Professional Documents
Culture Documents
Atp PKK 2023
Atp PKK 2023
Mata pelajaran Projek Kreatif dan Kewirausahaan merupakan wahana pembelajaran bagi peserta didik melalui pendekatan pembelajaran berbasis projek untuk
mengaktualisasikan dan mengekspresikan kompetensi yang dikuasai pada kegiatan pembuatan produk/pekerjaan layanan jasa secara kreatif dan bernilai ekonomis.
Mata pelajaran ini dimaksudkan sebagai pembelajaran bagi peserta didik untuk menumbuhkembangkan jiwa wirausaha (entrepreneur) dengan memanfaatkan potensi
yang ada di lingkungan internal dan eksternal SMK.
Mata pelajaran ini secara umum memperkuat 2 (dua) kelompok elemen: (1) kelompok elemen yang diperlukan untuk mengembangkan kemampuan dalam membuat
perencanaan usaha dan pemasaran; (2) kelompok elemen yang diperlukan untuk mengembangkan produk (barang/jasa). Kedua kelompok elemen tersebut melingkupi:
1. kegiatan produksi (produk dan layanan jasa), yang dimulai dengan perencanaan produk, pembuatan produk, pengemasan produk, distribusi dan layanan purna jual;
dan 2. kewirausahaan, meliputi peluang usaha, menyusun rencana usaha (business plan), pemasaran produk, Hak Atas Kekayaan Intelektual (HAKI), dan laporan
keuangan
ELEMEN DESKRIPSI CAPAIAN PEMBELAJARAN KOMPETENSI TUJUAN MAPEL PKK
Kegiatan Meliputi produksi Pada akhir fase F peserta didik mampu 1) Menyusun rencana produksi 1) Menghasilkan produk (barang/jasa)
Produksi dalam bentuk barang menyusun rencana produksi meliputi meliputi menetapkan jenis yang terstandar sesuai dengan program/
dan/ atau layanan menetapkan jenis dan jumlah produk, dan jumlah produk konsentrasi keahlian;
jasa meliputi menetapkan desain/rancangan produk, 2) Menetapkan 2) Membentuk profil lulusan SMK yang
perencanaan produk, menyusun proses kerja pembuatan prototipe/ desain/rancangan produk, profesional dilandasi/ didukung
pembuatan produk, contoh produk, dan menghitung biaya 3) Menyusun proses kerja kemampuan softskills dan hardskills
pengemasan produk, produksi. Peserta didik mampu membuat pembuatan prototipe/ yang kuat dan seimbang
serta distribusi dan produk mulai dari menyusun rencana dan contoh produk,
layanan purna jual. jadwal kerja, menetapkan strategi produksi, 4) Menghitung biaya produksi.
menetapkan kriteria standar/ spesifikasi 5) Mampu membuat produk
produk, melaksanakan kegiatan produksi, mulai dari menyusun
pengendalian mutu produk (quality rencana dan jadwal kerja,
assurance). Peserta didik mampu membuat 6) Menetapkan strategi
desain kemasan, melaksanakan pengemasan produksi,
produk, membuat labelling. Peserta didik 7) Menetapkan kriteria
mampu menentukan strategi distribusi dan standar/ spesifikasi produk,
memberikan layanan terhadap keluhan 8) Melaksanakan kegiatan
pelanggan. produksi,
9) Pengendalian mutu produk
(quality assurance).
10) Membuat desain kemasan,
11) Melaksanakan pengemasan
produk,
12) Membuat labelling.
13) Menentukan strategi
distribusi
14) Memberikan layanan
terhadap keluhan pelanggan
1.2 Proposal usaha 1.2.1 Peserta didk dapat menyusun perencanaan usaha Bernalar kritis, 20 JP F/4
(business plan) mandiri, kreatif,
1.2.2 Peserta didk dapat menghitung biaya produksi bergotong royong 5 JP
1.2.3 Peserta didk dapat menghitung break even point 10 JP
(BEP), dan return on investment (ROI).
1.3 Pemasaran 1.3.1 Peserta didik mampu menentukan segmen pasar Bernalar kritis, 10 JP F/5
Produk mandiri, kreatif,
1.3.2 Peserta didik mampu menentukan harga jual produk bergotong royong 15 JP
1.3.3 Peserta didik mampu menentukan media yang 15 JP
digunakan untuk memasarkan produk
1.4 Hak atas 1.4.1 Peserta didik mampu menjelaskan konsep HAKI Bernalar kritis, 10 JP F/3
Kekayaan Intelektual mandiri, kreatif,
1.4.2 Peserta didik mampu mematuhi peraturan tentang bergotong royong 5 JP
HAKI
1.4.3 Peserta didik mampu menerapkan prinsip Hak Atas 10 JP
Kekayaan Intelektual (HAKI)
1.5 Laporan 1.5.1 Peserta didik mampu menyusun laporan keuangan Bernalar kritis, 10 JP F/5
Keuangan berupa laporan neraca mandiri, kreatif,
1.5.2 Peserta didik mampu menyusun laporan keuangan bergotong royong 10 JP
berupa laporan laba rugi
1.5.3 Peserta didik mampu menyusun laporan keuangan 10 JP
berupa laporan perubahan modal
1.5.4 Peserta didik mampu menyusun laporan arus kas. 10 JP
2 Kegiatan 2.1 Perencanaan 2.1.1 Peserta didik dapat menjelaskan pengertian Bernalar kritis, 5 JP F/3
Produksi Produksi perencanaan produksi, jenis, tujuan dan tahapannya mandiri, kreatif,
2.1.2 Peserta didik dapat menyusun perencanaan produksi bergotong royong 10 JP
meliputi menetapkan jenis, faktor produksi yang
diperlukan serta jumlah produk berupa kaos sablon,
mug, stiker, pin, gantungan kunci, undangan, kartu
nama
2.1.3 Peserta didik dapat mempresentsikan hasil
perencanaan produksi
2.2 Proses Produksi 2.2.1 Peserta didik mampu menyusun rencana dan jadwal Bernalar kritis, 5 JP F / 3 dan 4
Barang dan Jasa kerja produksi mandiri, kreatif,
2.2.2 Peserta didik mampu menetapkan strategi produksi bergotong royong 5 JP
2.2.3 Peserta didik mampu menetapkan kriteria 15 JP
standar/spesifikasi produk
2.2.4 Peserta didik mampu melaksanakan kegiatan 20 JP
produksi
2.2.5 Peserta didik mampu melaksanakan kegiatan 5 JP
pengendalian mutu produk (quality assurance)
2.3 Kemasan Produk 2.3.1 Peserta didik mampu membuat desain kemasan Bernalar kritis, 5 JP F/4
dan Labeling mandiri, kreatif,
2.3.2 Peserta didik mampu membuat labelling. bergotong royong 5 JP
2.3.3 Peserta didik mampu melaksanakan pengemasan 10 JP
produk
2.4 Strategi 2.4.1 Peserta didik mampu menentukan strategi distribusi Bernalar kritis, 15 JP F/4
Pemasaran dan mandiri, kreatif,
Layanan Purna Jual bergotong royong
2.4.2 Peserta didik mampu memberikan layanan terhadap 15 JP
keluhan pelanggan.
JUMLAH 270 JP
C. Skema ATP