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  • Examen de Admisión UNMSM 2024 - II (Área E - Humanidades y Ciencias Jurídicas)

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    Examen de Admisión UNMSM 2024 - II (Área E - Humanidades y Ciencias Jurídicas)

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    iz EEXITAN [1S GEMMED TI ITS fic CT (MUM ANIDAGE SALIENCE IES, Oo FLL FPN TS a I TLE | [4 ET Fy EFF ES ES Universidad Nacional Mayor de SAN MARGOS iiversidad del Per, Devas de Artio2 cree e ASCH EXAMEN GENERAL DE ADMISION 2024-15 — Sihado # de marzo de 2024 — Avea HE: Humanidades y Ciencias Juridicas y Sociales ‘Uscuelas Profesionales: ”\ 92.2 Derecho | 02.3 Ciencia Politica 93.1 Literatura | 08.3 Fosofia 03.4 Lingitistica 03.5 Comunteacién Social 03.6 Arte 03.7 Bibliotecologia y Ciencias de la mnformacién 3.8 Danza 03.9 Conservacion y Restauracién | 3.20 Lenguas, Traduccién ¢ Interpretacion 06.1 Educacion en 06.1.4 Area; Bdueacién Iniciat 06.1.2 Area: Educacién Primaria 08.1.3 Area: Educacién Secundaria 06.2 Educacion Fisica 15.4 Historia 16.2 Sociologia 15,8 Antrapologia 15.4 Arqueologia | 15.5 Trabajo Social \ Geogratia, ME TE RIFLE ARIE LIP AES INSTRUCCIONES Este cuademille contiene 100 preguntas. Cada une de ellas va seguida de cinco posibles respuestas identificadas por las letras A, B,C, Dy E. Le prueba se iniciard a las 10:00 h y cuiminard a las 13:00 h, usted dispone de tres horas nara responder esta prueba, Ne hay tiempo adicional Con el fin de evitar errores en fa eleccién de ta respuesta correcta, no responda la pregunta sin antes haberla leldo completa y deteniciamente Al responder, busque el nimero de ia pregunta en la hoja de respuegtas. Luego, identitique la letra que corresponda a la respuesta elegida y rellene nitida e integramente el circulo respective sin salir de sus limites. Se recomienda hacer una matca densa y completa, Cbserve la siguiente ilustracién MARCA CORRECTA a MARCAS INCORRECTAS 2 x® @® Marque solamente una alternativa por cada pregunta, Si marca dos o mas altematives, la respuesta seré considerada incorrecta, aunque entre las alternativas marcadas figure la comacta, El examen sera calificado de la siguiente manera: f questa. | Simarca mas dé | i Respussta | Reepuesta Regiamento una respuesta 0 | ‘ re ) } de Admision | _So/rect# ineorrects ninguna 202dell ] Act 47 20,00 ' _ | ME TE RIFLE ARIE LIP AES Unversi¢ed Nacional Mayor de San Marcos Evaran General a Admisiin 2024-0 Prueba ECO? — AREA E— = SECCION HABILIDADES «<) Se HAZILIDAD VERBAL TEATO # Les asttos, ia materia disperse y el yes que integran nuestro Sistema Solar podrian ser producto de! sstatida de alguna estrelia, o ial vez s8 genereron @ partir de una nebulosa, Los astrénomos calsuian que su nacimienta debid ocurrir hace 4 600 millones de afios, Alrededor del Sol, orbitan ocho pianetas y, ademas, cinco «planets enanos» (Ceres, Plutén, Haumea, Makemake y Eris), 171 satélites naturales, miles de asteroides y milones de cometas. nas Dureciingel] Duracandelano | Temperatura Pe) | 5 iadvimna | Didimstre | dio enisiass | awrdiae'a aos | {rsttones | tonittonds errestres terrestres | Minima | Métima demi 20s (otactén) |" Atrastacién} sodas [~~ gadis 193 | a7 23 dias 255 dias 462 | 462 1242 [93.3 horas | __—=365 dias 38 8779, 24,6 horas | 87 123822 | 9ghores Dai 148 116.456 | 10,7 horas i 178 So7za | I7.2horas | 8a af = 246 [4s 2426.1 horas 65 afos ~2i4 Fuente: National Aeronautics and Space Acminisraion, hip isolarsvatem, nese goviplanet! Después del Soi, los pianetas son Ios cuerpes celestes de mayor importancia en e' Sistema Solar. Estos ce desplazan a diterentes distancias akededor del Sol. Mercurio, Venus, Tierra y Marte sen conacids como plsnotas interiores, mientras que Jupiter, Satuumo, Urano y Neptuno, que se encuentran atin mas lejados del Sol, son los plenetas exteriores, Entre ambos canjuntos de planetas 214 ol lamado cinturén de astaroidas, el cual es el elemento que delimita a los planetas interiores de los exteriores, Un satélite natural es un astro que gira alrededor de algén planeta. Mercurio y ‘Venus ne tienen satélites, la Tierra iene Uno y Masts, dos, En contraste, los cuatro plenetas axteriores acumulan ds de 140 sata Hace unos aioe ee winpazaten & descubrir cuespos simtaras & Pinan, clanitos ds astas aversos, pov lo qu convenia decigie oiorgacies la Mh Oe) aiaraesctena Se estimd que podria Saber i 4 a f | ‘categotia de pianats ono, ee : ee I 4 En 2098, ta rida Ashonémea dacidié que un alansés aol Sistema Solar debs currp ir res pene sions Sdbado 8 de marzo de 2024 ME TE RIFLE ARIE LIP AES Universidaet Neckonal Mayor de Sani aroos Examen Geretal ce Amisidn 20281 El texto y los cuadros dan cusnta, brevemente, de los tipoe do pianetas que orbilan al Sol, asi como de sus caracteristicas. ‘et posible origen Gel Sistema Solar y de algunos cuerpos que le conforman, ©) de ta compesician e importancia del Sistema Solar y ce los planatas interiores. D) de fos motives por los cuales Plutén fue degradado de la categoria de planeta. E} de leoria que explica el origen det Sistema Sclat y de fos tipos de planetas. La fras# CINTURON DE ASTEROIDES se emplea para A), evidenclar jas dos partes que tiene i Sistema Solar. / demosirar al inmenso nmero de aeteroides que existen. demarcar un limite entre dos conjuntos de planetas. sefialar Ia diferencia de didmetra que hay enve piarietas, caracierizar una uarticularidad que tiene el Sisiema Solar. Dadas las temperaturas de los planetas dei Sistema Soler, se puede sonsluir que A) bajo determinadas condiciones, Marte seria un lugar apropiado pare vivir. *B)_ la vida humana muy cificiimente s¢ puede desarrollar fuere de la Tierra, ¥/ ©) cualquier tipe de viea es imposible er los planetas exteriores, como Urano D)_ les spres humanos pueden vivir, Gnicarente, an los planetas interiors. E) bajo cualquier punto de vista, vivir en Jupiter es imposible para ei humana En funcién de fos datos offecides en el primer cuadro, se puede concluir que existe una relaciér irectsmente proporcional entre fa cistancia cel planeta ai Sol y 1a duracién det afi la duracién del dia y el ci4metra del planeta el didmetro de! planeta y eu temperatura tamafo del planeta y su posicién intarior los saléites naturales y el diametro dei pfaneta, A partir del dltimo cuadio, se puede inferir que, sino s# hubiera descubierte cuerpes similares 2 Pluton, la Union Astronomica A) habria tenido que conceptwalizar todos los descubrirmientas actuaies. 8} no habria cambiado el nlimero de satelites que giran en torno al So. C) habria resuelte el problema de Plutén de manera diferensiada y creative 1D) no se habria visto en la necesidad de acotar el concepto de planeta, ) replantearfa las condicicnes que daben cumplir los cuerpos celestes. TEXTOZ Texto A Sebastian Pifera representé la demacratizacién de un sector de la derecha chilena y mostré por momentos un espiritu genuinamente iiberal (también ett temas sociales, ne soio econémices). ‘contracarriente de ia derecha tradicional chilena, Ahora asia tendencia se na revertido con e| ascenso ge la derecha radical de José Antonio Kast. A diferencia de Kasi, Pifiera no fue pinochetisia. En e! plebiscite de 1986 se manifesié publicamente en contra de ia continuidad del régimen de Augusio Pinochet, Mas an, siendo presidente, al cumplirse 40 aitos de! golpe, no sole cendené las viotaciones: a los derechos hurianes durarite la dlctedura, sino que tambien sefialé a los «cémplices pasivosn de la misma ~~ ME TE RIFLE ARIE LIP AES Universidad Nacional Mayor de San Mercos Examen Genetal de Admin 2028-1 PavetaDeco® — AREA E — _ Ahora que las cerechas sacivales latincameticanas tienen un fuerte componente de ultrsconsenvadutismo religioso, cabe mencionar que Piffere impulsé activamente, hasta su aprobactén, fa fey det riatrimoric iquatitario que afios atras habia presentado al Congreso, sin éxito, ja expresidenta socialista Michelle Bachelat. En la ceremonia de promulgacién de la lay. Piflera pronuncid palabras que causarian escozor en los ciraconservadores: ela liberiad se construye feconaciéndenos como iguales 2a dignidad y en derechos a todas las parejas que, indepencientemente die su orientaci6n sexual, podrén vivir su emor, casarse y creat familiag con toda Ja proteccién legal que necesitan y merecen». oe Texto B i Sebasiién Piftera enoamé el neolizeratismo y la fata de igualled de oporturi {en algin memento dijo que als eduicacién es un bien de consumo»). Como bveneticiario dei sistema yeroresario mutiniflonario (ne exento come tab de cuestionamientos), Piiera fue el defensor de un models econsmice injusto quo entré en crisis durante su segundo mandate. Su eltismo le Impidié ver el malester gestado durante decades y que estaba a punte de estallar bajo Sus pies. So'c unos dias, antes de las protestas de octubre de 20°9, Pifera dio que Chile era «un verdadero oasis dentro de una América Latina convulsionacan, Fero mas cuestionabies adn fusron sus primsras reacciones 2 (@ protesta, Incapaz de Feconocer lag causas del estalido social, ic atrbuyé a un complot exiranjero, «Estamos en guerra contra un enemigo podaroso e implacable», dijo, y sacé a les miltares a la calle. Le represién fue brutal, con mas de teinta muertes y miles de herldos. Es 0 que ocurre cuando se tes dice a las fuerzes del orden que van @ enfrentar «enemigos» y no cludadanos iracundos. Las notorias violaciones a los derechos humanas de aquelins dias manciaror el historial y el legado de Pifiera Paro es justo sefiatar que luego teconocié su efata de visi6n» y pidié «perdén» Adaplaclo ce Rodolfo Sénchez-Alscorba, en: Hildebrandt en suis (ce, 16-2-2024, 9.18. La evaluacion diferenciada que realizan ambos textos sobre ei legado politica de Sebastién Pirera evidencia Peay 8 A) que las personas en general tienen més virludes que defecios en su vida, d 1B) Gute fa objatividad ne existe cuando se trata de hacer semdlanzas pallticas. ©) un uso sesgado de ja informacion sobre la actuacién politica de una persena, -~ 3) le arbitrariadad y la falsedad de tos juicios que presentan ambas posturas, E) la gran contradiccion que caracteriza, sobre todo, 2 los politicos de derecha, En al texto A, ef verbo SENALAR tiene éi sentido expreso ee A). direcoién, B) aciaracién. ©) advertencia °B) denuncia. E) indleacién, 4 partir de la actuacién de Pifiera en tome ala aprobacién del matrimonio igualilarlo, se puede sostener que aigunas de sus ideas A), genoraban confuslén en su electorade. BY’ io acereaban a posiciones socialisiae C) dividieron a tod fa ciudedenta chilena. 1D) impuisaron fa subida de la derecha radical €)_Hlevaron al resquebralamientc de Ia deracha. Desde la perspective da Pinera, la educacién A) compete una actuacién conjunta ene Estado y familia 5) 98 un dereche humano que el Estado dene garantizar ©) 85 un bien gratuita y accesible a todos los cludadanos. 5), 26 como mercancfa solo para quienes puaden costeavia, E) es enteramente responsabilidad de los individues. SAbado 9 de marzo de 2024 ME TE RIFLE ARIE LIP AES Unlversiad Nacional Major de San Mecos Examen Geveral oe Aisin 2028 Procha DEO? —ARERE— - 10. La actuacion de Sebasiidn Pinera frente @ la crisis’ ocurrida en les protestas de 2019, se caracteri2é por una agresién militar y el sostenimiento de las hostiidades actitud pacifista y de didlogo con todos los sectores. sobrerreaccién armada y una negociacion mediocre. Salida «clplomaticas y un arrepentimeento hipdcrita respuesta equivocada y un acto de contricién final TEXTO3 According fo Betts and Kercher (1989, p, 14), “an autonomous leamer Is one who solves problems through @ combination of divergent and convergent thinking, and functions with minimal extemal guidance." Through the autonomous leataing method, students discover their own learning needs, set their own learning goals, and monitor and evaluate their own leaming progress. Ina report by Meyer et al. (2008), it was found that there is evidence showing @ positive correlation belween autonomous learning and academic performance. A school in the United Kingiom wnich promoted independent fearing reported that in not less than § exams, all of its students managed to achieve grade C or higher. Autonomous learning environments also encourage more engaged students who enjoy the leaming process, and are more motivated to learn as compared to a more restrictive learning environment. It also frees up pressure from teachers allowing them more time to focus on groups needing more attention, especially when dealing with a mixed-abiity classroom. Implementing a self-directed learning environment may not work in ail skuations though. While autonamous fearing may be suitable for more mature students, it would run into many problems if we try to implement this in elementary grade levels. For adopting i, he leamer should have developed eftical thinking and problem-solving abilities, and have the ability to self-monitor thelr own progress. This modo! requires effort on the part of the student. A deficiency of discipline, focus, and perseverance may result in a longer time needed for the completion of a learning path, or worst stil, ii falling to achieve the learning goal altogether. ‘Audgoted for ilpsiimunshing, conleducation/aulonomaus-loaraing-85-2-sustainable-anpraachete-learning 41. What is the main topic of the text? A) Diveigent and convergent thinking in autonomous learning 8) The teacher's role in the auionomous learning process C) Applying autonomous leaming: requirements and difficulties ~ ©} The independent iearner's performance of mature students E)_ Self-monitaring stucients' progress in autonomous learning ‘The word SUITABLE is closest in meaning to A} tolerant B) fitted. “Gp, adequate, D) adapting. E} responsibis. It can be infeired from the text that in autonomous fearning environments A) mixed-ability students are not taken care. B} teachers work with immature students, C) guidance is irrelevant for learning, g students’ thinking is seriously limited students fee! happy when they learn, Sdbado 9 de marzo de 2024 ME TE RIFLE ARIE LIP AES Prusba DECO® Universided Necional Mayor de San Marcos Examen Gantral de Admin 20241 AREA E— {Is inconsistent to affirr that lazy students nay eventually not become aulonomous jearners, in cerlain situations. may becorne autonomous if they make efforts to develop some abilties, are not the desired target group to work under self-directed learning. ~~ will become great successful autonomous learners in very short time. who change behavior positively may 2ecome. autonomous learners. Hf the eutonomeus learning approact: is apolied to a five-year-old boy, the environment will help him adaotto it. no extemal supervising will be needed. there will be Several important difficulties teachers will find it easier working with him, he wail be aible to guide his learning process. HABILIDAD LOGICO — MATEMATICA, Alberto, Andrés, Adin, Alsn, Antonio y Anibal se sientan en seis sillas ubicacias simétricamente akededor de ana mena cla neil Mon nomarains a sag cor rumeraci par dada 2.al 12 en forma consecutiva. Se sabe que: ait ‘Alberto 6e sierta en una silla cuye numetacién es un ntimero primo. F Alan se slenta frente a Antonio, quien esi sentado en Ia sila numorada con 6. Addn $e sienta junio y a la derecha de Alberto. i gail i . er ea Andrés no std sentada junto 2 Antonio ye ZQuién se sisnta frente a Alberto y quién frente a Addn, respectivamente, y cuanto stéita [8 umeracién de sus sillas? > “WS Antoal- Andrés — 18 B) Adan — Anibal ~ 12 ©) Antonio — Akan —14 1D) Antenio - Anibal ~ 16 &) Anibal — Alan — 10 Enel siguiente grafico, se muestra la distribucién dal ndmero de estudiantes matriculados en 6! aie 2023 en un colegio particular de |ima, El colegio tiene inicial, primaria y secundaria, Si 120 estudiantes se matyicularon en secundaria, :cuantos estudiantes $9 matricularon en inicia!? Ay BA Distibucion dol total de estudiantes ‘matricuiados en ef efio 2023 B) 45 C8 Dp) 5) Alberto €s oadre de Daniel y César 28 padre ds Emesto, Benito es hijo de Rupert y, ala vez, hennano de Alberto y de César. Silos tres hermanos sen hijos de un mismo padre, ¢quién es ot acta dos oe del pate del fl dees? gg A) César BY Benita "By Rupeno DB) Danie’ =~). Alberto 4 ‘Sabado $ de marzo de 2024 ME TE RIFLE ARIE LIP AES 2K Universidad Nacional Mayor de San Marcos EA 19, Examen General de Amin 2026+ 4 Prueba DECO® — AREA E— En una comunidad, soio hay dos tipos de personas: las que siempre mienten y fas que siempre dicen la verdad, Se revne @ veinte personas de ssta comunidad y se le pregunta a cada una de ellac: «,Cudntas personas de este grupo son mentirosas?s. Cada una respondid en el orden que se le pregunt6. Asi, la primera respondi6: kunow; la segunda: «dose. ta tercera: «tres; la décimo novena: adiecinueven y la vigésima: xveinten. 2Cuantas personas mentrosas hay realmente reunidas? A) 70 ‘aL 18 omy Dt =) 20 Los caminos del Inca» era una competencia automovilistica que se realizaba cade afio en | Pert. Al final de una edicidn de la competencia ef Ia ciudad de Lima, un reportero anot6 ‘a llegada de los siguientes automéviles segtin sus marcas: wate © El Toyota llegé antes que el Mazda, pero después que el Honda; ¢ +E! Honda liegé después que el Nissan y este cespués que 6! Suzuki + Yel Mercedes llegé después que el Mazda. {Qué automéviles llegaren entre el Nissan y el Mazda? 2X), Honda ~ Toyota B) Honda - Suzuki C) Suzuki ~ Toyota D) Mercades - Toyota &) Mercedes ~ Honda La figura 1 muestra un cubo 8x55 formado por cubites unitarios txtx1. Ei cubo §x5»5 pesa 500 g y cada cubito unitario tiene el mismo peso. Si al cubs Sx5x5se le hace seis agujeros desde una cara hasta la otra cara opuesta, como se muestra en la figure 2, :cudl es ef peso de! solide aguiereado? A) 3929 404g 396 g 3889 4009 Figura 1 Figura 2 En cade una de las seis casillas circulates dela figura, ascriba los seis primeros nuimeros pares positives, uno en cada casilla y sin rapetir, Si la suma de fos nimeros escritos en fas casillas Circulares de cada lado dei triéngulo es ia misma y ia mener posible, determine dicha suma, A) 20 ‘eh 18 ° 16 16 &) Sdbado 9 de marzo de 2024 ME TE RIFLE ARIE LIP AES Universidad Hecional Mayer de San Marcos ‘amen General de Adin6e 2021-8 Prsta Deco” AREA E— 7 Ea una caja, Gaby tiene cien paiitos de 7 cm y ochenta palitos de & crn de iongitud. Si ella coioca estes paltos tno a continuseién de otra, pegando eus extremes y en linea recta, come 88 muasita en la figura, i cuantos palitos, come mfnimo, ubilizara para que la linea delerminaca rida 4.1 1? A) 98 B45 oyras D) 4c 5) 54 Daniel caserva cue el reloj de pared de éu casa marca las 2:42 p. m. y le pide @ su hermana ja que Geterivine le medida cel menor Angulo que forma el minuteta y el horario en ese slante. Si Sofia determind comectamenis ia medida del menor angulo, Zoudl fue su respueste? x Ay tra 3) 168° ©} 181° D) 189° eae Cecilia eseribe el siguiente ntimero: 242492424324243._. yews UCudies son ios uitimos tres digitos de este niimero? @ AY 243 B) 242 C) 474 Bh 432 E) 3: Anita tiene dos ldirinas circulares transparentes y congruentes. Cada una de ellas ha sido divicida én cuatro regiones congruent, tal como se mugstia on fa figura. Ella hace girar ambas Héminas con respecta a su centro: Ia lamina 4 en sentido horaria 2700" y la lamina 2 en sentido antihorario 2430°. S’ luege Anita irasiada, sin gitar, una de las &minas sobre la otra, hasta hacer coincidir sus centres, :qué figura eer4 la resultante? Sahado 9 de marzo de 2024 ME TE RIFLE ARIE LIP AES Universidad Nacional Mayor de San Marcos Examen, General do Admin 20241 Prueba DECO® — AREA 27. En la siguiente figura, .cuantos cuadriléteros, como maximo, contienen solo un asterisco? “A 25 B) 24 ©) 2 D) 26 E) 20 En un terreno destinadio para ls agricultura se semioro malz y trigo; este lerreno esta limitado por cinco semicircunferencias de centros O1, O2, Os, Os ¥ Os como muestra ka figura. Determine la suma de las perimetros de las regiones desiinadas al sembrlo de maiz y trigo. A) (110n +80) m B) (1012 +80) m ©) (120m +90) m D) (120%+80) m E) (100x-+80)m En el siguiente diagrama de flujo, determine ka suma que se imprime al finalizar el proceso. A) 50 — \ f tnicia } Sabado 9 de marzo de 2024 ME TE RIFLE ARIE LIP AES Universided Nacional Mayor 38 San Marcos eames Geno de Admiaiba 20241 Prueba DECO® AREA Se disgone de una balenza de das piatillos y dos pesas, una de 3 kg y otra de 9 kg, Sise tiene suficiente cantidad de azucar y se ufliza en cada pesada las dos oesas, jcuantas pesacas, como minima, se debe tealzar para oblener 30 kg de azicar? AY 4 By) 2 co 8 Dp) 5 — 3 (CSECCION GONOCIMIENTOS SRITMETICA, Cierio dia, César compra cinguenta litros de lecho! puro ¢ 18,50 soles el litre y la mezcla con cierta cantidad de agua que no tiene costa. Si vende a 18 soies ei litro de dicha mezcla, con spricaeselce anno ne Selena 8 vende i ee op a3 "Bhs os DB) 6 g7 Pedro y José tienen cantidades enteras de soles: la razon de estas canikdades es equivalenie a fraccién propia ¢ Ineducibie, cuya suma de iérminos es 12. Si entre ambos tienen gona err nee, corte deerme 2 See oe ee ieee Ay 28 B) 13 ©) 39 Dy 22 “ GEOMETRIA Se tlene dos nojes cuackadas de paps! ABCD y BDEF, superpuestas, como sé muesiva en ia fei fname lng y DC, oe mode que A, By C-son colineales. $1 DE - 80 -3m ¥ AE = 10m, halle Ja longitu dot cable DE. ~ 4) &m ey Sm &) 4m 0) 7m 5) Ein ME TE RIFLE ARIE LIP AES Unlvarsidad Nacional Mayer ee Sep Wiarcos Examen Caneral de Arig 2021 Prueba DECO® ALGEBRA 5 EGR. Juan tiene, en toiai, 28 soles repartides en monedas de 1 sol, 2 soles y 5 soles. Si la caniidad total de monedae que tiene es doce y fas monedas que ne son de 5 soles suman un total de +4 soles, zcudntas monedas de un sol tiene Juan? / A) dos 8) cinco 0) tres JBL custo) uno En fa pizarra, el profesor Lino escribe el polinomio p(x) = x* ~ 7x2 + 17x? -17x+m 6 2x] donde el valor de rm coincide con el nimero de aftos que le faltan al profesor para celebrar 25 afios de casado, Si x= 2 es ralz de p(x), .cudntos fics de cesado tiene actualmente? Aya B) 12 ©) 10 14 E18 LENGUAJE El lenguaje humane cumple funciones cognoscitive-comimnicativas, entre las cuales destacan las funciones representativa, expresiva, apelativa, postica, fética y metelinguistica, De acuerdo con lo mencionado, sefiale ia alternativa que muestra la relacion correcta entre la colummna de enunciados y la de las funcicnes respeciivas 1. La papa es un tubérculo andino. . Expresiva I Ojala gane la celeccién peruana Metatingdistica MN, Padre nuestro, perdona nuesiras ofensas. Representativa IV, El verbo dormir es imegular en 6! espaiio 1. Apelativa A) Ia, Ilo, illo, Ve B) Ib, lid, Hla, Ive BY Ic, Ma, tld, IVb D) 1a, ib, tte, Va E} Ib, le, Wa, Vd La frase nominal cumple las funciones de vovativa, sujeto y complements {atributo, objeto directo, indirecto, sircunstanvial, agente, predicativo), Segun esta aseveracion, marque la atternativa que relaciona corectamenis la columina de las frases rominalas subtayadias ya de las funoiones ecrrespondientes: 1. Te pido, Ana, que ms acompaiies. 3 Objeto directo Uk salina 0s duetia de esta bodega, . b. Vocative 8, Vimos juntos una pelicula historica, §=— Se Objatoindivecto IV. Carmen leg obsequié regalos earos. 4. C.atnbute A) Ib, Id, Mla, Fe By Ao, Hd, le, Va ©) Ia, ta, Ile, Ive D) Ib, ile, tle, Va ® le. tla, Mich Vb Segtin el punto de ariiousacion, ios fonemas consonanticos de te lengua espaiiola pueden ser clasificados on bilabiales, fabicdental, dentales, interdentales, alveolares, palatales y velares, Respecto a lo anterior, en el enunciado Solo oligié /as flores naturales predominan ios foneinas consonénticos A) velares. B) bitabiales. ©) dentated\. “BY paiataies. E) slveotares. Sabado 9 de marzo de 2024 ME TE RIFLE ARIE LIP AES Universidad Nacional Mayor de San Maroc “aan Gael Aden 202 russe DECOP — AREAE— _ El dialecto estandar es considarade come un denominador cumin entre todas las variedades: de una lengua hablada en una necién 0 Estado, Segtin !o menclonads; sefiale la aitemativa {que constiuys un ejemplo de clalecto eetancar en el Pert Milagros ha compracia clos aguacates para el guacamole. Los huaicas arrasaron con los Valles aproindustiiales Paiita, esloy aguia, porque estuve de juerga toda la noche. ‘Su casa de ini amiga Margarita es bonita y muy espaciosa. Los profes, prdxinamente, regresaran de vacaciones an abil De actierdo con ia morfolugia, e! morfema derivative puede cambiar ot significads y fa categoria gramaticel dal iexema el que acompafis. Tomando en cuenta lo eefialada, Seleccione la aitemativa en la oue hay mas palabras con mortemas derivativos. Javier llevara sus totes a Ia zapateria manans, Los minisires vigjaron en un auto modarnisimo, Colocara ios hocaditos en esa mesa metalic. Rosa comié un pan con queso cajarmarguino Miguel, el reicjero, legs femprans a su taller. La frase nominal as la unidad sintdutice auyo nticieo es un nombre o un pronombre y puede presentar mocificadoras cirectos ¢ indirestos. Segin esia afitmacién, Identifique ta altemativa con mas modlificadores en la frase nominst A) Estas flores rojas son muy fragantes. B) La casa nueva de mi tio es hermosa. ©) Los primes de Hugo llegaron anoche. 1D) Mis amigos estén poce entusiasmados E} Realizarén una investigacion hisisrica, GI sustantivo 68 la categaria Iéxica clasificada como comin, propio, conoreto, abstracto, individual y colestiva, Tomando en consideracién esta aseveracién, seleccione la opcién an la gue se presenta un sustantive comiin, concrete y colective derivado. A) Hay una jaurie en el campo. B) La tropa acampard aqui. C} Softores, legé fe orquesta. B} Ayer estuve en un caserio. E) Juan @ iris integran ei coro. \.as letras maysculas perrmiton distinguir ies nombres proplos de los nombres comunes. Segin lc expuesto, seviale ta opcién que presenta al uso corrento de las letras maylisculas. A) Reseiid Cronica de una muerte amunciade, de Garcia Marquez. 8). Ella teyé varias veces La Ciudad y fos Perros, de Vargas Liose. 3 Ge La pertada del Comercio enfatizé el aumento de casos de dangu D) Algunos desean modificar articuios de la Constiucién Peruana, =) Teo ttabaja en !a oficina central de adiision de San Marcos, >. LITERATURA Lea el sigciente fragmento, que es parte de fa rima Vil, de Gustavo Adoifo Béequer Dei salén en ef angle oscuro, de su duefo tal vez olvidada, silenciosa y cubierta de polvo vorese 0! arpa Accontinuacién, sefiale ci! es la figura Iteraria predominante, \ A) Hipéitole 8} sting ©} MeiSfora 5) Hineraion E} Epiteto Sébade 9 de marzo de 2024 ME TE RIFLE ARIE LIP AES Universidad Nacional Mayor de San Marcos Examen General de Admin 2026-1) Prueba DECO® —AREAE— 4Es0 es disiinto ~respondié Alberto—, ei que sigue los impulsos de una pasién pierde la facultad de reflexiona’, y so fe mira como aun ebrie 0 un dementes. «iOh, nombres de juicio! —exclamé sonriéndome—. |Pasién! jEmbriaguez! |Demencial ‘Teco esic es letra musrta para vosotres, impasitles moralistas!». De acuerdo ot texto citado de Las cultas del joven Werther, de Goethe, la respuesta a las palabras de Alberto muestra al cardcier incomprensibie de un personaie. las palabras de Alberto resaltan el valor de ios personajes rebelde y sin ningun ideal Jos personajes arnorosos y pasionales son descritos somo ebrios, dementes y reflexivos% |g embriaguez, la demencia y fa pasién no son aceptadas por fos puelas romanticos~ |. la respuesta a las palabras de Alberto muestra el caracier romantico de un personae. Lea con atencién los siguientes fragmentos citados y reconozca cual pertenece a la obra E! mundo es ancho y ajeno, de Ciro Alegria. A). eLancé el zumbayilu hacia arriba. ref que se iba ds lado y que chocarfa con ef muro! El cordel se desiizé como una culebra en mis manos, Pero la esfera se detuvo en el aire, endierez6 la pila y cayé lentamente. Cayd entre piedras asperas y empezé a escarbary B) «Cierta vez unos viajeras encontraron cerca de una mina abandenada un muchachito indio cormido. Les llamé la atencién que un ser humana estuviera en un parale tan trio y solitario y irataron de averiguar c6mo habia legado hasta ali, pero él permanecié completamente mudon. ©) «En este tiempo vino a posar al mesén un ciego, el cual, pareciéndole que yo seria para adiestrarie, me pidio a mi madre, y ella me encomends a € diciéncole céme era hijo de buen hombres. D} «Residienso mi madre sn ol Cuzco, su patria, venfan a visitarla casi cada semana los pocos parientes y parientas que de las crueldades de Alahualps escagaron: en las cuales visitas, siempre sus mas ordinarias pidticas eren trata’ del origen de sus reyes» E) «Una culebra agil y oscura cruzd el camino dejando en el fino polvo ramovide por los viandantes la canaleta leve de su huclla, Pasé muy rpidamente, como una negra fiecha disparada por [a fatalidad,, sin dar tiempo para que el indio Roséndo Maqui empieara Su machete. De acuerdo oon ios siguientes versos del «Poama 4», de Pablo Neruda: #€s la mafiana lena de tempestad / en el corazén del verano. { Comp paruelos blancos de adios viajan las nubes, / el viento las sacude con sus viajeras manos, / Innkimereble corazén del viente / fatiendo sobre nuestro silencio enamoradon, es posible afrmar lo siguiente A). el tono irénico y pasional coresponde a su poesia épica. etuso dei verso libre es un rezago de| movimiento modernista, el tema del amor es recurrente en los primeros poemarios, D) 108 versos citados muestran un astilo de corte vanguardista, E) el poema muestra imagenes de corte sentimental y surrealista, En {a novela EI reino de este mundo, de Alejo Carpentier, algunas personajes esclavos de Haiti, como Ti Noel o Mackandal, personifican la persistencia de las religiones africanas. Una de sus cualidades es la capacidad de metamorfosearse en distintos animaies, lo que ie permite tener otra mada de la vida. A partir de esta informacion, sefiale una caracteristica de la novela. A) Estos personajes de esta novela son desoritos de forma realista, “B} Esia obra de Carpentier es representative de lo real maravilioso. Cy) Esta novela de Carpentier muestra distintos personajes alegéricos. D) Esta narracion muestra la leaitac de los esciavos hacia sus amos. E) Este argumente retrata la relacion entre animales y clvinklades. Sébado 9 de marzo de 2024 ME TE RIFLE ARIE LIP AES ‘Universidad Nacional Mayor de San Haroos amon Sera fdnilon 021 Pruaba DECO® __ = aREAE— _ En la nevela Cien atios de soleciad, de Gabrie! Gareia Marquez, la historia central tiene como escenario e! pueblo Ge Macondo y las historias del linaje de los Buendia durante varias generacianes, Respecto de ia familia protagonista de la novela, reconczca cual es la afirmacién correcta YW" Es recurrente o! incesto entre sus oarientes. 8) Es una ‘amilia de terratenientes caribefios, » ©) Los hijes son todos miltares revolucionarios, D) Los personajes son capaces de voncer la muerte. E) Esté conformada por bandos politicos oauestos. PSICOLOGIA José ensefia el curso de Estacistica a un grupo de estudianies de Psicolagla. A partir de una evaluaci6n iniciat sobre sus corocimienios estadistices, ha organizado, de manera légica y Secuencial, su material cidactica con muchoe ejemplos relacionados con temas interesantes de Psicologia, Por ello, los estudiantes se muestran motivades pata aploar lo que aprenden en Sus trabajos do investigacién, y suelen practicar en grupo por varias horas. Lo enunciado describs fas caracteristicas del aprencizaje A), significative 8) por descubrimiento, ©) opservacionat. il, por asociacién, E) comprensive, Andrea 8s una madre sollera que lleva @ su hijo de cuatro afios 2 consulta médica porque ta profescra de sy nifio le ha comentaca que presenta algunas dificultaces de aorendizaie. Ai realizar la historia clinica, #1 médica ‘a inierroga sobre su embarazo, y ja madre expresa que sentia mucha ansiedad y tenia dificutades para dormir, por lo que tomaba somniferos. Los Posibles efectos cle In ingesta de medicamentos sobre el desarrolla del nifio se considera que obedecetian a tactores A) nerSaMares: B) congénitos. ©) macuracionales, D) sovocutturaies E)psicolégicos. En le Clinica Universitaria, se hs inaugurado una sala de juegos. El equipa psicopedagégico ha Preparado el ambiente propicic para que los nitios realicen diversos juegos, a su litre eleccion. Ei equipo se propane evaluar al nivet del desarrollo cognitive, de acuerdo a la teoria de Jean Piaget, en relacién con las caracteristicas del juego que realicen jos nifies. Ur dia, observaron que un guupe de nifias de cuatro afios, seniadas formando un cfrauio, simulan beber de unos vasos vacios mientras comentan lo deliciosas que estan sus bebidas, Este tive de juego es propio de la etag2 __ y esté en correspondencia con A) sensoriomotora~ su edad emocionat 8) cperacianal concreta ~ una mayor edae! cronolégion ©}, preoperacionai — una menor edad cronolseica D)_ preoperacicnal — su edad cronclégica E) operacional concreta — su edad biolégica ‘Sabado de marzo de 2024 ME TE RIFLE ARIE LIP AES Universidad Nacional Mayor de San Marcos Examen General de Aisin 20241 Prusba DEC —AREAE— - Viajando por la autopista, Frederick sufrié un accidente con su moto, por lo cual se vieron afectadas varias funciones de su sistemia nervioso. No podia ubicarse en et espacio; no sabia siiba para adelante o atras; cuandc queria organizar una tarea, perdia la secvencia; comenzé fa tener problemas para leer un texto: y. cuando le habialvan, miraba confundido, Ea relacion Con Io descnito y considerando las funciones del sistema nervioso central, indique el valor de verdad (V 0 F) de las siguientes proposicionss: |. Las lesiones de Frederick alteran solo funciones de los I6bulos parietal y temporal Il, Frederick presenta secuelas en las areas parietal, frontal, occipital y temporal Ill. Las lesiones de Frederick solo estan ubicadas en los lébulos frontal y occipital A) FeV B) FVE c) vFV DB) Fw 5) we En el Pert, es frecuente ver problemas de racismo y discriminacién, especialmente en contra de sectores vuinerables como la poblacién andina y las familias pobres. Los restitados de la Primera Encuesta Nacional «Percepcién sobre la diversidad cultural y discriminacién étnico- racial» seftaian que los encuestados en un 53% reconocen que los peruanos son machistas y Un 8 % de ellos edmite serlo; asimismo, se advierte que las praciicas castas y discriminatorias se reaizan con mayor frecuencia en instituciones piblicas como Rospitales, comisarias, colegios, municipalidades, es decir, en sectores populares, configueando ia paradoja del mestizo que ciscrimina a otro mestzo. IPSOS (2018) 1 Encuesta Nacional En relacién con lo descrito, y considerando tos agentes socializadores, indique el vaior de verdad (V0 F) de las siguientes proposiciones: Segin 2 texto, se puede conclulr que los agentes de la socialzacién secundaria constityen la otincipal causa de practicas disoriminator'as en el Per Los resultados de la invesligacin permiten inferir qua tas actitudes racistas y atorias provienen también del grupo racial socialmente ciscriminado. + Las conductas de discriminacién en el Pert se expresan principalmente en ef machismo y los peruanos se sienten orgullosos de ser machisias. vv 8) FFV ©) FVE Db) Fw Bower Para Jean Piaget, ja funcién simbélica se inicia desde los 18 @ 24 meses y se extiende a lo largo del desarrollo cognitive. Esta funcién permite repsesenter algo por medio de un significante diferenciade, y comprende cinco actividades de represenfacion. Relacione ‘as actividades propuiestas con el ejemplo correspondiente. 1 tmagen gréfica a, Wilder imite los gestos que hace su madre al caminar y al bailar cuando lta no esta iitaci6n dlferida b. Con sus bioques de construccién, Lucas logta resolver problemas de secuencias de imagenes. Juego simbdiico . Samuel es un niffe que dibuja, con sus crayolas, olrcutos amorfos para representar a su mama Imagen mental Para Kevin, en algunas siluaciones, sus zapatos son aviones 0 earros, Ib, He, tila, Ive B) fa, ld, tilb, Ve ©) Ie tb, lic, IVa D) le Ila, Hid, 1Vo E) Io, lb, la, Iva Sdbado 9 de marzo de 2024 ME TE RIFLE ARIE LIP AES 87. 58, 59, 60, Untyersidad Necions! Mayor de San Marcos Examan Genera! de Admin 2126 Prueba DECO® AREA E, EBUCACION CivICA La Convencién sobre los Derachos del Mio es un iratado internacional compuesto por 64 aticulos. Recunoce qué tos nivios son individves con derechos basicos de las que deben disfrutar sin cisermminecién alguna, Determine la allemativa que contione los. orincipios furdamentaies ce la Gonvancién Pavilcipacion infantil, exoresién ibe ¢ intewvencién plena en asuntos de su interés identidad, recorocida solo por et Estado a través de sus érganos compeientes mndiciones para desatialarse y poder zlcanzér su mayor potencial jdades y prevenclén como responsabilidad absoluta de los pacres Solo yt B) yt ©) aity tv Solo | y Be Solo ly AY Los hechos dclosos cometides por fisncionarics o servidores publicos —enriquecimiento iicito, colisién, cahecho, prevaricato, ete— Infocmadas 2 través de las medios de comumicacién eben ser denunciados par Ata Defensoria del Puetto, ©! Congrogo de ta Reptitica G), ei Poder Judicial bh ‘Ministerio Pubtico Se) la Contraloria General deta Repaice, = Mantas revisaba sus redes sociales, un ostulianle de nivel secundati se pereaté de un video exitedo, reckon subido como porte Ue un comercial de una emprese del Estado, on el que 8, Supuestamenie, se escsibullia del colegio antes de la hora regular de salida. Como resultado de la viraizacién dal video, padecié burla y acusaciones publicas. Si estudiante, que efirmaba no ser el que aparecia en é! vides, indignade, comunicé tal hecho @ su padre quien, inmediaiamente, envé una carta notarial ala ernpresa reeponsable de suit aque! vids. eno due conmini w este a otorgaile copla dl vdeo original sin edicssn, afin de corraborar que na fra eu hijo ol que all aparecie, Como la empresa omiuo teeponder y acceder alo soictade, ol Dedte del estudiante estd en eardicones 39 hear Sef una Acciér: de Amparo. “BL un Habeas data, “C ©) una Accién de Cumplin 1D) un Habeas corpus. ) una Accién Popular Les derechos humans son el conjunto de facullades propias de la pereana, por lo misino, inalienables, Desde #1 punto de visia jurid'co, estas facultades permiten a las personas evigit al Estado ser reconocidas por los ordenamiientos juridicos nara reallzare con ilbertad, armenia, Fespeto y seguridad piblica. Con respecte al carseter inalienable de los derechos huenos, Setermine fa alternaiiva que conliens la secuencia corrects dei valor de verdad (V 0 F) de las siguientes praposiciones, |. Mingur’a persona puede renunciar a allos © negactarins, N. El Estado ne puede enajenarios. salve excepc.onas lil. La eliminacien de uno pone en peligrd a tocios fos demas. 07 I, BL Estadio puede dispaner fibvemente ae estos dereches, A) WE 2) FRY BS VEE b) FVEV E} WEF Sabado 9 de marzo de 2024 ME TE RIFLE ARIE LIP AES Universidad Necionel Mayor de San Marcos Examen Generel ds Amn 2024 Prt DECO® AREA E— HISTORIA DEL FERU El Arcaico fue un prolongade proceso de desarroito marcado por cambios sustantivas en el sistema de vida de los pobiadores costefios y altcandinos, puesto que de reccleciores © cazadores se convinlieron en productores, ya sea domesticande y cultivando plantas, orlando animales 0 especializandose en la pesca. A este periodo, correspond el sitio arqueolégico de A) Amotape, B) Paijén, ©) Chivateros. SR} Toquepala Chica, Poco antes del tercer viaje de los conquistadores espaficles, se inicié una guerra civil entre des hijos de Huayna Capac; Hudscar y Alshualpa. ado que en el Imperio inca el ascense al tron no $e producia pore! principio de primogenitura, la muerie de un saps inca generaba sualmente, confictos entee las panacas cusquefas que competian por el poder. En esta ocasién, a estas rivalidades se aXadié un factor geopolifico, el cual inerementé la tradicional tensi6n de la kicha por la sucesion, dando lugar a quella guerra civil. Este factor fue A) fa conaolidacion de una nueva élite politica en 'a regién de Quit, que ovestionaba el poder de 'a nobleza cusquefia BY la encrme expansién del imperio, en cuyo terrorio se incubaron mUltiptes desetectos enire os conquistados por ios incas. ©) lanueva pugna ove trajo la decisi6n de Huayra Capac de dividir as panacas reales en dos grupos: los Hurin y tos Henan, D)}_ ai surgimiento de diversas sublevaciones en las regiones del Coliasuyo y el Antisuyo, ‘opuestas a su anexién al imperio E)_ Ia introduccidn de enfermedades contagiosas, coms la virusla, cuyos estrages causaron la muerte de Huayna Gépac. Los histonadores han discutido relteradamente sobre las causas que produjeron ia calda de! ‘Tawantinsuyo. Factores paliticos, sociales, militares e incluso biolégicos pueden ser esgrimidos para explicar este hecho histérieo, Entre los sitimos, ne cabe duda que debe considerarse A) fa superioriiad tecnolégica militar de los hispanos, quienes oponian con armas de fuego @ uerreros con armas de piedra y palo. B)_¢i Uso dei cabatio, animales que fueron determinantes en los combates y utiles para ol transporte de ias huestes espafiolas ©) Ia resistencia de los grupos éinicos vencidos por los Incas y que fueron integrados forzosamente al Tawantinsuyo. la superioridad de la raza hispana, menifiesta en su mayor resistencia que los indigenas a enfermedades come la viuela, Bel impacto de las enfermedades contagiosas traidas por los espaitoles, las cuales afectaron a la poblacién andina. Tradicionalmente, la poblacién andina habla mantenido un patron de asentamienio sobre el ‘erttorio que era disperso, aunque controlada por | autorided coltica y las préctioss de reciprocidad y redistiigucién. Los colonizadorss nispantos emprendieron una politica de reasentamienio y concentraci6n de ta pobiacion en espasios urbanos que llevaron | nombre de reducciones, De acuerdo con su propia lSgica, la concentracion de la dispersa poblacion andina tenfa come ventajas. ).Aumentar el contrei politico y sacial hispano sobre la poblacién conquistada H. Faolitar ios proceso de evangelizacion de las poblaciones indigenas Hl, Reutiizar el patrén andino de uso del terttorio en provecho oe les hispanos %) Solo ly it B) Solo ytil ©) Soio ti D) Ly ti E} Solo! Sabado @ de marzo de 2024 ME TE RIFLE ARIE LIP AES 85, Universidad Nacloval Mayor de San tlaicos Examen Gonetel de Admison 2024 Prueba DEC? — AREA E— La itnagen y experiencia de los gobernantes militares del siglo XIX, con sus aciertos y errores, se desgaslaba cada vez mas anle la simpatia y expectativas de la peblacién por la utlizacion de lo recursos naturales, Es oom la riqueza generada por fa vertta del guano que se posibilitd ta formacin de un grupo econdmice en la década del setenta, integrade por civiles, que se caractesiz6 por |. ofrecer un programa de accién cor ‘undament doctrinario liberal. Il, acebat cor los gobiernos mniltares autorkarios y gestores de fa crisis. «/ IML propiciar la migracion asiatica para mejorar la compasicién racial. IV. proponer amaistia a civiles y militares opockores a su gobiema, Ay tly ll By yl © illyly Dy tylit EB) lylv HISTORIA UNIVERSAL Luego dei fin del Imperio napolednica, las potencias europeas se reunieron en 1844 en el Yamado Congreso de Viena, Este convocé a imoortantes figuras polticas, siendo el de mayor influencia ideotégice el cancer austriaco Alemens yon Metternich, quien presidé las sesiones. Con ralacién a los principios restauradores qué guiaron er Cérigrese de Viena, determine la alternativa que contiene fos enunciados correctos, |. Legitimidad: no es posible la paz sin un monarca legitimo (orovidencialismo). I. intervancionismo para restaurar a una monarquia en paligro por una revolucién IIL Independeria: cada potencia no es responsable de mantener el orden murtdial IV. Equilibrio: basado en un reparto desproporcional de terrterios entre las potencias, Ay iyi 3) ty Sef my By ty yt |.a oleada revolucionaria de 1830 se inicid en Francia cuzndo Carlos X decidlié revocar la carta constitucional de 1814 sin previa consulta, La poblacién se rebelé con apoyo de ios burgueses contra estas medidas absolutistas y opligd al rey @ abdicar. Fue sucedide por Luis Felipe |, quien estabiecié con apoyo de la burguesta liberal un régimen republican basado ent princivios liberales un gobiere democrético con voto censitario universal una monerciuis despetica ilustrada de tipo hereciterio luna monarqula jurfcice, contractual y parlamentaria Un sisiema de tipo partamentario con sulzagio universal A paitir de un proceso revoiucionaric iniciado er 1848, Luis Napoleén Bonaparte fue elegido presidente de ia Segunda Republica francesa. Ante et impedimenta de la reeleccién, dio un golpe de Estado en 1851, se proclams emperador con ef nombre de Napotedn Ill ¢ instauré el Segunda {mperio francés. Determine el valor de verdac’ (V o F) de las propasiciones referidas alos hecios producidos. |. Particips en ja invasion de México y vencié a Maximiliano 1, “TE IL Apoys la unificacién aiemene e italiana contra los austriacos. Impuis6 el expansionismo colonial francés, sobre todo en Asia. — NV, Enfrenté la Guerra Franco-Prusiana y fue fnaimente derrotado, A) WRF -*8), vw ©) VrVF D) RVFV &) FFW. Sabado 9 de marzo de 2024 ME TE RIFLE ARIE LIP AES Universidad Nacional Mayor de San Marcos Examen General de Admin 2024-1 Prueta DECC® — AREA E— 69, Durante ia segunda mitad de sigio XIX, muchos estados europecs ocupan territories en Africa, Asia y Oceanfa, controlande extensos termitorios y pobiaciones locales. Este colonialismo ‘europeo adopté diversas formas y variaba de acuerdo al respectivo poder occidental que controlaba el territorio. En relacién con las colonias imperiaies en esos continentes, identifique los enunciados correctos, |. En las provincias de ultramar, los ingloses igualaban a las colonias juridicamente con las demas provincias de la administraci6n metropolitans. En un protectorado. los franceses permitieron a las locaies mantener un goblemo propio @ cambio de ser administrados indirectamente por ia metrépoli. 1) En las colonias de expiotacién, los franceses mantenian un gobierno autonome y estaban organizadas con personal erwiado desde la metropali. 7 En un estatuio de cominio, los ingleses brindaban a sus inmigrantes cierta autonomia en: | gobiemo local y organismos propios para el fuero interno. } Soto Uy AN B) I.Mylv ©) Solo ty iv Hiya B) Sole iil yIV La Segunda Revolucién industrial se desarrolld durante la segunda mitad del siglo XIX y portsitis qua of capitatisme lograra expandirse de manera giobal hasta afcanzar un importante aumento de la produccién con la introduccién de nuevas materias primas y fuentes de energia innovaciones tecnolégicas. Indique las consecuencias mas importantes de esta segunda etapa del proceso de industrialzacién. 1. El surgimiento de nuevas potencias, como EEUU. y Alemania Il. La fragmentacion de las empresas industrsies y financieras UL El masive movimiento poblacional europeo a clros continentes iV. Laexpansién de ideologias vinculadas al movimiento cbrero ~) A) Solo ty ill B) iihyly cy Lily “BL Sole ry V ©) yi GEOGRAFIA Los desiizemientos en masa son parte de los fenémenos natureles comunes a todas las ragiones climaticas y a todas las vertientes a partir de un minimo de Incfinacion. La erosion y la tneteorizacién contribuyen a disgregar los materiales, los componentes rocosos ce las faderas y el tipo de cobertura del terreno. De acuertio con el enunciado, determine que otra caracteristice constituye también un factor de los deslzamientos. <7)” Las precipitaciones especialmente intensas que saturan e! terreno B) La conformacion de materiales rocosos, afenc8és y arcilosos 7x “GLa accién de la gravedad al margen de la inciinacian del terreno “ D)} El tipo de coberiura vegetal en la parte superficial de laderas E) El desplazamiento répido y masivo de materiales superficiales ‘Sébado @ de marzo de 2024 ME TE RIFLE ARIE LIP AES UUnivarsigad ilaslonal Mayer de Sen Moroos near Ganaal de Mile 20244, Pruepe DECO® — AREA E— Jas fomas sor eousislemas costeros que requisren condiciones de humedad. Su empiazemiento en laderas occkientales, orientadas hacia el mar, favorece fa dispersion de un felleve cublerte de vegetacién, activa principalmente durante el invierno. Con respecto a la reiacién de ‘as laderas cocideniales y la formacién de lomas, pedemos mencionar que A) Ios valles cosleros son los que abastecen de humedad durante el inviemo, B)_ las lamas costeras provocan mayor erosion ert las eevibaciones ancinas. “Ty) las laderas occidentaies son exclusivas para la formacion de lomas. ) Ia franja costera en Arequipa es estrecha por fa extension de lomas. ©} en el fenco occidental de ioe Andes, las iadaras son siempre himedas ‘Los huaicos 0 Hociles son fenomenes de origan hidrico. Se earacterizari por el deslizamiento de materiaies deiriticos eterogénecs no consclidados que, por influencia de avenidas torenciales, ocupsn las depresiones y quebradas 2 io largo de las peridientes pronunciadas. Considerands lo exprosado, esiablezca el valor de verdad (V9 F) de las siguientes proposiciones |. Oourren exclusivamente en tas iederas oceldertales, IN. Son responsables de desbordes e inundaciones. Iii, Inerermentan su actividad en épocas de verano. IY. Sus efectos no pusden sor previstos 8 largo piazo. AY RW BY FEVE cy FVEV DB) WFE Ey FW La inversién térmica en ‘a costa central 25 un fenémeno que se vincula con ta presencia de nubes de baja altura que impiden el paso de los rayes sotares, Estas nubes generan también que Zonas 2 nivel cei mar registren temperaturas inferiores af gracients térmico. Respecto a lo enunciado, establezca 2f valor de verdad (V 0 ) de lae siguientes propesicionas! Las nubes astraios se forman por influencia de tae aguas frias del mac peruano. xh La temperstura ssciende con ia altiud 9 consecencia de la gradiente térmica, © La tetiiud es un factor que prevoos ia ausencia de la inversién térmica castera, ys El fendmeno de inversion tice se manifiesia genevaknente en el invierno. Ey FWr @) FEW Fvev 1D) VFVE &) VFEV 21 kemritorio peruano dispone de gian variedad de climas, Por su cercania a ‘a linea ecuatorial, presents condiciones de intensa humedad y de alta temperature. Ademas, de forma combinada, estén prasentes concicianes de clima gélido y #igide. Respecto de los factores climéticos, gcual 0 cuaies ds las siguientes afirmacicnes son correctae? |. Etascenso oragrafico de fos vientos provoca ausencia de lluvias en ei lance orienta N. La coriente peruara influye en los fipos de chime figide y en la manifestacitn de friaje.\- La varledad climética es resuitacio cle varios faciores gengrificas de latitud y altitud. «/ Los elementos dei clima son muy variables por la dindrnica atmesfrica y ei relieve. ty Bh yne 6) byl Dp tly iv ) Solo Ili Séhada 9 de marzo de 2024 ME TE RIFLE ARIE LIP AES ‘Univereied Nacional Mayor do San arco amen Generel do Aion 20244 Prueba D500? 2 —AREAE — economia Cuando se increments a canlidad oferiada de délares en ia economia peruena, uno de los ‘primorcs efectos es que elf'fo de cambio piésenta una tendencia a la baja, Dado que el Banco ‘Centrat de Reserva del Pent (BCRP) 2s responsable de a politica mofétaria y cambiaria, eque Geberia hacer pava contrarrestar asa tendsncia? A) Bajar ia tasa ce encaje fegal en doiares, 8), Bajaria tasa de referencia en déleres 3B) Subir la tasa de encaje legal on scles D), Emitir mas monedas en délares 5B). Subir la tasa de encaje toga en déleres a _3¢ realiza el intercambia de bienes y servicios qus se rige porla ley de oferta y demanda, inieraccién que trata de lograr ei bienestar A) of Estado ~ sccial B} [a informalidad ~ seciat ©) el mercado ~ incividual 1) el mercado ~ empresariat E) la informalidad del consumidor Los factares de produccién (capital, tierra, trabajo y tecnologia) son fos recursos que s@ combinan ara produck blenes y servicios que satisiacen necesidadss numanas. Todos los bienas quo se generan en una sociedad, se obtienen por medio de la utlizacién de los factores products. Sefiale ia aliernativa conecta con respacto a los factores de produccién en ia sociedad actual A). Elfactor tierra es aquel utlizado sols para actividades agrepecuarias, >< B). Rl avanes tecnolégica incrementa la oferta de productos y su inovacién, ©) La tera no es un Tacter de produccion que deviene en capital provuctv: 1D) Ef capital es ual a dinero. No existe otra forma de capital en la economi E} El trabajo se entiende solo como la fuerza de produccién humana fisica.*s Los bienes son et resultado de la actividad productiva que combina ios factores de produccion para generar la satisfaccién de las diferenles necesidades. De acuerdo con esta afirmacién, establezea Ia relacién covecta entre la columna dei tipo de bien y la de au ejempiificacién correspondiente. 1. Bienes de consurno ~-s.¢- a. Maquinaria Wi Bienes de capital 7" Seeger" 8, Materia prima Wi, Bienes intermedios ~ g. Vestimenta AY Ib Hla, tiie B) fa, i, ilte ©) Ib te, tha D) Io, Ip, tte ve}, Ha IN Se consideran bienes puiblicos la defense nacional, la salud publica, fa educacién publica, tos parques, ias playas, [28 autopistas, los ouentes, etc, Determine el valor de verdad (Vo F) de las siguiantee proposiciones. 1. Accgden todes tos que tributan y no triutan, p. Son'blenes no rivales que enefician 6 todus, “VF Jil, Resiben 6) beneficio solo los que pagan tributes. A) WE B) FFV ©) VEF Dp FVE =) FFF Sdbado 9 de marzo de 2026 ME TE RIFLE ARIE LIP AES 81. En se Universidad Macionai ayer de San Warces Examen General de Aisin 2028. Predaveco® = AREA FILOSOFIA la publicacién original de la obra De Revoluiionibus orbium cafestium, de Nicolés Copémico, incluye un préloge escrito par el editor Matias Osiander, en el que presenta una interpretacién no realiste. sino instrumental ce !a tecria de Copérnioo. Sin embargo, es sabido que ni Johannes Kepler ni Gaillea Galilei aceptaron tal interpretacién instrumentalista, pues esta suponia que el mérito de tal prélogo serie reconocido académicamente solo en algunas universidades: el propio Galileo habria prriorizado el calculo matematico sobre toda evidencia empirica Copétnice estatia siguiendo fas consecuencias del modelo cosmolégico de Arisiételes. Gopémice habria traicionade su compromiso de una deseripcién objetiva de la realidad. la nueva» obra de Copérnica seria tan solo una ampliacién con matices neoplaténices, 82, Ludwig Witlgenstein emplea el iéimino juegos de Janguaje para subrayar et hecho da que al len \guaje @s una actividad o una forma de vida. Por ejemplo: dar érdenes y obedecerlas: desoribir la apariencia de un objeto 0 dar sus medidas; consiruir un objeto basandose en una deseripoién (un diaujo}; nerrer un suceso; especuiar acerce de un acontecimiento; formula y someler @ prueba uns hipétesis; preseniar fos resultados de un experimento en tablas y diagramas, La fhisma matematica es un juego de lenguaje, pues hacer matematica significa actuar de acuerdo con clertas regies, De acuerdo al plenteamiento de Wittgenstein, se puede inferir que un juego de lenguaje, tundementalmente, ay B) BE 2) 8) 23, EF centempla isnguas reales, habladas 0 escritas, ne vivenciales. 86 caracteriza por ser Una préciica social guiada por reglas ‘88 ante todo un medio de comuniescién que usan los hablantes. solo considera las reglas de uso, pero no sus excepciones. 5 una actividad que sole incluye acciones como caminar. suevo tipe de sabio engendrado por Ia revolucion cientitica ya no es el mago 0 al astrélogo poseedor de un saber privado y pare iniciados, ni tampoco al profesor univetsitarie que comenta ® interpreta los textos del pasade, sino el cientiico que crea una nueva forma de saber piiblico, controlable y progresivo; una forma de saber que, para resultar valida, necesita un controt continuo que procede de !a oraxis, de la experiancta De acuerdo con lo anterior, se puede inferie que una de las caracteristicas del conocimiento cientifice es que ay es independiente de la opinién del maestro universitarie. BY. 28 una novedad moderna y sumyié en et renacimiento. 6) a) E) debe serempiricamente accesible a cualquier persona, la necesidad de su verificacién empirica to torna intaible, su verificacion esta reservada a la comuniaad clentifica, Sabado 9 de marzo de 2024 ME TE RIFLE ARIE LIP AES Universidas Nacional Mayor de San Marcos Exarrian General de Aamisibn 2026-1) Prueba DECO® — AREAE— De acuerdo con Paul Feyerabend, el empicismo logic contemporéneo debe ser combatide y vencido si se quiere democratizar la cencia. Dicha teoria se acticula en condiciones consideradas como indispensables para que haya ciencia: la coherencia y ta invariancia de significado. Pero ambas son condiciones resirictivas que, en la practica cientifica real, son desmentidas y se contradicen, Segiin lo anterior, a8 posible inferir que ia critica de Feyerabend asume que A) Ia uniformidad metodalégica y teérica que alienta el empirismo ldgico se funda en una distorsion. B) el ejercicio clentifico actual mantiene ios mismos errores tedricos ya cametidos en el pasado, C) ia préctica de ta ciencia esta completamente descamprometida de valores sociales como la libertad. 1) [a Idea de la coherencia en ja ciencia es solo posible siempre y cuando se elimine al ‘empirismo. E) el empirismo [égico podria reformularse en una metodologia acorde con valores democraticos, Segiin Jean Bodin: «Se entiende por “Estado” ei gobierno justo, que se ejerce con un poder soberano sobre diversas familias, y en todo aquallo que estas tienen de comdn entre six, @Al igual que ia nave no es més que Ln madero informe, si se le quitan el armazén que sostiene sus lados, la proa, ia popa y 6! tim6n, del mismo modo ei Estado daja de ser tai si no tlene aque! poder soberano que conserva unidos todos sus miembros y sus partes, que convierte en un solo cuerpo @ todas las familias y a todas las comporacionesa. Bodin entiende por «soberaniax 2! poder absoluto y perpetuo que 2s propio de todos los tivos de Estado, Esta soberania se manifesta, en especial, al imponer feyes a sus miembros, sin que estos presten su consentimiento, Reale, G. & Anise, D (1088). Mststa de panssimianto ffesdfco y cerca, Heder. De acuerdo con la cita, los eujetos que componen si Estado y la sociedad son participes activos de! contrato sovial vigente. se someten al poder central como suiuettos. dejan de penenecer a su naturaleze gregaria generan riqueza antes de la aparicién del Estado. influyen en la fundacién dei orden social y juridico. (es an ar ot slant ey sartnsnn reagan a prog.nisn 68787 La teorfa dei conocimiento de Karl Popper consiste en una critica de las _concepciones: jusificacionistas de las teorias cientificas segin las cuales el conocimiento cientifico es episteme, esto es, un saber que implica la certeza y ja justiticaciin de la certeza. La principal estrategia justticacionista esté representada por el inductivismo, el cual afirra que hay un métedo que nos permite encontrar teorias verdaderas 0, cuando menos, comprobar si una teoria dada es verdadera; en un sentide mas débi', la induccién es considerada capaz ro ya de estabiecer con certeza la verdad. de una hipdtesis, sino asignarle un cierto grado de probabilidad. Los inductivistas aceptan una teoria solo si puede ser justificada por datos probatorics emplricos, o sea solo si puede ser comprobada o confirmaca probabilfsticamente. E! programa inductivista, el intento de mostrar que las teorias Gientificas pueden justificarse a través dei método inductvo, esté destinado, para Poppet, al fracaso, En efecto, tel métode no existe: 1) No hay ninguin método rara descubrir una teoria cientffica. 2) No hay ningiin método para comprobar la verdad de una hipdtesis cienttfica, esto es, ningun método de comprobacién. 3) No hay singin métode para comprobar si la hipdtesis es

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