RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD Negeri Pucang 5 Sidoarjo

Kelas/ Semester : V (Lima)

Muatan Pelajaran : Matematika

Materi : Kecepatan

Alokasi waktu : 4 x 35 Menit

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR
MATEMATIKA
Kompetensi Dasar Indikator
3.3 Menjelaskan perbandingan 3.3.1 Menganalisis jarak dan waktu dalam penerapan
dua besaran yang kecepatan.
berbeda(kecepatan sebagai
perbandingan jarak dengan
waktu).
4.3 Menyelesaikan masalah yang 4.3.1 Menyelesaiakan soal yang berhubungan dengan
berkaitan dengan kecepatan dalam kehidupan sehari-hari.
perbandingan dua besaran
yang berbeda(kecepatan).
C. TUJUAN PEMBELAJARAN:
1. Dengan diberikan kegiatan secara langsung, peserta didik mampu menganalisis jarak dan waktu
dalam penerapan kecepatan dengan benar dan percaya diri.
2. Dengan diberikan contoh permasalahan dalam kehidupan sehari-hari, peserta didik mampu
menyelesaikan soal kecepatan dengan tepat dan percaya diri.
D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Kecepatan.
2. Penerapan kecepatan dalam kehidupan sehari-hari.

E. MODEL DAN METODE

1. Model : Quantum Learning.
2. Metode : Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab, Penugasan, Demontrasi.

F. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN

• Buku Pedoman Guru Matematika Kelas 5 dan Buku Siswa Matematika Kelas 5.
• Musik klasik.
• Meteran Roll.
• Stopwatch.

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN:

PERTEMUAN 1

Kegiatan Deskripsi Alokasi

Waktu
Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam dan menanyakan kabar 10 Menit
peserta didik.
2. Guru Bersama peserta didik membaca doa dengan
dipimpin oleh peserta didik sesuai urutan jadwal
pemimpin do’a hari ini.
3. Peserta didik menyanyikan Lagu Indonesia Raya.
4. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan peserta
didik menjawab pertanyaan guru tentang kehadiran
5. Guru mengulas materi pembelajaran sebelumnya.
Kegiatan Inti Tahap 1 Tumbuhkan 50 Menit
1. Guru menunjukan benda nyata meteran roll dan
stopwatch.
2. Guru melakukan tanya jawab dengan peserta didik
a. Apakah benda ini?
b. Dimana kah kamu melihat benda-benda ini?
c. Apakah fungsi masing-masing dari benda-benda
ini?
3. Guru menyampaikan bahwa benda-benda tersebut
sering kita jumpai dalam kehidupan sehari-hari.
Kegiatan yang menggunakan benda-benda tersebut
merupakan kegiatan yang menerapkan matematika
dalam kehidupan sehari-hari.
Tahap 2 Alami(diputarkan musik klasik)
1. Guru menjelaskan dan mempraktikan cara
penggunaan meteran roll dan stopwatch kepada
peserta didik.
2. Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan
peserta didik.
3. Guru membimbing peserta didik secara berkelompok
menghitung jarak dan waktu yang di perlukan peserta
didik dalam berjalan atau berlari di dalam kelas.
4. Peserta didik bersama-sama guru menentukan batas
berjalan atau berlari.
5. Peserta didik secara berkelompok bergantian
menghitung jarak anggota kelompok dengan
menggunakan meteran roll dan menulis waktu yang
yang diperlukan dengan memanfaatkan stopwatch.
Tahap 3 Namai(diputarkan musik klasik)

13. Setiap anggota kelompok menulisakan jarak dan waktu

yang diperlukan setiap anggota kelompok melakukan
kegiatan berjalan atau berlari.
14. Guru membimbing peserta didik menghitung
kecepatan dari kegiatan peserta didik dengan rumus
kecepatan = jarak yang di tempuh : waktu tempuh
15. Peserta didik diarahkan untuk kerja kelompok dalam
menyelesaikan tugas yang ada pada LKPD dengan
bimbingan guru.
Tahap 4 Demonstrasi
16. Peserta didik mendemostrasikan hasil kegiatannya dan
hasil pengerjaan LKPD
17. Guru dan kelompok lain memberikan apresiasi kepada
kelompok yang sudah maju.

Tahap 5 Ulangi
18. Guru memberikan soal tanya jawab dan memberikan
point pada masing-masin kelompok yang bisa
manjawab dengan benar.

Tahap 6 Rayakan

19. Guru bersama-sama peseta didik mengevaluasi

kesulitan-kesulitan yang dialami dan cara mengatasinya
dan perasaan yang dirasakan peserta didik dalam
kegiatan pembelajaran hari ini.
20. Peserta didik bersama-sama bernyanyi dan membuat
tiktok secara berkelompok dengan tema “belajar
matematika itu mudah dan menyenangkan”. Dengan
awalan kalimat…
“Sekarang aku tahu bahwa kecepatan adalah jarak yang
di tempu persatuan waktu.”
“Sekarang aku tahu v artinya kecepatan.”
“Sekarang aku tahu s artinya jarak yang di tempuh.”
“Sekarang aku tahu t artinya waktu tempu”
𝑠
“Sekarang aku tahu rumus mencari kecepatan v= “
𝑡
 Kegiatan 21. Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi 10 Menit
Penutup pembelajaran.
22. Peserta didik bersama guru melakukan refleksi kegiatan
pembelajaran yang telah dilaksanakan.
23. Peserta didik mendengarkan penjelasan guru tentang
kegiatan yang akan dating untuk membawa mobil
mainan.
24. Pembelajaran diakhiri dengan doa dan salam penutup.
PERTEMUAN 2

Kegiatan Deskripsi Alokasi

Waktu
Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam dan menanyakan kabar 10 Menit
peserta didik.
2. Guru Bersama peserta didik membaca doa dengan
dipimpin oleh peserta didik sesuai urutan jadwal
pemimpin do’a hari ini.
3. Peserta didik menyanyikan Lagu Indonesia Raya.
4. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan peserta
didik menjawab pertanyaan guru tentang kehadiran
5. Guru mengulas materi pembelajaran sebelumnya.
Kegiatan Inti Tahap 1 Tumbuhkan 50 Menit
4. Guru meminta peserta didik menunjukan mobil
mainan yang pada pertemuan sebelumnya sudah
disampaikan.
5. Guru menyampaikan bahwa mobil yang telah dibawah
peserta didik diibaratkan mobil sesungguhnya.
Tahap 2 Alami(diputarkan musik klasik)
6. Guru membimbing peserta didik untuk menghitung
kecepatan dari mobil tersebut.
Tahap 3 Namai(diputarkan musik klasik)

25. Peserta didik melakukan kegiatan dengan menghitung

jarak, waktu dan kecepatanyang diperlukan mobil
 mainan yang telah dibawah untuk berpindah tempat.
26. Guru membimbing peserta didik untuk mengamati
video soal cerita menghitung jarak, waktu, dan
kecepatan.
27. Peserta didik diarahkan untuk kerja kelompok dalam
menyelesaikan tugas yang ada pada LKPD dengan
bimbingan guru.
Tahap 4 Demonstrasi
28. Peserta didik mendemostrasikan hasil kegiatannya dan
hasil pengerjaan LKPD.
29. Guru dan kelompok lain memberikan saran atau
komentar kepada kelompok yang sudah maju.

Tahap 5 Ulangi
30. Guru memberikan soal tanya jawab dan memberikan
point pada masing-masing kelompok yang bisa
manjawab dengan benar. Kelompok yang mendapat
point terbesar mendapatkan reward dari guru.

Tahap 6 Rayakan

31. Guru bersama-sama peseta didik mengevaluasi

kesulitan-kesulitan yang dialami dan cara mengatasinya
dan perasaan yang dirasakan peserta didik dalam
kegiatan pembelajaran hari ini.
32. Peserta didik bersama-sama bernyanyi dan membuat
tiktok melalui bantuan HP guru,
“ Wong ko ngene kok di banding-bandingke.”
“Saing-saingke yo mesti juara.”
“Aku isok garap soal MTK”
“Garap kecepatan iku gampang”
“Ayo nyanyi ambek ngapalno rumus kecepatan”
“jarak bagi waktu”
“rumus jarak iku ngunu yo gampang”
 “kecepatan kali waktu”
Kegiatan 33. Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi 10 Menit
Penutup pembelajaran.
34. Peserta didik bersama guru melakukan refleksi kegiatan
pembelajaran yang telah dilaksanakan.
35. Peserta didik mengerjakan soal evaluasi.
36. Pembelajaran diakhiri dengan doa dan salam penutup.

G. Teknik Penilaian
1. Teknik penilaian
a. Penilaian spritual : Observasi
b. Penilaian sikap : Observasi
c. Penilaian Pengetahuan : Tes tertulis
d. Penilaian ketrampilan : Demontrasi
2. Bentuk Instrumen Penilaian
a. Lembar Penilaian spritual : Terlampir
b. Lembar pengamatan sikap : Terlampir
c. Lembar Pengetahuan : Terlampir
d. Lembar pengamatan ketrampilan : Terlampir
Mengetahui, Sidoarjo,…………….……………
Kepala SDN Pucang 5 Sidoarjo Guru Kelas VB

Hariyono, S.Pd. M.Pd Widya Siska Firdausi, S.Pd

NIP. 196306071987031017 NIP. 199307252020122018
 BENTUK INSTRUMEN PENILAIAN
A. PENILAIAN SPIRITUAL
Berdo’a Berdo’a Mengingatkan Memberikan salam
No Nama Siswa sebelum Setelah pelajaran teman untuk sebelum/sesudah
pelajaran berdoa presentasi
1-4 1-4 1-4 1-4
1 ACHMAD RIZAL
2 ALDO ARYA PUTRA
3 ANFERO FABIAN RUSIANTO
4 AQILLA SHOFA HANIF
5 ARRASYA YUSUF SUSANTO
6 ATHA YUDIS RAMADHAN
7 ATTAYA RISKY RAMADHANI
8 CATRIONA AGENG M
9 DIAN ANGGREANI PUSPITA P
10 FIRMANSYAH PUTRA W
11 KEYZHA AXELLA PUTRI H
12 MUHAMMAD ATTAYA I
13 NAFISAH SYAZANI AZKA
14 NOVERILLYA S.D.A
15 REGANSYAH RISKI AHZA S
16 RENATA AURELLIA L
17 RIZKI ADITYA PRATAMA
18 SELLA PUTRI ANASTASYA
19 SYARIFAH NIHAYAH
20 UKASYAH ZAHRAN S R
21 ZAIRLI KUBANGUN
1 = Tidak pernah
2 = Jarang
3 = Kadang-kadang
4 = Selalu
Konversi nilai
Predikat Klasifikasi
(skala 1-16)
12– 16 A SB (Sangat Baik)
9- 11 B B (Baik)
5 -8 C C (Cukup)
1-4 D K (Kurang)
B. PENILAIAN SIKAP
No Nama Siswa Tangung Percaya Disiplin Peduli Total
jawab diri skor
1 ACHMAD RIZAL
2 ALDO ARYA PUTRA
3 ANFERO FABIAN RUSIANTO
4 AQILLA SHOFA HANIF
5 ARRASYA YUSUF SUSANTO
6 ATHA YUDIS RAMADHAN
7 ATTAYA RISKY R
8 CATRIONA AGENG M
9 DIAN ANGGREANI P.P
10 FIRMANSYAH PUTRA W
11 KEYZHA AXELLA PUTRI H
12 MUHAMMAD ATTAYA I
13 NAFISAH SYAZANI AZKA
14 NOVERILLYA S.D.A
15 REGANSYAH RISKI AHZA S
16 RENATA AURELLIA L
17 RIZKI ADITYA PRATAMA
18 SELLA PUTRI ANASTASYA
19 SYARIFAH NIHAYAH
20 UKASYAH ZAHRAN S R
21 ZAIRLI KUBANGUN

1 = Tidak pernah
2 = Jarang
3 = Kadang-kadang
4 = Selalu

Konversi nilai
Predikat Klasifikasi
(skala 1-16)
12– 16 A SB (Sangat Baik)
9- 11 B B (Baik)
5 -8 C C (Cukup)
1-4 D K (Kurang)
C. PENILAIAN PENGETAHUAN
LKPD 1
Skor maksimal = 100
Benar : 10
Salah :0

LKPD 2
Skor maksimal = 100
Nomor 1 Benar : 30
Nomro 2 Benar : 35
Nomor 3 Benar : 35

SOAL EVALUASI
Skor Maksimal = 100
1 Soal Benar = 10
1 Soal salah = 0
skor yang diperoleh
Penilaian : x 100
skor maksimal

Konversi nilai Klasifikasi

Predikat
(skala 0-100)
81 – 100 A SB (Sangat Baik)
66 – 88 B B (Baik)
51 – 65 C C (Cukup)
0 – 50 D K (Kurang)
PENILAIAN KETERAMPILAN
NO BAIK BAIK CUKUP PERLU SKOR
NAMA SEKALI BIMBINGAN
4 3 2 1
1 ACHMAD RIZAL
2 ALDO ARYA PUTRA
3 ANFERO FABIAN
RUSIANTO
4 AQILLA SHOFA HANIF
5 ARRASYA YUSUF SUSANTO
6 ATHA YUDIS RAMADHAN
7 ATTAYA RISKY R
8 CATRIONA AGENG M
9 DIAN ANGGREANI P.P
10 FIRMANSYAH PUTRA W
11 KEYZHA AXELLA PUTRI H
12 MUHAMMAD ATTAYA I
13 NAFISAH SYAZANI AZKA
14 NOVERILLYA S.D.A
15 REGANSYAH RISKI AHZA S
16 RENATA AURELLIA L
17 RIZKI ADITYA PRATAMA
18 SELLA PUTRI ANASTASYA
19 SYARIFAH NIHAYAH
20 UKASYAH ZAHRAN S R
21 ZAIRLI KUBANGUN
 KISI-KISI SOAL EVALUASI
NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR BANYAK NOMOR BENTUK SOAL KUNCI NILAI
SOAL SOAL SOAL JAWABAN BOBOT
3.3 Menjelaskan Menganalisis jarak 5 1,2,3,4, PG 1. v adalah simbol dari…. C 10
perbandingan dua dan waktu dalam 5 a. Jarak
besaran yang penerapan b. Waktu
berbeda(kecepatan kecepatan. c. Kecepatan
sebagai perbandingan d. Berat
jarak dengan waktu).
2. Jika satuan jarak yang digunakan adalah D 10
km dan satuan waktu adalah jam, maka
satuan kecepatan adalah ….
a. Kg/m
b. Kg/mm
c. Km/dag
d. Km/jam

3. Alat ukur satuan waktu yang digunakan

untuk mengukur waktu saat berjalan A 10
atau berlari….
a. Stopwatch
b. Timbangan
c. Meteran kain
d. Meteran roll

4. Menentukan jarak yang ditempuh dan

waktu tempuh menggunakan rumus…. A 10
a. s = v x t
b. s = v x a
c. t = s x v
d. v = s/t
 5. Jika v adalah kecepatan , dan s adalah B 10
jarak yang di tempu maka t adalah
…tempu
a. Cepat
b. waktu
c. Panjang
d. Berat
4.3 Menyelesaikan Menyelesaiakan 5 6,7,8,9, PG 6. Sebuah bus berangkat dari kota A pukul B 10
masalah yang soal yang 10 05.00 dan tiba di Kota B pada pukul
berkaitan dengan berhubungan 11.00. Jika jarak kota A dan kota B 300
perbandingan dua dengan kecepatan km, maka kecepatan rata-rata bus
besaran yang dalam kehidupan adalah….
berbeda(kecepatan). sehari-hari. a. 40 km/jam
b. 50 km/jam
c. 55 km/jam
d. 60 km/jam

7. Nyoman mengendarai motor dari kota C 10

Surabaya ke Kota Semarang. Ia
berangkat pada pukul 18.30 dan sampai
di Semarang pada pukul 01.30
keesokan paginya. Lama perjalanan
yang ditempuh oleh Nyoman adalah …
jam.
a. 6
b. 8
c. 7
d. 9

8. Baim mengelilingi lapangan sebanyak 5 A 10

kali putaran. Untuk sekali mengelilingi
lapangan, Baim membutuhkan waktu
 selama 3 menit 15 detik. Maka lama
waktu yang dibutuhkan Baim
menyelesaikan larinya adalah ….
a. 16 menit 15 detik
b. 15 menit 56 detik
c. 15 menit 42 detik
d. 12 menit 56 detik

9. Sebuah motor melaju dengan kecepatan A 10

60 km/jam dengan waktu tempuh
selama 3 jam. Maka jarak yang
ditempuh oleh motor tersebut adalah
…. km.
a. 180
b. 185
c. 190
d. 195
B 10
10. Minggu depan Rita akan pergi ke
rumah neneknya. Jarak antara rumah
Rita dengan rumah neneknya kira kira
80 km. Jarak tersebut ditempuh dengan
kecepatan rata rata 40 km/jam dan
berangkat pada pukul 06.30. Maka Rita
akan tiba di rumah nenek kira kira pada
pukul ….
a. 08.00
b. 08.30
c. 09.00
d. 09.30