es a <<" Modul Ajar ~~ ~ Energi Yang Tersimpan MATA PELAJARAN IPAS FASE /KELAS :B/ IV *. SD NEGERI 3 LEMAHMEKAR PENYUSUN : = pus astuti, $.PD | on in+4 => mI MODUL AJAR ; A. Informasi Umum 7192 y . . Hari/Tanggal : Fase /Kelas : B/IV Matpel : IPAS Senin, 25 Maret 2024 Alokasiwaktu : 6x35 menit Profil Pelajar Pancasila _ : Bernalar Kritis Sarana dan Prasarana + Media pembelajaran berbasis IT berupa proyektor, laptop, soundsistem, gambar-gambar dan video yang relevan dengan materi. * Perlengkapan Praktik Target PesertaDidik : 38 Orang-umum Model yang digunakan : Pembelajaran tatap muka B. Komponen Inti nw Tujuan Pembelajaran «© Mengidentifikasi energi potensial pada suatu benda + Membvat simvuasi sederhana energi potensial dengan alat sederhana -8 |G ame Pemahaman Bermakna : rs Peserta didik dapat mengetahui energi potensial gang terdapat pada benda-benda di sekitar Pertanyaan Pemantik * Energi apa yang terdapat dalam makanan sehingga membuat kita menjadi semangat dalam beraktivitas ? * Mengapa karet gelang dapat elastis ketika ditarik dan ees dapat kembali ke bentuk semulanya? )Persiapan pembelajaran (guru mengingatkan/mengulas kembali materi yang pernah di pelajari di pertemuan sebelumnya untuk mengingatkan kembali pemahaman peserta didik mengenai energi dan trasformasi energi). Pengkondisian ‘* Mengatur tempat dudvk peserta didik dan persiapan agar kondusif untuk belajar * Berdoa bersama yang dipimpin oleh salah satu peserta didik * Peserta didik ditanya oleh guru berkaitan dengan ketidakhadiran rekannya * Setiap kelompok maju kedepan untuk menampilkan yel-yel dari PS Apersepsi * Peserta didik diingatkan kembali mengenai transformasi energi yang telah dipetajari (lalu guru mengaitkannga dengan materi hari ini) mengimak tujuan dan manfaat pembelajaran yang akan mengimak gambaran umum kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan Fase 1 Orientasi peserta didik kepada masalah * Peserta didik diberikan pertanyaan pemantik : Pernahkab kalian melihat buah jatuh? Menurut kalian kenapa buah bisa jatuh? Kemana arah jatuh buah? * Guru menayangkan video pembelajaran mengenai energi potensial Fase 2 Mengorganisasikan Peserta Didik * Peserta didik duduk bersama kelompoknya masing-masing * Peserta didik diminta untuk membvat pendulum secara berkelompok EE:Fase 3 Membimbing Penyelidikan Kelompok * Bersama kelompok peserta didik mempraktekkan hasil pendulum sederhana yang telah dibuat * Peserta didik mengamati hasil praktek pendulum sederhana yang telah dibuat * Peserta didik berdiskusi bersama anggota kelompoknya masing- masing mengenai uji coba pendulum sederhana yang telah di buat Fase 4 Mengembangkan dan Menyajikan Hasil * Setiap kelompok mempresentasikan hasil temuannya secara bergitiran + Kelompok yang menyimak mengajukan pertanyaan kepada kelompok yang presentasi Fase 5 Menganalisis dan mengevalvasi proses pemecahan masalah * Peserta didik menganalisis dan mengevalvasi hasil percobaan yang telah dilakukan secara umum, * Peserta didik melakukan tanya jawal energi potensial ersama guru terkait materiPeserta didik dan Guru menyimpulkan kegiatanpembelajaran yang telah dilaksanakan Peserta didik menyimak soal latihan yang ditayangkan melalui PPT oleh Guru serta melakukan penilaian Peserta didik dan guru melakukan refleksi pembelajaran terkait hal yang sudah atau belum dipahami serta perbaikan dalam pembelajaran selanjutnya Peserta didik menyampaikan perasaan terhadap pembelajaran kepada guru Pembelajaran ditutup dengan do‘a dan salam A. Kriteria untuk mengukur ketercapaian tujuan pembelajaran Kriteria a. Mengidentitikasi energi potensial pada suatu benda b. Membuat simvasi sederhana energi potensial dengan alat sederhana Melampavi Peserta didik mampu menganalisis energi potensial dan membuat simulasi energi potensial dengan alat sederhana degan benar Memenvhi Peserta didik mampu menganalisis beberapa energi potensial dan membuat simvlasi energi potensial dengan alat sederhana Belum Melampaui Peserta didik memerlukan bimbingan dalam menganalisis energi potensial dan membvat simvlasi energi potensial dengan alat sederhana MeLembar Kerja Peserta Didik Materi Cc Energi Potensial Nama Anggota Kelompok : Kelas : Materi Pelajaran + IPAS (Ime Pengetahuan Alam dan Sosial) Materi : Energi Potensial Tujvan Praktik : Menganalisis energi potensial yang terjadi pada korek api dan lilin in dan at 2 tote 2 aca untuk menympan lin / tangtah percobaan 1. Nyalsan bin dengan krek a dn sips pats wah iin 2. Seen melskukan percobaon,javabla prtayan bert Fre) apa yang tersimpan ole batag kin dan kore 2p '. Ba keduarya dalam keadaan mati apakahtakan meat enerl dat Ener) apa yang tebentue sat korekapl dan lin cnyalakan? <4. Transformas eneri apa yang tera pada kegiatan ni? Matkan tin dan cata has dss pada koko dl bara intKPO (Lembar Kerja Peserta idk) ‘Nama AnggtaKelonpok cer Paran Pa gm Penetaun Alam dan Sosa Mater fet ote upon rae Menganalss eer potenalyarg tea pada pendulum seserana ‘Ay Laan Bersamal Marta mencoba merit penduum sedemana Kan akan melt bapalmana ‘ecngion seb bend dan gaya raitasbia mera sebuah enrgpotensal alan Jug akan mengarsttapamana ever draeferke bend inna. Tonga tang a, ong ap ong amu, can saga) rte 3 embor Laat Perea "usta ols Kea dan gurakan btu cabmeyasebagal panera. fusian samp sboin 2 Uitdon ols dengan alr Sskan uu tal eran pring fran bin 50 3 Gazung whng tat pata tongtat danke dengan kit Pstkan bars panang tal pada set bola yang éeanting sama. 4 Postitan aga prakbolateakmenerpel navn ia ej Sepegabar 7 = ~