Universidad de Oriente Ncleo de Sucre Escuela de Humanidades y Educacin Departamento de Currculo y Administracin Educativa Ctedra: Software Educativo

EL FORO ELECTRNICO COMO HERRAMIENTA FACILITADORA DEL PROCESO DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE EN LA EDUCACIN A DISTANCIA

Profesora: MSc. Vivina Brito Presentado por: Brito, Adriana C.I.: 17.959.919 Martnez, Leidys C.I.: 19.346.720 Rodrguez, Yaurinis C.I.:14.063.087

Cuman, Julio de 2011

INTRODUCCIN

Las tecnologas de la informacin y comunicacin (TIC) suponen un revolucionario avance en nuestra sociedad. Estamos en una era de cambios y modificaciones constantes que influyen significativamente en nuestras vidas. Estos avances tecnolgicos no solamente han cambiado nuestra

forma de vivir y comunicarnos sino que han transformado la forma de construir, adquirir y transmitir conocimientos, esto ha producido la necesidad de un cambio en el modo tradicional del proceso de enseanza y aprendizaje, brindando as nuevos escenarios o entornos para llevar a cabo dichos procesos educativos. Las TIC, plantean retos y oportunidades en todos los niveles educativos, por cuanto ponen a su disposicin una variedad de herramientas tecnolgicas que permiten que el estudiante construya su propio conocimiento a travs de la interaccin con ellas, de forma dinmica y motivadora, fomentando la participacin de este en el proceso de exploracin y apropiacin del conocimiento, de tal manera que pueda aprender haciendo. Adems, constituyen un recurso necesario para que el docente logre mejoras substanciales en la construccin de saberes y contribuye a la formacin integral del educando. El foro electrnico es una de las herramientas tecnolgicas que facilita el proceso de enseanza y aprendizaje de una manera asincrnica y a distancia, permitiendo la interaccin y el intercambio de opiniones y vivencias de los participantes sobre un tema de inters comn. De la misma manera, favorecen el aprendizaje colaborativo debido a que los estudiantes pueden interactuar con sus compaeros en momentos diferentes debatiendo y discutiendo sobre algn tema de cualquier

asignatura, permitindoles enriquecer sus conocimientos y aclarar las dudas que puedan tener acerca del tema. Adems apoya y media tanto la educacin

a distancia, a travs de internet, como la educacin que combina el modelo presencial y el modelo virtual, porque constituye una herramienta

comunicacional que permite el desarrollo e integracin de saberes para la construccin de nuevos conceptos o solucin de problemas propuestos. En la actualidad, se pueden utilizar estos foros de manera motivacional para los estudiantes, creando un nuevo escenario para ellos y el docente, en donde el intercambio de ideas, opiniones e informaciones sea ms enriquecedor, dinmico y significativo. Esta investigacin tiene como finalidad conocer cmo el foro electrnico favorece la comunicacin y el aprendizaje en la educacin a distancia. Para ello se cre un foro para el grupo de la seccin 01 de software educativo con la temtica de las TIC en la educacin, siendo sus participaciones el eje central para llegar a las conclusiones sobre el tema de la investigacin.

FORO Un foro representa un segmento de la sociedad donde un grupo de personas mantienen conversaciones y discuten en torno a un tema en comn y especfico o bien cualquier tema de actualidad. Proviene del trmino en latn Forum a lo que se conoca como las grandes asambleas o discusiones que se presentaban en Roma, para que se constituya en una opcin vlida y atractiva de participacin.

FORO ELECTRNICO Es un espacio virtual de discusin que desarrolla un grupo de personas, a travs de Internet, sobre un tema de inters comn. Los Foros electrnicos son tambin llamados Newsgroups, que significa grupos de discusin. Estos grupos de discusin online surgen con la aparicin del correo electrnico en 1979 y funcionan como una herramienta comunicacional que permite el anlisis e intercambio de saberes entre sus participantes, de las cuales, generalmente se propician debates, y favorecen, a su vez, la reflexin y maduracin del tema discutido. Un foro en internet, comnmente, permite que el administrador del sitio defina varios foros sobre una sola plataforma. stos funcionarn como contenedores de las discusiones que empezarn los usuarios; otros usuarios pueden responder en las discusiones ya comenzadas o empezar unas nuevas segn lo crean convenientes. Por lo general los foros disponen de formas de personalizar la apariencia a la que le resulte ms cmoda al usuario e inclusive algunas formas mixtas. Son muchos los soportes disponibles para crear un foro en internet. Por lo general estn desarrollados en PHP, Perl, ASP o Java y funcionan con CGI Java. Los datos y la configuracin se guardan, generalmente en una base de datos SQL o una serie de archivos de texto.

Cada versin provee funciones y/o capacidades diferentes: los ms bsicos se limitan a los mensajes slo con texto, los ms avanzados facilitan la inclusin de multimedia, formato del texto, HTML y BBCode. A veces el soporte de los foros viene integrado con weblogs algn otro sistema de manejo de contenido. Brito (2004), en su investigacin El Foro Electrnico: Una Herramienta Tecnolgica para facilitar el Aprendizaje Colaborativo, establece las siguientes diferencias entre foro tradicional y foro electrnico:

Foro Tradicional Presencial (mismo lugar) Mismo tiempo (sincrnico) Las participaciones son verbales

Foro Electrnico A distancia (lugares diferentes) Diferentes tiempos (asincrnicos) Las participaciones son escritas. Los participantes no requieren

Los participantes deben levantar pedir la mano para pedir la palabra intervencin El moderador debe tener buena No requiere de buena presencia presencia y buena voz ni buena voz hace difcil controlar la palabra para su

El moderador puede detener una Se

participacin muy larga o que se participaciones muy extensas y desve del tema. que se salgan del tema requiere la presencia de

Puede existir la presencia de un No secretario

secretario

ELEMENTOS QUE CONFORMA UN FORO ELECTRNICO. Administrador Es la persona que crea el foro y establece las normas que deben cumplir los usuarios para que el foro se desarrolle de manera armnica y marche de acuerdo a los objetivos por los cuales fue creado. Los administradores, adems, pueden cumplir con el rol de los moderadores o bien pueden escoger a un usuario del foro para que cumpla con dicha funcin. Moderadores Son usuarios que tienen privilegios en el foro o parte de l. Dichos privilegios pueden llegar a incluir la modificacin y/o eliminacin de posts ajenos, mover discusiones de foro, eliminarlas y otros mecanismos designados para mantener el clima cordial y amistoso dentro del foro segn las normas designadas por el administrador. La decisin de quin ser el moderador es tomada, generalmente, por el administrador o algn proceso especficamente diseado para tal fin. Los sistemas de moderacin son muy variados y es el administrador quien decide cul usar as tambin como las normas generales del foro. Cabe sealar que dentro de las habilidades que debe poseer el moderador se encuentran: Dominio del tema, fluidez y elocucin, seguridad propia, inspirador en la participacin de los miembros, buen tono de voz, sensatez y diplomacia. Usuarios Los usuarios eligen un nick, al que le asocian una contrasea y, probablemente, una direccin de correo electrnico para poder confirmar su deseo de unirse al foro. Los miembros, generalmente, tienen ciertas ventajas como las de poder personalizar sus mensajes y sus perfiles (con informacin personal, avatares, etc.).

CLASIFICACIN DE FOROS Existen mltiples clasificaciones sobre los tipos de foros. Sin embargo se resalta la utilizada por Mosteo y otros (2003). Segn estos autores los foros se pueden clasificar: Segn el tipo de participacin: Participacin activa: se refiere a aquellas personas que adems de

acceder al foro y abrir/leer algunos mensajes tambin envan como mnimo uno. Los participantes activos se pueden agrupar en tres categoras: Participantes habituales: producen la mayor parte de los mensajes, inician los debates, etc. Para estar incluido en esta categora tambin es importante la distribucin en el tiempo de la participacin. Un autor habitual no slo tiene que haber escrito una determinada cantidad de mensajes, sino que debe haberlos enviado al foro a lo largo del tiempo, de forma progresiva. Participantes frecuentes: envan mensajes ocasionalmente, en funcin de los temas o de su disponibilidad de tiempo. Se considera como frecuentes a las personas que envan ms de dos mensajes y menos de cuarenta. Participacin pasiva: En este grupo entran los usuarios que envan

uno o dos mensajes en un momento determinado y ninguno ms o bien aquellas personas que conectan al foro y se limitan a leer alguno o todos los mensajes, pero no participan en las discusiones.

Segn quin puede enviar aportaciones al foro.

Abiertos: cualquier persona con acceso a Internet puede entrar en el

foro y leer las aclaraciones o aportaciones planteadas y, en su caso, aportar otras nuevas.

Cerrados: para acceder a estos foros es necesario validarse en el

sistema, es decir, que para entrar ser necesaria una contrasea, de manera que slo las personas autorizadas tendrn acceso al foro en cuestin.

Segn cmo se produce la participacin.

Moderados y/o premoderados: las aportaciones son examinadas con

anterioridad a su inclusin en el foro, previniendo as mensajes ofensivos, publicitarios o que no tengan que ver con la temtica del foro. Los foros premoderados, hacen referencia a la posibilidad de revisar, por parte de un experto, las intervenciones de una persona o grupo de personas de manera que se completen o corrijan antes de su inclusin y resulten lo ms enriquecedoras posible para el debate que est teniendo lugar. Este sistema es muy utilizado en foros educativos con participacin de alumnos, en los que el profesor puede supervisar las intervenciones de sus alumnos antes de que stas sean definitivamente publicadas.

Libres: los mensajes o intervenciones planteadas en el foro se

incorporan a l de forma automtica, sin ningn tipo de control o filtro.

VENTAJAS DEL FORO ELECTRNICO Beth Wilkins (citado por Andrei N. Fdorov, 2005) seala las siguientes ventajas: Es flexible. Los foros representan una forma de comunicacin

asincrnica, lo que hace que los participantes (estudiantes y profesores) puedan revisar sus mensajes en el tiempo y la oportunidad que sus circunstancias y sus actividades diarias se lo permitan. Permite generar un registro o transcripcin completa de la discusin, lo

que da a los usuarios la oportunidad de manipular, almacenar, recuperar, imprimir y corregir. Facilita la participacin y se adapta para las personas introvertidas, las

que no suelen participar en conversaciones de la vida cotidiana o bien en una discusin tradicional en clase. Facilita el aprendizaje a travs de solucin de problemas en forma

grupal. Hay evidencia de que esto conduce al mayor desarrollo cognoscitivo comparndolo con la situacin cuando los individuos trabajan individualmente. Permite que los estudiantes formulen los pensamientos ms profundos.

Esto ocurre en gran medida debido a que los estudiantes tienen todo el dilogo en forma escrita y tienen suficiente tiempo para pensar. Adems permite al estudiante mejorar sus habilidades de comunicacin escrita. La mayora de los foros utilizados en educacin son cerrados debido a

que en general han sido creados para atender a un grupo especfico de una asignatura o de un curso y slo tienen acceso a ellos las personas que han cumplido con los requisitos para formar parte de l y sus profesores o tutores.

DESVENTAJAS DEL FORO ELECTRNICO Resulta evidente que para participar en un foro electrnico basado en correo es necesario contar con una cuenta de correo electrnico, de tal manera que si el usuario potencial no la tiene debe abrirla para poder participar. El correo electrnico es privado, de tal manera que muchas

personas consideran una intrusin en su intimidad el envo de correo no deseado a su direccin de correo. Todos sabemos que el correo no solicitado (spam) es una de los grandes males que aquejan a la Internet. Por lo tanto, muchas personas no se suscriben a foros basados en correo debido a que no son buenos administradores de sus cuentas y su buzn pronto se ve lleno de mensajes difciles de ordenar.

Sin embargo, los foros en correo nos aseguran que nos enteramos de todas las comunicaciones que circulan por el foro con slo abrir nuestro buzn.

USOS EDUCATIVOS DE LOS FOROS ELECTRNICOS Los foros electrnicos constituyen una herramienta tecnolgica de mucha utilidad para la educacin, ya que permite la comunicacin entre los usuarios que participan en ellos haciendo del proceso enseanza y aprendizaje una experiencia motivadora y dinmica que fomenta el aprendizaje y el trabajo colaborativo. Adems, media la educacin tanto presencial como a distancia, le permite al estudiante ampliar sus conocimientos acerca de un tema o asignatura e intercambiar informacin, ideas y/o experiencias con sus compaeros sobre un tema en comn y de inters. Igualmente, sirve de medio para que la comunidad educativa forme comunidades de aprendizaje con intereses afines, para que los estudiantes diseen, desarrollen e implementen proyectos en comn y planteen soluciones a las problemticas de su colegio, y tambin le permite al docente establecer esquemas tutoriales y brindarles asesora y orientacin a los estudiantes en alguna actividad del colegio.

EL FORO Y LA EDUCACIN A DISTANCIA

La educacin a distancia es una modalidad educativa en la cual docentes y estudiantes no se encuentran situados en el mismo lugar. sta constituye un conjunto de procedimientos e interacciones mediante la utilizacin racional de las tecnologas de la informacin y comunicacin con el objetivo de que el proceso enseanza y aprendizaje resulte ms eficaz y eficiente para aquellas personas que elijan esta modalidad de estudio.

La educacin a distancia ampla el acceso para muchos estudiantes que por distintas circunstancias no pueden estudiar de manera presencial; tales circunstancias pueden ser por la lejana geogrfica, problemas familiares o ya sea por dificultades personales. Este tipo de educacin abre las puertas para hacer llegar la educacin a todo el que la necesita y permite reducir costos por estudiante y ahorro de tiempo de traslado a una institucin de educacin presencial.

Entre sus caractersticas principales destaca que est mediada por la computadora, la comunicacin no es en tiempo real y cuenta con un conjunto de apoyos disponibles en lnea.

En la educacin a distancia la interaccin profesor-estudiante se hace por medio de los recursos tecnolgicos, se disminuye significativamente la posibilidad de contar con el lenguaje gestual, corporal, oral y la comunicacin en tiempo real. Gran parte de sta se centra en las actividades que el estudiante realiza y el profesor ensea a partir de sus comentarios y observaciones escritas acerca del desempeo que observa.

Sin embargo, herramientas como el foro electrnico favorece la interaccin asincrnica y a distancia permitiendo la comunicacin entre diferentes personas, sobre un tema particular. Esta herramienta puede tener

amplia utilidad en el mbito acadmico si es utilizada con propiedad didctica para favorecer el aprendizaje. Particularmente, el foro ofrece beneficios para discutir y construir conocimientos acerca de un tema especfico de inters comn entre estudiantes, a fin de que con la participacin de los estudiantes se llegue a conclusiones concretas sobre la temtica discutida (Brito, 2004).

No cabe duda que el foro electrnico constituye una plataforma tecnolgica fundamental para desarrollar el aprendizaje colaborativo y a distancia a travs del intercambio de saberes acerca de un tema de inters, cuyas aportaciones dadas por los participantes pueden incluir citas textuales, referencias bibliogrficas, videos, sonidos e imgenes referentes al tema discutido, generando debates, lo que permite el desarrollo de ambientes de dilogo y comunicacin a travs de las aportaciones de los participantes, las cuales deben ser ms elaboradas y reflexivas a medida que se desarrolle el debate, logrando de esta manera un aprendizaje colaborativo, significativo y dinmico. PASOS PARA LA ELABORACIN DE UN FORO ELECTRNICO Para la creacin del foro se selecciono primeramente el tema y objetivo del mismo, seguidamente se busc informacin que tuvo relevancia a la hora de escoger la pgina ms adecuada para el desarrollo de la actividad. Se eligi la pagina Web http://www.melodysoft.com, la cual ofrece este

servicio de forma gratuita, y a no requiere de la ayuda de expertos para su uso. Luego se procedi a registrarse en el foro, ya que para crearlo se necesita ser miembro de esta pgina.

Luego se ley y se acepto las condiciones de contratacin de los servicios que ofrece este sitio.

Luego se procedi a registrarse, apareciendo una serie de campos que requeran ser llenados como nombre de usuario, direccin, coreo electrnico, cdigo, contrasea, pas, entre otros.

Seguidamente aparece un correo en la direccin de correo electrnico utilizada para el registro que contiene un enlace en la cual debemos darle click para que la cuenta pueda ser activada.

Al hacer click al enlace nos aparece una pgina del foro para llenar campos sobre el mismo, como nombre del foro, descripcin, temtica (software educativo), entre otros.

Una vez completados estos campos y aceptados aparece un mensaje que nos dice que el foro ha sido creado con xito. A su vez nos llega un correo a la direccin de correo electrnico utilizada en el registro con toda la informacin de este foro como nombre, cdigo, contrasea en caso de algn olvido.

Luego podemos configurar el foro, nos aparece un panel con una serie de opciones para configurar como borrar mensajes, prohibir palabras, personalizar, diseo, entre otros.

En cuanto al diseo se eligi el ms adecuado y de fcil manejo que ofrece el foro, con un tono adecuado y opciones sencillas

Se envi la invitacin a los miembros por medio de la lista de distribucin: [foroalternativas2011], exhortndolos a dejar sus comentarios u opiniones en el foro. El foro tuvo una duracin de 35 das, desde el 11 de junio cerrando el tema el sbado 16 de julio; para luego hacer un resumen de todos los comentarios respecto al tema de discusin.

RESULTADOS Y DISCUSIN El tema escogido para realizar nuestro trabajo de investigacin fue elegido por los miembros de esta investigacin, el cual fue: el foro electrnico como herramienta facilitadora del proceso de enseanza y aprendizaje en la Educacin a Distancia, con la finalidad de que los estudiantes de las alternativas de grado 2011 en el rea de informtica educativa establecieran sus opiniones acerca de las funciones que pudiera ofrecer el foro electrnico en la educacin. De los 15 miembros integrantes del grupo de las alternativas de grado solo 9 comentaron en el foro. Se abri el foro con las siguientes preguntas descritas por el grupo administrador: abierto este nuevo medio de comunicacin tecnolgico opinen:

qu funciones puede cumplir un foro educativo? Y qu ventajas podra traer esta herramienta en el mbito educativo? esperamos sus opiniones y respuestas =D Dicho esto los dems integrantes comentaron sus respuestas, de los cuales 7 integrantes respondieron acerca de las preguntas: Mara: De acuerdo con lo que he ledo, me parece que los foros educativos funcionan como una poderosa herramienta que contribuyen a la mejora de la comunicacin y del trabajo cooperativo en el proceso educativo, ya que promueven el dilogo y la participacin crtica y reflexiva. Por eso, son de suma importancia y aportan muchas ventajas al proceso de enseanzaaprendizaje.

Jenifer: Buenas particularmente el foro como herramienta de las TIC nos trae diversas ventajas, entre ellas nos permite:

1.- la libre expresin sobre algn tema en particular. 2.- la interaccin con otras personas. 3.- de forma innovadora una nueva estrategia para aprender y compartir con otros nuestro conocimiento, generando la

retroalimentacin en el proceso de enseanza y aprendizaje. 4.- el intercambio de ideas. 5.mejorar la relacin docente-estudiante. entre otras...

Esta herramienta nos permite el dinamismo y una forma diferente de crear la discusin socializada entre los estudiantes y el docente... Dayana: El foro corresponde a una herramienta de comunicacin que puede tener una o grupos de personas con un tema en particular.. En donde se responde interrogantes y se pueden aclarar dudas por el intercambio de ideas a un tema en especficos, evidenciando su ventaja, y su desventaja por as decirlo no se pueden crear privacidad en los mensajes... Adriana: Dayana se supone que el foro es una herramienta para debatir opiniones, saberes y/o experiencias acerca de un tema en particular, no sera un foro electrnico si los mensajes son privados porque entonces quin los leera o si tienes una duda quin te la respondera, mientras mayor sea la participacin mayor ser el aprendizaje.

Vivina: Hola, quisiera saber por qu dices que el foro mejora la relacin docente-alumno. Yo considero que en nuestra cultura latina cuando nos explican algo requerimos ver al docente a los ojos, mirarlo a la cara. De la misma manera el docente observa, de acuerdo a las posturas corporales, muecas, miradas, si el estudiante est entendiendo o est perdido. Cmo puede mejorar el foro esta situacin. Vivina Se puede apreciar en el ltimo comentario realizado por la profesora, se dej una pregunta acerca de cmo el foro educativo puede mejorar la relacin docente- alumno, de la cual no hubo respuesta. Yurvis: Me parece que es muy interesante esta nueva herramienta ya que proporciona una dialogo docente- estudiante y esto medio de comunicarnos de una manera asincrnica cuando el estudiante pregunta en el momento que desee, y el docente igual da su repuesta y tambin preguntar a sus estudiantes. Gabriela: En el foro educativo pueden desarrollarse ideas y propuestas, dnde se debaten opiniones y a la vez, nuevas estrategias para ser aplicadas en las aulas de clase. Seguidamente una integrante dejo una inquietud acerca de las funciones del foro con respecto a otra herramienta tecnolgica: Neomelys: Tengo una duda qu diferencia existe entre el blog y el foro? porque en realidad me parece que son dos herramientas que pareciera que son lo mismo.

Dicha inquietud tuvo 3 respuestas: Leidys: En mi opinin creo que el blog rene artculos o textos referente a un tema..y los participantes comentaran sus opiniones y crticas respecto a ese artculo o texto..A diferencia del foro electrnico, se crea un tema de inters y se comenta las opiniones, inquietudes y experiencias acerca de ese tema en particular. Jenifer: Estoy de acuerdo con Leidys, el foro es donde se debaten opiniones sobre un tema... en la cual cada participante dice cules son sus puntos de vistas en funcin de las interrogantes planteadas y el blog es una bitcora, puede ser un diaria personal o con un contexto especifico la similitud est en que ambas son

herramientas que se le pueden dar enfoques educativos, claro est en que t haces comentarios... pero son sumamente distintos, si fuera as entonces para que el chat, las red sociales, las listas de distribuciones? cada una de estas tiene una funcin y modalidad especifica que la hacen nicas. Vivina: Hola, me parece interesante la pregunta de la diferencia entre el blog y el foro con esta respuesta aun no se aclara la situacin. Sera interesante dilucidar esta respuesta. Cul es la verdadera esencia del blog, ya tenemos claro que el foro es un sitio de discusin on-line, de hecho, all muchas personas buscan respuestas a diferentes situaciones, por ejemplo si tiene una duda sobre cmo resolver un problema con su computadora, se meten en foros y encuentran la respuesta. Sin embargo no queda clara la funcin del blog, slo dice que es una bitcora y??? Vivina

Con estos resultados queda evidente que los integrantes participantes tenan ideas claras sobre las funciones del foro en la educacin y entre otras comentarios se aprecia que algunos tienen ideas y expresiones sobre las diferencias que existen entre este medio con respecto a otros, como el blog. Cabe destacar que para efectos del tema escogido en esta investigacin no se tuvo comentario alguno, ya que no se abri y se cre un tema sobre las funciones del foro educativo en la educacin a distancia. Segn (Schuemer 1993) tomado de InfoMed en la educacin a distancia el proceso de aprendizaje es ms complejo debido a que muchos de los estudiantes son de mayor edad que los estudiantes tradicionales y algunos tienen un trabajo y familias. Es por ello que recurren a buscar una educacin mucho ms flexible, en donde coordinen las diferentes actividades diarias y responsabilidades con los estudios. En este tipo de educacin, los estudiantes generalmente estn aislados y la motivacin que surge del contacto directo o de la competencia con otros compaeros est ausente. Tambin les falta la presencia directa del maestro que los motiva y les puede brindar atencin especial ante necesidades particulares y situaciones que se les presenten. Debido a estas circunstancias, es necesario buscar estrategias que permitan facilitar los estudios a distancia y la motivacin de los estudiantes a travs de instrumentos novedosos y tecnolgicos que llamen su atencin. El foro de discusin es una de las herramientas tecnolgicas que ms se utiliza en la educacin a distancia, ya que se adapta a cualquier horario y a las necesidades de los estudiantes.

Como se puede observar, a travs de los resultados obtenidos, los participantes comentaron en el tiempo en que sus circunstancias y actividades diarias se lo permitieron. El foro de discusin tambin promueve el trabajo colaborativo con los distintos estudiantes de una clase o grupo. Esto es de suma importancia en la educacin a distancia, ya que la falta de contacto con otros compaeros puede generar desmotivacin en los estudiantes. El foro educativo, a travs de discusiones y debates permite fomentar la competencia entre los estudiantes, o cual motiva a investigar, ampliar conocimientos y la superacin educativa. Como se pudo observar en los resultados, se genero debates y discusiones entre los diferentes integrantes del grupo, y permiti ampliar conocimientos acerca del tema en cuestin.

CONCLUSIONES

Los foros son aplicaciones Web que permiten mantener discusiones de una manera muy viva por medio de textos consecutivos en torno a un tema o asunto en particular. El uso de los mismos nos permite la comunicacin y el trabajo colaborativo en ambientes de educacin a distancia debido a que nos permite actualizarnos en lugares y hogares que se acomoden a nuestras necesidades y permitan nuestras actividades diarias. En la educacin a distancia, aunque no existe ese contacto entre el docente-alumno que se percibe en la educacin presencial, los foros permiten la integracin del grupo de estudiantes y aclarar dudas sobre el contenido del curso que se est manejando. Adems permiten aprender desde cualquier lugar y en cualquier momento de una manera distendida sin las presiones de los horarios o los traslados hasta los centros educativos. Los estudiantes a distancia generalmente realizan sus actividades sin el contacto con otros estudiantes por lo que es til el foro de discusin, ya que les permite comunicarse entre ellos. Los alumnos pueden enviar sus comentarios y ser contestados y comentados por otros estudiantes o por el maestro. Tambin pueden ser utilizados para publicar avisos y modificaciones a las clases.

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