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  • Fragmentos de Como Sees Creve Um at Ese

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    Colcta de tots a Bibliografia existent sob 0 assuto, dese fi ros artigos sve experifncias andlogas em outrs pases a 0s {rtipas dos mais emotosjornais de interice ou de peguenss Tes 1s, demmodo 2 ober a documento mass completa possvel Connie desir claro que voct no deve faner todas essas coisas, Apenas uma. desde gue bem fos © complet, consi um tema para ‘uma teseTamabém mo pense que esas sin as nicas cosas 2 fazer. Deli- ‘net someate alguns exemplos para mostrar como 2 sob um tema pooso “erase” e pe embieratcs erica se pe exccuar um wabalho ‘ieniio, il ans outa, inserive! numa pesquisa mais amp indispea- Sheela quem ques apeotundaro teres. sem impeessonimo,ebserag Bes ‘casuals ou exrapnlaes arscabs. aca conch: te ceaifica ou tese politica? Ditema false. tbo Sensi face uma tee sabre a dootriaa das Las em Piao como sobre 1 politica ds Lota Continua ma lia entre 1974 ¢ 1976, Se woed & uma [pessoa que preteade trabalhara so, pense bem anes de esolher. pois a ‘Segenda tose € som divide ma disque a primeicaevoqucr maior ma- ‘uandade cieniica Se bem que mio ed uma bblioeeca em que se apoio, sma ares ama biboca pa organza ‘Commo se vé & passive conduzar de modo cicatifico uma tee que ‘otros dfiniriam, quaato ap tems, como paramente “joerlistca”. E é [ossfvelcondazir de mado puramcat:jormalisico wa tee que a julgar ‘elo tal, teria tados os atributes para parecer cicaiica 2.7, COMO EVITAR SER EXPLORADO PELO ORIENTADOR ‘Por vezes o estsantecaclbe um cma desu pepo intresse. Os- tras ence ap contri, ace a sign do professors quem pede ats ‘Ao sapericen temas, 0s professores poem seguir dois criti ife- estes iniicar um assunlo que coahesaa hem ¢mo qual no ero dfs crhéeso€o mais hoseso e generoso.O profes raciocina que, Scop shando uma tse dessa ted ses pris horizons alargads, pois (guise avaliar bem o candidato © 2judSo em seu trabalho te de eteujarse sobre algo novo. Em perl, quando o professor opea por essa seguncs Via, ¢ porque coafiam candida. E normakments Ibe di explici- ‘ements que © toma & nove para cle também e que es nteessado erm ‘conhect-4o melhor. Existem professores que se recusam a orice ses “hee accor sraos mesmo saa) staySo da universe de mas: ‘a. que coesribe)paratemperarorigar de maltese incinélosa ums aioe — 1S, no extant, casos especificos em que 0 professor ext Fazendo ‘uma pesquisa de grande fOlego, para qual so nccesérios immeros da ‘dos, «decide valerse dos candidat como membros de sua equipe de trabalho, Ou ja daramteslguas anos, ele orienta as teses uma dies ‘specifica Se for um economists intercsado na stng30 da india ot ‘um dado period dcterminard teses concerentes a Stowe particulars, ‘somo uo de estabelecer um quadro completo do assuno. Ora ta eritrio ‘ado apenas lgiimo, mas também cicatficamente sti: otaballo de tese ‘contribu para uma pesqisa mais ampla, eta no interessecotve. Esso até didaticamente porque o candidao pari valer-se de conselbos ‘da parte de um professor muito hem informado sobre assuno,¢ilizat ‘como material de fundo © de compara as tees elaboradas por outros cstudames sobre temas afins. Assim, caso execute um bom trabalho, © ‘candidto pode experar uma publcse0 20 menos parcial de seus result os, talvez ao ambio de wa obra coletiva.H agai, catctante alguns ‘acoavenicatespossiveis: 1.0 professor cst entusiasmado com seu priprio tema ¢ vielen © ‘sndidato que por seu lado, no tem o minim intresse naqucta diego. (© eatndane tome se, nesse caso, um caregado de 4gua que se lime a ecolher penosamente material que depois cutos iro interpreta Como sea lve serd modes, socederd que o professor, 20 claboraratese eG itive talvez 6 use algumas partes do material recolhido, no citando seqer ovestadante, até porque aio se Ibe pode arbeir neahums idéia precisa ‘2 O professor € desonesto, pcos cstudantes aba, spr013-05¢ liza desabesadamentc o trabalho dcles como sc fons seu. As vezes se trata de uma desoncsidade guase de boa {0 mere companbou atese ‘com paito, suger varias sins. slgum tempo depois no mais distin- [ger sin contribuigo dado extant tl coma, depois de wma acalorada ‘GscwssSo coetiva, no conseguimos'mais recordar quais 3s ieias que perfilhavames de inicio © quais 2s que assumimos depois por estimelo sibs. Como evita tas inconvenivntes? Oestudante, 20 sbordar um detr- sminado profesor, tors ouvido falar dle ter entrado em Contato com

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