Peta Alir‬‬ ‫‪ -3.2.1‬القدرة على الكتابة الكلمات‬ ‫‪ – 3.2‬كتابة الكلمات احملاور األىتية‬
‫‪-‬ترتيب بطاقات أمساءالشهوراليالدية الناسبة (‪) Peta Pokok‬‬ ‫كتابة صحيحة ‪.‬‬ ‫كتابة صحيحة ‪.‬‬
‫‪-‬تصنيف الكلمات حسب جمموعتها‬ ‫‪ - 3.3.1‬القدرة على كتابة اجلمل‬ ‫‪ – 3.3‬كتابة اجلمل البسيطة حسب‬
‫‪-‬إنتاج الشروعات السجلة يف الفيديو‬ ‫البسيطة ‪.‬‬ ‫احملاور اآلتية كتابة صحيحة ‪.‬‬
‫الكلمات و اجلمل املقروءةمن خمتلف‬ ‫م‪/‬س ‪112‬‬
‫‪-‬إنتاج الشروعات من خالل جتميع الصادرمثال اللصقات‪ ،‬وسجل‬
‫القصاصات‪،‬والقاموس الصور‪،‬‬
‫ولعبة ‪LEGO‬‬
‫‪-‬الزايرةاإلستطالعية‬

‫‪KBAT‬‬ ‫م‪/‬س ‪114-113‬‬ ‫اإلختبار‬ ‫‪MINGGU‬‬

‫‪41‬‬
‫النهائي‬

‫‪RPT BAHASA ARAB TAHUN 6 2023/2024‬‬ ‫‪RodiWardah-01137851078‬‬

‫ك‪.‬ز شوف فوثا‬

 - 120-115 ‫س‬/‫م‬ ‫اإلختبار‬ MINGGU
42
‫النهائي‬

CUTI AKHIR SEISI PERSEKOLAHAN 2024/2025

DAPATKAN RPH LENGKAP SETAHUN

MUDAHKAN KERJA ANDA
T.ME/RODIMUHAMAD
01137851078

RPT BAHASA ARAB TAHUN 6 2023/2024 RodiWardah-01137851078

‫ز شوف فوثا‬.‫ك‬