cuaderno de Yeh an a t i og vo hs Preescolar Entretenidastema. de atemati MG retenidge> SoPena Mi nombre es: colegio: curso: Teléfono:Adquisicién de la Reconocimiento Relaciones Uso de cuantificadores funcién simbélica de atributos légico-matematicas _y resolucién de problemas ° contenido Pagina Ubicacién espacial: cerca -lejos, adelante -atrés © 5 Lateralidad: izquierda - derecha @ © eee 6-7 Direccionalided: izquierda - derecha @ 8 Ubicacién espacial: izquierda - derecha, arriba - abajo @ Identificacién de atributos: ancho-angosto@ Identificaci6n de atributos: grande - pequefio, ancho- delgado @ Direccionalidad: preescritura © © Nociones temporales: dias de la semana, meses del afio ® Nociones temporales: antes - después @ © emporales: ayer - hoy - mafianae © Ne temporales: dia- noche ee Patrones secuenciales © Comparacién: mas - menos, igual - diferente @ » Comparacién: lento - rapido, alto - bajo, grande - pequeno, largo - corto Seriacion: altura, longitud, tamao @ © Cuantificadores: todos - algunos - ninguno, més que - menos que Figuras geométricas: cuadrado - circulo - triéngulo - rectangulo @ Cuerpos geométricos Nocién de simetria ee Los numeros del 0 al 10 © Usar niimeros del 0 al 10 © Aprendiendo a sumar Resolucién de problemas @ Numeros ordinales © Nociones temporales y resolu Nimeros del 11 de problemas: estaciones del afio, otoho: \imeros hasta el 20 @ = a 90-93 as ‘Aprender a sumar y resolucion de problemas ©» @® zi 94-99 ntes - después, secuencia @ = 100-101 y resolucién de problemas: estaciones del aro, primavera- verano ©» 102 - 103 _ Conocer y utilizar el reloj © = __104- 105 - Uso de cuantificadores: graficos - medicion @ 106-109 Las matemiticas y 110-111 rdenadas se is Bea ape 113-127 lvecane cucu desjerccos naséacroadoyehberdoporelequpode ein 2019, ou san 101, Peau nds Lana, Samsago - Chie / EUicons Gatximp sa /oscetna ‘alone 382) 9 c0700 ‘cor dl oye. Caran el carta relents Etiiny Coren tana neuter Sls Jemene de eaci tra celiscaderara sada Reservas tsosos derechos Ningune parte de sta pubis inca su ‘essa Pago: Sino Caceres Cao. ‘ortnidoy deh de uberta, puedes product m paresimen, (SiaoracersFeogeak: Cauda epeaBeque Wara Loreto Arenas ‘atmaentenfermativament n sttemosdereproeceen nwa ‘Beet y Dingman: Sandia edalgo avery Chore dguna n por procedmanomectncs socesnce pia ecopine Minmalones che ised = shutersoxk Freep ‘lguerupo se grbsdon smelpem peo oe os eds SoPenaPresentacion Nuestros “Cuadernos de Matematicas Entretenidas Sopena Preescolar’, entregan importantes herramientas que contribuyen a potenciar las habilidades basicas de los niios para el desarrollo del pensamiento logico: + Adquisicién de la funci6n simbélica + Reconocimiento de atributos y sus caracteristicas Relaciones ldgico-matematicas + Uso de cuantificadores y esolucién de problemas Cada Cuaderno de Mateméticas Sopena, es una invitacion a promover en. yniios un proceso de enseanza lidica y didéctica,pilar fundamental para su desarrollo integral, donde pod ejercitar los aprendizajes esperados; sugeridos cenlas Bases Curticulares de la Educaci6n Parvularia del Mineduc, potenciando principalmente su capacidad intelectual y social. George Bernard, escritor irlandés, ganador del premio Nobel de Literatura en 1925, plantea que los entornos lidicos potencian el aprendizaje, al considerar que: “Aprendemos e!20% de lo que escuchamos, el 50 % de lo que vemos y el 80% de lo que hacemos. A través de entornos ‘en base a la metodologia experimental potenciamos al 80% la capacidad de aprendizaje’ Metodologia de trabajo Las actividades seleccionadas en el “Cuaderno de Matematicas Entretenidas Sopena Preescolar, a partir de los 5 afios”, tiene como objetivo principal, mediante diversas estrategias educativas, desarrollar las distintas habilidades de las relaciones légico-matemiticas y cuantificacién : + Lateralidad + Cuetpos geométricos + Direccionalidad + Nocién de simetria + Ubicacion espacial + Concepto, escritura y aplicacion + Identificacién de atributos de ntimeros hasta el 20 + Nociones temporales + Nameros ordinates + Patrones secuenciales + Cuantificadores + Comparacion + Resolucién de problemas + Seriacién + Medicion + Figuras geométricas + Graficos Con ia idea de poder entregar un aprendizaje significativo, hemos incorporado atractivas laminas recortables, SoPenaeActividades Cada pagina de ejercicios incluye iconos donde el personaje acompajia a los nifios y nifhas en las diferentes actividades. NB cols Dreads Comenta £4 Escribe ® Completa ee Marca Clasifica u ®& 4 ae eo” e Dibuja a ¢ A BO BD sacha 2 ron ie Secuencia Bm Habilidad que estén | ‘aprendiendo |Habilidad: fad Eo gS 4.'2% — Observa la imagen y encierra a los nifios con el color indicado, segtin su ubicacién en relacién al colegio. Atrds YG Was corca JF vis lejos WF Adelante DibUjate donde te gustaria estar e indica tu ubicacién. ae ao:Habilidad: identificar Izquierda - derecha Laferalidad a Recorta las imagenes de la pagina 113 y ayuda a Agustin a poner los juguetes en la vitrina. . Ala izquierda de Agustin pega: robot - patin - tren - oso Ala derecha de Agustin pega: mufieca - helicéptero - perrito - nave espacialHabilidad: identificar izquierda - derecha Lateralidad 2. BR Traza el contorno de la mano que usas para dibujar, pintar y comer. ibea, v Habilidad: ce | ov 4. 2 Une los volantines que van hacia la izquierda con la mano izquierda del nifio. Luego, une los volantines que van hacia la derecha con la mano derecha me a e AP ie rad a 4 m4 ag y \ 4 - sO— ed LS 5 £4 Dibuja: © Una flora la izquierda del arbol_ © Un sol arriba del 4rbol ©Un juguete a la derecha del arbol © Un gato alsajo del arbol ‘ompleta la imagen con otros elementos e indica su ubicacién. ovone HEHabilidad: icentiticar atributos Ee ae d : Ancho - angosto 8 . Encierra: @ Elregalo mas angosto © Elhelado mas ancho @ El marco mas ancho OO Cod SoPena yy aeHabilidad: Fd a Wp Observa el paisaje marino. Luego recorta las figuras y pega: = © Elcaballito de mar més grande La meduza més ancha © Latortuga marina mas pequefia » Elpez mas delgado py Pega aqui las figuras que te sobran.dia _mes. Habilidad: Usar Ia direccionalidad ¢ 4 c Preescritura 4. £& Repasa los trazos y luego cépialos.dia mes afto Habilidad: Usar |a direccionalidad G Preescritura a 2. AE Repasa los trazos y hiego céplalos.Habilidad: fd 4 LS Dias de la semana @ Recorta de la pagina 113 los nombres de los dias de la semana y pégalos en el orden consecutivo que corresponde. (2 ;Cuantos son los dias de la semana? {Cual es el dia de la semana que més te gusta? Explica por qué. x oPena yr", adia _mes Habilidad: Reconocer nociones temporaies g 1445 Meses del afio Pyizs - 4. && Escribe en el C) el nimero que corresponde a cada mes del afio. Después dibuja algdin acontecimiento importante que ocurra en el mes indicado. pee ENERO FEBRERO:. ad — aaa Da ad areca bl ———_/ AGOSTO (_) SEPTIEMBRE=- (_) octusre NOVIEMBRE DICIEMBRE-.. — il SePena zzcaaee Recorta las imagenes de la pagina 113, ordénalas y pégalas segin lo que de antes y después. s temporales ione: después Habilidad: Reconocer noci Antes ~ stice 4dis _ mes Habilidad: Reconocer nociones temporales 4454 G ») 2. a er el relato con atencién y contesta las preguntas. SS 4 El primer dia de clases, Cuando llegéasusalade Después de escuchar el Soffa se levanto, se vistié clases, la profesora les leyé _cuento, pinto con acuarela y comié un desayuno un entretenido cuento. un hermoso sol. saludable, av © £, iQué hizo Sofia antes de ir al colegio? Marca con un V0dia Habllidad: Reconocer nociones temporales seconeer acne qeé a 4 R Escucha lo que dice Martin y encierra con el color indicado. Oy a €60 Ayer comi de colacién una naranja, hoy me como un pan con palta y mafiaha comeré una porciéh de cereal con leche. = a Ahora dibuja en cada recuadro: Qué comiste ayer? Qué comes hoy? zt SoPena wr", _dia mes Habilidad: Reconocer nociones temporales = TG1A5 4. my Recorta las imagenes de la pagina 117 y pégalas donde corresponda. Wi avodia mes ato Habilidad: identificar patron secuencial SF G Fc ntintia el patrén de color y cantidad.dia mes afio Habilidad: identificar patrén secuencial ‘ c S75 ‘ 2. R © Observa el movimiento que hacen los nifios y encierra la figura que corresponde para continuar con el patron.dia mes ato Habilidad: icentificar patron secuencial a § q cet ie 4. Ayuda a los nifios a completar la secuencia siguiendo el patron. 8 HO % | | ¢ (eee, TTI or se | I zz soPena we heTbOrS FESS TOOoT SST TS : 8 S65 _Habilidad: comparar ¢ S¢ <4 c ® AG _Observa cada pareja de dibujos y encierra: © El que pesa mas. - ce ‘oo! @ El que pesa menos.dio _mes Habilidad: Comparar c Igual - diferente 42 Encierra el dibujo que es igual al modelo. a ‘te! ie te @ 2.8 Encierra el dibujo que es diferente al modelo. Soe eedia mes ato Habilidad: Comparar Lento - rapide Alto - bajo 4 2 _ Encierra segiin la indicacién. @ Elanimal mas rapido © Lanifia mas baja @ Latorta mas aita uw Ss Ez SoPena medis mes _ aio Habilidad: Comparar Grande - pequeno Largo - corto 4 2 Dibuja segtin la indicacion. © Un sol mas grande @Un planeta mas pequefio Un cometa mas corto Un cohete més largo iy ames dia CSLSLS aad Recorta y pega las imagenes de la pagina 115. 2 Ordena y pega las velas de la mas alta a la mas baja. Piorsena y pega los lapices del mas corto al mas largo. Altura - longitud Habilidad: orcenar seriaciénmes die SLUG fiacion Ordenar seri Tamario Habilidad: ‘ouanbad sew je apues6 sew jap sauobesp soj ebad A on ‘apuesB sew je ouanbad sew jap sojsnesouyp soj ebad K nenog. “G11 eulBed e] ap souabew se] euorey ay +ot on uantificadores Todos - algunos - ninguno Habilidad: Usar c inguin pez. 4. 2 Colorea todos los gatos, algunos perros y ni EB og BB ge * & 89 op cae ® t SoPena y"* a,Habilidad: Usar cuantificadores ¢d Mads que - menos que 4. & Dibuja en cada pecera vacia, un pez mas de los que hay en las peceras con agua.dio _mes Habilidad: Reconocer figuras geométricas ene cuadrado “& Dibuja cuadrados de diferentes tamafios. o = SoPena ye, _-Habilidad: Reconocer figuras geométricas Ccirculo 1% Dibuja circulos de diferentes colores. 2. Colorea los dibujos que tengan la forma de un circulo.Habilidad: Reconocer figuras geométricas Tri@ngulo cm Recorta y pega triéngulos con papeles de colores. 25 Marca con un¥ las figuras que tienen la forma de un triéngulo. 4 vdia mes Habilidad: Reconocer figuras geometricas 4 Rectangulo 4. ZC Dibuja rectangulos en diferentes posiciones. SoPena &Habilidad: r 4 : E : Aso 4. && Repasa con tu lapiz las figuras geométricas que encuentres. Rye 2. £4 Cuentay escribe cudntas figuras geométricas encontraste.dia mes Habilidad: Reconocer figuras geométricas 7 ca G Os es 4. &¢ Repasa las lineas de las figuras geométricas, coloréalas y némbralas. 2 Recorta los tangramas de la pagina 121 y arma las figuras siguiendo el modelo. SG VUIvEEEVEVEDdia_ mes ato Habilidad: Usar los numeros del 0 al 40 Secuencia numérica 4@ ‘oO Completa los numeros que faltan para que los animales encuentren su a* alimento. aww enone we er i x s0Pena -dia mes ato Habilidad: Usar los nuimeros del 0 al 40 d oe 18 Completa la figura siguiendo la secuencia numérica. @Qué descubriste? sovenadia Habilidad: Usar los numeros del 0 ai 40 Ls d G LS 4. ¥_ Colorea la misma cantidad de circulos que dibujos. Luego escribe el numero. * ts ay 20 EXg 0 eg OS Ge ER @) a Cok es S Gp Sdia mes _aifo Habilidad: Usar los numeros del 0 al 40 ¢ © g GG G Myi28 2. £4 Cuenta los dibujos y escribe el ntimero que indica la cantidad.dio mes ato Habilidad: usar los numeros del 0 al 40 G4 qc S & + . Sead 4 4. 2 ~ Encierra tantas caras de animales como indica el numero. : GEECE6CG6EGEG EX serena week, heHabilidad: Usar los ntimeros del 0 ai 40 cde dd | SOSSSSus 0 SPV@Seoeqg QB CR OACACACACACACACH Seal Sod Si Sn Se Sant Sat Sid Nat SoPena c 9qHabilidad: Usar los ntimeros del 0 al 40 4 G 4G d 23 4. g Escribe el ntimero que va después. LS LG 125 6 EES THES AEG 2. R cuenta los dibujos y encierra el nimero que indique la cantidad.Habilidad: Usar los numeros del 0 al 40 c 4 -99.-5 123 4. z Escribe el numero que va antes.dia Habilidad: Aprender a sumar a feuentos hay? gCuantos llegan? 4 S +54 S Py 123 4. & observa, cuenta y descubre cudntos animales hay en total.dia mes aio Habllidad: aprene a ea Ay 123 2.24 Cuenta, completa y descubre cudntos animales hay en total. mas es igual a QO € @ = © esiguala OD Ome OS mm i 33 a mas ee esigudla He 6 ee @ heed bond - = soPenaHabilidad: Resolver problemas ¢c écudntos quedan? Ayn “. £4 Observa, cuenta y descubre cuantos elementos quedan. etek See > Hay () Seva () oueden| | aviones. way() sevon( ouedan( autosHabilidad: ca a “ a a “ KZ aves UWeRYmes = Cees 3. YP Colorea 15 gorros. 's. && Dibuja 15 velasa la torta. 5 & Cuenta los regalos y dibuja los que faltan para completar 15.Numero 46 iG " 4 “¢ G ce Dibuja 16 caramelos. QQ aAueevV00VEW - e rs e e a” Ps a a a a * * =e 7s oe er r ¥ r r 7 7 7 7 7 Ts ok aedia mes avo Numero 46 ce a o Recorta, cuenta y pega 16 helados de la pagina 119. @ & : ‘e. . Encierra 16 pasteles.Numero 4¥ ce cad « 4. ®- Colorea 17 botones de diferentes colores. Perec nd ss _—~¥ 7) ” 7 “ ” Pd — nen oe > eed — — ——- ; —— 4 ” “ “ ” ~ -— ae ne | KX awevwesvwweySoPena EzNumero 48 4. ey Dibuja 18 galletas. Guaywn eieee 3. & Cuenta cuantos alimentos hay y dibuja los que faltan para completar 18. <€pv Ww, “2 my : Dibuja cudntas velas le pondrias a tu torta de cumpleafios. Escribe tunombre, _ Mi nombre tiene letras. Mi familia En mi casa vivimos personas. Tengo hermanos. Soy el hermano... marca con un Vv del menor medio mayordia mes aio ce Me levanto a las : horas. Me acuesfo a las : horas. €.. Mis amigos Tengo amigos Mi color favorito es: Mi numero favorito es: se : 2, colored la mancha. oO SoPena xdia mes. Habilidad: Ubicacién espacial Las coordenadas 4. € Observa los elementos y dibuja segtin se indica. 7%, © @ eG (5B) (2,A) (1F) (3,0) (4D) (6,B) F . 7oavays SANUAIA SALUVW saAane ODNINOG 5310DU3IW yi DUISDd pb] Ua ASN Dulbd MATERIAL RECORTABLE 91 PUIGEd DI Us ADsN p4DdPara usar en la pagina 28 Para usar en la pagina 29Para usar en la pagina 50 Para usar en la pagina 52 mg or 4 o = & 3 a 2 i=4 6 4 3 a 3 3 Lsing Para usar en Ia pag Para usar en la pagina 81 Para usar en la pagina 75Para usar en la pagina 37 i. Mow Mira 0 gue be geometricasiy OY » peg 10s cuadrags, des hacer con o> * agve pro ®? Una cartulinaY eee covenea 1 1 | lot pul6pd bj Ue spsnDuod =| I i 001 Pulbed nj Ua “DSN Dund4 Para usar en Ia pagina 104 F con a ayuda de un adulto, recorta y arma tu reloj. Con un pincho x atraviesa las #= manillasy el centro del reloj. Luego sujétalo con un trocito de corcho o goma eva por detras.| | | cuaderno de aero matemdaticg (of; Entretenidas reece mete Matematicas Entretenidas Sopena”, oO e G PE nee ene Cee fees st aes Get Ue ne o tecenY ened eee ete oe ees) Peace cur cee (eh ret eet een at: erent Pea ease a reed aod despertando el interés en los nifios por seguir See oer cue pot ion, Sou