B2 E 1 | { méthode de francais 4° édition Auteur(e)s © Myriam Abou-Samra Elodie Heu-Boulhat Marion Perrard Amandine Caraco (Epreuve blanche DELF) ingais Langue Etrangereid| Pires Cea ieee teereirra ed ier Sar Note de léditeur : Edito étant fondeé surle document authentique, vous trouverez, dans cet ouvrage, des anglicismes caractéristiques des nouvelles tendances dans les mades de vie (travail, consommation, ville, loisirs _). Couverture: Nicolas Piroux Principe de maquette: Nicolas Piroux Mise en page: Joélle Parreau Ealition: Anne-Laure Cullore Iconographes: Aurelia Galicher, Maria Mora Fontanilla CCheffe de studio: Christelle Daubignard Documents iconographiques: Dany Mourain Photogravure : IGS-CP Enregistrements, montage et moage des audios: Vincent Henquinet ~ Eurodva Montage, habillage sonore, animation, mixage et sous-titrage des vidéos: INIT Editions Productions « Le photoconitage, c'est usage abusit et collactt de fa photocopie sans autrsaton des auteurs at des éakeurs. Largement répandu dans les 6tableserents d enseignement, le photocopillage monaco 'avenir du ive, carl met on danger son equlibro économique. ' prive les auteurs d'une juste rémunération. En dehors de "usage privé du copiste, toute reproduction totale ou partele de cet fouvrage est intercite. » * Lalo du 11 mars 1987 rvautorsant, aux termes des alinéas 2 et 3 ce Fartice 41, c'une part, que les copies ou reproductions Strictemant réservéos & usago privé cu eopiste ot non dastindes a une utlisation colectve » et, d'aute part, que ies analysas ft courts citations dans un but exemple ot d'lluctratiors, « toute roprésentation ou roproduction intégrale, ou partol, fato sere le consantemont do 'autaur ou de 90a ayants dit ou eyante caus, oat ilicit.» alnéa t¥ de article 40)— = Cotte ropré- sertation ou reprocucton par quelque procédé que ce soit, onsttueralt danc une contrefagon sanctionnée pat les atticies 425 et suivants du Code péral. » ditions EAESIGSAvergognt pow © Didier FLE, une marque des écitions Hatier, 2022 Lee aly ISBN 078-2.276-10366-0 /078-2.278-10450-7 Cele dest empleo ce Dépst 6c : 10968/01 - 10480701 300 g ég. CO, a PAPIERABASEDE Rendexvous tur 7 Achevé d'imprimer en Italie FIBRES CERTIFIEES wun ecionsdiicr ducle fr en fever 2022 par LE.G.O. (Laws).Z °. Stadresse& des étudiants adultes ou grands adolescents ayant | to acquis le niveau B1 du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) Il couvre le niveau B2 du CECR et permet aux apprenants de se présenter au DELF B2 (ées productions de type DELF sont proposées au fil des unités ainsi qu'une épreuve blanche a la fin de louvrage). Cette épreuve tient compte de lévolution des épreuves de compréhension. Ce rmanuel privilégie approche part8ches communicatives authentiques grace auxquelles, 'apprenant développera des savoir-faire en interaction. @ Lelivre de'8leve comprend 12 unités, centrée chacune sur un théme qui sera approfondi au travers des quatre compétences. Les unités sont composées de supports variés et récents (écrit, audio ou vidéo) principalement des documents authentiques provenant de médias francais et francophones, mais aussi des textes littéraires, des dialogues enregistrés tires de la vie quotidienne et des exercices ‘intonation communicative. Une large place est faite & interculturel et & la francophonie. (@ Un accent particulier est mis sur 'approfondissement de la grammaire et du vocabulaire, LLapprenant est actif: il passe du stade de la découverte, la déduction et au réemploi. Des tableaux et des listes offrent une vision synthétique de chaque point traité. De nombreux exercices de compréhension et de réemploi sont proposés dans le manuel ainsi que dans le cahier activités. En fin d'unité, « Uessentiel » permet de faire le point sur les acquis grace & des activités ‘grammaticales et lexicales. Une compréhension orale reprend les contenus linguistiques et communicatifs étudiés précédemment. © Les activités de productions écrite et orale, dans tous les domaines (personnel, professionnel ou public), mettent 'epprenant en situation de communication authentique. Des encadrés d'aide & la communication jalonnent les unités pour guider l'apprenant dans ses productions. @ Les documents des pages « Culture, Cultures » abordent de nombreux aspects actuels de la vie en France et dans la francophone : Uécologie, le phénoméne des influenceurs, engagement citoyen, le dessin de presse, les sciences, etc. @ Toutes les deux unités, on trouvera une double page de stratégies d'apprentissage et de préparation au DELF B2, @ Ala fin de chaque unité, une page « Atelier médiation » propose aux apprenants de travaille la competence de médiation en réalisant des taches collaboratives. ils développent ainsi leur capacité & interagir et coopérer dans un groupe. (© Une transcription des enregistrements audio et des vidéos complete ce manuel. ros 13 Avant-proposs ae oe 12 ia Ihe Se Unité 1p.11 Sy ee aa Gee Ce ee eed Comprenere * une chronique radio sur écoféminisme p. 13 + une fiction radiophonique p16 Msavorrs * un reportage sur les tortues marines p.21 + @ Gendarmes de la nature, tune experience unique en France * Comprencire un reportage sur ls fonds marinsp. 19 «Jeter ou recycer ? p. 17 + Les tortues marines (Congo) p. + Parler des pratiques écologiques p.12 Comprence *= Donner son avis sur + Discuter autour de l'urgence ‘un article sur les \ecoféminisme (DELF) kcologique p.13 jeunes et\'écologie —p. 13 + Débattre sur les pratiques polluantes —p.12 + Proposer des altematives pls un article sures ‘aux emballages en + Jusfier le comportement dun écogestos p.16 plastique p.16 Ecologiste p.16 un extct littérere, |» Exprimer son inquidtude + Exprimer ses espoirsetses inguiétuces Mélancoledupotde pour la protection de pour des sites natures p. 19 Jeoutt,de Philippe environnement p.18 + Déerire une campagne de ‘Garnier p.17 + Proposer 8 quelqu'un sensisilsetion aux fonds marins p.19 + un article sur le de stengager dans une «= Exprimer son indignation face & la biodiversite p. 18 association p.21 égradation de environnement p.20 + un graphique surles _ » Décrire une espéce ‘ Exprimer son opinion surle traitement espécesmenacées _—_vivante p. 22, des animaux sauvages p.21 p.2i Sa + Echanger des opinions p. 14 ‘+ Exprimer son accord ou son désaccard p15 ‘= Arguimenter p. 20 *# Venviconnement et 'écologie p. 22 a + intonation p. 22 (CCRT TIEEINNINN « Peroancir ne ecciogie postive auquoten 24 Unité 2 p. 25 SSeS eee Comprendre: user son ds de moins] Conrendie + Pater destendoees de sane corique radio surla crsorrmnet p26 unebandedesndesurla |” consommation p. 27 ‘consommation responsable p. 27 » Exprimer sa déception ‘surconsommation p. 26 * Exprimer son désir simcrenguviadsnrlaceepge: | semen ar [sGrpephquniur dorgmaserun sFesersanssupermarché np. 23 = apliquercommentreptrer les habtuces de frsnement de sow Riess iomcnietovacts|| ganepar |e mesrmrinneeeh unreporige sa slowfeshion» 29." menriesloclesp 23 wnat sure sansargentp 32 METS Lond Ure app = Débattre des dérives dela _greenweshing p. 29 = Donner des exemples contre le gespillage alimentaire société de cersommation un article sur un magasin pour conwaincre dans Sees p.34 sans argent p.32 un courrier formel p. 35 CComprencre un reportage sur * une brochure sur les les monnaies locales p. 33 Gircuits courts p35 emo) ace Le monde des inflvenceursfinluenceuses p. 31 * Les doubles pronoms p. 28 + Slow fashion a Dakar (Sénégal) + Indicatif ou subjonctt ?p. 36 + Les verbes at les prépositions p. 30 + La consommation p. 34 oe + Intonation p. 28 “faire contre Pdconomie soil tse p. 38 Erwainerent a comprehension lp. 39-40 Al quateens eee + Débattre au sujet des cursus * une émission radio sur la gérération surdiplémée p.42 + une émission radio sur la mixite dans les Grandes écoles p.45 cen apprentissage p.43 la miite scolaire p.45 savoirs + un reportage sur des jeunes ‘ui investissent dans leur pays orgie p.49 + Rendre compte de son + @ rues le rendez-vous des | rofesionnels p. 48 fonctionraites européens ees ‘ompcendre un reportage: a distance p.51 * Devenir volontaire p. 47 + Foulematou, volontaire malienne en Frence (Mali) p47 + Investr dans son pays deigine (Mall) p. 49 Atelier médiation “ Apporter son témoignage ‘Ur les cispositiffavorisant ‘+ Exprimer son opinion sur a gratuite des études p. 46 parcours et de ses projets + Exprimer les avantages et les inconvénients éu travail eee Pere + Datinir ce quest le but de (education p.42 + Donner son avis sur les coles dela Z* chance p.45 + Eerire une lettre de un extrait Courage philosophique consacré & education p.42 + un témoignege sur "apprenissage en motivation un entrepise p43 responsable de formation sunartde surlesécoes | p46 dela2 chance p.45—_ » Donner des exernples de sunartile sur les ‘questions inslites pesées {questions insoles pat lesrecruteurs p.48 ostes par les recruteurs = Eerreune lettre de p48 protestation a son sunartee sucle ‘employeur (DEL) p.51 « phygial » p.51 intonation ‘= Exprimer te but p. 44 += Exprimer Uhypothése p. 50 “La formation et les études p. 46 Le monde du travail p. 52 ‘Intonation p. 50 “= Participer 8 une réunion de traval p. 54 . Etre connecté ou ne pas étre Conn Comprendre + une chronique recio surla sawvegarde des documents. p.57 + une discussion amicale sur la Ccéperdance au portable p. 62 savoirs * une émission radio traitant de addiction aux écrans p. 66 + @7 jours sans écran, un défi pour les. jeunes Cs Comprendre un reportage sur usage du téléphone portable en + Seexprimer sur la umérique p. 60 * Les nauveaux émojis p. 61 Represents care (Cedi) p. 6 eer pig fom dématéralsation des services public p. 7 + Parle des émojis p. 59 *Demancer de ade 8 tun professionnel du + Slexprimer 8 propos des réseaux sociaux p. 62 + Parler de ses sujets de Conversation favorisp. 63 + Faire une enquéte sur la cybardépendance p. 65. * Proposer des services aide au nurbique . 68 + Entrsnement dla camprdhension écrit, exercice 3 de éprewe p. 69-70 Ce ee Comprencre: + Ferre une lestre unartce sur illectrorisme | pour sensibilser & p56 Fllectronisme (DELF) ‘une infographie surle pass | p. 57 numérique p. 57 ‘Temoigner de son usage sunertice surlesémojs | des émojis p. 59 p59 + Exprimer sa ‘un sondage sures jeunes _| désepprobation sur et les réseaux sociaux p.62| _certanes pratiques un extrait ltteraire, rumériques p. 64 Lesénfants sont ois ée _| « Raconter son expérience Delphine de Vigan p.64 | de addiction sunaricle surla aux écrans p. 66 «cigtal detox» p.66 Ee + La cause p.58 + Lediscoursrepporté au pass¢ p. 65 + La communication digitale p. 50, + Les déclaratifsp. 63 ‘intonation p.58 ing IS Line i 1: mica 19 el 9 el ho 3ames i ie 12a Aoi 2 ia 13 CEN Rms cicr passé et au présent eed eee Compréhension écrite Production écrite Compre “Patlesdeengegement. | Comprendre + Reiger un article sletemoignage Cuneatncainesur | des femmes danelnstore | unartlesurlesheromesla | surune igure son arrive ars p79 72 seconde guerre morale p.72 | historique de son sanveportagesurthsteie do | «Pater delarepesentaton |suneinfograpmesurledroce | pays p73 immigration en france p.1 des femmes dansson pays | vote des femmes p. 73 + Fate a biogephie p73 sunartidesurthstoredun | dune née p. 75 mesons. = Présenter une péiodede | AfricinimmigréauCenede |» rive un atic sur Uhistoe de son pay p75 | p78 te parcours ¢une sPaterdefaisetde | unartidesurthistored'une | immigte fice personnages stonques | Afrcaineimmigee en rance | 9.79 p76 ps je une letre ‘Compré «Pate de son experience de| +n article surles migrations |" decancdature 3 laviea fevengerp.78 | interrtionales p. 1 un centre daccuel Comprendreunreportageté par de immigration | «des données surla communauté | pour migans lessons Nadal .73 pat frangeise Attranger p.82 | (DEL) p.8t Gree + Reconstruire les monuments historiques p.77 || + Les temps du passé p. 74-75 +a concession et opposition p. 80 sUhistowe p. 76 ‘Du congo 8TAlberta p.78 + Les données chifiées p. £2 + Les Hatiens de Montréal p. 79 ‘Intonation p. 76 + Du Burkina Faso a aris p. 79 earn a Présenter une infographie p. 84 * une éimission radio sur les Haitions de Montréal (RFI Savcirs) p.79 + @ Généalogie 3 la recherche dus nom de ses ancétres escaves Lever l’ancre Cee Production oral Compréhension écrite fered congenic "Hécsrlescindim —Congrede soe eestsre Sineperogesreseances_| Tprapesatouren |soiccouts ufogpiaion pro pase somes Roniclumecpe p87| lqeinancear | caeegoteaspse wcrtop as nueetrinenar stintgersan | aarti |-Deareb becker Vincuicrecia |coecagnem |wiesteraper | pes Stree p38 Eta afretes | -tntice cet arta |» Peer unpymgeige nauucnmre | ticenemucoets | conmnnse Misavoms one Le eciepes | enuieeras nyc + fchanger des ‘unarticlesurlarendonnée —_exprimer sa cepacité & ener Wortsercares |"p88 petope bur cpeten événements sportifs * un une BD sur lesvoyages —_—_sportive (DELF) p.95 SST cae“ rtensy 92 tote atte eis Solow srwenisin "anger! p96 Jeroen aa Shapmionp ae” | bickeahante sono ‘reverent p95 poe es ae ‘+ Raconter Vaventure p.91 ‘+ Exprimer le lieu p. 88 Oe Nuancer une comparaison p. 94 + La géographie p. 90 + Les activités de plein air p. 96 ‘intonation p. $4 eer + Créer une brochure tourstique piuiingue p. 98 Pog + Entralnement ala production cite p. 98-100 + Traverse fatlantique en solitaire (Canada) p.95 oy Osigi Unit p10 Soa Comprendre * une émission radio sur les padeastsp. 108 foe * Stxprimer sur les médias et actuate p. 103 + Parler des radios en langues locales p. 105 mewoms + Presenter un projet de podcast * une émission sure cen * SET tenaie dela radio p. 105 + @ Télé-Louisiane, un média pour préserver la langue francaise See Letal ‘audiovisuelle + Discuter autour dela presse, presenter un évéenement p. 105 + Donner son avs sur la fable des moyens d'information p. 108 *Comprendre un extrait (28 @desrumeursp- 117 de journal télé p. 103 accts & information p. 103 * un article sur une radio maltilingue en Afrique p. 105 * un article sur les chanes¢'info en continu p. 108 ‘un article sur la profusion de info et ses conséquences p. 109 + Manifester son incompréhension | «un article sur les fake news p. 111 ) ,)Documents A‘ Ecologie, la nouvelle génération passe aux actes 0 Libération donne la parole & des jeunes de 20 ans ou ‘moins. {ls et elles expliquent leurs engagements pour le climat et Pécologie. Emma Fortin, 19 ans a Lannion «Depuis quelques années j'essaye d’adopter un mode de vie plus respectueux de l'environnement et cela passe principalement par ma consommation alimentaire et vestimentaire. Je tiens a préciser que bien que j'essaye adopter une consommation plus respectueuse de environnement, je ne pense absolument pasétre un modéle ouavoir un comportement qui soit parfait loin de i. Je tente de favoriser Vagriculture biologique car plus respectueuse des sols et de la biodiversité.Jessaye également de tendre vers une consommation alimentaire zéro déchet, jen suis encore malheureusement loin, Sur le méme principe, je suis soucieuse dell impact écologique dt aux trajetseffectués par les vetements, entre leurs iewx de production et de vente. Pour cela, essaye de ne plus acheter de vétements neufs Pessaye de diminuer le nombre de produits esthétiques, «utiliser des produits qui ne sont pas emballés et qui durent plus longtemps (shampoing et savon solides, pierre alan) Sij'ai un attrait pour Pécologie, est parce que mes parents sont aussi dans cette démarche. Maisily a encore des jeunes our qui cela nest pas important, qui préférentle confort de manger dans des grosses chaines qui produlsent beaucoup emballages. Is considdvent que les changements peuvent limiter lear bonheur. » Clémence Leblanc, 19 ans, Lyon «Au lycée, je ne savais pas quel métier je voulais faire mais je ne pouvais pas imaginer m‘engager dans une filiére qui ne soit pas cohérente avec mes valeurs. Pai alors choisi de suivre le cursus de Sup’écolidaire, une école supérieure pour la transition écologique, sociale et citoyenne. Je suis d'accord ©) Compréhension écrite Entrée en matiére 1 Lavenir de la planéte vous inquiéte-t-il ? Pourquoi? Lecture 2 | Lisez les quatre témoignages. Pourquoi ces jeunes sonteils inquiets ? '3 Selon Emma, les jeunes de sa génération se sentent- tous concemés par 'écologie ? Pour quelles raisons ? 4 | Quelles initiatives Harold a-t-il prises pour protéger, la planete ? 5 \Vengagement a un niveau individuel est-il suffisant selon Clemence et Sophie ? Pourquoi ? Qui devrait, stimpliquer davantage ? 12i dowe 0 6 @ avecle fait quel'Etat doit mettre en place des mesures fortes pour contraindre les entreprises et encadrer toutes ses poli- tiques publiques en fonction de 'écologie.» Harold Fitch, 18 ans, Reims «La dégradation de environnement est une question qui ‘me prévccupe beaucoup depuis deux ans, Face & cela, ja décidé de m'engager dans un perti écologiste en Belgique — je suis Belge et fais des études en France, Je réalise aussi des formations sur Penivironnement pour une ONG. En Belgique, ja partcipé a organisation de plusieurs marches de jeunes pour le climet. Sur mon temps libre, falimente uss un blog pour casserles clichés sur 'écologle, Pour moi, Pengagement se traduit dans toutes ces actions. Le fait de ne plus manger de viande, de prendre le vélo ct de ne plus prendre 'avion, sont juste devenus des évidences. » Sophie Vela, 20 ans «Jai arrété de manger de la viende pour des raisons écologiques a 18 ans. Jespere devenir végan, je vais au ‘marché, jene consomme presque plus de produits tout fats, jai changé totalement ma facon de me nourrir. Mais agir dans son coin ce n'est pas grand-chose. Jestime aque les initiatives personnelles ne sont pas suffisantes face aux problémes actuels et je milite pour un éveil des plus puissants face aux enjeux environnementaus. Pai impression que les jeunes comprennent ce guise passe et quils se rendent compte que le changement n'est pas si compliqué. Personnellement je suis préte& vivre autrement. A vivre un changement politique radical, et jespére méme pouvoir vivre dans un monde qui fonctionne diftéremment. (ui, jesuis préte changer mon mode de vie mais pourquoi se sacrifier quand les plus puissants ne font aucun effort ?» Libération, 15 maxs2019 Vocabulaire 6 | Expliquez, a. biodiversité (L13) _¢. a transition écologique (133) bb rér0 déchet (114). végan (Lt) © production orale T | Pensez-vous que les initiatives citées dans les ‘témoignages aient un réel impact ? Pourquoi ? ‘8 | Dans votre pays, encourage-t-on les pratiques écologiques ? De quelle manire ? 9 | Seriez-vous prét(e) a renoncer & certaines habitudes pour sauver la planéte ?B | Lécologie, une affaire de femmes? @ = Compréhension orale Entrée en matiére 1 Observez la photo. Décriver-la 1” écoute (en entier) 2 | Quel est le sujet de la conversation ? 3 | Les deux personnes sont-elles d'accord ? 2+ écoute (en entier) 4 | Vrai ou faux? Justifiez votre réponse. a. Les comporterents éco-responsables sont souvent pergus comme masculins. En France, les femmes ont été dix fois plus nombreuses que les hommes & voter pour un parti vert lors des élections européennes «. Les hommes préférent choisir un sac en toile réutilsable pour faire des achats. di. Les catastrophes climatiques touchent particuliére- ‘ment es femmes dans les pays en développement. Une Frangaise a irventé le terme « écoféminisme » en 1914 Vocabulaire 5 | Réécoutez 'enregistrement et repérez dans la liste suivante les expressions d'opinion prononcées parla petite voix. ee eur COUPABLE? Ah ah ah. C’est une vraie question? © Bla bla blabla bla. Admettons. ~ Sans blague ?— Crest une plaisanterie ? ~Bref part ca? Etppuis quoi encore ?—Jamaisde la vie —Absolument. ~ Turigoles ? €% Production écrite DELf,. 6 | Lécologie est devenue une preoccupation centrale dans la société. Pourtant, il semblerait que les Scogestes du quotidien (trier, acheter local et bio, fabriquer des produits d’hygitne, préparer des vacances zéro carbone...) soient davantage pratiqués par les femmes que par les hommes. Pres-vous d'accord ? Pensez-vous que l'écologie soit synonyme de féminin ? Est-ce un cliché ? Est- ce une question de génération ? Exprimez votre point de vue sur le site planetebleue.tr, C | Fabriquer, polluer, consommer Production orale “Li Lisez le titre de cette revue. A votre avis, de quel type de magazine s'agit-l? Y a-t-il un équivalent dans votre pays ? 2 sDécrivez V'arriére-plan et le premier plan du dessin. Quelle est la situation 7 3 :De quoi « faut-il de sentir coupable » ? 4 sAchetez-vous uniquement en fonction de vos besoins 7 Quelle est influence de la publicité, des réseaux sociaux, de vos amis dans vos décisions d’achat ? 5 sLiser-vous les avis, les recommandations ou les critiques cexprimés sur Facebook, Twitter, Instagram avant de faire tun achat ? Pour quelles raisons ? 6 \Seriez-vous prét(e) a réduire votre consommation pour faire face a Uurgence écologique? Pourquoi? Linité. ‘roize 13Grammaire Echanger des opinions 1 e Exprimer son point de vue Echauffement 1 Quel est la fonction des énoncés soulignés ? ‘a letiens & préciser que bien que essaye c'adopter une consomimation plus respectueuse de l'environnement... . [estime que les initiatives personnelles ne sont pas suffsantes. «¢ [al impression que las jaunes comprennent c2 qui se passe. «d_ Personnellement, je suis préte & vivre autrement. Fonctionnement 2 | Completez le tableau avec les quatre énoncés soulignés ci us. Demandersonavisquelqu'un —_ Pevex-vous ne donner vote point dee ?/Guellel est vote asp 7 Oe perso ?| Yous croyezque ca envaut pene ?/Ovest-ce que tus deca? Donner son avis Ace quilme semble... /Ala rétesin, . /Ama connaissance, .. Ames yeur, ../Daprés mi. | Selon n../Qant mo. Ence qui meconcene../ Demos point de we...) Sa eeu de ima part. me semble que (vind). Ca ne métonmerait pas que [+ subj... | ‘Exprimer ses impressions nil que. | Usambelsemberat qu +s] /Ga ait + aestt | ‘primer tacertitude Je ves assur, | Jala conicton qe. | Je sus psu! coin Expressions: Jen metas ma main au feu. Jen mettoism main coupe Exprimer le doute (a depend as cde. / Jen dute./ Jey crisps tp. Cla me ass epee / Jenne pasa me fare & cette ide. | Ca me pat inselaleininaginabl Can étonnera. Exprmer ta possibiite + Use pout bin que... éventuelement/ Petre (ue. Cest faite Iya des chances que... ‘imposstié (ese port = Cestexcl Cas bers de question. Impesie Expressions: Jey isp un seul isin. Quand les gules erat des dents | Exprimer ta probabil « Probatlament/Jrisae fe... Cest eu prota. /Ilyapeu de chanossque./.... ‘rimprovabite LITT Les verbes 'opinien sont suis de | Jo eras qui viondra Je trowe que est suiv de indicat quand ils sont 8 la forme | Vous pensez qu il va manger de Vindicatit tandis que je trouve ‘affirmative, du subjoneti quand (a wande? +adjecti + que, qui est un ils sont la forme négatve ou Je ne cris pas quil soitégétarien. | sentiment, est Suivi cu subjonctt interrogatve inversee. Pensez-vous qui ait raison ? Je trouve qui 2 raison Je trouve bizarre quit fasse cela Entrainement 3 | Dans les phrases suivantes, soulignez les énoncés qui expriment la réalité, la probabilité, la possibilité ou U'impossibilité puis remplacez-les par une expression équivalente en transformant la phrase si besoin. ‘a. ILest probable que les femmes sont plus écolos que les hommes. b. ily ade fortes chances que je devienne végetarien. -¢. Tu iras manifester pour protester ? Ca se peut. -d. Je suis convaincu de t'inaction des gouvernements face au réchauffement climatique. a 14 I quatorze «. arréter de surconsommer ? Quand les poules auront des dents! {Sans dons, le recycler risque de fermer 4 iQue pensez-vous de ces affirmations ? Exprimez votre opinion, «a. Les voitures ne polluent pas tant que ce. , La mode est une industrie trés polluante. «. Nos petits gastes écologiques sauveront la planete, 4. Le bio, cest bon pour la plandte. ©. Leréchauffement climatique est un mensonge 4 Etre végétarien, c'est étre écolo,5 | Completez les phrases suivantes. Je pense que les voitures électriques. bb, Crois-tu que la planete. «Je trouve que consommer bi. <¢, Pensez-vous que réduire usage dela voiture ‘Je ne pense pas que le recyclage des déchets. 2. Exprimer son accord ou son désaccord Echauffement 1 Dans les énoncés suivants, lesquels expriment l'accord ou le désaccord ? ‘a. Absolument bb. Jerne pense absolument pas étre un mocdéle «c. Cest une plaisanterie ? Jai hate de connaltre tes arguments, : Bénédicte Monet et Jérémie PICHON, Fonctionnement La famille zéro déchet 2 \ Complétez le tableau avec les énoncés ci-dessus. Pour exprimer son accord ou son désacord Exprimer son accord Bien sr que oui. /Cest une wai question. Cane fait auc doute. Je vous eppre sas see |e us faced avec fat ue. San aucune made dat ‘Nous rx rite. Cst a /Sazept ibe qu. Fett ‘ettns | ac put. | Cost ae Joni sin eat. / Movi. Cats, mais Exprimer son désaccard [en deve [ene partage pas vei, Vos avr or Désapprouver de maniare direcie, voire impotie 1 Blaba bia / Brel, part ga? J Te gles ?/t puis qui encore ?/ Jamas de lave Entrainement 3 | Remplacez les énoncés soulignés par un équivalent dans le tableau. ‘a, Recycler les déchets ne sert a rien. Vous avez tort bb. llcuisine avec des produits frais et de saison, Ca ne «. Tol, €colo ? Je n'y crois pas trop. . .. espéces sont dans une situation quine suscite pas d’inquiétude majeure. cae < . espéces ont disperu dd... espbcessont considéréescommetragiles, | “w» mais leur situation n'est pas désespérée, Sonata ae BMAP? Gilles Macacno, En route vers lextinction finale, 2018, ©... espéces sont dans une situation alarmante et proche de extinction. 4 .. espéces ont un avenir assez sombre. © production orale 3 | Pensez-vous que la vie en captivité comme dans les z00s est la seule maniére de sauvegarder des espéces animales ? © En direct sur SAVOIRS L! Les tortues marines au Congo @&: &z Compréhension orale Entrée en matiére 1 Que savez-vous des tortues ? @ T* écoute (en entier) 2 Owalieu le reportage? 3 | Quiest Franck Mounzéo ? 2+ écoute (en entier) 4 En quoi les tortues jouent-elles un role important dans la chaine alimentaire ? 5 | Pour Franck Mounzéo, quel est Vintérat de faire de la sensibilisation auprés des enfants ? 6 | Quoont retenu les enfants de l'intervention de Franck Mounzéo ? 7 Que font les éducateurs pendant les vacances scolaires ? 8 Que fet le pole péche de 'ONG Renatura? S Quelle est la conséquence du statut d’espace protégée des tortues au Congo ? ©} production orale ‘10 | Pensez-vous quil soit important de sensibiliser les enfants @ la protection de la nature ? Pourquoi? ans “Elle joue un réle important, ‘TT Quelles associations de défense de environnement connaissez-vous ? © Production écrite ‘12. Yous étes militant(e) pour une ‘essociation environnementale. Vous écriver un(e) ami(e) pour décrire le but ‘et les actions de cette association et le ‘ou la convaincre de vous rejoindre, {a quelquiun — de faire quelque chose + Guiest-ce que tu dirais, de + Je te suggére/propose de, + Ceest le moment de = Nous pourrions/ ©n pour + Je sersis heureux-euse) de. Vingt ot unt 21Vocabulaire Le monde vivant la biodiversité + la biomasse + la chatne alimentaire + lEcosystéme (m.) Vespece (f) + (habitat (r.) + Vorganisme (rn) vivant La faune et laflore + linvertebré (m.) + laplante + le prédateur + la proie + laracine + sauvage/domestique + lavégetation 1 Dans la liste précédente, dites siles mots font reference au régne végétal ou animal. Bs Sas Production écrite 2: Choisissez une espéce vivante cet décrivez-la : son apparence, sa catégorie, son habitat, son régime alimentaire... Lemonde marin Valgue (f) + le banc de poisson + lecétacé le coral te crustacé + les fonds (m) marins + le mollusque te plancton + le poisson-perroquet + le reptile + le requin gris ta tortue marine + lethon 3 :Retrouvez les mots de la liste correspondants aux définitions suivantes : ‘8. grand mammifére marin , animaux ou végétaux qui flottent dans les milieux aquatiques ‘© groupe de poissons se formant 4 certaines époques de l'année environnement et I'Ecologie sol océanique «. poisson qui peut étre rouge ou blanc 4 (En groupes, en 3 minutes, élaborez la liste la plus tongue possible d'animaux terrestres Expressions chassez le nature, il revient au galop étre une bonne nature une nature morte tous les goats sont dans la nature sfévanouir dans ta nature 5 i Le mot « nature » dans les ‘expressions ci-dessus est ‘au Sens figuré. Retrouvez Vexpression correspondant A chaque défi 1 Tableau qui représente des objets inanimes bb Impossibilité de se débarrasser de ses tendances naturelles « Disparate sans laisser de trace Avoirtrés bon caractere. 6 | Expliquez expression manquante. La dégradation de environnement la catastrophe naturelle ledéchet toxique ladeforestation les émissions (f) de CO, les gaz (m) a effet de serre extinction (f) lamarée noire polluant la pollution atmosphérique leréchauffement climatique 7 Dans la liste précédente, quels ‘mots concement directement le deréglement climatique ? Une démarche écologique agriculture (f) biologique {es enjeux (m.) environnementaux impact (m) écologique lamarche pourle climat Se les mots! le mode vie écolo + Vorganisation (f) non gouvemnementale la transition écologique + la réserve naturelle 8 sComplétez les phrases avec les verbes de la liste: réduire- sinterroger vie, souteni- encourager changer — ‘‘engager— participer. Pour. dans une démarche Ecologique, i faut ¢'abord sur les enjeux environnementaux pour comprendre que nous devons notre made de vie de manidre plus respectueuse de environnement, cela signifie son impact écologique, Uagriculture bio et de provimite. si vous voulez aller plus loin dans la protection de l'environnement, vous pouvez... une@ONG ou... 8 tune marche pour le cl Choisir le zéro déchet * acheter en viec bannir les objets & usage unique + préfeérer les emballages réutilisables + recycler + trier ses déchets © production orale 9 :A quels probiémes de pollution doit faire face votre pays? ‘Quelles solutions pourraient tre mises en place dapras vous? 101 EB eration couteret repétez. Relevez les énoncés qui permettent dexprimer le dou certitude, la possibilité, la probabilité, Cimpossibiits, Vaccord, le désaccord. Entrafneg-vous! | | |Massa (al Grammaire/Vocabulaire @® 18s Ecoutez cette conversation et relever les expressions dopinion, 2. Dans tes phrases suivantes,remplacer les expressions en gras par une autre et reformuler si nécessire, 2. De mon point de vue, la destruction des milieux F. Une étude récente alerte sur impact du naturels est un sérieux probiéme. réchauffement climatique. Ele précise que b. Léa est 100% écolo. Ainsi se déplace-t-lle 2 vélo. cela risque o'ageraver les conditions de vie des De plus, elle n’achéte que des produits locaux et populations, en particulier en Afrique. fabrique tous ses cosmétiques. Pour répondre & la demande de viande, il faut de «Il prend souvent sa voiture. En effet, les transports espace. & pour cela, de plus en plus de foréts sont fen commun sont peu développés dans sa vile rasées Tune consommes que des produits bio? Mon ceil! _h. Elle ne croit pas que la biodiversité soit menacée. Méme s'il diminué sa consommation de viande, Elie continue den manger plusieurs fois par semaine. 3 bonnes des exemples pour iltustrer les idéessuvantes.Utilisez les expressions suivantes: en effet, car, par exemple, comme on peut le voir, en particulier, tel(le)s que. ‘Bxemple: Il me semble nécessaire dinterdire le sacs en plastique. > En effet, les oceans sont actuellementirés pollués a. Je ne crois pas que les éco-gestes soient utiles. > b. Jestime que les ONG devraient recevoir plus de subventions > Ace quil me semble, les citoyens ne sont pas assez conscients du réchauffement climatique, > J'ai impression que les enfants sont beaucoup plus sensibles & la protection de la nature que les adultes. > Ilya des chances que la biodiversité soit trés menacée.> Fl semble que les grandes entreprises ne fassent pas vraiment d'effort pour moins polluer.> 4 completes ie texte avec les mots suivants spaces — réchaufement climatique — chalne alimentaire biomasse -CO, - habitat —biodiversité — réserves naturelles —écosystérnes Le plancton est ala base de la dans les océans.llabsorbe une partie du. émis pares activités hunmaines et en plus il produit de Voxygéne. Mais le plancton est en danger, sa. est en déclin depuis les débuts de Uére industrielle et la situation saggrave & cause du... Les... marins doivent &tre protégés pour sauvegarder son .... ainsi que toutes les... quis‘alimentent gréce 8 lui Les... en milieu marin sont done essentielles pour préserver ia 5s associz tes témen la pollution atmosphérique A.recycler b. une marée noire 2. extinction «trier ses déchets 3. les gaz deffet de sere d.tespice 4. la déforestation ce ledéchet toxique 5.les fonds marins f. impact écologique des humains 6. le polluant vingt-trois | 23=) 22) |médiation Senet Coceremrn Promouvoir une écologie same ac positive au quotidien ‘Reema + Elaborer une argumentation commune ] sSituation > Tous ensemble Comment améliorer le respect de l'environnement dans votre établissement ? Proposez des pistes d'amélioration,telles que la r€duction de I'usage du plastique, la lutte contre le gaspillage énergétique ou alimentaire, la rationalisation de la consommation de papier. B ise en oouvre > En groupes + Mettez-vous d’accord sur un probléme & résoudre au sein de votre écol. Un modérateur s‘assure que chacun(e) puisse exprimer son opinion. + Cherchez des solutions applicables facilement. Un rapporteur prend note des solutions proposes et synthétise es idées. + Trouvez des arguments pour convaincre le directeur ou la diectrice de votre école. Le rapporteur note les arguments et les ordonne selon leur impartance + Présentation du projet. Un porte-parole résume le projet de son groupe devant la classe. Quel projet mettre en place ? En groupes, mettez-vous ¢ accord sur le projet quivous semble le plus utile et otes pourquoi Storganiser pour réaliser un travail de groupe « Respecter les tours de parole Pour prendre la parole, ne coupez pas celle des autres faites signe au modérateur, Celui-ci gere les tours de parole et encourage tous les membres du groupe 4 participer a la iscussion. = Prendre des notes personnelles pour élaborer son propos Notez vos ides : il ne sagit pas de rédiger mais c'écrre les mots clés de votre propos. Vous pourrez ainsi vous exorimer plus facilernent, + Trouver les bons arguments Pour rendre votre propos plus convaincant, rétléchissez aux avantages de voire proposition selon des perspectives différentes four vous-méme, pour les enseignants ou encore pour lécole. Mettez en avant les bénéfices de votre proposition seion des critéres précis : le cété pratique, le faisabilité, le cout, impact sur environnement, la resconsatilite citoyenne... - Avoir une attitude ouverte au consensus Le rapporteur syntnétise les idées exprimées et ensuite vous vous mettez daccord sur une proposition, Discutez entre vous, on peut toujours changer davis. Le role du moderateur est essentiel, |Idoit metire le groupe sur la vole du consensus. Celte étape est importante car elle va vous permettre d'affiner vos arguments, our présenter la proposition de vatre groupe. 24 | vingt-quatre kaEtre ou avoir ? Objectifs » Décrire des tendances de consommation » Exprimer son désir de faire quelque chose © Introduire une information —_— eae |Documents At Une BD, satire de notre consommation 1 Alors que la radio tombe en panne, Ja narratrice se re trouve dans l'im- 5 possibilité de la faire réparer !! Non seulement, la ga- rantie est passée de 10 jours mais en 10 plus, le vendeur lui conseille carrément Wen racheter une autre ! L's excuse » : V'« obsolescence 15 programmée » des appareils! Elle repense & ses grands-parents, & tout ce qui com- 20 posait leur maison. Surtout, a Page que tous les meubles, les ustensiles... avaient et aux soins qu’ils 25 prenaient & ne pas faire de gaspillage et a réparer les choses ! Blevées a la consom- ‘mation, elle pense que bientdt, les nouvelles générations 20. ne se souviendront méme plus que des choses réparables ont !! Clest comme une amnésie totale qui va Sabattre sur les générations futures! De pannes en pennes, elle se heurte a 'incompréhension des vendeurs lorsqu’elle demande un téléphone portable E. comprchension écrte Entrée en matiere 11 Regardez le visage de cette jeune fernme. Quelles sont ses émotions selon vous ? Lecture de la bande dessinée 2 Lisez les bulles de la 8.D. Qui sont les personnes ui parlent ? 3 | Que reprochent-elles & cette jeune femme ? 4 | Lesobjets dontil est question sont-is utiles selon vous ? Lecture du texte 5 Quel événement est le point de départ de la bande dessinée ? 26 | vingt six ‘Mais pourqu fi act tou a, ise RovsseaL, 2017 25 laid, mais costaud... entre autre, et @ Vincitation a la consommation de choses dont elle n’a pas vraiment besoin ! Mais comment consommer mieux ?!! Stef Eaama-Beccarert0, France Net infos, 20 décembre 2017 6 1 Quelle différence de comportement observe-t-elle entre les anciennes et les nouvelles générations ? 7 :Quiest-ce qui étonne les vendeurs dans sa démarche ? Vocabul: 8 i Retrouver dans le texte un équivalent de ‘celle qui raconte histoire c. le vieillissement b.unepertedemémoire solide © Production orale 9 Vous étes le personnage de la B.D. Que répondez- vous aux personnes qui vous reprochent de ne pas surconsommer ?BiLa méthode BISOU fi Zz Compréhension orale Entrée en matiére ‘1 |Quels moyens de consommer plus responsable connaissez-vous ? Deux écoutes (en entier) 2 | Quel est le but de la méthode BISOU ? 3 | Aquel moment doit-on appliquer la méthode BISOU ? 4/\ Que signifient les cing lettres de l'acronyme BISOU ? 5 | Comment réagissent les autres & la chronique ? Quelles sont leurs objections ? 6 | Comment s‘appelle le groupe des deux femmes a qui ‘on doit cette méthode 7 7 | Pourquoi faut-i utter contre immédiateté selon elles ? 8 | Que ressent-on souvent aprés un achat selon la présentatrice ? “ “Alors, c’est pour consommer plus responsable ? = Production orale 9 1 Pensez-vous que la méthode BISOU peut étre efficace ? Pour quelles raisons? 10 \Vous aver acheté un objet sur-un coup de téte et quelques jours aprés, vous vous rendez compte ‘u'ilne vous sera pas utile. Vous confiez votre déception a un(e) ami(e) jexprimer sa déception : + Je suis visinent degule) de... C'est dommage que. + Quelle déception | + Et mo! qui pensais que, + Cest trés décevant. Et dire que. +La qualté est decevarte. + Zut / Mince | C1 France : consommer mieux et moins | Consommer toujours phus comme on a pu en prendre Phabitude ces dernigres décennies, est terminé. La prise de conscience est évidente cher les consommateurs, le prix nest plus le premier critére d'achat, mais es ques- 5 tions éthiques et environnementales entrent en ligne de ‘compte. En let, une majorité des personnes interrogées Aéclarent avoir changé leurs pratiques de consomma: tion au quotidien. Quiest-ce quiles y pousse ? Une mé- fiance de plus en plus grande AV’égard des entreprises est 10 ccertainement en partie responsable de ce changement decap. La provenance des produits, les consommateurs ‘exigent qu on la précise clairement sur les étiquettes. La tendance de Foccasion en est un signe, hiner, échanger, recycler est devenu chic sans aucun doute. Pourtant il 15 a des résistants au changement, surtout chez les per sonnes de plus de 50 ans, mais on ne peut pas vraiment Jeuren vouloir. lles ont &tébercées par une société pas- sée de consommation a surconsommation til n'est pes si ist de remettre en cause tout son mode de vie. Compréhension écrite Entrée en matiére “1 Quiest-ce que « consommer mieux» selon vous ? Lecture 2 | D’aprés les résultats du sondage, que fait la majorité des Francais interrogés ? 3 | Quels liens entre économie et écologie ressortent apres les réponses données ? Les Francais modifient leurs habitudes : 12°%se mobil consommation reaporsable, nen favour de la 17% 4% 7% ast YouGov pour Greentlex 4 | Lisez le texte :quels criteres d'achat sont importants pour les consommateurs d‘aujourd'hui ? 5 | Quelle est la principale cause du changement de comportement des consommateurs ? 6 : Quelle catégorie de personnes ne suit pas cette tendance ? Pourquoi ? © Production écrite 7 :Queltes sont les tendances de consommation dans votre pays ? vingtsept 127Grammaire Les doubles pronoms Echauffement 11 Repérez les pronoms personnels compléments objet direct et indirect dans les phrases suivantes. ‘a. La provenance des produits, les Francais exigent qu’on la leur précise clairement sur les étiquettes. 1b. Les personnes interragées déclarent avoir change leurs pratiques de consommation. Qu'est-ce qui les y pousse ? «lly a des résistants au chengerent, mais on ne peut pas vigiment leur en vouloir. Fonctionnement Les pronoms personnes compléments Exemles:Cecotn est tome galt, sepacenten général arantlaverte evens (ise auquel iss rappvtnt, quel vette sit Ces tenets sn fats eg at Les pronoms me, fe, se, nous, rous anjugué ou non ACimpéralif ls sont. te eur précis, peuvent étre des pronoms Col ou COD. placés arts leverbe, suf ala forme sant svn de cs accesses de mae, Hs Drees Son olin) niatve, ato or bs barwteone lneus a dit qu'il serait an retard, (Quand on utitse deux pronoms personnels Feempls Fle me's compléments dans une phrese, Corde estlesuivent: demand avreas os lure aos. me Jlesy enoepour es te vacances 3 sous vous pacer oueuraon ert Entrainement 2 | Reformulez les phrases en remplacant les mots soulignés par des pronoms personnels compléments. ‘a Jai demande & Heloise de m'eccompagner au nouveau centre cornmercial 1b. Rebecca a invté ses enfants au estaurent pour féter son nouveau poste & la direction dune grande chaine de vétements. «c.Turne diras pas 4 mes collegues de bureau que jachéte mes vétements d'occasion | d. Mehdi a offert une rot d 2 sa compagne ‘Je ne veux pas encourager mes enfants a surconsommer. fila emprunté un costume son frere pour occasion. ¢. Jaimerais emmener ma cousine dans un repair café, elle comprendrait pourquoi ga me platt comme initiative hh. Tu veux que je donne des explications surla méthode BISOU aux adherents de l'association ? 23 \Imogine2 & quoi peuvent se rapporter les pronoms dans les phrases suivantes. «2, Witold la lui 2 prétée «elke ont deja dit >. Je me la suis fait faire sur mesure f Jel ai rencontrs. «Pablo leur en a consaillé un. g-Je pense lui en commander un. 4. Nroublie pas de les lui apporter. 41 EB ronan Ecoutez les phrases suivantes. Répétez-les et dites & quoi se référent les pronoms personnels compléments. Production orale 5 iriver trois phrases avec deux pronomss personnels compléments. Lisez-les & votre voisin(e) ‘qui devra deviner & quoi se référent les pronoms. 28 | vingt butDocuments © En direct sur D1 Slow fashion a Dakar z Compréhension orale 1" écoute (du début 4 0'23") 1 Quel type d’événement a eu lieu & Dakar ? 2 En quoi consiste la mode écoresponsable ? 2 écoute (de 0'24” a la fin) 3 |De quoi Adama Ndiaye est-elle convaincue ? 4. Quiest-ce qui est écologique dans les vétements de Conceigao Carvalho ? 5 | Qualle difficulté rencontre Héléne Daba ? 6 1 Pour Elisa Thio, quel est 'intérét de parler de mode écoresponsable ? 7 \Quels sont les defis & relever pour une mode africaine durable ? E | Greenwashing : 50 Le revers de la fast fashion Test temps de cesser les beaux discours et de industriel dlt changer radalement de business 5 model et adopter un comportement responsable. Pour faire face & ce défi de taille, ilest nécessaire que la prise de conscience soit collective, que la transition soit écologique mais aussi éthique. Enfin, et peut-étre plus que tout, le rythme de production doit raentir. 0 Malgré les évolutions de Iégislations et les promesses de changement, lerythme de fabrication sSaccélére toujours plus et les conditions sociales ne s'améliorent guére. Pourtant, les arguments écologiques et sociaux n’ont jamais été aussi \s présents dans les discours et les campagnes de communication. Alors, qui croire et comment distinguer le vrai du faux? Compréhension écrite Entrée en matiére ‘1: Savez-vous ce qu’est le greenwashing ? Lecture 2 : Quelle est ta premiére chose que devrait faire Vindustrie textile ? 3 : Que etrouve-t-on de plus en plus dans les publicités ? La slow fashion, mode qui ne produit pas en masse. ie & Production écrite EL. 8 | Vous avez assisté a cet événement & Dakar. \Vous écrivez & une amie créatrice de mode pour lui décrire le défilé et lui faire I Activité Rerementde sow fashandens complentave votre pays. Vous expliquerezce I SAVOIRS Quivous motive et comment vous imaginez mettre ce projet sur pied. © + Yaurais tres envie ae. + Came dirait bien de. jexprimer son désir de faire ‘quelque chose : + Jaimerais bien/tant + Je souhaiterais nuances de vert SLOWEARE est pour inspireret guider le consommateur vers la mode éthigue, 'accompagner dans sa transition 24) vestimentaire. Nous vous avons done préparé un guide anti- sustainable-washing pour en déceler les pidges ! Cette check list se résume en 5 actions simples et rapides & effectuer ayant lachat de votre vétement pour vous assurer de sa ‘démarche éco-responsable : avec la méthode GREEN, ne 25 vous faites plus berner ! Julie Pavose,Sloneare 6 juillet 2020, Cede Peed eed eed ee me ed 4 | Que propose Sloweare pour guider le consommateur ? Vocabulaire 5 iImaginer des équivalents francais des express anglaises qui se trouvent dans le texte. Production orale 6 1 En groupe, expliquez en quoi consistent les 5 actions qui composent le mot « GREEN ». vingt neuf! 29Vocabulaire Verbes +8 apprendre hésiter + arriver + chercher sthabituer + inciter servir » parvenir sfattendre + penser se décider persister se forcer + pousser se mettre + renoncer + songer + réussir tenir + commencer ccontribuer + encourager + enselgner + forcer ‘1 Trouvez trois verbes synonymes dans la liste. Verbes + de + accepter + empécher: risquer achever essayer sfabstenir + arréter + eviter se charger attendre * menacer stefforcer + cesser + mériter se dépécher cchoisir permettre se plaindre + continuer + persuader souffrir + convenir + promettre suggérer + craindre + refuser supplier + décider + rver tenter Les verbes qui expriment une opinion, une préférence, une nécessité, un sentiment, un projet ou une volonté ne sont pas suis "une préposition, 2 :Trouver trois verbes synonymes dans ta liste 3 1 Complétez les phrases suivantes avec la préposition doude. a. Elle s'est abstenue .... donner son avis sur la société de consommation devant la vendeuse, b. ls’est mis. pleurer quand son grille-pain est tombé en panne «. lla changé ... avis sur ma tenue trois fois dars la soirée 4. ls mont persuade... acheter un nouveau menteau alors que j'en ai da deux. 8, Mes professeurs mont beaucoup encourage suivre une formation de couture {Je m’efforce toujours porter des ensembles élégents, &. Jenne miattends pas pendant les soldes trouver de belles choses 4-\Transformez les phrases en utilisant le verbe entre parenthéses comme dans le modele : Exemple : Marie arréte le shopping (faire) -* Marie arrétede faire du shopping 2. lly en aura d'autres des promos, casse donc ton cinéma. (faire) bb. Myriam aime les plats thas. (cuisiner) Les verbes et les prépositions Jouez avec § mots! . Guirec a réussi son défi: vive sans argent. (lever) dd. Werner a terminé sa nouvelle collection. (concevair) ce. Je ’oublie jamais la féte des meres, méme si est un évenement commercial. (célébrer) £. Nous allons au marché aux puces car nous adorons les vatements vintages. (chiner) Antoine rive d'un emploi de mannequin. (trouver) hh, Marina a choisi Paris pour étudier fa mode. (aller vivre) ‘Expressions » avoir besoin de + avoir envie de avoir Vhabitude de + etre habitué & + tre prét a faire exprés de + faire semblant de + mettre du temps 2 + avoir pour objectif ¢e + avoir tendance & + en avoir marre de 5 \Compléter le texte avec la préposition correcte. Jules: Je pense 8 mvacheter un nouveau robot pour cuisine. Marthe : Mais tu as raiment besoin auve? Jules : Besoin, non Jaienvie en acheter un autre ‘Yen ai marre.....cuisiner avec le vieux robot de ma grand-mére. Il nest pas tres puissant. Etil atendance rater le mayonnaise. Marthe : Tu as habitude Jules: Pas vraiment, parfois Marthe : Et tu es prét ... acheter un nouveau robot alors que le tien marche et que tu ne ten sers pas beaucoup ? Tu surconsomnmes, non ? Jules: Je ne vois pas du tout ce que tu veux dire Marthe : Ne fais pas semblant.... ne pas comprendre. Tune peux pas avoir pour abject... sauverla planéte ct acheter sans arrét, sans conscience. C'est incohérent. © production orale 6 | Donnez votre opinion sur les phrases suivantes ‘en utilisant un maximum de verbes suivis d'une préposition ‘8. Consommer responsable, c'est se passer du superflu b. Les consommateurs sont de puissants acteurs politiques, mais ils ne le savent pas. c. Cest notre maniére de consommer qui fait notre identite. d. La consommation est devenue une addiction. fen acheter un cuisiner ? Entrafneg-vous! | otal 30 I trenteLa sphére de I‘influence @ 1 Un métier qui pose probléme ? &y GtLes nouveaux chouchous du monde de l'art Selfies, décryptages dccuvres, visites d’expositions « ex- clusives »... : sur les réseaux sociaux (Instagram surtout), influenceurs et influenceuses relaient la communication des, ‘musées. Pour le meilleur ? Aprés avoir conquis les sphéres de la mode, de la beauté et plus généralement du luxe, es inluenceurs gagnent le monde deVart, qui sagisse des musées,lieux de patrimoine, galeries, maisons de ventes... « Influenceurs » : ees personnalités actives sur les réseaux sociaux ¢assoient sur une communauté laquelle elles distllent des contenus, chacune avec son ton et sa ligne éditoriale. Précisons que la communauté en question est bien loin de celles de leurs collégues du luxe, qui peuvent atteindre plusieurs millions de followers, quand les plus influents du monde det'art firtent avec les 120 000 abonnés. Et aussi que image de jeunes écervelés occupés & faire des selfies en étant grassement payés est bien loin de leur réalité, D'abord, tous récusent le terme d'influenceur. « Je me définis comme créatrice de contenus, et en paralléle je suis autre », précise Camille Jouneaux, aux manettes du compte Instagram La ‘minute culture, ot elle disille posts et stores ala fois droatiques et savants. Sa marque de fabrique : des bulles permettant aux personnages des oeuvres d'art des exprimer, bien souvent dans lun registre & la fois savant et décalé. La jeune femme ¢ déja collaboré avec la Philarmonie, la BnF, la fondation Carmignac ou récemment avec le Petit Palais autour de exposition, « Edition Limitée». Le Louvre, quant lui, préfere les appeler Jes «talents >, En quoi différents alors des journalistes? «Ils sont plus libres ls ne représentent qu’eux-mémes, et non pas un média, Br ils ont une approche plus naturelle et spontanée. Ils viennent partager unc émotion », constatent Sophie Grange, sous-directrice de la communication, et Niko Melissano, chef du service de la communication numérique au Louvre. Eléonore Tuéay, Le Quotidien de MArt,24 juin 2021 Kelas SANS FILTRE 4 Uinfluenceur va créer du contenu et, ~ en méme temps, va parler de produits. H | Le profil des influenceurs #1 LE PROFIL DES INFLUENCEURS pata ( Sx BB 50080 75% e 25%. iS 335 88% uresre 43% isis Sx currune 9% ENCAGEMENTS (4% ousiiess 94% rude Rech, 2020 “iQurest-ce qu'un influenceur / une influenceuse ? 2 \Suiver-vous réguliérement des programmes d'influenceurs/ influenceuses ? Pourquoi ? 3 :Quelle est ('utilité des contenus produits par les influenceurs/influenceuses ? 4-1Quels sont les dangers du phénoméne des influenceurs/influenceuses ? 5 1Quelles lois pourraient encadrer Uactivité cinfluenceur/influenceuse ? ‘wane et un | 31Documents | | Le succés fou des boutiques sans argent - Laboutique sans argent, ow AU Prove comment donner du sens i Pobjet quion ne regarde plus Les deux Tieux ouverts & Rimow et Maen Roch 5 connaissent un énorme succts, Donner sans rien aitendre en retour une idée venue dailleurs qui depnis quelques mois feit se déplacer les foules. Apres evoir vale jour’ Rimoa, 10 association Recyet don a inspiré Re- este cas d'Alan, passionné de jar- es rayons dela boutique instalee dans dlinage, Ala recherche d'une casse- ancien cxntre social, du Coglas. 20 role en inox qu'il compte détourner _« Lidée est de venir abord vote ict Ades fins plus personnelles. « Ine 5s sion trouve son bonheur, a a bro- faut pas qu’cle soit trop neuve bien ante ensuite tau final a boutique au contraie, je la destine & devenir Acheter neuf est vraiment le dernier un pot de leurs. Une sorte dezetraite _recours»explque Malvina Une vale Sena ee aera tacreeteags % antiipée dans un toutautreregistee» valeur pour la jeune femme qui va cect atlponed Moen Reck Sin, Samusele quadragénaire. «9 jusqu’s qualifier sa démarche de philo Sr ee cogias Un peu pls loin, le rayon des vé- sophie devie «Ca interogeforeément iy funeba. fements fait lui aussi des envieux. sur noite consommation et méme st eee ‘ne ba Jupes, veson, chaussures ou encore tout donne envie, c'est un bon pré- 10 costumes... texte pour fare rfléchir les enfants: Ily@ de quoi shabiller pour toutes les a-(-on besoin de payer au prix fort, ou incre bien compliers colesio? occasions, qu'on solt grand ou petit peut-on réutliser tout en se fasant Jansxenetortidelacharcepenr alleuret pour toutes stalls. pliir?», 29 unefois lance Qsie,se amen. Ilya _ «Gainterroge sur notre Atos canibas ous Martine Gul db detoutdereela porte delboutque “© consommation» argu lle ante asain Ate sans argent Recyc?Roch, Ordinateur, Malvina jeunetrentensir origina de 7 que". «Ges choses dont ene me serais lampe, bougie, casserole : tout le né- Picardie, testinstallée surlacommune __Plus¢t quiallaient atterrir le poubelle, cesezir pout le quotidienatend bien epuls quelques années. Elle vient &0%ant en fire profiter quegu'un gui 2s fagement sur F4aghreqvune main comme praiquement chaque samedi ¢80Fment plus eoin que mats leur permette une seconde vie, peut- ° depuis son ouverture, accompagnéede Hervé Prrrot, La chronique républicaine, dtrediftrente dela premiére. ses deux jeunes enfants, fareter dans "Sanit 2019 15 biole pour Panniversaire de sa maman de 85 ans, ou encore Lucile, 8 ans, qui aimerait bien compléter sa collection x Ps Vocabulaire Compréhension écrite 7 Retrouvez dans Uarticle des équivalents des Entrée en matiere expressions suivantes a. naltre «. petit objet sans valeur belaplusjeune 4. fouiller 8 | Expliquez Uexpression : « qualifier sa démarche de Lecture philosophie de vie », 2 \Quel type dobjets trouve-t-on sur les étagéres ? 3 1Qui cherche un objet pour lui donner un autre PP Production écrite usage ? Hi ; 9 \Vous &tes all6(e) au magasin sans argent de 4 Sous quelles condition Malvina achéte-t-elle des Usd er Vals ke NecUn llr ola) choses neuves ? eva leur décrte Vendroit et les encoureger Ay eller. 5 Que lui permet cette maniére d'envisager ta eer consommation ? introduire une information 6 | Pourquoi Martine apporte-t-elle des objets ? Son sea an = Vous étiez au courant que... ? + Vous connalssez la derniére ? 1 Avotre avis, qu'est-ce qu'une boutique sans argent ? i 32 trente-deuxJi Février sans supermarché &» z Compréhension orale Entrée en matiére ‘1 Lisez la phrase extraite du document. Etes-vous d'accord avec cette description des supermarchés ? Deux écoutes (en entier) 2 | Que pense le chroniqueur de linitiative « Février sens supermarché » 2 3 | Depuis combien de temps cette initiative est-elle née ? + Production orale 4 \A quoi cette campagne veut-elle nous faire réfléchir ? 5 \ Pourquoi cette campagne concerne-t-elle la grande 8 :Pourriez-vous passer un mois sans distribution ? aller au supermarché ? | Quel est le défi de cette campagne d'aprés Leila Rélli 2 9 \Pensez-vous que les initiatives de ce 7 \ Quels sont les avantages de sortir de la grande type peuvent avoir un effet sur nos habitudes de consommation ? distribution ? Kt Monnaie locale ‘(Ge Compréhension audiovisuelle Entrée en matiére 1 Dans quelles situations utilisez-vous de Vargent liquide ? @: visionnage (en entier) 2 \ Quels types de formats sont présents dans la vidéo ? 3 | Expliquez ce qu’est une monnaie locale. 4 \Citezdes noms de monnaies locales francaises. 2+ visionnage (du début & 118") 5 | Que soutient-on en utilisant une monnaie locale chez un patit commergant ? 6 | Pourquoi ne peut-on pas utiliser tes monnaies locales au supermarche ? 7 \ Dans quelles circonstances les monnaies locales sont- ¢. Il faut 6tre membre d'une association pour elles nées ? utiliser des euskos. 8 | Pourquoi les monnaies locales perdent-elles de leur d. Uintérét de leusko est de favoriser les valeur au fil du temps ? intermédiaires basques. 3 visionnage (de 119" ala fin) ‘e. La femme interrogée utilise l'eusko pour contrer les grandes multinationales. 9 | Repondez par vrai ou faux et justifiez votre réponse. 7 . a. Les monnaies locales ont un impact uniquement e - éconorrique. Production orale 'b. Ce sont des commergants qui échangent les euros en “10 | Seriez-vous préts a utiliser une monnaie euskos, locale ? Pour quelles raisons ? tronte-tois 133,Vocabulaire Payer argent liquide (rn) + lebillet + lacarte bleve + le distributeur / la tirette cencaisser + le paiement dématérialisé + le paiement sans contact + payer comptant / & crédit, - lapitce + rendre la monnaie + le virement bancaire 1 Complétez le texte avec des mots ou expressions delaliste. Le paiement... s'ffectue sans argent .., cest-a-dire avec oupar _. Cesnouveaux modes de paiement ont completement chang nos habituces = d'une part les commergants rfont plus besoin de sinquidter davoir des... et des... de tout type pour pouvoir... et autre part, les consommateurs niont plus besoin de penser 3 aller au... avant de faire la moindre course. Les paiements sont dailaurs encore plus rapides grace au systéme © production orale 2 sConsidérez-vous que le paiement démetérialisé soit utile ? Largent liquide disparattra-t-il un jour selon vous ? Expressions + acheter au détail + tre un panier perce + jeter argent par les fenétres + un prixde gros + par souci d’économie + payer le prix Fort '3 : Retrouver les expressions correspondant aux definitions suivantes : «a. prix appliqué & une grande quantité de marchandises , al unite, selon la quantize césirée du client «. dans le but de dépenser moins 4. trop payer e. dSpenser sans compter Lorigine des produits + les conditions (f) de fabrication + exporter + lafiliére agricole + importer + les matieres (f) premiéres La consommation Jouez avec S mots! la production de masse laprovenance + latracabilité 4 iComplétez le texte avec des mots de la liste. Ls Francais sont de plus en plus attentifs& la des produits qu'ils consomment, en particulier dans ledomaine de lalimentation. La... des produits est devenue un argument important pour la vente des Produits de la... Les consommateurs sont également sensibles aux .... et & la qualité de ce quils achetent. lls ont tendance & favoriser les produits locaux par rapport aux produits Dans le domaine de la rode également, la production. séduit de moins en moins. Les circuits de distribution + la chatne logistique le circuit court > ledétaillant la grande distribution + legrossiste Uintermédiaire (m) + la plateforme dachat 5 | Quels acteurs économiques sont des intermédiaires dans la liste ci-dessus ? Alternatives chiner + le commerce indépendant + ladémarche écoresponseble se débarrasser du superflu © production orale 6 1 D'aprés vous, quelles sont les dérives de la société de consommation ? Quelles actions peuvent y remédier ? économie la ctise économique Vinflation (f) la croissance Voftre (f) + la demande + le pouvoir d'achat + fixer un prix + la rentabilité la gestion budgétaire économique 7 \Quels sont les verbes qui correspondent aux noms suivants ? a.lacroissance b. la gestion .loffre d.la rentabilité bk 34 | trente-quate