Nama : Alfian khoirun nizam

NIM : 202360195

Kelas :P

RANGKUMAN PSIKOLOGI BELAJAR PERTEMUAN 3

PARADIGMA BELAJAR KOGNITIF

 Mempelajari cara belajar kita baik itu auditori,visual,ataupun kinestetik

 Pembentukan pemahaman, pengetahuan dan perilaku
 Memproses informasi, mengingat, memecahkan masalah dan belajar dari pengalaman

 Kontruktivisme - konsep yang menekankan dengan kontek sosial sehingga membentuk suatu
pemahaman dan berkaitan dengan lingkungan dan di pengaruhi faktor eksternal contoh belajar
dari suatu kesalahan dalam suatu momentum.

 Belajar adalah dari suatu hal yang kita lihat, sentuh ataupun kita temui di sekeliling kita

 Belajar dalam suatu hal yang sadar adalah kewajiban dari seorang pelajar sehingga dapat
membuat kesimpulan dan pembelajaran di susun dengan cara mencerminkan proses ilmiah
termasuk pengamatan, eksperimen analisis data dan penarikan kesimpulan dari situ kita bisa
menilai dari mana yang dapat di aplikasikan kepada tokoh atau subjek masyarakat tersebut.

 Pembelajaran berbasis sains : - kognitif behaviour

-kognitif humanistik

- humanistik behaviour

 Pendekatan berbasis masalah - proses untuk suatu permasalahan dengan cara berpikir kritis,
pemecahan masalah dan menerapkan konsep nya.

 Tokoh teori kognitif psikologi belajar :

1. Jean piaget

a) Sensorimotor (0-2 tahun)

 Berkembang pesat, 1000 hari pertama harus dikembangan kognitifnya
b) pra-operasional (2-7 tahun)
 Harus beradaptasi dengan lingkungan sekolahnya, beracuan pada keluarganya
c) Operasional konkrit (7-12 tahun)
 Mengacu dari apa kata gurunya
d) Operasional formal (12-18 tahun)
 Mengacu apa kata temanya
 18 tahun keatas (menurut diri sendiri)
 2. david asubel

Teori belajar berkaitan dengan makna(baik psotif maupun negatif)

 Belajar bermakna ( sesuatu hal yang informasi yang sudah di miliki seorang tsb/ mencari dari
pelajaran tsb)
 Belajar menghafal (Berusaha untuk menerima,untuk mengingat apa yang disampaikan dari org
yang mengasihi materi )

3. Jerome seymour bruner (pembebasan)

Free discovery learning (Belajar suatu hal yang bebas dan berdasarkan dari eksplorasi diri kita jangan
menjadikan patokan org lain untuk goals diri kita )

 Enaktif (kognitif berasal dari aktivitas lingkunganya)

 Ikonik ( melihat icon atau informasi) sekiranya penting untuk mengingat
 Simbolik (belajar melihat simbol/bagaimana kita bisa mengkoding materi yang dipelajari)

4. ley vygotsky (pembahasan)

 zona proximal pembelajaran (berkaitan dengan fungsi-fungsi atau kemampuan-kemampuan

yang belum matang yang masih berada di dalam proses pematangan)
 Peran bahasa dalam pembelajaran (Semakin awam atau semakin mudah bahasa yang
digunakan maka akan semakin mudah untuk dipahami)

5. Albert bandura (pemodelan)

 Melalui pengamatan dan pemodelan

 Pengamatan terhadap prilaku
 Proses pemodelan sebagai mekanisme pembelajaran
 Harus melihat contoh real dalam proses pembelajaran
 Peran orang lain sangat penting dan model tersebut harus benar real adanya

Kesimpulan

Pengaplikasian teori kognitif dalam belajar bergantung pada akomodasi. Kepada siswa harus diberikan
suatu area yang belum diketahui agar ia dapat belajar, karena ia tidak dapat belajar dari apa yang telah
diketahui saja. Dengan adanya area baru, siswa akan mengadakan usaha untuk dapat
mengakomodasikan.

 Pembelajar aktif dalam upaya untuk memahami pengalaman.

 Pemahaman bahwa pelajar mengembangkan tergantung pada apa yang telah mereka ketahui.
 Belajar membangun pemahaman dari pada catatan.
 Belajar adalah perubahan dalam struktur mental seseorang.
Note : Jngan sampai kita memaksakan diri dari 1 teori akan tetapi kita bisa mendapat dari beberapa
tokoh lain untuk menjadi suatu hal yang lebih baik.