bed) ee oe ee ee an ea emer ied
El derecho a la salud
Punto de partida
Rubén Omar Sosa escucho la Jeccién [...] en un
el caso. Dofia Maxi-
miliana, muy cansada por los trajines de una larga
vida sin domingos, lle unos cuantos dias in-
y cada dia pedia lo mismo:
podria tomarme el pulso?
curso. [...] Un profesor con
temada en el hospiti
Por favor, doctor
Una suave presin de los dedos en la mufieca, y
A decia:
-Muy bien. Setenta y ocho. Perfecto.
-Si, doctor, gracias. Ahora por favor, ¢me toma
el pulso?
© Observé las imagenes y pensd en qué sentido se
relacionan con la salud, Justificé tu respuesta.
© Por qué creés que el texto se titula “Una clase
Y él volvia a tomarlo, y volvia a explicarle que es:
taba todo bien, que mejor imposible.
Dia tras dia, se repetia la escena.[...] El obedecia
porque un buen médico debe ser paciente con sus
pacientes, pero pensaba: Esta vieja es un plomo.
Y pensaba: Le falta un tornillo.
Afios demoré en datse cuenta de que ella estaba
pidiendo que alguien la tocara.
Galeano, Eduardo. “Una clase de Medicina", en
Bocas det tiempo. Buenos Aires, Siglo XI, 2004,
de Medicina”? Qué precisaba la paciente?
© Elabord una definicién de salud, a partir de tus
reflexiones sobre las imagenes y el texto, 1 conece
La salud para la OMS
‘Aunque en la actulided existen distn-
tas formas de defini a salud eegun la
disciplina que las elabore, la definicién
de salud mas conocida es aquella
‘expresada por la Organizacién Mundial
de la Salud (OMS) en 1948, que dice
que la salud es “el estado de completo
_bionestar isco. mental social yno
“solamente la ausencia de enfermedad’
Miniatura de un
cBdice del siglo w
‘que muestre
Interior de un hos:
pital de le época,
éQué es la salud?
Hablamos de salud a diarlo. Generalmente decimos que alguien esté “mal de
salud”, cuando esta enfermo 0 hablamos de cue-una-gersona “tiene buena salud”
si es sana, Pero la salud gsolo tiene que ver cdn no estar enfermo? Veremos a lo
largo del capitulo que existen muchas cosas en nuestra vida que hacen @ la salud.
En principio, veamos cémo fue cambiando a lo largo de la historia la forma de
entender la salud. Hipdcrates (460 a. C.-370 a. C.) fue un médico de Ie Antigua
Grecia, el primero que considers que en realidad |a enfermedad no era, como se
reia hasta entonces, un castigo de los dioses 0 de los espiitus malignos, sino un
desequilibrio en el funcionamiento del organismo humano, producido por diversas
factores, como e! medioambiente o |e dieta,
Siglos més tarde, durante el Renacimiento, se consolidé el abordaje de los pro-
cesos de salud-enfermedad desde una mirada cientifica y, a partir de la experimen
tacién, se fueron desarrollando explicaciones racionales para entender al cuerpo
humano y sus enfermedades. Sin embargo, tanto en la antigua Grecia como en el
Renacimiento, la salud era considerada la ausencia de la enfermedad,
Durante e! sigjo xx, los avances cientificos en ¢! rea de la medicina demostra.
ron que existen microorganismos en el me
las enfermedades, lo que siguié destacando el papel de las dolencias en la defi-
nicién de la salud. Ast, la enfermedad estarie originade por la “triada ecolégica
que consiste en:
© clagente, es decir, los microorgenismos 0 elementos que provocen la enfermedad,
© 1 huésped, que es e|
© ei medioambiente, que son los factores que rodean a los otros dos elementos,
facilitando 0 impidienco e! estado de salud
Si bien esta mirada biolégica de la salud continué durante el siglo xx, también en
'a misma época comenzeron « a de ella
decir, tener buena o mala salud depende de multiples causas, entre las cuales
S€ incluye ademas de to biologico, lo peicol6gico, lo social y lo cultural. Esta con.
cepcién no solo le da importancia al organismo del ser humano, sino que considera
que el contexto econdmico y social, el acceso a los servicios de atenci6n, las rela
dioambiente que son los causantes de
uerpo humano que aloja al agente, y
ciones humanas y los afectos influyen en la salud de les persones.
En la actualidad, |a salud est4 definida en términos positives y dinamicos, como
tun proceso de bienestar bio-psico-social. Es una definicion positiva porque toma
en cuenta al ser humano dentro de la sooiedad en que vive, poniendo énfasis en
el bienestar y no solamente en la ausencia de enfermedad. Por otro lado, es una
definici6n dinémica porque entiende a la salud no como algo estatico ¢ inmévil,
sino como un proceso e
Hipserates, a quien muchos autores com
sideran ol “padre dela medicina” por su
aporte a esta cierca éCurar enfermedades o cuidar la salud?
Como letste en la definicion de salud de la OMS, el ser humano esta considerado
‘como una unidad bio-psico-social. Es decir, el proceso de salud-enfermedad esté
determinado por factores biol6gicos, psicolégicos, sociales y culturales. Veamios
en detalle los elementos que influyen y determinan la salud:
© 1 medioambiente. Nuestra vid transcurre en contacto permanente con el
medicambiente, ya sea en dmbitos urbanos o rurales. La contaminacién del
agua 0 el suelo, el tipo de clima, el aire, entre otras cosas, influyen en el com:
portamiento de nuestro organismo.
© Los aspectos psicolégicos: los habitos, las conductas, las relaciones humane:
Alo largo de toda nuestra vida, en las actividades que realizamos o en el lugar
donde vivimos, nos relacionamos con otras personas y aprendemos habitos y
conductas que con el tiempo adquirimas como propias. Compartir momentos,
‘con amigos y familiares, nacer actividades que nos gusten, aprender junto 8
‘otros Son acciones que generan bienestar y ayudant a mantener un eguilibrio en
nuestra salud mental que repercutiré en el organism.
© ©] contexto socio-econ6mico. La posibilidad de recibir educacién, tener une v
vienda digna, trabajar, acceder a los servicios de salud y recibir una alimentaciér
adecuada para nuestro crecimiento son algunas de las condiciones sociales y eco
mos. Las desigualdades sociales
Ja: medida en que inerementan o disminu:
de vida dignas y saludables.
émicas que necesita’
Influyen en la salud de las personas e'
der a condicio
108 para vivir y desarrol
yen sus posibilidades de ac
Mirar at
El Dr. René Favaloro (1925-2000)
un reconocido ciryiano cardiovascular de la
;omo médico rural. En una entrevista,
sobre éilca y salva (Buenos Aires, Torres
dacién Favaloro, 1996), decia: “El paciente
dimensiones de existencia: una comprende
otra, sus sentimientos, emociones, afectos y
pensamientos |...) y Ie tercere representa sus relaciones con los otros seres hu-
manos y su posiciGn dentro de la red social. E| paciente es la fusion indisoluble de
estas tres dimensiones. Es antinatural pretender separar la mente -si se quiere,
el alma~ del cuerpo de! pacientet Como todo esta intimamente relacionado, una
palabra, un acto, un gesto son canaces de cambiar, en cierto modo, nuestra fisio-
logla. Una frase 0 un abrazo pueden herr 0 reconfortar nuestra sakigyAll, frente a
nosotros, esta sentaci el paciente y equién es €I?: un ser humano, por supuesto,
un “universo" de miedos, afectos, dudas y proyectos”
@ a
2. Trabejd con la entrevista al Dr. René Favaloro, Te reco:
mendamos leerla completa: estd aisponible en httpy// 4
ww roc_Id=108644,
‘a) Buse mas informacién sobre su vida y su obra,
1b) 2Qué concepeisn de la salud sostiene el Dr. Fava
Argentina, que habia come
que forma parte del libro
Agiiero Editor y Centro Editor de la
es una pe
su fisiolog’s, anatomis y estructura
Com
Compara la definicién de salu’ que elaboraste antes 3.
can ia de la OMS y marca simiinudes y diferencias,
En grupos, integren la definicion de salud de Favaloro la
de le OMS y las de ustedes. Entre todos, elaboren una
etinicgn colectiva de salud.
Con fa ayuda de un companero, abulé tu propia siueta
‘en un aficne. Coloca en elia todos os tactores que reco:
‘nocés como importantes para dotorminar tu salud (val:
‘5, nabitos, actividades, eteétera) Dividila en dos par
eeeenmen tte
loro en este texto? zCémo se relaciona con sus
origenes como médico rural?
©) Come define al paciente?
tes, poniendo de un lado los que cred que son factores
Dositives, y del otro fos negatives. Una vez complctada
la siueta elabord un cuadro para agrupar los diferentes
‘ectores que influyen en la salud ola falta de ella e@ Saami
Declaracion Americana de los
Derechos y Deberes del Hombre
‘At. 1 Toda persona tene derecho
{2 que su salud sea preservade por
‘medidas sanitaras y secicles, relatives
2a alimentacin el vestido, la Viienda
yl esistencia medica, corespondien-
{es al nivel que pormitan les recursos
| publics y os de le comunidad.
declaracion Universal
Derechos Humanos
| 1.25, to persona tone derecho aun
vel do da acoeusdo cua asegse,
fs comma fai, sot y
Bereta yon espectl a almortacin,
lest, avec, la aisteria
mda lo servos eclles
cet bl
La salud como un derecho
El Dr. Ramén Carrillo (1906-1956), médico neurdiogo argentino, fue el primer
secretario de Salud Publica de la Nacién, entre los aflos 1946 y 1954. Su obra sa-
nitarista significé un gran crecimiento en las pollticas piiblicas en torno a la salud
en aquella época. Realiz6 una investigacién integral de las condiciones sanitarias
en la Repablica Argentina, lo que permits tener un panorama de las enfermedades
mas importantes que afectaban 2 la poblacién. Durante su gestin se realizaron
‘campafias nacionales contra distintas enfermedades, entre las cuales la més im-
Portante fue la campafa contra el paludismo, que hizo disminuir en centenares los
‘casos que se producian en el pais. Carrillo expres6: “Frente a las enfermedades
que genera la miseria, frente a la tristeza, la angustia y @! infortunio social de los
pueblos, los microbios, como causas de enfermedad, son unas pobres causas".
Esta frase nos permite pensar que los microorgenismos causantes de enferme
dades son solamente un fector entre los muchos que influyen sobre el desarrollo.
de una vida sana y plena: e! mediambiente, la calidad de vida, la vivienda, las
condiciones de higiene, las actividades que realizamos, el trabajo, la educacién,
las relaciones humanas, los afectos. La salud es una condicién fundamental para
Vivir y, por lo tanto, resulta un derecho indispensable para el desartollo Sptimo del
ser humano. Por es0, se incluye dentro de |os derechos humanos, ya que todas las
personas tienen derecho a gozar de una vida plena, para lo cual |a salud no debe
asoclarse solamente con e! clos de atenclén, sino que se vineula
al bienestar, a la calidad de vida, 2 la equidad y al acceso a entornos saludables,
sin distinei6n de religion, género, edad ni color de piel. & continuacién veremos cual
2 el papel del Estado y qué otros derechos humanos fundamentales se deben
tener en cuenta ara garantizar ol de |a salud
Elrol del &
Como lefste, en la reforma de 1994 de la Constituctén argentina, se establecis
la Jerarquia constitucional de los tratados internacionales (art. 75, inciso 22), que
deben ser tenidos en cuenta por la normativa de ta nacién, las provincias y los
municipios. Fue entonces que, de la mano de tratados como la Declaracién Ameri-
cana de los Derechos y Deberes del Hombre, la Declaracién Universal de Derechos
Humanos y el Pacto internacional de Derechos Econémicos, Sociales y Culturales,
centre otros, el derecho a la salud se incornor6 a le Constitucién y es obligacién del
Estado garantizarlo a los ciudadanos. En nuestro pats, el Ministerio de Salud de
la Naci6n es e! encargado de crear y llevar adelante, junto a las provincias y muni-
Cipios, las politicas publicas adecuadas ara garantizar este derecho y faciltar su
ejercicio pleno.
Es responsabilded de! Estado garantzar el
260080 a la Salud para todos los cludadenos.
Universal de Derechos Humanos. Luego respondan:
a) eCon qué otros derechos creen que esté relacio: 6, Busca una noticla periodistica en la que consideres
‘nado el derecho a la salud? Pueden consultarlos que el derecho a [a salud se encuentre vuinerado. Lue-
textos completos de los tratados internacionales y _go, identified a los actores involucrados en la noticia, y
la Constitucién Argentina
ual es el rol del Estado en ese caso. Elder salud y a tener una vida digna
Como dijimos, el derecho 2 la salud esté relacionedo directamente con el dere-
ccho a tener una vida digna, por eso se vincula con muchos otros derechos huma:
hos, que en conjunto contribuyen a acceder @ ella. Vamos a analizarios.
© El derecho a a salud y el trabajo. La legisiacion laboral de nuestro pais contem-
pla medidas relacionadas con el derecho a la salud: los trabajadores registrados
tienen una obra social que brinda atencién para ellos y sus familias. También
existen empresas privadas que ofrecen cobertura de salud.
Asimismo, cada empresa, compaiifa o institucién del Estado tiene la obligacién
de brindar la prestacion de las Aseguradoras de Riesgo del Trabajo (ART) a sus
‘empleados. Estas entidades se ocupan de que los trabajedores accedan a inden
nizaciones y licencias cuando se accidentan o enferman por causa de su trabajo,
© El derecho a fa salud y la vivienda digna. Una vivienda digna y adecuada es el
espacio en ei cual las personas pueden vivir con salud. Esto significa que debe
contar con los servicios basicos como agua potable, instalaciones sanitarias y
alstamiento climético. También debe toner ventilacion y espacio suficlente para
todos sus habitantes. Lina vivienda deficiente, en un entorno inadecuado, es un
factor que influye negativamente en la salud de las personas,
© El derecho a Ia salud y Ia alimentaoi6n. £| Estado dehe culdar de que todas
las personas tengan los recursos econémicos necesarios para acceder @ una
alimentacion saludable. Por otra parte, erradicar la desnutricion y los trastornos
e crecimiento por causa de! hambre es una de sus tareas fundamentales. Una
alimentacién complete en cantidad y calidad previene enfermedades de todo
tipo, principaimente cardiovasculares, dseas, obesidad, entre otras.
© El derocho a ta salud y ia edueacién. Los tratados internacionales que adqui
Fleron rango constitucional en nuestro pais afirman que todas las personas tie-
en derecho a recibir formacion, capacitacion e informacion, de manera libre
y gratuita, como parte de! desarrollo de una vida plena. La educacidn es indis-
Pensable para vivir en sociedad, fortalecer la personalidad y autonomia de las
personas. Recibir educacion de manera equitativa y sin discriminacién es un as.
ecto muy importante para mantener e incrementar la salud de la poblacién, En
este sentido, es fundament| Ie educacién para la salud, que consiste en hacer
accesible 2 todos a informacion acerca de los factores que pueden influir en
la salud. Por ejemplo, numerosas escuelas incluyen en su curricula una materia
specifica, pensada para los j6venes, relacionada con el culdado de la salud y
la prevencién de enfermedades, entre otros aspectos.
ra Social 3
SS
que deseribas la vida co-
tigiane de una familia y
céme creés que deberia
set la situacién “ideal”
de trabalo, vivienda, ali
mentacton y educacién,
ara desorrollar una vida
udabie.
8. investigé en internet las
poiftioas sociales que
liova adelante el Estado
para garantizar el dere
cho a le alimentacién, 3
la vivienda, a la educa
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