SILABUS KURIKULUM 2013

KELAS V
TAHUN PELAJARAN 2022/2023
SEMESTER 1
MATEMATIKA

SDS MARSUDIRINI PERAWANG

Jl.S.Syarif Kasim Km 6 Perawang ,Kec.Tualang
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
KABUPATEN SIAK
TAHUN 2021
 SILABUS MATEMATIKA

Satuan Pendidikan : SDS Marsudirini Perawang

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas /Semester : V/ 1
Bab 1 : Pemangkatan dan Penarikan akar bilangan cacah
Tahun Pelajaran : 2022 / 2023

Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankanajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanyaberdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaanTuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan
di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Kegiatan Pembelajaran
Pendidikan
Mata
Kompetensi Dasar Indikator MateriPokok Alokasi Waktu Penguatan Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Asinkronus
karakter
Sinkronus

Matematika 3.1 Menjelaskan dan 3.1.1 Mengenal arti pangkat  Bilangan (Melalui Google ● ● 12 JP ● Penilaian ● Buku Siswa
melakukanpemangkatan ● Religius
dua berpangkatdua Meet) sikap Matematika
(pangkatduadantiga) darisuatubilangan.
danpenarikanakar ▪ Mengenal
● Nasionalis ● Tes lisan
Kelas V
(akarpangkatduadantiga) 4.1.1 dan tulisan ● Buku
Menunjukkanbentu bilanganpangkat dua ● Mandiri
bilangancacah; Petunjuk
4.1 Menyelesaikanmasalah
kcontohbilanganpa ▪ Mencari ciri- ● Tes
Guru
ngkatdua. ● Gotong psikomotori
yang ciribilanganpangkatd Matematika
berkaitandenganpemang ua Royong k Kelas V
katan
▪ Menetukan bentuk ● Penugasan ● Modul/
(pangkatduadantiga) ● Integritas
danpenarikanakar dan contoh bilangan ● Proyek Bahan Ajar
(akarpangkatduadantiga) pangkat dua
● You Tube
bilangancacah; ● Praktik
● Modul Lain
Yang
Relevan
▪ Melakukanoperasipen ▪ ▪ ▪ ▪ ▪
3.1 
3.1.2
Melakukanoperasip jumlahandanpengura
Menjelaskandanmelakuk Menentukanbil
enjumlahan, nganbilanganpangkat
anpemangkatan anganberpangk
pengurangan, duadengankelompok
(pangkatduadantiga) atduamenarikak
perkaliandanpemba nya.
danpenarikanakar arpangkatdua
gianbilanganberpan
(akarpangkatduadantiga) gkatdua. ▪ Mencari hasil
 bilangancacah; penarikan
4.1.2
4.1 Menyelesaikanmasalah perpangkatan akar
Mencarihasilpenari
yang kuadrat
kanperpangkatanak
berkaitandenganpemang arpangkatduadaribil
katan angankuadrat.
(pangkatduadantiga)
danpenarikanakar
(akarpangkatduadantiga)
bilangancacah;
3.1 3.1.3  Bilangan pangkat
▪ Mencari bilangan
Mengenalartipangk tiga
Menjelaskandanmelakuk attigadarisuatubilan pangkat tiga
anpemangkatan gan. sebanyak-banyaknya
(pangkatduadantiga)
4.1.3 ▪ Menarik akar
danpenarikanakar
(akarpangkatduadantiga) Menunjukkanbentu bilangan pengkat tiga
bilangancacah; kdancontohbilanga
npangkattiga.
4.1 Menyelesaikanmasalah
yang
berkaitandenganpemang
katan
(pangkatduadantiga)
danpenarikanakar
(akarpangkatduadantiga)
bilangancacah;
 SILABUS MATEMATIKA

Satuan Pendidikan : SDS Marsudirini Perawang

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas /Semester : V/ 1
Bab 2 : Operasi Bilangan Pecahan
Tahun Pelajaran : 2022 / 2023

Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankanajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanyaberdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaanTuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di
rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Kegiatan Pembelajaran
Pendidikan
Mata Alokasi
KompetensiDasar Indikator MateriPokok Penguatan Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Asinkronus Waktu
karakter
Sinkronus

Matematika 3.2 Menjelaskan dan Penjumlahan dua (Melalui Google Meet)

3.2.1 Menjelaskan ● ● 12 ● Religius ● Penilaian ● Buku Siswa
melakukan bilangan
penjumlahanduapec ▪ Siwa mengingat cara JP sikap Matematika
penjumlahan pecahandenganpe
ahandenganpenyeb
danpenguranganduap utberbeda.
nyebutberbeda. menyamalakanpenyebu ● Nasionalis ● Tes lisan
Kelas V
ecahandenganpenyeb tdenganberbedadengan
dan tulisan ● Buku Petunjuk
utberbeda. 4.2.1 KPK ● Mandiri
Mengidentifikasima Guru
4.2 Menyelesaikanmasalah ▪ Menjumlahkan dua ● Tes
salah yang Matematika
yang bilangan pecahan ● Gotong psikomotori Kelas V
berkaitandenganpen k
berkaitandenganpenj dengan menyamakan Royong
jumlahanduapecaha ● Modul/Bahan
umlahandanpenguran penyebut
ndenganpenyebutbe ● Penugasan
ganduapecahandenga
rbeda.
● Integritas Ajar
npenyebutberbeda. ● Proyek ● Internet
● Praktik ● Modul Lain
Yang Relevan
3.2 3.2.2  ▪ ▪ ▪ ▪ ▪
Menjelaskandanmela ▪ Mengurangkanduabilan
Menjelaskanpengur
kukanpenjumlahanda anganduapecahande Pengurangandu ganpecahandenganmen
npenguranganduapec nganpenyebutberbe abilanganpecah yamakanpenyebut
ahandenganpenyebut da. anberbedapeny ▪ Menyelesaikan masalah
berbeda. ebutnya
4.2.2 yang berkaitan dengan
4.2 Menyelesaikanmasalah
Mengidentifikasima penjumlahan dan
yang
salah yang pengurangan dua
berkaitandenganpenj
berkaitandenganpen bilangan pecahan
umlahandanpenguran
guranganduapecaha dengan penyebut
ganduapecahandenga
ndenganpenyebutbe berbeda
npenyebutberbeda.
rbeda.

▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪
 SILABUS MATEMATIKA

Satuan Pendidikan : SDS Marsudirini Perawang

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas /Semester : V/ 1
Bab 3 : Perkalian dan Pembagian Pecahan
Tahun Pelajaran : 2022 / 2023

Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankanajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanyaberdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaanTuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya
di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Kegiatan Pembelajaran
Pendidikan
Mata Sumber
Kompetensi Dasar Indikator MateriPokok Alokasi Waktu Penguatan Penilaian
Pelajaran Asinkronus Belajar
karakter
Sinkronus

Matematika 3.3 Menjelaskan dan

3.3.1 Melakukan  Perkalian pecahan ● ● 24 JP ● Religius ● Penilaian sikap ● Buku
melakukanperkalia ▪ Mendampingisis
perkalianpecahande denganbilanganbula Siswa
ndanpembagianpec wadalammenyele ● Tes lisan dan
nganbilanganbulat. t
ahan. saikanperkalianbi ● Nasionalis Matemati
4.3.1 tulisan ka Kelas
4.3 langanbulat
Menyelesaikanmas Menyelesaikanper ● Mandiri ● Tes V
 alah yang psikomotorik
masalahan yang ▪ Menyusun ● Gotong ● Buku
berkaitandenganpe berkaitandenganper ● Penugasan
rkaliandanpembagi langkah-langkah Royong Petunjuk
kalianpecahanbilan penyelesaian Guru
anpecahan. ganbulat. ● Proyek
permasalahan ● Integritas Matemati
perkalian ● Praktik ka Kelas
pecahan dengan V
bilangan bulat
● Modul/
Bahan
Ajar
● Internet

● Modul
Lain Yang
Relevan
3.3 Menjelaskan 3.3.2 Menjelaskan  Perkalian ▪ ▪ ▪ ▪ ▪
danmelakukanperk ▪ Mengamatidanm
danmelakukanperka Pecahandenganpeca
aliandanpembagian lianpecahandengan han emahamiaturanp
pecahan. pecahan. erkalianduabilan
4.3 ganpecahan
4.3.2
Menyelesaikanmas ▪ Menyelesaikan
Menyelesaikanper
alah yang
masalahanperkalian soal tentang
berkaitandenganpe
denganpecahan perkalian dua
rkaliandanpembagi
anpecahan. bilangan pecahan
dengan aturan
yang tepat

3.3 3.3.3 
Menjelaskandanme ▪ Mendiskusikanha ▪ ▪ ▪ ▪ ▪
Menentukanhasilpe
lakukanperkalianda rkalianpecahandeng Perkalianpecahande silperkalianpecah
npembagianpecaha andesimal. ngandecimal andengandesimal
n.
4.3.3 ▪ Menyimpulkan
4.3
Menyelesaikanper perkalian
Menyelesaikanmas
masalahan yang pecahan dengan
alah yang
berkaitandenganper decimal
berkaitandenganpe
kalianpecahandeng
rkaliandanpembagi
andesimal.
anpecahan.
3.3 3.3.4 
Menjelaskandanme ▪ Mendiskusikanha ▪ ▪ ▪ ▪ ▪
Menentukanhasilpe
lakukanperkalianda mbagianantarapeca Pembagianpecahand silpembagianpec
npembagianpecaha hanbiasadenganbila engandesimal ahandesimal
n. nganbulat. ▪ Menyimpulkan
4.3
3.3.5
 Menyelesaikanmas pembagian
Melakukanpembagi
alah yang pecahan dengan
anantarapecahanbia
berkaitandenganpe decimal
sadenganpecahande
rkaliandanpembagi simal.
anpecahan.
4.3.4
Menyelesaikanper
masalahan yang
berkaitandenganpe
mbagaianantarapec
ahanbiasadenganbil
anganbulat.

4.3.5
Menyelesaikanper
masalahan yang
berkaitandengan

SILABUS MATEMATIKA

Satuan Pendidikan : SDS Marsudirini Perawang

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas /Semester : V/ 1
Bab 4 : Kecepatan, Jarak dan Waktu
Tahun Pelajaran : 2022/2023

Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankanajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanyaberdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaanTuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya
di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Alokasi Pendidikan

Kompetensi Dasar Indikator MateriPokok Kegiatan Pembelajran Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Waktu Penguatan karakter
Matematika 3.4 Menjelaskan kecepatan 3.4.1 Mengenalkecepatan,  Mengenal ● 18 JP ● Penilaian sikap ● Buku Siswa
sebagaiperbandingan ▪ Mengarahkanpesertad ● Religius
jarakdanwaktu. kecepatan, jarak, Matematika
jarakdenganwaktu. danwaktu idikuntukmengenaljar ● Tes lisan dan tulisan
4.4 Menyelesaikanmasalah
4.4.1 ak, ● Nasionalis Kelas V
Menghitunghasilbagi waktudankecepatan. ● Tes psikomotorik ● Buku
yang
antarajarakdanwaktu. ● Mandiri
berkaitandengankece ▪ Membimbing peserta Petunjuk
● Penugasan
patan, jarak, Guru
danwaktu. didik dalam ● Gotong Royong ● Proyek Matematika
menentukan hasil
Kelas V
bagi antar jarak dan
● Integritas ● Praktik
waktu serta rumusnya ● Modul/
Bahan Ajar
● Internet

● Modul Lain
Yang
Relevan
3.4 3.4.2  ▪ ▪ ▪ ▪
Menjelaskankecepata ▪ Menggunakanrumusd
Mengenalhubungank
nsebagaiperbandinga ecepatan, jarak, Hubungankecepat anmengisitabelkecepa
njarakdenganwaktu. danwaktu. an, tan, jarak, danwaktu
4.4 Menyelesaikanmasalah jarakdanwaktu ▪ Menyelesaikan
4.4.2
yang
Menentukanhubunga masalah yang
berkaitandengankece
nkecepatan, jarak, berkaitan dengan
patan, jarak,
danwaktu. percepatan, jarak dan
danwaktu.
waktu
 SILABUS MATEMATIKA

Satuan Pendidikan : SDS Marsudirini Perawang

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas /Semester : V/ 1
Bab 5 : Posisi Suatu Benda dengan Menggunakan Arah mata angin
Tahun Pelajaran : 2022/2023

Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankanajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanyaberdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaanTuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya
di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Kegiatan Pendidikan Penguatan

Kompetensi Dasar Indikator MateriPokok Alokasi Waktu Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran karakter

Matematika 3.5 Menjelaskan 3.5.1 Membaca denah  PosisiSuatu ● 16 JP ● Penilaian sikap ● Buku Siswa
posisisuatubendade ▪ Mengamtigambar ● Religius
berdasarkanarahmataan Benda Matematika
nganmenggunakan gin. denganMengguna mataangin ● Tes lisan dan
akrahmataangin. kanArahmataangi
● Nasionalis Kelas V
4.5.1 Menentukanlokasidenah. ▪ Memahamiarahm tulisan
4.5 Menyelesaikan n ● Buku Petunjuk
masalah yang ataangin ● Mandiri ● Tes psikomotorik
Guru
berkaitandenganpo ▪ Menggambar Matematika
● Penugasan
sisisuatubendadeng denah
● Gotong Royong Kelas V
anmenggunakanara ● Proyek
▪ Menjelaskan ● Modul/Bahan
hmataangin. ● Integritas
denah ● Praktik Ajar
● Internet

● Modul Lain
Yang Relevan
3.5.2 Membaca denah  PosisiSuatu ▪ ▪ ▪ ▪
▪ MembacaDenahb
danmenghitungjarak. Benda
denganMengguna esertapetunjuknya
4.5.2 Menyelesaikan masalah
kanArahmataangi ▪ Menceritakan
yang berkaitan rute dan
n
denah. rute perjalanan
dari rumah ke
sekolah
 SILABUS MATEMATIKA

Satuan Pendidikan : SDS Marsudirini Perawang

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas /Semester : V/ 1
Bab 6 : Skala dan Denah
Tahun Pelajaran : 2022/2023

Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankanajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanyaberdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaanTuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya
di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Pendidikan
Mata Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator MateriPokok Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Waktu
karakter

Matematika 3.6 Menjelaskan skala melaui 3.6.1 Menjelaskan skala melalui denah.  ● 12 JP ● Penilaian ● Buku Siswa
denah. ▪ Menjelaskan pengertianskala ● Religius
4.6.1 Menggambar denah dengan sikap Matematika Kelas
4.6 Menyelesaikan masalah Denah ,skaladana ▪ Menjelaskanhubungandenahdeng
yang berkaitan
mempertahankan jarak dan waktu
rahmataangin
● Nasionalis ● Tes lisan dan
V
serta berbagai kemungkinan anskala ● Buku Petunjuk
denganskaladandenah. tulisan
lintasan. ● Mandiri
Guru Matematika
● Tes
Kelas V
3.6 Menjelaskan skala melaui 3.6.2 Memecahkan masalah sederhana  Denah ● Gotong psikomotorik
denah. . danSkalaarahmat ▪ Mengamati gambar denah ● Modul/Bahan Ajar
dalam denah Royong ● Penugasan
4.6 Menyelesaikan masalah aangin
4.6.2 Menentukan skalapada peta dan jarak ▪ Menentukan skala pada denah ● Internet
yang berkaitan dengan
antara dua kota.
● Integritas ● Proyek
skala dan denah. ▪ Menggambar denah dengan ● Modul Lain Yang
mempertimbangkan skala ● Praktik
Relevan
3.6 Menjelaskan skala melaui 3.6.3 Penggunaan skala pada denah dan  Penggunaan skala
denah. . ▪ Menyelesaikanmasalahskala
permasalahannya. pada denah dan
4.6 Menyelesaikan masalah 4.6.3 Menyelesaikanmasalah yang permasalahannya. ▪ Menyelesaikan masalah skala
yang berkaitan dengan berkaitan dengan skala
skala dan denah.

Mengetahui, Perawang , Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Kelas V

Sr.M.Theophilla,OSF,S.Pd (Yanuar Wibisono ,S.Pd)