MINISTERE DES ARMEES REPUBLIQUE TOGOLAISE TRAVAIL-LIBERTE-PATRIE ECOLE DU SERVICE DE SANTE DES ARMEES DE LOME (ESSAL) CONCOURS DE RECRUTEMENT DES ELEVES OFFICIERS MEDECINS, PHARMACIENS, VETERINAIRES ET ODONTOSTOMATOLOGUES EPREUVE DE FRANCAIS DUREE : 4 heures Les candidats traiteront, au choix, l'un des trois sujets proposés. SUJET | : Contraction de texte Texte : L'euthanasie est inconciliable avec I’éthique médicale Legaliser l'aide active a mourir, c'est atteindre au cceur la vocation méme du médecin et sa fonction sur lesquelles péseraient deux types de menaces. En premier lieu, « la simplicité de la solution euthanasique déresponsabiliserait le médecin dans son devoir de tout mettre en ceuvre pour procurer au patient le meilleur soin » ; par ailleurs, « pour un corps medical qui pourrait traiter la mort comme une option possible, le choix de 'absolue singularité de la vie d'un homme risquerait de disparaitre ». Autoriser leuthanasie reviendrait 4 détruire instantanément le principe de base régissant depuis plus de deux millénaires l'art médical tel quil a été formulé dans antique Serment d'Hippocrate et repris dans le Code de déontologie médicale, qui fait obligation au médecin «de ne pas provoquer délibérément la mort». Le président Hollande et son gouvernement onteils mesuré les conséquences quiimplique leur décision de revenir sur ce qui représente le patrimoine moral le plus précieux des professionnels de santé? En outre, la perspective d'une anticipation intentionnelle de la mort viendrait briser la confiance que le malade place dans le soignant. Faire confiance, pour un malade, c'est se remettre dans les mains du médecin, croire en sa parole et son agir, accepter qu'il exerce son pouvoir pour son propre bien et non a son insu. « C’est risquer certains aspects de son avenir en pariant sur la oyauté de la personne a laquelle on fait confiance » selon la belle definition d’Annette Baier. La mission du médecin se trouve originellement dans cette réponse inconditionnelle a 'appel provenant d'un étre fragilisé par lirruption de la maladie dans son existence. Elle revient pour le professionnel a manifester au malade sa disponibile et son intention de répondre a 'espérance quill place en lui en mettant en ceuvre tous les moyens de son art au service de son bien Comment continuer a faire confiance au soignant si 'euthanasie entre dans le cadre de ses attributions ? Comment ne pas soupgonner quill passera a l'acte lorsque la maladie prendra le dessus ? De proche en proche, le soupgon se propagerait inexorablement a l'ensemble d'une société devenue méfiante face au pouvoir exorbitant détenu par un corps médical préposé a la mort lest primordial de redire qu'aujourd’hui, il n'existe pas de douleur qui ne puisse tre apaisée par utilisation proportionnée de l'analgésie, voire de la sédation dans les cas qui le nécessitent Autrement dit, accéder a la demande de mort d'un patient qui ne souhaite plus souffrir, clest avouer un défaut flagrant de connaissances médicales en matiére de traitement de la douleur et donc son incompétence professionnelle. Or, le Code de déontologie médicale impose au médecin non seulement « d’entretenir ct perfectionner ses connaissances » mais de délivrer des soins «fondés sur les données acquises de la science en faisant appel, s'il y a lieu, a l'aide de tiers compétents » (art. R. 4127-11 et 4127-32 du Code de la santé publique). Au regard de la multiplication des diplomes universitaires de traitement de la douleur proposés @ tous les @praticiens dans le cadre de leur formation continue et de la création d’unités ou d'équipes mobiles spécialisées en soins palliatifs dont l'une des missions est de conseiller leurs collegues, le médecin qui ferait passer de vie a trépas un patient qui se plaint d'une « souffrance insupportable » serait inexcusable. Pour toutes ces raisons, la conclusion du rapport de 2008 est sans appel: « L'euthanasie apparait comme un geste toujours commis par facili et ignorance : facilité d'une décision faisant fi'de la complexité du questionnement éthique, négligence des rapports de confiance avec le malade, méconnaissance des techniques médicales aptes a alléger les souffrances du malade et ignorance des principes mémes de léthique du soin. L'unique certitude qu’a l'auteur de lacte G'euthanasie est que son geste entrainera la mort : son pouvoir homicide est son seul savoir » Article rédigé par Pierre-Olivier Arduin, le 25 mai 2012 Questions 4- Vous ferez le resumé de ce texte au quart de sa taille. (8points) 2- Expliquez les mot et expression en gras dans le texte. (2points) 3. Discussion : Donner la mort grace a reuthanasie violerait‘il les principes moraux de l'existence humaine ? (10 points) SUJET II: Commentaire composé de texte Texte : Demain Agé de cent-mille ans, j'aurais encore la force De t'attendre, o demain pressenti par lespoir Le temps, vieillard souffrant de multiples entorses, Peut gémir : neuf est le matin, neuf est le soir. Mais depuis trop de mois nous vivons 4 la veille, Nous veillons, nous gardons la lumiere et le feu, Nous parlons a voix basse et nous tendons loreille A maint bruit vite éteint et perdu comme au jeu. Or, du fond de la nuit, nous témoignons encore De la splendeur du jour et de tous ses présents. ‘Si nous ne dormons pas c'est pour guetter l'aurore Qui prouvera qu'enfin nous vivons au présent Robert Desnos, Etat de veille, 1942. Gonsigne : Vous ferez de ce poéme un commentaire composé. Vous pourrez, par exemple, montrer comment le poéte évoque la souffrance de son peuple et l'invite a se libérer de cette amertume. SUJET Ill : Dissertation «Le roman exploite objet méme de [a littérature : homme ; le milieu physique constitué par la nature et la civilisation ; le milieu moral dont la pesée est énorme sur nous, avec les coutumes, les traditions, l'éducation, la religion; la vie multiple, politique, sociale, économique, publique et privée ; le coeur humain et ses passions, dont la plus puissante, l'amour; esprit et ses imaginations... » En vous appuyant sur les ceuvres lues, expliquez cette approche du roman &MINISTERE DES ARMEES REPUBLIQUE TOGOLAISE ‘TRAVAIL-LIBERTE-PATRIE ECOLE DU SERVICE DE SANTE DES ARMEES DE LOME (ESSAL) CONCOURS DE RECRUTEMENT DES ELEVES OFFICIERS MEDECINS, PHARMACIENS, VETERINAIRES ET ODONTOSTOMATOLOGUES EPREUVE DE SCIENCES PHYSIQUES DUREE : 3 heures Chimie 4 : Chimie organique (5 pts) Un composé organique de formule générale CsHa,O2 contient 31,37% d'oxygéne, en masse. 1) a) Déterminer la formule brute de ce composé. (0,5pt) b) Ce composé noté (F) est un ester possédant une odeur d'ananas. L’hydrolyse de (F), donne deux corps (A) et (B). Une solution de (A) rougit le papier pH. Ecrire les formules semi-développées et les noms de (A) et (B) sachant que (A) posséde trois atomes de carbones. (tpt) 2) a) On fait agir le décaoxyde de tétraphosphore (P.0%0) sur le composé A pour obtenir C. Donner la formule semi-développée et le nom du composé C. (0,5pt) ) On fait réagir sur (A), du chlorure de thionyle SOC!:, Donner la formule semi-développée et le nom du composé (D) obtenu a partir du compose (A). (0,5pt) 3) a) Par action de lammoniac sur le composé (A), on obtient un carboxylate d'ammonium. Ecrire equation bilan de la réaction chimique entre A et 'ammoniac. (0,5pt) ») Par déshydratation du carboxylate d'ammonium, on obtient un composé organique (E) Ecrire I'équation bilan de la déshydratation du carboxylate d'ammonium puis nommer le composé (E). (0,75pt) 4) On réalise 'oxydation ménagée de (B) avec une solution acidifiée de permanganate de potassium en exces. a) Ecrire 'équation-bilan de la réaction d'oxydation ménagée. On donne le couple MnO /Mn*. (0,75pt) b) La solution oxydante & pour concentration molaire Cox = 5.10% mol.L" et la masse de (B) oxydée est m=7,4g, Quel est le volume minimal de la solution oxydante nécessaire ? (0,5pt) Données : Masses molaires atomiques en g/mol : C:12;H: 1; 0: 16. Chimie 2: Chimie en solution (5 pts) Un lait frais ne contient pas d'acide lactique. En vieilissant, le lactose présent dans le lait se transforme en acide lactique. On admettra que l'acidité d’un lait est uniquement due & l'acide lactique. Le couple acide lactique/ion lactate sera noté AH/A~ 4.a) Quelle est la signification du mot acide selon Bronsted? (0,25pt) ») Eorire réquation de la réaction de Vacide lactique avec l'eau puis donner expression de sa constante diacidité Ka du couple AH/A.. (0,5pt) ¢) La mesure du pH d'un lait frais donne 6,5 26°C. Calculer la valeur du Ka du couple. On donne elas (any 398,11 Montrer que la valeur du pka=3,9. (0,75pt) 2) Un technicien de Laboratoire se propose de déterminer l'état de frafcheur d'un lait retrouvé sur le marché. Pour cela, Il dose 20,0 mi du lait, additionnés de 100 mi deau distillée par une solution dhydroxyde de sodium (NaOH) de concentration molaire Cs = 5.10%mol.L en présence de quelques gouttes d'un indicateur coloré. Le virage de lindicateur est obtenu aprés adcition d'un volume Ve= 6,4 mi de base. On mesure alors pH a) Faire le schéma annoté du dispositif de dosage. (0,5 pt) b) Ecrire Péquation-bilan de la réaction support du dosage lait. (0,5 pt) 0) Définir 'quivalence acido-basique puis déterminer la concentration Ca en acide lactique du lait étudié En déduire la concentration massique Cm en acide lactique. (1pt) 3) Dans lindustrie agro-alimentaire, l'acidité d'un lat s'exprime en degré Dornic (*D). Un lait bien conserve (lait frais) présente une acidité Dornic inférieure 4 18° D, ce qui correspond a une concentration massique — Y)de 1,8 g.L dacide lactique dans le lait. Conclure sur l'état de fraicheur du lait dosé. Sur quel facteur cinétique peut-on agir et comment afin d'avoir un lait frais? (1 pt) 4) On dispose de trois indicateurs colorés ci-dessous avec leurs zones de virage. Choisirlindicateur coloré approprié pour le dosage en le justifiant. (0,6 pt) (Hélianthine : 3.1-4,4 Bleu de bromothymol : 6,0-7,6 | Phénolphtaléine : 60-10) Données: Masse molaire moléculaire de l'acide lactique : 90 ; Ke = 10 “SI Physique 1: | Mouvement de chute libre (5 pts) os i. Dans tout le probléme, on négligera la résistance de I'air et on koh » OX prendrag = 9,8 m.s" 40 Les drones sont des petits avions sans équipage telecommandé 7 i qui peuvent étre utilisés dans la livraison des médicaments dans h des zones isolées et difficiles d'accés. Un drone humanitaire vole horizontalement une altitude h = 600m ala vitesse Vi= 20,83m.s" par rapport a la terre. II laisse tomber un colis de médicaments, de masse m, en passant par la verticale d'un point ‘A. on supposera que le colis est un projectile ponctuel et que sa vitesse initiale par rapport au référentiel terrestre est celle de or tavion. Le mouvement est étudié dans le repére (OX, OY, 02). Les origines des temps et de espace seront prises a I'instant ole colis est laché 1) a) En appliquant la deuxiéme loi de Newton, Etablir les équations horaires du mouvement du colis (on donnera les caractéristiques cinématiques: acceleration, vitesse et position en fonction du temps). (1 pt) ») Justifier que le mouvement du projectile est un plan et préciser ce plan. (0,5pt) ¢) Etablir équation de la trajectoire du colis et préciser sa nature. (0,5 pt) 2a) Déterminer le temps nécessaire t; pour que le colis atteigne le sol. (0,5 pt) ) A quelle distance d; du point A se trouve le colis lorsqu'll arrive au sol ? (0,6 pt) 3) On suppose maintenant que, le colis est lancé du point O avec la vitesse V2 faisant un angle a = 45° avec la verticale tel qu'indiqué sur la figure. a-Etablir les nouvelles équations horaires du mouvement du colis et '@quation de la trajectoire. (1pt) b- Quelle est la durée ts de chute du colis ? Calculer & quelle distance d2 du point A atterrit le colis, L’origine O est située surla verticale de A. (1pt) Physique 2; Niveaux d’énergies atomiques (5 pts) Lion helium He* ne posséde quun électron comme 'atome d'hydrogene : Ses niveaux d’énergie sont olin est un nombre entier positif et k une constante positive. done exprimés par la relation, Ey = — 4) On considére la transition électronique du niveau d’énergie n au niveau diénergie p. (n= »p). De quelle transition s‘agitil? Exprimer "énergie de transition de cet ion en fonction de k, n et p: (1 Pt) 2) Montrer que la longueur d'onde A. de la radiation correspondante & cette transition peut se mettre sous 2 ta forme: 3 = Rye & — 3) n, relation ot: Ryer est une constante que l'on explictera (1 pty 3) La longueur d’onde du photon correspondant a la transition du niveau 4 au niveau Best égale a 469 nm. Calculer la valeur de la constante Ryj.+ puis la valeur de la constante k (1 pt) 4 Montrer que F;, exprimée en eV peut se mettre alors, sous la forme fy, = — ST diionisation. (1 pt) 5) Sur un diagramme, placer les 4 premiers niveaux de lion He". (1 pt) Données : Constante de Planck : h = 6,62. 10™ Js; Vitesse de la lumiére dans le vide : C = 3,00.10*m.s* 1 eV= 16.107 Echelle ; 1om «6 8 eV En déduire son énergieMINISTERE DES ARMEES REPUBLIQUE TOGOLAISE TRAVAIL-LIBERTE-PATRIE ECOLE DU SERVICE DE SANTE DES ARMEES DE LOME (ESSAL) CONCOURS DE RECRUTEMENT DES ELEVES OFFICIERS MEDECINS, PHARMACIENS, VETE- RINAIRES ET ODONTOSTOMATOLOGUES EPREUVE DE SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE DUREE : 2 heures Partie A: (04 pts) On fait cultiver des cellules somatiques d'un animal dans un milieu nutrtif, et on mesure la quantité d’ADN dans ces cellules. A l'instant t, on ajoute au milieu une substance : la colchicine. Les résultats sont repré- sentés dans le document 1 Quantité D’ADN (a) Temps (), 7 ps ch) L o 8 16-24 32 f 40 48 56 64 ' [Document | 1) Que représente chacun des stades CD, DE,EFetFG. —_(2pts) 2) Quelle action a la colchicine sur la variation de la quantité d'ADN et comment l'expliquer ? (Apt) La figure 1 du document 2 est un schéma simplifié d'un chromosome observé au cours d'une phase du stade FG du document 1, alors que la figure 2 du document 2 représente une fraction d’ADN correspon dante de la zone A de la figure 1 Zone A 9 G é T OA a Document2| 9 7 22 yp ims tt Figure 1 = Figure 2 3) Compléter la figure 2 du document 2, et présenter sur la figure 1 les fractions d'ADN correspondantes aux zones A et B. (Apt) Partie B: (05,5 pts) Gn resume les quatre phases de la spermatogenese elle qu'elle se déroule dans les organes d'un mammi- fre male ayant pour formule chromosomique 2n=46 1 2 3 4 Gonncyies] ——» fipermatogonies|———permatocytes!] ——t [Spermatides ] — [Spermatozoides +) Reproduisez et compiétez le tableau 1, nommez chacune des phases de la spermatogenése puis indi- quez-le ou les phénomene(s) essentiel(s) caractérisant(s) chaque phase. (2pts) 3) Reproduisez et complétez le tableau 2 résumant certaines caracterstiques des sitférentes cellules. (2pts) 3) Représentez et annotez la structure de élément obtenu aprés la phase 4 de la spermatogenese. (1.5P1)Tableau 2 oo Cellules Quantité | Formule chromo- eee Teas SADN | somique ta pee’. | semeouale ‘Spermatogonies | 14x10"? 7 ‘Spermatocytes | 2 ‘Spermatooyles | [3 Tiere 4 ‘Spermatides ‘Spermatozoides | 3,5x107?g | Partie C: (05 pts) 1) Tout le monde a remarqué |'apparition de frissons lorsqu’on passe, sans se couvrir, d'une piéce a tempé- ature tiede un autre milieu a température basse. Le frisson est une faible contraction des muscles du Corps qui dégagent de la chaleur permettant de limiter !abaissement de la temperature interme de Vorganisme. La destruction du cerveau d'un chien ne 'empéche pas de frissonner. A partir de l'exploitation de ces données, précisez la nature de cette réaction au froid et citez ses caractéris- tiques illustrées ici. (ipt) 2) Pour connaitre le mécanisme du frisson, on a réalisé les observations et les expériences suivantes an individu frissonne d’autant plus intensément que la surface de sa peau, exposée au froid, augmente. -Lorsqu’un chien est soumis au froid par contact avec de la glace, on enregistre a l'aide d’électrodes reliées ‘a un oscillographe des potentiels d'action dans les fibres de ces racines rachidiennes postérieures. -Un autre chien dont on a préalablement ‘sectionné certaines racines antérieures, est placé dans une Ambiance froide, les frissons apparaissent partout sauf dans les muscles innervés par les fibres ner- veuses coupées. “Chez un autre animal, on détruit une zone de hypothalamus (située sous le cerveau). L’animal ne fris~ sonne plus quand i! est soumis au froid. ‘Deduizez de ces observations et de ces résultats expérimentaux, le role des muscles du corps, de la peau, de hypothalamus, des racines postérieures et des racines antérieures. (1,25 pt) 3) Elaborez un schéma simplifié qui explique le trajet de influx nerveux dans le frisson. (4,5 pt) 4) Un chien est placé dans un local a température tiede. Juste avant de Temmener dans un autre iocal ou la température est régiée 4 O°C, son maitre lui fait voir un morceau de glace. Aprés quelques jours de répétitions de cet essai, la vue de la glace a elle seule, devient capable de déclencher le frisson chez animal, méme s'il se trouve dans le local tiéde. ‘a) Nommez ce nouveau comportement du chien. (0,75 pt) ) Donnez limportance de ce type de comportement dans la vie d'un animal (0.5 pt) Partie D: (05,5 pts) Madame D a des oreilles normales et trouve un gout amer une substance, la P.T.C. ; elle est dite « godteur ». Son mari al b isaerad " trouve cette substance sans saveur, il est dit « non gotiteur » et eee par contre, il présente comme ses deux fréres une hypertri- femme Raarmesvec chose des oreilles, c'est-a-cire quils ont des touffes de po normale hypertrichose dans loreille interne. Le pére de Madame D est « goateur » et er er a des oreilles normales, sa mére est « non goiteur » et a des godteur" hommegouteur’ oreilles normales. Le pere de Monsieur D est « goateur » et aecicer BD avec bypertrichose présente une hypertrichose des oreilles, sa mere est « goUteur [Document 3 » et a des oreilles normales. Monsieur D et Madame D ont 3 enfants : une fille « non gotteur » a oreilles normales et deux garcons présentant tous les deux \hypertrichose, l'un est « gouteur » et l'autre « non godteur ». 1) Construisez l'arbre généalogique en utilisant les ‘symboles du document 3. (1,5 pt) 2) Des deux alléles du gene « aptitude a godter », quel est celui qui est récessif ? Justifiez votre réponse. (pt) 3) a) Quelles remarques peut-on faire en ce qui conceme la transmission du géne de la pilosité des oreilles ? (1 pt) b) Proposez une hypothése vraisemblable quant la localisation de ce géne. (0,5pt) 4) Al’aide d'un échiquier de croisement donnez tous les cas d'union possibles entre les gamétes de Mon- Sieur D et ceux de Madame D. On précise que le géne « aptitude 4 goater » est autosomal. (1,8pt) CayMINISTERE DES ARMEES REPUBLIQUE TOGOLAISE TRAVAIL-LIBERTE-PATRIE ECOLE DU SERVICE DE SANTE DES ARMEES DE LOME (ESSAL) CONCOURS DE RECRUTEMENT DES ELEVES OFFICIERS MEDECINS, PHARMACIENS, VETERINAIRES ET ODONTOSTOMATOLOGUES, EPREUVE DE MATHEMATIQUES DUREE : 4 heures Exercice 1: Probabilité (3 pts) Un test a été mis au point dans une région pour le dépistage d'un virus. Le laboratoire fabriquant le test fournit les caractéristiques suivantes ~ la probabilité qu'un individu atteint par le virus ait un test positif est de 0,98 «la probabiité qu'un individu sain est un test positif est de 0,01 On appelle M "individu choisi ale virus" et T le test est positif. On note p la proportion diindividus ayant le virus. 1) Présenter les situations & l'aide d'un arbre ponderé. (1pt) 2) Calculer en fonction de p, la probabilité qu'un individu ait un test posit. (0,5pt) 3) Un individu a eu un test positif, montrer que la probabilté quill ait le virus est fo) = sen (tpt) 4) On estime que le test est fiable lorsque le probabilité qu'un individu ayant un test positif ait réellement le virus soit supérieur ou égale a 0,95. Déterminer a partir de quelle proportion p, le test est fiable. (0,5pt) Exercice 2 : Complexe -Transformation- suites (5,5 pts) Le plan complexe est rapporté au repére orthonormé (0,", ) On considére les points A. B, C, D dafixes respectives a=z4i;b=-1+ 2i;c= 1; d= 1+6letle polyndmeP (2)=29—(2+ iz? + (1+6)z-5i 2) Monter que P(z) = (2-1) (z? + az + b) ola etb sont deux nombres complexes & determiner. (0,75pt) b) Résoudre dans C equation P(z)=0. (1pt) 2) Soit F application du plan dans lui-meme ayant une écriture complexe sous la forme z' = az + B avec (a B) EC? 2) Déterminer Iécriture complexe de F sachant que F(A) = C et F(B) =D. (0,6pt) b) Déterminer la nature et les éléments caractéristiques de F. (0,75pt) 43) Verifier que la composée g = Foh oli h est 'homothétie de centre O et de rapport a est iz +31. (0,5pt) 4) On pose A =O et Anes = g(An)- (On defint la suite (da)n € IN, par VEIN, dp = AvAnss. Calculer ds (0,5pt) b) Montrer que la suite (d,) est une suite geometrique convergente. (0,5pt) 6) Calculer D,= do +d: +...+ ds puis lim Dy. (1pt) Exercice 3 : Fonction logarithme (7,5 pts) Partie A La fonction fest définie sur JO, +c0f par f(x) = x—2+ Jinx.41) Etudier le sens de variation de f puis dresser son tableau de variation. (1,6pt) 2) Monter que équation f(x) = 0 admet une unique solution a tel que 1 0 et (0) = 0. 1) Etudier la continuité et la dérivabilité de g en O. (0,5pt) 2) Montrer que W xe IR}, g'(x) = xf( +). Que vaut g (2) 0.78) 3) a) Montrer que g( +) =". (0,25pt) b) Dresser le tableau de variation deg. (0,5pt) 4) Donner une équation de la tangente aC, en 1 et 2. (0,8pt) 5) Construire la courbe (Cg) de g. (0,75pt) 6) On pose h(x) = 2x? —x~ 3x?in(£). 1a) Expliquer comment obtenir la courbe (Cx) dans le méme repere . (0,26pt) ) Construire (Cy) dans le méme. (0,5pt) ¢) A aide d'une integration par parties, calculer aire du domaine (Ds) Osxs1 hoxsys g(x) (0,5pt) 7) Quelle est la valeur moyenne n de g sur [0, 1]? (0,5pt) Exercice 4 (4 pts) Indiquer les bonnes réponses a, b, ¢ ou d Justifier le choix pour Q1, Q2, Q3, Q4, QS. Q1: Une suite est croissante et majorée par 2. Alors —_(0,75pt) a) lim Un =2 b) lim U, <2 ©) lim Un $2. Q2 : Soit A et B deux points tels que z = iet zB = V3. (0,75pt) Laffixe de z. du point C tel que ABC soit un triangle équilatéral avec Mes( ‘B,AC) = = est a) -i b) 2+iVv3 ce) V3 +2) 3: Dans une expérience aléatoire, la probabilté d'un évenement A est égale & 0,7. On repére 10 fois cette expérience de fagon indépendante. La probabilité que 'événement A se réalise au moins une fois est sensiblement & (0,75pt) a) 2,8.10-2 b) 0,97 ©) 5,6.10-6 (0,75pt) Q4 : Pour tout réelc #-In2, A ) 1 2 y 52 4 Tae I-28" O26 Tate Q5: Soit ia solution générale de 'équation différentielle : y'-12y + 35y = Oest, pour k: et ke reels, (pt) a) u(x) = 2% kicos5x + kzsinSx) ) u(x) = (ks#k2x)e™ ©) ulx) = (kr#kaxe™ ©) u(x) = k1 e+k2et @