MAKALAH

KAJIAN AL-QUR’AN DALAM PENDIDIKAN

(Di susun untuk ujian Tengah semester gasal mata kuliah metodologi studi
islam )

Dosen pengempu :
Dr.Drs.H.Nur’I Yakin Mch,S.H,M.Hum.

Di susun oleh:
Desi Eka Ramanda (31502300022)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS ISLAM SULTAN AGUNG SEMARANG
2023/2024

Kajian al-Quran dalam Pendidikan 1

 KATA PENGANTAR
Bismillahirrahmanirrahim.
Dengan menyebut nama Allah SWT yang maha pengasih lagi maha penyayang,kami
panjatkan puja dan puji syukur atas kehadiratnya,yang melimpahkan rahmat,hidayah,dan
inayahnya kepada kami,sehingga kami dapat menyelesaikan makalah ilmiah tentang “kajian
alquran dalam Pendidikan “ yang mana makalah ilmiah ini dibuat sebagai ujian dengan system
take home yang di empu oleh Dr.Drs.H.Nur’I Yakin Mch,S.H,M.Hum.

Sholawat serta salam tetap tercurah limpahkan kepada baginda agung yang membawa
revolusi dunia islam yaitu baginda nabi Muhammad saw nabi yang diutus bagi seluruh
manusia sejak kerosulanya hingga akhir zaman dan yang kita nantikan pula syafa’atnya di
akhirat kelak.

Terlepas dari semua itu,penulis menyadari sepenuhnya bahwa masih ada kekurangan
baik dari segi susunan kalimat maupun tata bahasanya.oleh karena itu dengan segala
kekurangan dalam makalah ini penulis menerima segala saran dan kritik dari pembaca agar
kami dapat memperbaiki makalah ilmiah ini.

Akhir kata berharap semoga makalah ilmiah ini dapat memberikan manfaat terhadap
pembaca.

Semarang, 13 november 2023

Penulis

Kajian al-Quran dalam Pendidikan 2

 DAFTAR ISI

KATA PENGATAR ............................................................................ ………………...Ⅱ

BAB 1 .................................................................................................. ……………….. Ⅳ
PENDAHULUAN ............................................................................... …………………Ⅳ
A. LATAR BELAKANG ........................................................... …………………Ⅳ
B. RUMUSAN MASALAH ...................................................... …………………Ⅴ
C. TUJUAN PEMBAHASAN .................................................. ………………… Ⅴ
BAB Ⅱ ................................................................................................. …………………Ⅵ
PEMBAHASAN .................................................................................. ………………....Ⅵ
A. Metodologi kajian alquran dalam Pendidikan ..................... ………………….6
B. Pentingnya penggunaan alquran dalam Pendidikan ............. …………………6
a. Membangun ketakwaan ................................................. ………………….7
b. Membentuk moral dan etika .......................................... …………………7
c. Mengembangkan kecerdasan spiritual ........................... ………………….7
C. Peran guru dalam mengiplementasikan kajian alquran dalam Pendidikan ……7
D. Dampak positif kajian alquran dalam membentuk karekter siswa……………..8
BAB Ⅲ ................................................................................................ …………………..9
PENUTUP .......................................................................................... …………………..9
DAFTAR PUSTAKA………………………………………………………………………9

Kajian al-Quran dalam Pendidikan 3

 BAB 1
PENDAHULUAN
LATAR BELAKANG
Alquran memiliki peran yang penting dalam Pendidikan. Alquran pula sebagai sumber ajaran
islam yang memiliki nilai dan pesan yang mendalam sebagaimana yang telah diwahyukan
Allah dalam Q.S Al-jumu’ah :2

َ ‫علَ ْي ِه ْم ٰا ٰيتِ ّٖه َويُزَ ِك ْي ِه ْم َويُ َع ِل ُم ُه ُم ْال ِك ٰت‬

‫ب َو ْال ِح ْك َمةَ َوا ِْن َكانُ ْوا ِم ْن قَ ْب ُل‬ َ ‫ث فِى ْاْلُ ِم ّٖينَ َرسُ ْو اْل ِم ْن ُه ْم َيتْلُ ْوا‬ َ ‫ِي َب َع‬ْ ‫ه َُو الَّذ‬
‫ض ٰل ٍل ُّمبِي ٍْن‬
َ ‫ي‬ ْ ‫لَ ِف‬
Artinya :” Dia lah yang mengutus seorang Rasul kepada kaum yang buta huruf dari kalangan
mereka sendiri, yang membacakan kepada mereka ayat- ayat nya ,menyucikan (jiwa) mereka
dan mengajarkan kepada mereka kitab dan hikmah (sunnah) meskipun sebelumnya mereka
benar- benar dalam kesesatan yang nyata”.
Kajian alquran dalam Pendidikan bertujuan untuk mengembangkan pemahaman siswa
terhadap ayat-ayat suci, mempererat hubungan dengan allah swt, dan membangun karekter
yang baik melalui pembelajaran berbasis nilai-nilai agama sebab alquran memiliki pengaruh
yang besar dalam kehidupan seorang muslim. Hal ini disebabkan karena alquran dianggap
sebagai sumber hukum islam yang tertinggi dan menjadi standar bagi setiap muslim dalam
menjalankan ibadah dan kehidupan sehari-hari.
Oleh karena itu didalam makalah ilmiah ini akan membahas sedikit tentang berbagai manfaat
dan pengaruh alquran dalam Pendidikan. Yang meliputi metodologi kajian alquran dalam
Pendidikan,pentingnya penggunaan al-quran dalam Pendidikan, manfaat pembelajaran
alquran bagi peserta didik, peran guru dalam mengiplementasikan kajian alquran dalam
Pendidikan, dan dampak positif kajian alquran dalam membentuk karekter siswa.

Kajian al-Quran dalam Pendidikan 4

 RUMUSAN MASALAH
1. Bagaimana metodologi kajian alquran dalam Pendidikan ?
2. Bagaimana peran guru dalam mengimplementasikan kajian alquran dalam
pendidikan?

TUJUAN PEMBAHASAN
1. Untuk mengetahui metodologi kajian alquran dalam Pendidikan
2. Untuk mengetahui peran guru dalam mengimplementasikan kajian alquran dalam
Pendidikan.

Kajian al-Quran dalam Pendidikan 5

 BAB Ⅱ
PEMBAHASAN
I. PENGERTIAN AL-QURAN
Al-quran merupakan istilah dari Bahasa arab yang memiliki arti bacaan. Alquran
diturunkan oleh allah melalui malaikat Jibril kepada nabi Muhammad saw. Al-quran
diturunkan secara berangsur-angsur dikota mekah dan Madinah sejak tahun 610 M
sampai wafatnya nabi Muhammad saw. Tiba yaitu pada tahun 632 M.
Istilah al-quran berasal dari kata kerja qora’a yang artinya membaca. Istilah al-quran
juga tertulis di dalam al-quran itu sendiri, bahkan istilah al-quran muncul sebanyak 70
kali, salah satunya tercantum dalam surah al-alaq dan at-taubah.
Isi atau tubuh al-quran disusun dalam Bahasa arab klasik, hal ini juga diyakini
merupakan transkrip literal dari allah SWT yang kemurnian atau keaslian nya sangat
terjaga. Hal ini bahkan dijanjikan dalam al-quran itu sendiri pada surat Al-Buruj ayat
21-22 .
ٌ ‫بَ ْل ه َُو قُ ْر َء‬
ٌ ‫ان َّم ِج ْيد‬
ٍ ‫ِفى لَ ْو‬
ٍ‫ح َّمحْ فُ ْوظ‬
Artinya :” Bahkan (yang di dustakan itu) ialah al-quran yang mulia.”
“ yang (tersimpan) dalam (tempat) yang terjaga (lauhul mahfudz)”1

A. METODOLOGI KAJIAN AL-QURAN DALAM PENDIDIKAN

Kajian al-quran dalam Pendidikan adalah suatu proses pembelajaran yang bertujuan
untuk memahami dan menerapkan ajaran al-quran dalam kehidupan sehari-hari.
Kajian al-quran dalam Pendidikan melibatkan berbagai metodologi yang bertujuan
untuk mengajarkan dan mempelajari al-quran secara efektif. Adapun salah satu
metodologi yang digunakan dalam kajian al-quran dibidang Pendidikan yaitu:
a) Metodologi Al-ibrah
Ibrah adalah keadaan dimana seorang mencapai suatu ilmu yang abstrak dari
yang konkrit melalui pengamatan dan perenungan untuk mengetahui inti
permasalahan tertentu dengan cara mengamati, bersaksi, mempertimbangkan
mengukur dan memutuskan secara logika hingga sampai pada suatu
kesimpulan yang dapat mempengaruhi hati seseorang untuk menaati allah.
Metodologi ini berfokus pada hikmah dan akhlaq yang dapat dipetik dari
alquran. Ini menekankan pentingnya memahami pesan al-quran dan
menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari.2

B. PENTINGNYA PENGGUNAAN AL-QURAN DALAM PENDIDIKAN

Dalam dunia Pendidikan, pola Pendidikan yang hanya menggunakan metode ceramah
secara monolog tentu sangat membosankan bagi peserta didik, khususnya dikalangan
peserta didik pemula, oleh karena itu kisah-kisah al-quran menjadi bagian dari metode
Pendidikan yang efektif bagi pembentukan jiwa yang mentauhidkan Allah SWT . 3
Selain itu juga penggunaan al-quran dalam Pendidikan memiliki berbagai manfaat
seperti:

Kajian al-Quran dalam Pendidikan 6

 a) Membangun ketakwaan
Penggunaan al-quran sebagai pedoman dalam Pendidikan dapat membantu
siswa membangun ketakwaan mereka terhadap allah SWT dan menjadikan
agama sebagai landasan utama dalam hidup mereka.
b) Membentuk moral dan etika
Al-quran mengajarkan prinsip-prinsip moral dan etika yang harus diterapkan
dalam kehidupan sehari-hari. Dengan membaca dan mempelajari al-quran,
siswa akan terdorong untuk berperilaku baik dan menjaga nilai-nilai kebaikan.
c) Mengembangkan kecerdasan spiritual
Penggunaan al-quran dalam Pendidikan membantu mengembangkan
kecerdasan spiritual siswa, yaitu kemampuan untuk merenung, berkomunikasi
dengan allah SWT dan mencapai kedamaian batin. Menurut Ary Ginanjar
Agustian, kecerdasan spiritual merupakan kemampuan untuk memberi makna
ibadah terhadap setiap perilaku dan kegiatan, melalui Langkah-langkah dan
pemikiran yang bersifat fitrah menuju manusia yang seutuhnya dan memiliki
pola pemikiran tauhidi serta berprinsip “hanya karena allah”

C. PERAN GURU DALAM MENGIPLEMENTASIKAN KAJIAN AL-QURAN

DALAM PENDIDIKAN
Peran guru dalam melaksanakan kajian al-quran dibidang Pendidikan sangatlah
penting. Guru berperan penting dalam menciptakan lingkungan belajar yang kondusif,
menjaga kedisiplinan dan menanamkan nilai-nilai baik pada diri siswa. Adapun peran
guru dalam mengimplementasikan kajian al-quran dalam Pendidikan yaitu:
 Sebagai fasilitator
Guru memiliki peran penting dalam menyediakan lingkungan yang
mendukung kajian al-quran, mengarahkan siswa dalam memahami konteks
dan makna dalam ayat-ayat, serta membantu siswa mengaitkan dengan realitas
kehidupan.
 Sebagai contoh teladan
Guru juga harus menjadi contoh yang baik dalam mengamalkan ajaran alquran
sehingga siswa dapat melihat dan mengikuti teladan tersebut dalam kehidupan
sehari-hari.
 Sebagai motivator
Guru perlu menjadi motivator bagi siswa dalam menjalani proses kajian al-
quran, menginspirasi siswa untuk menggali potensi diri dan memberikan
dorongan agar siswa mampu menghafal serta menghayati isi al-quran.

Kajian al-Quran dalam Pendidikan 7

 D. DAMPAK POSITIF KAJIAN AL-QURAN DALAM MEMBENTUK KARAKTER
SISWA
Studi al-quran memiliki dampak positif yang signifikan dalam membentuk karakter
siswa. Al-quran memberikan landasan normatif dan filosofis yang kuat dalam
pembentukan karakter serta memberikan pedoman utama dalam menjalani kehidupan.
Berdasarkan al-quran Pendidikan karakter yang berbasis agama akan memberikan
warna terhadap karakter bangsa dimasa depan.5
Al-quran juga memberikan ajaran tentang iman, taqwa, berbuat baik kepada orang tua
dan nilai-nilai akhlaq lain nya, yang merupakan landasan kuat untuk terbentuknya
karakter positif.6 salah satunya yaitu:
 Keteladanan
Kajian al-quran dapat membentuk karakter siswa menjadi lebih santun, jujur,
dan bertanggung jawab karena al-quran mengajarkan nilai-nilai positif dan
moral yang tinggi yang mana tertera di dalam Q.S An-nisa :58 mengenai
Amanah dan dalam Q.S Al-ahzab:70 mengenai kejujuran.

ِ ‫ّللا َيأ ْ ُم ُركُ ْم أَن تُؤدُّواْ األ َ َمانَا‬

‫ت ِإلَى أ َ ْه ِل َها‬ َ ‫ِإ َّن‬

Artinya :” Sungguh, Allah Menyuruhmu menyampaikan amanat kepada yang

berhak menerimanya.” (QS.an-Nisa’:58).

َ َّ ‫يَا أَيُّ َها الَّذِينَ آ َمنُوا اتَّقُوا‬

َ ‫ّللا َوقُولُوا قَ ْوْلا‬
‫سدِيدا ا‬

Artinya:” Wahai orang-orang yang beriman! Bertakwalah kamu kepada Allah

& ucapkanlah perkataan yang benar.” (QS.al-Ahzab:70)
 Pencapaian Akademik
Kajian al-quran yang terintegrasi dalam Pendidikan juga dapat meningkatkan
prestasi siswa di bidang akademik karena pengamalan nilai-nilai al-quran
dapat memotivasi siswa untuk belajar sungguh-sungguh.
 Kerjasama
Kajian al-quran mengajarkan pentingnya saling menghormati dan bekerja
sama sehingga siswa akan lebih mampu berkolaborasi dalam tim dan
menghargai pendapat. Sebagaimana tertera dalam Q.S Ali Imran :103

َ‫ف َبيْن‬ َ َّ‫علَ ْيكُ ْم إِذْ كُنت ُ ْم أ َ ْعدَآ اء فَأَل‬ ِ َّ ‫ّلل َج ِميعاا َو َْل تَفَ َّرقُوا ۚ َوٱذْكُ ُروا نِ ْع َمتَ ٱ‬
َ ‫ّلل‬ ِ َّ ‫َص ُموا بِ َح ْب ِل ٱ‬
ِ ‫َوٱ ْعت‬
َ ٰ ُ َ
ُ‫ار فَأنقَذكم ِم ْن َها ۗ َكذلِكَ يُبَيِنُ ٱ َّّلل‬ َ ٍۢ ْ َ ُ
َ ‫صبَحْ تُم بِنِ ْع َمتِ ِ ٓهۦ إِ ْخ ٰ َوناا َوكنت ُ ْم‬ َ
ْ ‫قُلُوبِكُ ْم فَأ‬
ِ َّ‫شفَا ُحف َر ٍة ِمنَ ٱلن‬َ ‫عل ٰى‬
١٠٣ َ‫لَكُ ْم َءا َي ٰـتِ ِهۦ لَ َعلَّكُ ْم ت َ ْهتَد ُون‬
Artinya:” Dan berpeganglah kamu semuanya kepada tali (agama) Allah, dan
janganlah kamu bercerai berai, dan ingatlah akan nikmat Allah kepadamu
ketika kamu dahulu (masa Jahiliyah) bermusuh-musuhan, maka Allah
mempersatukan hatimu, lalu menjadilah kamu karena nikmat Allah, orang-
orang yang bersaudara; dan kamu telah berada di tepi jurang neraka, lalu Allah

Kajian al-Quran dalam Pendidikan 8

 menyelamatkan kamu dari padanya. Demikianlah Allah menerangkan ayat-
ayat-Nya kepadamu, agar kamu mendapat petunjuk”.

Dengan demikian, kajian al-quran memiliki dampak positif yang luas dalam
membentuk karakter siswa karena memberikan pedoman moral, etika, dan nilai-nilai
yang kuat untuk membentuk individu yang berkarekter baik.

BAB Ⅲ

PENUTUP

A. KESIMPULAN

Kajian al-quran dalam pendidikan merupakan hal yang penting untuk

mengembangkan pemahaman siswa tentang ajaran agama islam dan membentuk
karakter yang baik. Melalui metode dan implementasi yang tepat, penggunaan al-
quran dapat memberikan dampak positif dalam kehidupan siswa tidak hanya dalam
aspek keagamaan tetapi juga Pendidikan dan pembentukan kepribadian secara luas.

Kajian al-Quran dalam Pendidikan 9

 DAFTAR PUSTAKA

1
prof. K.H Nasaruddin Umar (2021) “memahami al-quran di masa post truth”
Gramedia Widiasarana Indonesia.
2
Ismail Ansari (2011) “jurnal ilmiah Didaktika: metodologi pendidikan al-ibrah
dalam al-quran” direktori jurnal akses terbuka
.https://doi.org/10.22373/jid.v12i1.437
3
Anshori, M. (2020) “pengaruh kisah-kisah al-quran dalam aktifitas Pendidikan
Dirasah :jurnal pemikiran dan Pendidikan Dasar islam” .
https://doi.org/10.51476/dirasah.v3i02.195
5
Ade Jamarudin, SS,MA. (2019) “membangun Pendidikan karakter bangsa menurut
al-quran”UIN Suska Riau https://www.uin-suska.ac.id/blog/2019/03/25/membangun-
pendidikan-karakter-bangsa-menurut-al-quran/

Kajian al-Quran dalam Pendidikan 10