Professional Documents
Culture Documents
Makalah Senam Lantai
Makalah Senam Lantai
MODUL AJAR 1
1.1 Sarana dan Prasarana
Program Keahlian Manajemen Perkantoran
dan Layanan Bisnis
Fase/Kelas: E/ XI
GLOSARIUM
Manajemen : kegiatan pengolahan data dan informasi yang
Perkantoran dilakukan secara teratur, sistematik dan terus
menerus mengikuti kegiatan organisassi dengan
tujuan untuk mencapai keberhasilan tugas organisasi
yang bersangkutan.
Layanan bisnis : Proses pemberian layanan kepada pelanggan
konsumen baik yang bersifat materi maupun non
materi untuk pemenuhan kepuasan pelanggan.
MPLB : kepanjangan dari manajemen perkantoran dan
layanan bisnis
Sentralisasi : Asas manajemen yang memiliki system terpusat pada
satu bagian.
Desentrasilisasi : Asas manajemen yang membagi kedalam beberapa
unsure dalam system organisasi.
Self Service : Layanan dilakukan untuk memenuhi kebutuhan
sendiri.
Customer : Layanan yang diberikan kepada pelanggan/kolega.
serviice
Pertemuan 2 (6 jp x 45 menit)
Kegiatan Awal:
Penjelasan tentang penyusunan laporan dan presentasi hasil
pengamatan.
Kegiatan Inti:
menyusun laporan hasil pengamatan yang telah dilakukan
untuk dijadikan media presentasi.
menyampaikan laporan hasil pengamatan tentang
organisasi/instansi /layanan bisnis melalui presentasi secara
bergantian.
memberikan tanggapan kepada kelompok yang melakukan
presentasi.
bersama guru menyimpulkan hasil presentasi untuk setiap
kelompok.
Kegiatan Akhir:
Peserta didik memberikan jawaban kuis yang diberikan guru
dalam asesmen akhir.
Asesmen Awal:
Dapat dilakukan dengan tanya jawab, pemberian kuis, pengisian
kuesioner, atau pendampingan khusus. Tes diagnostik ini bertujuan
untuk mengecek pengetahuan dan keterampilan prasyarat belajar
peserta dan untuk mengecek kesiapan pemahaman/ pengalaman
peserta didik dalam hal proses bisnis di bidang manajemen
perkantoran dan layanan bisnis di dunia kerja.
Proses:
Pengukuran terhadap pemahaman dan praktik peserta didik dalam
melaksanakan pembelajaran berkenaan dengan KKTP yang hendak
dicapai dan diberikan pembimbingan pada peserta didik yang perlu
pembimbingan. (remidial)
Akhir:
Pemastian ketercapaian pemahaman peserta didik (dapat dengan
penugasan menyusun penjelasan, membuat infografis, rekaman,
video, dsb) berkenan dengan TP 1.1 Pemastian ketercapaian peserta
didik dalam praktik pengamatan.
P5 Mengembangkan sikap mandiri dalam pelaksanaan tugas mandiri.
Mengembangkan sikap kerjasama dalam kerja kelompok.
Mengembangkan kreatifitas peserta didik dalam mendesign bahan
presentasi.
Mengembangkan sikap bernalar kritis dalam penyampaian komentar
(pertanyaan, saran dan masukan)
Refleksi Kegiatan refleksi dilakukan setelah pembelajaran selesai pada setiap
proses pembelajaran dan pada akhir tahap 1 pembelajaran. Bentuk
refleksi dapat berupa pertanyaan lisan atau kuis yang langsung
dapat direspon oleh peserta didik.
A. Soal Praktik:
Lakukan pengamatan lingkungan organisasi/ kantor yang ada disekitar tempat
belajar/sekolah Kalian.
Obyek pengamatan adalah:
1. Nama dan Alamat tempat usaha/organisasi.
2. Jenis Produk yang dijual.
3. Struktur organisasi.
4. Proses layanan pelanggan.
5. Prosedur kerja organisasi.
6. Sistem informasi on line yang digunakan.
C. Langkah Kerja:
Peserta didik
1. membentuk kelompok 1 kelompok 4 peserta
2. melakukan diskusi kelompok untuk merencanakan persiapan pengamatan
dalam kelompok.
3. melakukan pengamatan terhadap satu jenis usaha atau kantor dalam layanan
bisnis secara luring atau daring.
4. melakukan diskusi kelompok untuk mengolah data menjadi bentuk informasi
yang akan dipresentasikan.
5. memproduksi jenis media yang akan digunakan dalam presentasi
6. melakukan presentasi secara mandiri atau kelompok hasil pengamatan yang
telah dilakukan.
7. memberikan komentar, saran dan pertanyaan kepada kelompok lain dalam
presentasi.
8. menyimpulkan hasil pengetahuan yang di pelajari.
E. Kriteria Penilaian
1 Peserta didik dinyatakan mencapai kompeten apabila telah melewati
proses pembelajaran dan mencapai KKTP yang ditentukan.
2. Peserta didik telah menunjukkan perkembangan sikap mandiri, kritis, kreatif
dan bekerjasama dalam proses pembelajaran.
No Instrumen 1 2 3 4
1 Disepanjang perjalanan Kalian atau di sekitar
sekolah Kalian, apa saja jenis usaha atau
organisasi yang ada?
Jenis kegiatan usaha apa yang berada di depan
/ disebelah kiri dan kanan sekolah?
B. Asesmen Formatif.
Asesmen proses dilakukan pada saat peserta didik mengerjakan LKPD 1
C. Asesmen Sumatif.
Asesmen Akhir
Nama Peserta didik: ...............................
No Pertanyaan Jawaban S B
TP 1.1
1 Apa pengertian manajemen perkantoran dan
layanan Bisnis (MPLB)
2 Identifikasikan jenis bisnis dan layanan
bisnis!
3 Apa jenis bisnis dan layanan bisnis
4 Apa saja karakteristik bisnis
5 Apa saja karakteristik bisnis?
6 Jelaskan proses bisnis dibidang manajemen
perkantoran dan layanan bisnis
Petunjuk penilaian S apabila jawaban peserta salah/menyimpang dari jawaban
yang diharapkan.
Penilaian B di isi dengan prosentase jawaban sesuai yang diharapkan.
Refleksi Guru:
Berupa catatan kegiatan guru dalam pembelajaran:
No Aspek Catatan
1 Pedagogi Media Pembelajaran:
Media apasaja yang digunakan dalam pembelajaran tahap
1?
Adakah peserta yang mengalami kendala mengenai media
pembelajaran?
Bagaimana kondisi media pembelajaran yang digunakan?
Apakah media yang digunakan disediakan sekolah ?
Keaktifan Peserta dalam proses:
Ada berapa kelompok yang aktif dan kompak dalam
bermain kuis?
Adakah peserta yang terlihat aktif dalam kelompoknya?
Ada berapa anak yang mengalami kendala dalam tes awal?
Ada berapa anak yang mengalami perkembangan lebih
cepat/ sesuai dengan alur belajar?
Metode yang digunakan:
Sudahkan guru menerapkan langkah dalam metode
dicovery learning?
Apa kendala yang dialami dalam menerapkan langkah2
pembelajaran dalam discovery learning?
Mengetahui
Cipunagara, Juli 2023
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran