F 3 Fue Cel Co} Neuropedagogia Se werey eye) (one(ee rela CEREBRAL na sala de aula le de Digitalizado com CamScannerwe EDUCACGAO. conhecimente¢ 2 apliasto da Newopeds sgogia na edecacto perpssa por uma visto rneurocientiica do proceso de easinar © aprende. Contrib na identifiasdode uma nile bipsicoldpeaecomportamental do ‘educando por meio dos extuos da anatomia ed logs no sistema nervoso central Expl, model ¢ descreve os ees sro neuronats gue sustentam os ato percepts cog vos motores afetvoseemocionls d aprendiagem Sob este pont de vista educsconal, conbecer 9 proceso 4a aprendaagem se trnow um novo dea prs os profess res¢ ambient deta especticidade asl de aula E preciso reconfigure ete liar deforma qu te poss promover maior converginci entre Clan apredzager, esi ¢ Educa, (profes, ao etabelecer st ‘eseaegus de enano em regio 29s contd em eas plan mentos deve tar cent de que as suas turmas consuem na Para garantir que as informacdes: sejam ransformadas ‘em aprendizagem, as aulas snunnscas¢extnmsecas Fprecno ge 0 protesse peceha ge, eurfielopcamente ot shinos eto com or stems doen tues blopos mu esimulado por consent, ast am movimento de conexSe nervosa que nunca ets. ‘Oaprendiataléo Sujeto Cereb Et novo conceit Yem spo comas dexcubertasda Neurosis tia dca. (cerebro vem setorand mas qe um ep. um ato socal oe responde cadaver mais por ido aqulo que cata costars se bu pes, ond em partes Surg came dns € ‘verdaeamentinispensie para enisténca docu ep de- fir aindviulidade ma plrabdade O humano setomou"scto coal Focstudante que amguments, gue ee 30° romanes arene 0 papel de profewce¢ rena destin p> mover ster refiais¢ perio dlogoente exer aoe ‘ma corpo cpio e mental que "plo" desta regen Pars pantie que a info serdar, ae ot th Totton «= demsrendands © Foner ‘ninterruptos. de transformagies pela emo¢ao ‘emogi, jamais serho exquecidas| Digitalizado com CamScannerQuando o estimalo js & conbecido do sistema nervoso central, desencadeta ‘uma lembranga; quando 6 estimulo & now, deseneadets una madanga. As sim, torna-se mais fel comprecnder a aprendizagem do ponto de vista new- roclentiica. Por isso & que, hoe, ods 3 _questio de aprender toma-se inesgoti- vel, pois se existem viris maneins de aprender pelos circitos neuras, tim se Aierentes maneica de se ensnar iante da cragto € ds elaborasso do pensar, far-se necesita a conjuga- 0 de saberes copntivos, emocionas. Para sso, 0 cérebro tem de estar pron to a realizar novas conexses ¢, princi palmente,desejar que iso ovorr, pois speender éum ato “dsejante: Novos rumos. ove caminho que 0 professor po- deci pecorer a fim de despertar interesse do extdante para a8 novas aprendzagens ¢ plas conesdes ats « emocionas do sistema limbic, endo eee pecemantionte tor neuroquimicos e newoeétricos do cestudante, O céebroé vido por novas tnformagaes, O professor que no istga seus estudantes 4 divida ex cariosidade, Juma aula, solicits, por meio de suas rensinitrie Digitalizado com CamScannerDigitalizado com CamScannerJo que estuda, do contririo, 0 Para uma aprendizagem ctr, como fel escudeiro da saprendizagem sigiativa, deve econ coertnca ninforme ser prazerosa, bern-humorada, 40 que recebe sent 3 apaga. fala que aprendizagem &0 ritmo cde cada um, ito tem a ver com significativa, a aula tem de as sinapses neurais que perpas- sam pelo interest docérebro de recompenca € 0 desej do site Z elaborada e organizada Salictics deapltra Curricul escolar (s objatoredacions © estrategicamente 5 or aeeeatins + ee cst Ca SSS ceagtsies gi oa OSS peen Se au aoa ore cu uencsalee tress waapeonal Gam pe acerperieer eeepc ecards ec ces ee re inns Acne ¢ wane tne Coe re Eee pes ars tie catalan pts etc vos Cer pec poe gah cnn paeragme 2 ser repensados, aim devalocizar 4 sprendizagem biolgca ou sindptica, mas também asubjetir, a afetiva,aemocional a social ea cultura. Os agentes destas mu ddangas soos epresentantes integrantesenvolvidos na escola, licergados pela familia. E necessino construt vinculo afetivo para que # poss compreender a necessdades 0 comporta: ‘mento dos estadantes, em como sua imitaybes, ideas diver: gentese solupdescriativas para diversos problemas. Hoje, dlslogo entre Educacio ¢ Newrosénca ¢ poss vel, portm implica na demands de pesquiss e conhecimen: tos inerentes dos procesios newrofisioldgcos na relagio da Digitalizado com CamScannerDigitalizado com CamScannerOs objetivos educacionais e as praticas pedagdgicas precisam ser repensados, I) a fim de valorizar a aprendizagem biolégica formagio da inteligtnca, da emogio ed Digitalizado com CamScanner