$ IIIIIIIVIFIVIVIIVYIYNVYIVIVIVIV YUU UYU YUIISY Escaneado con CamScanneree Y Textos literarios. Clasificaci6n del nombre o sustantive Determinantes indefinidos y numerales Elacento .. Palabras segun el numero de silabas Niveles de comprensién lectora Lenguaje formal e informal una radiat El dialogo El texto descriptive El adjetivo .. Uso de la“g"y ‘ Las ideas principales y secundarias La metéfora Spot publi La leyenda Texto argumentativo Determinantes posesivos y demostrativos Acentuacién de palabras. El subrayado .. Programas televisivos El poema y su estructura Texto expositivo .. Verbvos compuestos Prefijos. Sufi. Uso de la “h’ intermedia Resumen Palabras parasintéticas... El ensayo Elteatro y el ibreto ‘Comunidad y Sociedad = Pag.3 Pag. Pig. 5 Pag. Pag. Pag, Pag. Pag. 1» Pg. 10 Pag. 11 Pag. 12 Pag, 13 Pag. 14 Pag. 15 Pag. 16 Pag. 17 Pag. 18 Pag. 19 Pig. 20 Pag. 21 Pag. 22 Pag. 23 Pag, 24 Pag. 25 . Pag. 26 Pag. 27 . Pag. 28 Pag. 29 ~ Pag. 30 Pag. 31 - Pag. 32 Indice Formas no personales del verbo Pag. 33 Lacoma Pag. 35, Palabras de escrtura dudosa . Pg. 36 El cuadro sindptico Pag. 37 Palabras monosémices Pag, 38 Palabras polisémicas Pag. 38 La prensa esr Pag. 38 La entrevista Pag. 40 Modos del verbo . Pag. 41 El sujetoy su estructura Pag, 43 Reglas de uso de la mayuiscula..... Pag. 44 Los dos puntos. Pag. 45 Elarticulo periodistico .. Pag. 46 La estructura del periddico.... Pag. 47 El cuento .. . Pag. 48 El debate . Pag. 49 El predicado y su estructura Pag. 50 El uso dela ‘c’,"s"y "2" Pag. 51 Ei punto y coma Pig. 52 Fichas de estudio Pag. 53 Sigls y acrénimos Pag. 53 El diccionario Pag. 54 Textos no literarios... Pag. 54 Texto explicativo Pag. 55 Clases de oraciones. Pig. $6 Palabras de doble y triple acentuacién. Pag. 57 Mapa conceptual Pag. 58 Pensamientos,refranesy proverb... Pig. 59 Interecciones y onomatopeyas venue PAG: 60 Literatura en la época republican nu PQ. 61 Escaneado con CamScanner Y Comet ee eg —<— — re SMA DDADDBADAAHADHONAHAND AHHH H HH KOHHHHHAHASHSSAAKSAHEAES || ey Textos literarios @ Responder las siguientes preguntas: a) éQué son los textos literarios? Rpta. b) @Qué finalidad tienen los textos literarios? Reta. .... : . ® Relacionar el tipo de texto con su definicién correcta. Textos _ (ffs la representacién de la historia en una \narrativos ad de teatro, se dividen en actos. (cats s/ Son aquellos que relatan hechos. obra Textos liricos O {Expresan los sentimientos y emociones be . [personales del autor. % Completar las caracteristicas de los textos literarios con las palabras del recuadro. autor- sentimientos- creatividad- texto- lenguaje- realidad- fictici ° EL. autor ____plasma suvisién del mundo, sus. -ysus pensamientos. + Seusala... y capacidad expresiva, * Se busca que el . sea bello mediante el . + Imitan la combinandola con elementos ... @ Escribir en el circulo el inciso con el titulo y el autor correspondiente a los tipos de texto. Textosliricos_j() —[_Textosdraméticos }() ——|_Textos narratives) (@) a) “El principito" de Antoine de Saint-Exupéry b) "Romeo y Julieta” de William Shakespeare ©) “Volverén las oscuras golondrinas” de Gustavo Adolfo Bécquer ® EncerrarV si el enunciado es verdadero o F si es falso. Son textos narrativos la fabula, el cuento, la novela y la leyenda En los textos dramaticos estén el poema, la cancién y los himnos. Los textos dramaticos son reconocidos por el drama, la tragedia y la comedia Los textos liricos son iguales a los textos dramaticos. El poema, la cancién y los himnos son textos liricos. . Los textos narrativos se dividen en introduccién, nudo y desarrollo. PARWNE <<<<<@ naaant ¥ Averiguar y escribir titulos de textos narrativos, VIVIIVIVIIV I IPVVVVIV VV VVTVUVUVVUVEEUVEHEEHOHESEOS 2 Escaneado con CamScannerY Comuniacin yLenguajes Clasificacién del nombre o sustantivo ® Subrayar el inciso correcto que pertenece al enunciado. 1. Nombran a un conjunto de seres u objetos de la misma clase. a) Sustantivo colectivo b) Sustantivo propio c) Sustantivo abstracto 2. Se refiere de forma singular a un solo ser u objeto. a) Sustantivo colectivo _b) Sustantivo individual ©) Sustantivo abstracto 3. Se refieren a seres u objetos que se pueden ver, tocar, oler y off. a) Sustantivo concreto _b) Sustantivo propio ©) Sustantivo colectivo 4, Son los que nombran todo lo que no se puede percibir con los sentidos. a) Sustantivo propio b) Sustantivo concreto ©) Sustantivo abstracto 5. Nombran a personas, animales, seres y objetos de manera general a) Sustantivo abstracto _b) Sustantivo propio ©) Sustantivo comin 6. Son aquellos que nombran a personas, animales, paises, ciudades a) Sustantivo comun b) Sustantivo propio ¢) Sustantivo colectivo % Clasificar y escribir las palabras del recuadro segin el tipo de sustantivo al que pertenece. uarr, Bobby, Bolivia, jarrén, hormiga, castillo, teclado, estante, perro, justicia, creatividad, alegria, caballo, cantante, soldado, manada, coro, cardumen | Sustantivos propios ‘Sustantivos comunes Sustantivos concretos + (Mi nombre - es Bobby. - - = Yo Sustantivos abstractos| Sustantivos colectivos Sustantivos individuales ® Encerrar Vsi el enunciado es verdadero o F si es falso. Jauria y piara pertenecen a | Carmen, Oruro y Micifuz Gato, arbol y caballo son los sustantivos propios. | son sustantivos propios. sustantivos individuales. a Oe est el Ecce mre VoooF cones El perfume, mesa y lapiz Tristeza, amor y odio son Los sustantivos colectivos son sustantivos propios. sustantivos abstractos. ! nombran a un conjunto de seres. voF voF voF ¥ Formar oraciones con los tipos de sustantivos que se indican. Sustantivos abstractos Sustantivos colectivos Sustantivos comunes et ‘Comunidad y Sociedad Escaneado con CamScanneree : a> Determinantes indefinidos y numerales ® Subrayar los determinantes indefinidos de las siguientes oraciones: 1. éAlguna vez fuiste a otro pats? 6. Mis otros amigos son muy juguetones. 2. Hoy, dos amigas fueron finalistas del 7. Voy todos los dias al trabajo de mama. concurso, 8. Cierto dia observé una competencia de 3. Mi padre compré tres rosas para mama autos. 4, Muchos niios asistieron al partido. 9. En mi clase alguna nina se puso a llorar. 5, Pocas veces vi un recital tan emotivo. / 10.Cualquier participante puede ganar la rifa. ® Encerrar en un circulo los determinantes numerales del recuadro 5 un, alguna, Gos} cualquiera, tres, Ultimo, cuatro, ninguno, cinco, pocos, seis, siete, muchos, primer, nunca, segundo, demasiados, tercero, sustantivo, cuarto, bastantes, | mitad, medio, tercio, otros, doble, triple, todos, varios, J @ Escribir qué clase de determinante tienen las siguientes oraciones: + Estoy tratando de ponerle poca sal a la comida. Determinante . + Llegué en tercer lugar en la competencia de ciclismo. _Determinante .. * Noencontré ningun articulo interesante en esta revista. Determinante * Le daré medio pan a mi hermano Determinante * Hoy iremos todos los vecinos al desfile de la zona. Determinante . | @ Completar las oraciones con los determinantes del recuadro. 1. No tengo ......niNGUN....... juguete nuevo para regalar en Navidad ities | 2. Mahana comeré ... ... faci6n para no quedarme con hambre. cate. | 3, Tengo. amigos que juegan futbol con las nifias. anee 4, Ayer mi mama compré - paquetes de refresco doble | 5 _. personas queremos viajar en vacaciones. pi ® Relacionar las palabras con el tipo de determinante. Alguna~ Muchos Bastante Determinante eran Determinante Medio numeral Cuatro. indefinido Siete Varios Demasiados Cee Pocas eee Segundo indefinido Doble numeral Cualquiera Ningin @ Escribir dos oraciones con los determinantes del ejercicio anterior. oni id cami 6 aca Oomdernlle, fm f Escaneado con CamScannerre ¥ (Comunicacion yLenguajes El acento @ Responder las siguientes preguntas: 1. gQué es el acento? Rpta. .... veeeeeeeeeeseeeeeneneeenee 2. éCudles son los tipos de acentos? Rpta. ee 7 3. gQué es una silaba ténica? Rpta. are 4, {Qué es una silaba atona? Rpta. .. = mone Pet is palabrasssaprar’en taba y encerrar la silaba ténica. alfombra alo! lunar Alvaro barba brécoli célebre capital romano silaba variacién ® Relacionar las palabras con el tipo de acento, prosédico u ortografico, que presentan. momento quimica regreso nteon oo Nx prosédico, ame sinceridad - principe lapiz ortografico) ——anhelo ruin mentén payaso volcan regreso cronica dorado . hielo motivo llego ce juego maleta \ PYosédico_/ sueng ptblico \ertegrafico) caer soledad programa " W separar las palabras en sflabas y colocar cada una en el recuadro que corresponda. STENTS ENO papel pa-pel pel pa atomo a-to-mo 4 to-mo regalo césped CDC NSS re reciclar Pérez soldado mansion. ® Leer las oraciones, encerrar las silabas tonicas y subrayar las atonas de las palabras resaltadas. Las nifias €onMpran dulces en el mercado. i 2. Ménica entré a la direccion. 3. Nunca te rindas, solo persevera 4. Marcos es bueno en Matematica. ‘Comunidad y Sociedad 5, Un perro sera siempre fiel 6. El profesor tiene los exdmenes. 7. Los nifios son tan inteligentes. 8. Los directores estan reunidos hoy. Escaneado con CamScanner a a ae ee ee ee ee eeeVVVVVUVIEUVEDIIUUUUUUUUYUUUIUINY: > > > > 9 > > ° 9 > > | Palabras segun el niimero de silabas ® Subrayar la respuesta correcta. 1, gQué son las palabras monosilabas? a) Son aquellas que tienen una silaba. _b) Son aquellas que tienen dos o més sflabas. 2. ¢Qué son las palabras bisflabas? a) Son aquellas que tienen una silaba. _b) Son aquellas que tienen dos silabas. 3, @Qué son las palabras trisabas? a) Son aquellas que tienen tres silabas. _b) Son aquellas que tienen dos 0 mas sflabas. 4, Qué son las palabras polisilabas? a) Son aquellas que tienen una silaba. _b) Son aquellas que tienen mas de tres silabas. ® Separar las palabras en silabas, luego escribir a la clase que pertenecen. ra/pi/do ...\isllabs pan cuaderno : mil escalera calamares senor boligrafo .. miel silaba naranja mermelada . suma alcohol trislabas ... bachillerato regla verdura .. ver garrafa torta ... cadena cepillo ___ a tortilla .... ® Clasificar las palabras y anotarlas en los recuadros segiin el numero de silabas. mapar- pan - castellano - escribir - Juan - bandera - improvisar - flan eucalipto - ojos - luz - yema - oreja - tratamiento - papel - acuerdo Monosilabas | Bisilabas Trisilabas Polisilabas ® Ordenar las silabas para formar palabras y anotar cudntas tiene. vis-re-ta __revista lla - bo - ce luce -lar tan — bas -te cu-blan -ra | fe-te-ca-ra ni- cua - Ilo ~ der . | nal ter -in-na-cio lo-té-ca-go cién -fi- gu - ra - con .. clo - tri -ci | gue-ma-dri-ra . za-la-ca-ba Dren-di-fe-te . 000000 gm 1 Escaneado con CamScannerS Comunacntenr Niveles de comprensién lectora @ Responder las siguientes preguntas: 1. Qué es la comprensién lectora? Rpta. .... 2. éCuadles son los tipos de comprensién lectora? Rota. / Pintar el recuadro que contenga la palabra correcta para completar el enunciado. 1. Enla comprensién se elabora textos nuevos a partir de la lectura (Cereativa.} (literal (inferencial) —(apreciativa) (_ enttica_} 2. En la comprension el lector reconstruye el significado del texto y a partir de ello formula conjeturas e hipétesis y saca conclusiones. | (Cereativa.} (itera) (inferenciat) (apreciativa) (_ertica_} 3. Enla comprensién . el lector establece una identificacién emocional con los personajes, asi como la estética y el uso del lenguaje del autor. (Cereativa ) (literal) —(inferencial) —(apreciativa) (__cntica_} ® Relacionar los dos conceptos con el nivel de comprensién lectora correcta. __Ellector tiene la capacidad de reconocer y recordar Sune informacion explicita, asf como escenas tal cual aparecen O ®. oitica en el texto. El lector evaltia lo planteado en el texto emitiendo juicios y ¢ © Comprension ‘opiniones fundamentadas en la lectura y sus experiencias. literal ® Subrayar el inciso que indique el tipo de preguntas que debes usar en los diferentes niveles de comprensién lectora. 1. Para la comprensién literal se debe hacer las siguientes preguntas: a) Por qué...? Como podrias...? {Qué otro titulo...? Qué pasaria...? {Qué conclusiones...? 8 b) {Qué...? ey ____—— > Lenguaje formal e informal @ Subrayar el tipo de lenguaje que se usa en los siguientes enunciados: Disculpe, senor, gme podria Amigo, vamos a jugar en la__ Buenos dias, profesora, soy la indicar esta calle? canchita con los cuates! mama de Yuaui. a) Lenguaje formal a) Lenguaje formal a) Lenguaje formal b) Lenguaje informal b) Lenguaje informal b) Lenguaje informal Licenciado José, ¢por qué se jHey amigo! ven para hacer Muchas gracias por su suspendid la clase? un equipo de futbol. ayuda, sefiorita a) Lenguaje formal a) Lenguaje formal a) Lenguaje formal b) Lenguaje informal b) Lenguaje informal b) Lenguaje informal 9 # Completar las oraciones con los pronombres “tu” “vos” o “usted” segtin corresponda. 1. Buenas tardes, gcémo ésta....usted..? 2, Eres muy buen amigo, ........ me comprendes. 3. Gracias a.......... pudimes llegar a tiempo. 4. Estoy de acuerdo con 5. Noes miculpa, _llegaste tarde, | 6. Hey... Por qué empujas a las niftas? he ...me puede ensefiaracantar? 8. & _..e8 la nueva profesora? 9 -recoge esos lépices delsuelo. _10.Disculpe por molestarlo. Cufia radial ® Unir la columna de la izquierda con la derecha para formar el enunciado completo. Una cuna radial es un anuncio que se... que el oyente pueda captar el mensaje. La cufa radial se repite frecuentemente para... _ ~emite durante un programa de radio. ® Relacionar el tipo de cufia radial con su definicién. oO Tiene como finalidad cultivar valores y promover el adecuado comportamiento de las personas. Comercial Se utiliza para promover los programas de la emisora. Oo Educativa O Tiene como finalidad promocionar todo tipo de productos para ser comercializados. Promocional © % Realizar una cufa radial sobre el tema “La violencia intrafamiliar”. Control 1: Locutor 1: Locutor 2: Locutor 1 Locutor 2: Cradernille Ir a Escaneado con CamScannerS Wooo El didlogo @ Responder las siguientes preguntas: 1. {Qué es el didlogo? Rota. . 2. gCudles son los tipos de didlogos? Reta ® Relacionar las caracteristicas del didlogo oral y escrito. See} Es espontaneo, es decir, oe PS =| surge en el momento. —= = Didlogo oral Es menos expresivo, ~ ee Es menos espontaneo, pues no hay gestosni_ OL _“pues se lo prepara Didlogo entonacién. O escrito © i Se da entre personajes en Es muy expresivo, pues se } el cuento, novela y teatro usan gestos y entonacién @ Escribir V si las recomendaciones para generar un didlogo cordial son verdaderas o F si son falsas. Expresar las ideas con respeto y cordialidad. Interrumpir para dar nuestro punto de vista. Plantear los puntos de vista de forma empatica. C9 (axa) No interrumpir a la otra persona. C C) CO Wewne Usar la mirada para confirmar las opiniones. 6. Usar el didlogo como una forma de conciliar conflictos y encontrar soluciones. @ Completar los enunciados con las palabras del recuadro. El didlogo es una entre dos o mas personas. Los principales tipos de didlogo son dos En el didlogo oral, los participantes son los. interlocutores ww ® Escribir un pequefio didlogo sobre la amistad. — ‘Comunidad y Sociedad ————— Escaneado con CamScanner QOOMOR RARER ag AAASASAADADVDAMNHHHHHEHHHKHHHRa m7 El texto descriptivo ® Relacionar los tipos de descripcién con su respective concepto. \ Obeictografia O q Destaca los rasgos fisicos y morales.__) _ Prosopografia C{__ Se encarga de describir a los objetos. Etopeya © C{__Describe la apariencia de los animales. Retrato © — Se encarga de describir lugares o paisajes. w bea \ . — © Observar las siguientes imagenes y relacionarlas con su descripcién: ¢A qué imagen pertenecen las siguientes descripciones? O Tiene lana rizada, orejas|[*' Es alguien muy SsvsVvsUUuUUVUVeYvuUUUHVUUYUYMUEY * Es muy frondoso y de > tronco. muy ancho,|| puntiagudas, largas pestafias y/| responsable con sus > tiene mas de diez|| largo cuello. tareas del colegio, le | aftos en el parque Pertenece al habitat de las tierras gusta mucho estudiar. > Bs ' botnico. altas de los Andes. * Tiene un _ bonito > + Lashojasensusramas| | Este animal rumiante se alimenta|| sombrero _y siempre > aparentan unas nubes de las plantas y los pastos que esta con su hermoso 3 suavecitas. abundan en montahas altas. aguayito. * En primavera suelen| |* Se utiliza para producir carne,||* Tiene unos ojos negros ° para pr > madurar sus deliciosos lana y ser un animal de carga y muy grandes y suele - frutos rojos y dulces. transporte. sonreir mucho. 2 WB Buscar en el periédico la imagen de un animal o un personaje y describirlo tomando en ° cuenta los distintos tipos de descripci ° > > > » Cradernille [~ ° J Escaneado con CamScanner7S Comune gtengujes El adjetivo ® Subrayar el inciso correcto para cada pregunta. 1. (Qué es el adjetivo? a) Es la palabra que califica al sustantivo. b) Es la palabra que califica al verbo. 2. éQué aporta el adjetivo? a) Aporta seguridad. b) Aporta el verbo.) Aporta informacién. 3. gDonde se coloca el adjetivo? a) Delante o después del sustantivo. b) Solo delante del sustantivo. 4. Con qué tiene que concordar el adjetivo? a) Con el sustantivo. b) Con el verbo ¢) Con el determinante. ® Relacionar el tipo de adjetivo con su definicién. Se caracterizan por atribuir al sustantivo una idea de pertenencia o posesién. Son los adjetivos que determinan una relacién de roximidad con el sustantivo del que se habla. Adjetivos calificativos Adjetivos demostrativos }> Aallalios posesivos Son aquellos que indican caracteri ersonas, animales y cosas. Adjetivos determinativos { Son los adjetivos que introducen o identifican al sustantivo en la oracién. ® Subrayar el adjetivo de las oraciones y escribir a qué tipo pertenece. neon Mimamé es muy b tay | la quiero mucho calificativo icas de las Aquella bicicleta es de mi hermana Rosita. Este es mi juguete, no te lo puedes llevar. Algin dia seré pro Ninguin niio puede salir sin terminar la tarea. Pintar el recuadro que indique el tipo de adjetivo que se define en el enunciado. 12 1. Expresan cantidad numérica y pueden ser cardinales, ordinales, multiplos 0 partitivos. (Adjetivos numerales ) (Adjetivos calificativos ) (Adjetivos indefinidos ) 2. Determinan una relacién de proximidad con el sustantivo del que se habla, (Adjetivos numerales ) (Adjetivos demostrativos) (Adjetivos indefinidos ) @ Escribir oraciones con los siguientes adjetivos: Numerales_) \ Indefinidos me i ‘Comunidad y Sociedad Escaneado con CamScanner BAAASAARIWBDHOHHHSSSHOHESSAHAHESEHKESAQEOHMHHAKNHN OAAHKHOEESEOOL ESES ene a> Uso de la “g” y “j” clasificartas palabras del recuadro escribiéndolas en e tableros correspondientes. Palabras con “g" Angel - jirafa - justo gelatina objetivo —agenda - mensajero refugio - ejercicio - gente - coraje relojero — magia - contagio B Leer las siguientes oraciones y subrayar las palabras con “g”: 1. El.gemeto de mi hermano es bueno. 3. Mimamé prepara gelatina. 5. Los geranios son mis flores favoritas. 7. Genoveva tiene zapatos gigantes. 9. El muneco gigante es de chocolate 2. Ella toma jengibre para el resfrio. 4, Los caballos son animales inteligentes. 6. Nayra compré semillas de girasol. 8. Los agentes son muy puntuales. 10.La imagen del celular est genial. @ Completar las palabras, usando “-jero” y “-jerfa’. agu.. naran.. extran.. ropave.. B Tachar las palabras que estan ral escritas. conse... Angel - Anjet jenético - genético Arjentina - Argentina agente - ajente | contagio- contajio genial - jenial refugio - refujio jente - gente privilejio - privilegio _agencia ~ ajencia jenio ~ genio jelatina - gelatina magia ~ majia ajenda - agenda margen ~ marjen colegio - colejio w . . ® Seleccionar las palabras del recuadro seguin sus terminaciones. cerrajeria — lenguaje - mensajerfa - linaje - mensajero ~ relojero - carruaje ~ pasajero ~ brujeria - extranjero - consejeria - pasaje — relojeria — voltaje - granjero Formar seis oraciones en tu cuaderno con las palabras del ejercicio anterior. nN A Cuadernille- Escaneado con CamScannerYS Comnatingtnere Las ideas principales y secundarias B Marcar con ¥ el recuadro con el concepto correcto. 1. Las ideas principales son oraciones que | nos dicen exactamente de qué trata el ( ey texto. ) 1. Las ideas principales son aquellas que no aportan datos importantes el texto. 2. Las ideas secundarias aportan la > 2. Las ideas secundarias aportan LE informacin mas importante del texto. informacién, como ejemplos y detalles. @ Escribir V si el enunciado es verdadero o F si es falso. 1. Cada parrafo tiene una idea principal. Cv) 2. Los ejemplos son parte de la idea principal. Cc) 3. Hacer una lectura completa del texto es importante. 4, Cada parrafo tiene mas de una idea principal. 5. Sin ideas principales el texto no se comprende. > 4 O00 # Pintar los recuadros que indiquen qué son las ideas secundarias. { ‘Son ejemplos, explicaciones y No son necesarias para comprender el) argumentos texto, pero dan informacién adicional. (Son las ideas mas importantes para la \ comprensién del texto. | No depende de la Idea principal. [ Dependen de las ideas principales, { Cada parrafo tiene una idea secundaria. ® Subrayar y copiar la idea principal del siguiente parrafo. La idea principal es Para cuidar nuestra salud, es importante tener una alimentacion_{ variada. Por eso, es fundamental conocer qué nos aporta cada | alimento y saber que los distintos nutrientes no se encuentran | todos juntos en un solo grupo de alimentos. Un unico tipo de alimento no puede aportarnos todos los nutrientes que necesitamos. @ Completar el parrafo anterior con cuatro ideas secundarias. 1, 2. 3... 4. en og i ‘Comunidad y Sociedad —— Escaneado con CamScanner| a D> La metafora / Pintar el recuadro con la respuesta correcta. 1, Qué es una metafora? Un recurso poético ) (Un recurso lteraro } (Un recurso de estilo 2, gQué nos muestra una metafora? { Semejanza entre un verbo yun adjetivo. | —_{ Semejanza entre una cosa y yotra. } ® Relacionar los conceptos con la palabra a la que corresponde. No hacen uso de ningun tipo de conector. + * Comparacién 15, Siempre utiliza las palabras “como’, ‘parece’, _, -! para unir dos términos semejantes, Metafora @ Escribir si las oraciones son una metafora o una comparacién. 1. Mitia se parece a mi hermana pequeiia. 2. Tus dientes son las perlas de tu boca. 3. Suvoluntad es dura como el acero, 4, Su corazén es una flor. 5. Pablo tiene mds juguetes que yo. 6. Mis hijos son la luz de mis ojos. - . o Relacionar las siguientes metéforas con su significado: Mi nuevo amigo es un cerebrito.-— Alguien est distraido. Una persona esté triste. | El tiempo es oro. La tarea estaba muy facil. Tiene el animo por el piso. —» Un amigo inteligente. La tarea de ayer era pan comido. Se refiere al valor del tiempo. @ Completar cada oracién con las palabras que estan en el recuadro. fuego - luz - oro - devoradora - desierto que consume los corazones alterados. Camina por las nubes. 1. Tus ojos son........ fuego. 2. El tiempo es 3. Ella es la 4. Su coraz6n es un . cuando la soledad la tiene entre sus brazos. 5, La angustia es una .. . del espiritu que consume hasta las lagrimas. @ Escribir dos oraciones con metafora y dos con comparacién. cuando la prisa no tiene otra solucién. que ilumina mis dias cuando estoy atormentado. DIVIVIVIIVIVIV—VIVvVvsvvavyvsV~VUWVUVUVUVEHCUGUUVoEUH Cuadernille he i) J Escaneado con CamScanner16 Jomunlcacién yLenguajes Spot publicitario # Completar el concepto con las palabras del recuadro. Un ot publicitatio__._. es un anuncio formado por un mensaje spot publicitario = , elementos, y auditivos que persuasivo visuales sirven para estimular a los para que compren o usuarios se... con una marca oe identifiquen B® Relacionar la palabra con su definicién. Eltitular + *“ Es el distintivo de la compania. Eltexto + \ + Tiene que ser una frase breve y de facil recordatorio. Eldisefio - +4 Describe brevemente las caracteristicas del producto. | Elslogan = \ +{__Une el titular con el texto, transmite el concepto. Ellogotipo Es el primer contacto con el lector y debe ser capaz | __de trasmitir el mensaje. ®& Marcar con X cuales son los pasos para elaborar un spot publicitario. Su mensaje es claro y concreto. (9) _Elegir un medio para presentar el spot. (_) El logotipo tiene que ser muy grande. (_) Laimagen debe ser agradable a la vista. (~ Elegir un personaje muy joven. (_) Tiene misica introductoria y de ambiente.(_ El logotipo es el distintivo de la compara.) Elegir un producto 0 tema. @ Escribir tres titulos para un spot publicitario. clegir un titulo y dibujar tu spot publicitario con la siguiente estructura. TITULAR { LOGOTIPO TEXTO DISENO ee _) PIEO SLOGAN ‘Comunidad y Sociedad Escaneado con CamScannerey La leyenda ® Subrayar el inciso con la respuesta correcta. 1. Qué es una leyenda? a) Es un relato que cuenta cosas sobrenaturales, b) Es un relato que cuenta hechos naturales o sobrenaturales. ©) Es un poema que cuenta hechos humanos o sobrenaturales. 2. gComo y dénde es transmitida la leyenda? a) Es transmitida de generacién en generacién dentro de una comunidad 0 pueblo. ) Es transmitida solo dentro de una comunidad 0 pueblo. ©) Es transmitida por la television a nivel nacional. o @ Escribir en el recuadro V si la caracteristica es verdadera o F si es falsa. * Tienen su origen en la tradicién oral. + Se centra en un personaje principal * Solo tienen personajes inmortales. + Forma parte de la cultura de los pueblos. + Intenta dar una explicacién a un fendmeno. * Noda ninguna explicacion en la leyenda. * Se transforma a través del tiempo. * Intenta darle sentido a una sociedad o cultura * Notienen la necesidad de transmitir mensajes. OOOOJO00 @ Leer los textos e indicar cual es una leyenda. Cuentan que los primeros aztecas sobrevivian alimentandose Unicamente de raices y de los | animales que cazaban. No tenian el maiz, pues este cereal tan nutritivo, estaba escondido detras de las montafias y no podian acceder a él, Entonces Quetzalcéatl usé su inteligencia. y no su fuerza y se convirtio en una pequefia hormiga negra, luego le pidid ayuda a una hormiga roja que cargaba un grano de maiz para que le indicara de dénde lo habia obtenido. La travesia estuvo lena de dificultades, pero Quetzalcéatl logrd superarlas, pensando en su pueblo. Al llegar a la plantacién tomo un grano de maiz maduro y volvié para que pudieran sembrar su propio grano y vivir felices. Rota ‘Hace mucho tiempo, u ‘omia un hueso tan velozmente que se atraganto con él y empez6 a correr por todas partes en busca de ayuda, En su camino se encontré a una grulla a quien le pidié que le salvara de aquella situacién y que le pagaria por ello. La grulla acepté, introdujo su cabeza en la boca del lobo y sacé el hueso atravesado de la garganta. Entonces, le pidié su compensacién a lo que este le respondié: —Oye amiga, zno crees que es suficiente paga el haber sacado tu cabeza sana y salva de mi boca?’, “Nunca hagas favores a malvados, traficantes 0 corruptos, pues mucha paga tendrias si te dejan sano y salvo" z 0 Rota... Cradernille y Escaneado con CamScanner7S commits teguies Texto argumentativo ® Encerrar el inciso con la respuesta correcta. h 1. @Qué expresa el texto argumentativo? a) Expresa ideas para apoyar una opinién. b) Expresa conclusiones y una opinion. 2. eQué objetivo tiene el texto argumentativo? a) Convencer mediante ideas, datos, opiniones, pruebas, etc. b) Convencer mediante imagenes reales a las personas que observan. @ \dentificar y escribir las partes del siguiente texto argumentativo: Los habitos de la alimentacién « Tesis En la actualidad, el tema de la alimentacién infantil tiene cada vez més importancia, ya que el sobrepeso es un problema latente. El ritmo de vida provoca que los padres recurran a la panaderia, los ‘embutidos o productos precocinados para preparar la comida y eso es un grave error, porque se olvidan de los alimentos fundamentales, como las frutas o las verduras. | Nuestro cuerpo necesita diferentes sustancias, nutrientes y cada | tipo de alimento aporta al desarrollo de nuestro cuerpo. Una mala | alimentacién puede producir enfermedades, como la diabetes, la | hipertensién y dafios al corazén. En definitiva, hay que concientizar a los padres y nifios a consumir alimentos sanos y balanceados. ® Subrayar la opcién correcta. 1. Enla introduccién se menciona el tema que... a) se trata y se defiende con los arqumentos. _b) se explicaré y difundira a través del texto. 2. La tesis es un enunciado breve, el cual... a) se comprueba en una investigacién. b) se apoya mediante conceptos y ejemplos. 18) 3. La argumentacién son las razones que el emisor presenta para... a) convencer al receptor que la tesis es verdadera. _b) indicar una idea principal del tema. 4. La conclusi6n es el resumen de los argumentos... a) principales del texto. b) secundarios del texto. @ Escribir un texto argumentativo corto. Titulo Dos argumentos Conclusién SEDER ‘Comunidad y Sociedad Escaneado con CamScannerDeterminantes posesivos y demostrativos @ Subrayar la respuesta correcta. 1. ¢Aquién acomparia el determinante posesivo? a) Al articulo b) Al sustantivo Al verbo 2. ¢A quién acompana el determinante demostrativo? a) Al verbo 'b) Al sustantivo ©) Al predicado 3. {Qué indican los determinantes posesivos? a) Pertenencia y origen b) Posesién o pertenencia ©) Proximidad o lejania 4, {Qué indican los determinantes demostrativos? a) Proximidad y estilo b) Posesién o pertenencia —_¢) Proximidad o lejania 9 % Completar el esquema con las clases de determinantes. ( Determinantes posesivos _} {" Determinantes (Un poseedor | ) | Ueerca )f aquel, i aquella, nuestra, nuestro, | acuele, nuestras, nuestros | ines J aquellos _ B® Subrayary relacionar las oraciones con el tipo de determinante que presenta. Si mal no recuerdo, este domingo cumple aftos mi jefe. .. Nuestro tio llega la semana que viene. . Esa noche llovié a cantaros. . Me parece que aquellos nifios estan perdidos. . Tu estrategia es la mejor de la empresa. . Aquel perro esté perdido. Esta tarde no tengo que trabajar. . Mi trabajo es supervisar todo, Determinante Posesivo , Determinante demostrativo PNAWRWNE ® Colocar el determinante demostrativo que se indica entre paréntesis. . mansién no me gusta (cerca). hombre esta muy contento (dist. media).:~ asa es mia (lejos). iudad es muy bonita (dist. media). peces son muy coloridos (lejos). +... bomberos son muy valientes (cerca). @ Escribir cinco oraciones en tu cuaderno con los determinantes posesivos. ...nifio es mi hermano pequerio (cerca). carpinteria es muy antigua (dist. media). vacas son preciosas (cerca). coche siempre hace mucho ruido (lejos). animalitos comen cereal (dist. media). Guadernille Escaneado con CamScanner7 _Y Comuntacényanevjes Acentuacién de palabras @ Responder las siguientes preguntas: 1, Volver ahacer | : in- ae pre- Por debajo “ Dos 0.doble ® Relacionar el prefijo con las palabras y su significado correspondiente. Pree © Oana © Ono feliz. \ im © \ Ocuidar © _~Oinmediatamente anterior a la Navidad. sub- © \ Osotar O / — OQue ocurre dos veces al ao. B- © D navideno O— Ono cuidar debidamente. %6, Des- © Oftiz O Ognmarcar palabra o frase de un texto. Extra-O Orayar © Ogue no pertenece al sistema solar. @ Escribir oraciones con las palabras que formaste en la actividad anterior. Le ‘Comunidad y Sociedad Escaneado con CamScannerSufijos # Pintar las silabas “pa” y “ta” para descifrar a qué se refiere la siguiente definicion: Es un grupo de letras que va al final de una palabra para formar una nueva. ai tp Escribe la palabra aqut: & Enlazar los tipos de sufijo con su significado y sus ejemplos respectivos. Aumentativo © Expresan afecto 0 A Om cabezon : (__indican pequenez. ota: manota oT i uch _ Despectvo 0 OF frorean grander 0) he: Puebluche -ota: amigota ee ‘Aniade sentido negativo -ito: perrito < Diminutive © 6 spa Obes _alinlta uw © Formar palabras uniendo las piezas, luego escribirlas. 7 \ nochec B Encerrar con rojo los sufijos apreciativos, con azul los aumentativos y con naranja los despectivos. congjillo chiquilla cancioncita tipejo Pajarraco caseta) flacucha juegazo licenciaducho cabezona tasita peliculén. librejo amiguita abrazote # Completar las palabras con los sufijos del recuadro. ila ito -aza_—s-az0._—-uza_-ote gigant..... hij piern.. Cuadernills fr J Escaneado con CamScanner7S econ eng e¢ $ $$ Uso de la “h” intermedia B Encerrar en un circulo la palabra correcta. 1. Cusi ejercita la inalacién/inhalacién. 4, Pepito juega con un cohete/coete. 2. Mipadre compré un vehiculo/vefculo nuevo. _ 5. Carla compré una almoada/almohada. 3, Payl6n anhela/anela ser un gran futbolista. 6, La zanahoria/zanaoria es nutritiva. @ Escribir la “h” intermedia entre las dos vocales de las siguientes palabras: co.h.ete ve...iculo almo....ada_des....acer_ = alba...aca_——mo....0 alco.....0l pro....ibir a.....0fa ba..../a fe...en a.....01ro co....erente—re.....acer a...umado — an.....elo ® Ordenar las silabas para formar palabras. ha |cer | des aes a a bir | hi | pro tar | ex | hor hua | chi [hua a jrrar| ho bir | hi hue| a |car ha | cer| re he [an car | ahorcar co | te | he # Completar las oraciones con las palabras del recuadro. zanahoria — prohibido — almohada - bthe — albahaca- ahijado - rehacer ~ anhela — prehistoria - cohete L 2 €S UN ave nocturna. 6. Enla... .. existian dinosaurios. 2 .. de mi padrino. 7. Esta botar basura. 3. La es un vegetal de color naranja. 8. Pablo ser un escritor. 4. Mi profesora me hizo..... 5. Preparamos una rica ensalada de . latarea, 9. La... de plumas es suave. 10.Mi papa me regal6 un ... a hs . 78) WS Buscar en la sopa de letras 5 palabras con “h” intermedia. Luego, escribir oraciones. El moho es un hongo venenoso. Comunidad y Sociedad sceneries peer NE Tt Escaneado con CamScannerResumen ® Relacionar los pasos para realizar un resumen con el numero que corresponda. Revisar y corregir el texto final. ° 1 Subrayar las ideas principales y secundarias. _) Redactar las ideas principales y secundarias. Realizar un esquema o un mapa conceptual how n oooo°o Leer el texto original hasta su total comprensién 5 = @ Leer con atencién el siguiente texto: éQuién fue Domitila Barrios Cuenca? Domitila Barrios nacié el 7 de mayo de 1937, fue una de las primeras mujeres en liderar un movimiento minero en Bolivia, ademas, desde 1963 fue participe del Movimiento de Amas de Casa del Siglo XX, el cual, junto a otros movimientos obreros, enfrenté a las fuerzas represivas de distintas dictaduras ejercidas en los Gobiernos de: Victor Paz Estenssoro, René Barrientos y Hugo Banzer Suarez. Por otra parte, la lider minera afirmaba que la lucha de la mujer debe ser contra el sistema de dominacién econémica, politica y cultural de los pueblos. Asimismo, contribuy6 en la Campajia Internacional por el Salario Doméstico, en relacién al trabajo no remunerado que realizan las mujeres amas de casa. Finalmente, debido a su activismo, fue exiliada a Suiza y México; no obstante, al regresar de su exilio inicié una escuela de formacién politica para los mas jévenes de los barrios mas empobrecidos en Cochabamba | ® Subrayar las ideas principales del texto y responder a las siguientes preguntas: | 29 éCuando nacié el personaje? {Qué dictaduras enfrent6? Rpta. Rota. . {Contra qué deben luchar las mujeres? éPor qué y dénde fue exiliada? Reta .- Rpta... ZEn qué luchas participé o contribuy6? {Qué te llamo mas la atenci6n de su historia? Rpta. Rota. .. @ Escribir un resumen de la biografia del personaje siguiendo los pasos que aprendimos. # Pintar un titulo para la biografia del personaje. Domitila Barrios, un grito en La historia de una lider Una mujer extraordinaria defensa de las mujeres minera — Cuadernille (> 7 Escaneado con CamScannerSS, Comntansinge Palabras parasintéticas @ Completar los cuadros para recordar cémo se forman las palabras parasintéticas. Prefjo ) + Lexema ) + / Pintar los recuadros con palabras parasintéticas. (nite ) (despeinar florista acaudalado } (_intolerante _] ( ) { sietemesino } - cabezin ) (_encabezar | ( _atesorar (adormecer_] (_caminata_} (picapedrero } (_premittar | (_aprisionar _) 1 wy | © Formar palabras parasintéticas uniendo las piezas. Escribe las palabras que inagh formaste ef vinagr > -ado 3 n el cuadro. eo Subrayar el prefijo y encerrar en un circulo el sufijo de las siguientes palabras: endulzép enorgullecer — malhumorado _anifiado paracaidista desorden nifiez convivir amoroso amable florista mundano casita llavero nervioso ©) subsuelo tristemente maquillador papeleria increfble cabezén remojar relojero bicolor prejuicio @ Formar palabras derivadas con: icafe .. cristal ... | caja reloj .... casa .. ‘Comunidad y Sociedad SEE EEE Escaneado con CamScannerwy Elensayo # Relacionar las partes del ensayo con su definicién. to Representa la idea principal, debe atraer la (aera Ss n del lector. & 2 Cuerpo Consiste en los parrafos que apoyan laidea C (i “principal delensayo. _§ f Conclusion Ofrece un resumen del tema y una opinion; ; __tesaltando los puntos mas importantes. ccs wv ® Subrayar de distintos colores cada parte (introduccién, cuerpo y conclusién) del siguiente ensayo: Somos superiores los seres humanos? El ser humano se ha descrito como la especie mas poderosa del planeta (especismo), esta falsa idea ha derivado en la explotacin de la Madre Tierra y la destruccién progresiva de la biodiversidad. No obstante, lo cierto es que no somos superiors a ningun animal, planta 0 microorganismo. En primer lugar, las plantas se encargan de generar oxigeno, obtener energfa, disminuir la contaminacién y son una importante fuente de alimentos tanto para animales como para la humanidad; incluso tienen importancia en la industria yla economia. En segundo lugar, los animales juegan un papel determinante para el equilibrio ecolégico, por mds minisculo que parezca. Por ejemplo: los murciélagos ayudan a eliminar cientos de plagas nocivas; las abejas hacen posible el esparcimiento de las semillas, de las cuales surgen los productos que nos alimentan; ademas de los animales de comparila, que brindan carifio y sustento emocional; finalmente, los hongos y las bacterias se encargan de la descomposicién y reciclaje de materia organica. En conclusién, si bien somos diferentes, no somos superiores a ningun ser vivo. Por tanto, es nuestro deber contribuir al cuidado de lanaturaleza y agradecer el alimento, agua y oxigeno que obtenemos de ella. Somos superiores a los animales para tener la libertad de criarlos con el unico fin de alimentarnos con su carne? ‘| @ Proponer dos nuevos titulos para el ensayo anterior. WB escribir un ensayo explicando la importancia de cuidar y respetar los derechos de la Madre Tierra. Puedes utilizar graficos. a Cuadernille Escaneado con CamScannerOS Comuntatn tegen El teatro y el libreto % Subrayar la respuesta correcta. 1. (Qué es el teatro? a) Es la escritura de un canto b) Es la representacién en un escenario de una historia escrita. 2. éCudles son los elementos del teatro? a) Texto dramatico, director teatral y obra teatral. _b) Actuacién, cuentos y poesia. ® Relacionar la palabra con su definicion. Ofs una situacién que se va problematizando en la obra. ACCION © DIALOGO oO OEs una parte dentro del acto que describe el ambiente y los gestos. ACOTACIONO OEs el conjunto de hechos y situaciones que van sucediendo en la obra. CONFLICTOO, OHace referencia a las conversaciones entre los personajes. ACTO ° O Es cada una de las partes principales en las que se divide la obra. ESCENA 0 OEs un fragmento de un determinado acto. interpretar un teatro en clase, usando el siguiente libreto: Titulo: Los pequefios osos Personajes: Narrador, Christian, José y Rebeca José: Por el pescado Para qué pelean sino es necesario? Christian: {No lo es? jClaro que no! José: Pero, qué hacemos con el pescado? Rebeca: {Compartan! Con sus garras corten el pescado a la mitad y ast ambos podrén comer. José: jCierto! Christian: :Por qué no lo pensé antes? Narrador: Esta obra habla sobre la amistad, la cual los nifios deben saber que es una de las cosas mas fuertes del mundo. Dos pequefios 0805, Christian y José, son mejores amigos; su amiga Rebeca es una mariposa, ella los ayuda en sus problemas. (Lostres animales entran a escena y se acercan al rio, donde solo hay un pez, los dos osos corren rapido para atraparlo). 37) | Christian y José: jEs mio! Rebeca: Ustedes son buenos amigos, no vale Narrador: Asi como pasa en todas las la pena pelearse por cualquier pequefiez.. amistades, los sos encontraron un motivo| |(Los osos dividen el pescado y se lo comen, para pelear, luego los tres animales salen de escena Christian: Yo lo atrapé primero. caminando felizmente). Je4i Menta, yo id etrapel Narrador: Y as{ es como Christian y José, , : ___||gracias a su mejor amiga descubrieron el Narrador: La pelea duré mucho tiempo, casi 15] | valor de compartir. Pelear con los amigos es minutos, hasta que Rebeca decidié ayudarlos. | | malo niftos, si alguna vez lo hacen, recuerden| Rebeca: {Qué les pasa a ustedes dos? {Por| |lo que nuestros amigos hicieron hoy. qué se estan peleando? aes ‘Comunidad y Sociedad Sara Sg eB waa a Escaneado con CamScannerashe. | 5) > Formas no personales del verbo ® Leer las siguientes oraciones y encerrar el verbo que esta en infinitivo: 1Comepfrutas y verduras es saludable. 9, Leer ayuda en la redaccién y ortografia. 2. No quiero dormir. 10. Debes ira pasear para no estresarte. 3. Uno de mis pasatiempos es dibujar. 11. Evita estudiar por las noches. 4. Quiero cantar en el festival de finde afo. 12. Tendrds que venir antes de clases. 5, Ellos tienen que trabajar hasta tarde. | 13. Trata de resolver los ejercicios. 6. Carla no puede regresar a casa. : 14. Deberds curar la herida cada dia 7, Solo fuimos a cantary nos despedimos. | 15, Siéntate y comienza a leer. 8. Sonar no cuesta nada. 16. Vamos a preparar una torta de pifa. # Pintar los cuadros donde estan los verbos conjugados. come hablaste comunica) (crey llenamos @ Escribir el infinitivo de los siguientes verbos: sentiremos sentir. corrimos cantaron ___ creo descubrieron __ _ vemos escribf respiramos tomaste __ decido estudio comenté ayuda lavaste ceno termina, ® Encerrar en un circulo los verbos en participio (terminados en -ado, -ido) en las oraciones. 1. Papa ha €onstruidduna casa. 7, Pamela ha leido el poema mas largo. 2. El cantante ha ido a una gira mundial. 8. El sefior ha comprado los boletos. 3. Los nifios han comido muy bien. 9. Ella me ha sonrefdo por primera vez. 4, Los obreros han terminado la obra. 10. Los nifios han organizado una fiesta sorpresa. 5, La tarea ha preocupado a todos. 11, La avenida ha sido pavimentada. 6. Elencuentro ha culminado. 12, Andrés ha ganado el tercer torneo. Escaneado con CamScanner Coderits_)q 3 Comunicacién yLenguajes @ Completar las oraciones escribiendo los participios, donde corresponda: detenido, casados, cansada, esperado, comprometidos, buscado, sentado, entusiasmados 1. Los jovenes estan .£ 5. Al fin llegd el momento .. 6. Los novios ... .. $e casaran pronto. 2. Valeria esta muy 3. El hombre fue... __ por la Policia. 7. El individuo es ..... ...hace dias. 4, Mis papas llevan 20 aftos .... '8.Tevi _en una banca. % Subrayar las palabras terminadas en los gerundios (-ando, -iendo, -endo). comiendo —ardido.~—buscando— bailando ~—corriendo.-—pensando andando sembrando_ partido cantado calculando —_reservando completado —_levantando _querido dibujando —_callando memorizando respondiendo calculando _saltando queriendo —obedeciendo_jugando W escribir a qué clase de forma no personal corresponde cada palabra. perdido partir agradecido } curando # Completar el recuadro con las formas no personales del verbo. 34, aconsejaron tuvimos ; teniendo investigo investigado aprendimos pate Cale cl actuando ae Comunidad y Sociedad — Escaneado con CamScanner——— > Lacoma @ Colocar la coma vocativa en las siguientes oraciones: § 6. Orlando cuidado con mojarse. 7. Carlos limpia la mesa. 8. Anita ayuda a tu mama. | 9, Buenas noches compafieros. 10.José qué buen amigo eres. 1. Payl6n, cierra la puerta. 2. Amigos debemos estar unidos hoy mas que nunca. | 3. Alberto dejemos el juego para el recreo. 4, Claro que si profesor. 5, Niflos tengan cuidado con las tijeras. B Marcar con v’ si la oracién esta escrita de manera correcta 0 X si es incorrecta. a) Habré rifas, sorteos, juegos, musica y h) Juana compré harina, huevos, comida, W). ievadura y sal. b) Soffa. Laura. Beatrizy Nahuaestinen —}_ i) José regalé ropa, zapatos y libros. la cancha. | j) Carolina; no hagas renegar a tu @) Enel zoolégico hay viboras, tortugas, (—) Pa | 0505, etc. k) Laura compré uvas y Sergio peras. d) Anita pasame ese libro de Matematica. e) Angel perdié su chompa, y Miguel, la corbata. (J Yunior, mi hermano menor, es alegre O m) Por ultimo. todos asistiran al evento. n) Rita. comprd blusas, vestidos y medias. 0) Isabel, ten cuidado con el perro. p) Mivecino, el pintor, esta enfermo f) Ayer compré_verduras; condimentos y fruta. came; O QO0R000g0 g) Alicia canté en el teatro; Roberto, baild. @ Colocar la coma eliptica que reemplaza al verbo en las oraciones. 6. Ellunes gané dinero; el martes una beca. | 7. Luis perdié la mochila; Alan la billetera. 8. Argentina exporta carne; Bolivia gas. £9. Yo juego tenis; él futbol. 10.Cecilia comid una sopa; Lupe un asado. 1. Papa tomé vino y mamé, un refresco 2. Anita estudia Lenguaje y Patricia Sociales. 3. Diego cumplié ocho afios y Laura diez. 4, El vende caramelos y ella frutas 5, Juana compré un libro y Nahua una revista. @ Colocar la coma de enlace donde corresponda. . Dije que llegaria temprano, sin embargo, no pude porque tuve un problema. ._ Juan trabaja alli durante diez arios es decir desde que se muds a la ciudad. Los nies serdn premiados por su trabajo entonces recibiran muchos regalos. . Por ejemplo los nifios deben comer frutas y verduras para tener buenas defensas. . Marana hard calor es decir sera un dia perfecto. . Saqué 100 en el examen sin embargo no todos me felicitaron. QeawnNe Cred 4 t Escaneado con CamScanner| Gaerne Palabras de escritura dudosa 9 Completar las siguientes oraciones con las palabras de los recuadros: hasta que llovid 1. Estébamos ... también ) 2. El domingo .. ... hay futbol. 3. .. faltaste a clases ayer? tan bien_) 4, Falté a clase... no se sentia muy bien. Sino) 5. Debemos comer verduras y frutas ... fienen nutrientes. 6. no llegaste a la hora? \ Por qué_) 7. Cuida esos papeles ... .- Son muy importantes. sino _) v 8. Me gusta el majadito y -_.. . el plato pacefio. | 9. Nolllegaré por la mariana, . al medio dia. \ Porque_) | 10. - vas al médico, seguirds con los dolores B Marcar con la oracién correcta y con ¥ Ia i * @Por qué no hiciste tu tarea? oO éPorque no hiciste tu tarea? Se fue porque ya era tarde. Se fue por qué ya era tarde. O OO} Amitampoco me gusto. O: Amitan poco me gusté. CO No quiero pan, sino galletas. (_) a. @ Escribir oraciones con las siguientes palabras: No quiero pan, sino galletas. ‘Comunidad y Sociedad ino - tampoco - tan poco - porque - por qué > tan bien 2nxNaw incorrecta. Sino llegas tarde, seré mucho mejor. Sino llegas tarde sera, mucho mejor. Luisa canta tan bien como su papa. Luisa canta también como su papa. El estornud6 porque es alérgico. Q00000 El estornudé por qué es alérgico. Hoy tengo tan poco tiempo para jugar. (__) Hoy tengo tampoco tiempo para jugar. (_J también Escaneado con CamScanner[ El cuadro sinéptico q W Leer el siguiente texto y realizar su cuadro sindptico respective: El agua es una sustancia liquida desprovista de olor, sabor y color, la cual cubre un porcentaje importante (71%) de la superficie del planeta Tierra. En nuestro planeta se la puede encontrar en tres estados. Los rios, arroyos, lagos, mares y ‘océanos presentan el agua en su estado liquido. El hielo de los polos, nevados, lagos y ros congelados la presentan en su estado sdlido. Finalmente, el agua en su forma gaseosa se encuentra en el vapor que se halla en la atmésfera, En el cuerpo humano, el agua es protagonista de procesos, como el transporte de nutrientes (37, hasta las células, facilitar la eliminacién de toxinas y exceso de nutrientes por la orina, regular la temperatura corporal, mantener el cerebro hidratado, brindar electrolitos y minerales indispensables para el funcionamiento eléctrico del organismo y ayudar a la normalizacion de la presién arterial. Por otro lado, el agua es uno de los insumos fundamentales en las industrias y el principal insumo para la higiene cotidiana. SIVWVYSIIIVISSe sos oswsvsv vy v vv vv vsewwvvevesvsees Definicin { Estados Elagua ( Importancia en el cuerpo { humano Otros usos. {.. © investigar y completar los siguientes cuadros sinépticos: lacoma Triéngulo Tipos Clases ||" seguin sus |¢ -. lados ; . Gradernll. be J 2, Escaneado con CamScanneroor Palabras monosémicas @ Completar las oraciones con las palabras monosémicas del recuadro. 1. Toda mi familia se sacé una... 2. Elcampeonato de .. 3. Ayer perdi mi 4 5. ... para mis abuelos. agua ..fue todo un éxito en el colegio. acrobatas -en el recreo. lapiz Me gusta ir al circo para ver a los .. ajedrez . El... ... es un elemento indispensable para la vida. fotografia @ Completar el crucigrama con palabras monosémicas. 1. Anoche vi las noticias en la... 2. Mi bisabuelo fue ala... de Junin. 3, Mifruta favorita es la... 4, La... se alimenta del polen de la flor. Palabras polisémicas @ Escribir la palabra polisémica correcta para completar las oraciones. .. Se cerré y no pude depositar mi dinero. .. se rompié cuando me senté. 2. Enla oficina tomo Me gusta el color .. 3. Mi hermano me quité el control y cambid de .. El de agua se secé. 4. El del sartén se quemé. El... .. est muy maduro y listo para comer. mufeca . El comerciante perdié parte de su... Sucre es la... histérica de Bolivia. . Nayra siempre duerme junto a su... Beto se lastim6 la .. -baneo- para combatir el frio. café canal mango a en el incendio. capital Py . al caer de su bicicleta. ‘Comunidad y Sociedad tect Escaneado con CamScannera) La prensa escrita ® Identificar las partes que conforman el periédico. Bolivia elevard sureserva de litio con el apo: | Pastos os Grandes y Coipasa | @ Crear titulares para los siguientes articulos de prensa escrita: Al menos 100 mujeres, de entre 15 a 40 afios de edad, participan del curso gratuito de defensa personal organizado por la Direccién de Deportes de la Alcaldia de El Alto. El Director de Deportes, Javier Alba, aseguré que la actividad es organizada para que las mujeres tomen los recaudos necesarios para evitar agresiones fisicas. UTAMA, 0 “Nuestro Hogar” en castellano, es una pelicula dirigida por Alejandro Loayza Grisi, que narra la situacién de una comunidad agraria del Altiplano boliviano azotadaporuna fuerte sequia, elabandono de las autoridades gubernamentales y una profunda pobreza, en medio de las que una pareja de ancianos de origen quechua intenta sobrevivir a la Bolivia del sialo XX\. Escaneado con CamScanner Cuadernille- foy La entrevista ® Encerrar en un circulo V si la oracién es verdadera o F si es falsa. 1. La entrevista es una conversacién con el propésito de obtener informacion. 2. Enla entrevista intervienen el entrevistador y el entrevistado, v 3. La entrevista se clasifica en dos: la estructurada y la no estructurada. v 4, El entrevistador es la persona quien responde las preguntas. v 5. La entrevista clinica es la que se da entre un médico y un paciente. v 6. Antes de acceder a un puesto de trabajo se realiza una entrevista laboral. v ® aaaa7aTt w ® Observar las imagenes e identificar los tipos de entrevistas, ademés al entrevistador y entrevistado. Entrevista laboral realizar la siguiente entrevista a un compafiero: Nombre del entrevistador: Nombre del entrevistad Tema de la entrevista: 1. ¢Cudndo y dénde naciste? Reta. 2. eCual es la caracteristica que mas te gusta de ti mismo? Rpta 3. ¢Que deporte te gusta? Rota. ... ‘Comunidad y Sociedad 4, gQué te gusta hacer en tu tiempo libre? Rpta. ... 5, ¢Cual es tu recuerdo mas feliz? Rota. 6. ¢Cual es tu logro mas importante? Rpta. .. | 7. gQué te gustaria ser de adulto? Rpta. .. 8, gQué cosas te preocupan? Rota... Escaneado con CamScannerY - = Modos del verbo % Subrayar el inciso correcto. 1. gQué son los modos del verbo? a) Son acciones en las que el sujeto esta expresando el lugar. b) Son formas de expresar la actitud del hablante mediante el verbo. ©) Son formas en las que el predicado esté en la oracién 2. ¢Cuales son los modos del verbo? a) Sustantivo, indicativo y subjuntivo b) Indicativo, subjuntivo y el sustantivo ) Indicativo, subjuntivo e imperativo. ® Marcar con V las oraciones que estan en modo indicativo. 1. Juan, comienza a hacer tu examen. (VJ: 7. Damian vendra mariana. O 2. Dudo que yo cante en una orquesta. (__) : 8, Ojala apruebe el examen. (ow) 3. Ojala mi hermano llegue de su viaje. (_) : 9. Espera que vuelva su perro. O 4, Ellos se marcharan porlanoche. — (_] : 10.Cuidemos el medio ambiente. O 5, Ojala lleguen temprano a casa. (J; 11.Confiemos en que ella esté en su casa. (_) 6. Quizd estén esperando afuera. (CD: 12.Quizas mafiana llueva. O @ Completar las oraciones con los verbos en modo subjuntivo que estan en el recuadro. corriera — tenga - pueda - llegue ~ ptedan - digan ~ gane compre - puedan - ponga - baile — lave - aprendas- estudie - salga - ateances - vuelvan - reserve 1. Me gustaria que Juan .cortiera. 10.Tal vez mama se contenta. 2. Espero que.. un buen cumpleaios. ; 11. Ojala la nina .- muy bien mafana. 3. Ojala ............. venir manana. 12.Quiero que ..........-las frutas ahora mismo. 4, iQue . temprano por favor! 13.Deseo mucho que .. a tocar el 5. Quizd no 2 ir de viaje. wot, 6. Es probable que ellos -laverdad, | 14-Dudo que él............ para el examen. 7. Probablemente Cirilo “ e| | 15.Guizd - temprano para comer. campeonato. 6. Ojalé la 5 se fue hace mucho. 8. Ojala ............ muchas frutas y verduras. | 17. Les pido que - antes de que llegue. 9, Espero que -.. . llegar a la fiesta. 8.Espero que tu cupo para el curso. r Cuadernille Escaneado con CamScannerJ. ee OET —— % Leerlas oraciones yy escribir si los verbos estan en modo subjuntivo, indicativo o imperativo. \dicati | 10.lrene saludé a su profesor 11. Ponte el uniforme 12, Ojala se lave los dientes. 13, Mafana estaré en casa 14, Espero que vuelvan pronto. 15.Quizé no esperen tanto. . 16. Tienes derecho a la proteccién. . 17. Compras colores para el nifio. 18.Mamé Lucia se siente mejo |. Ayer yo tuve un gran dia. .. Vamos de paseo algun dia. . Ojala duerma temprano hoy. . Saluda a tu tia. . Escucha atentamente. . Lavate las manos antes de comer. Separé las frutas y verduras. . Compra alcohol en gel. . Mama pudo llegar a tiempo. .. POnanawne ® Encerrar en un circulo los incisos correctos que completan las definiciones. L_ El modo indicativo hace referencia a un... hecho real b) deseo o duda Jorden afirmativa 2. Elmodo subjuntivo hace referencia a un... a) hecho real b) deseo o duda <) orden afirmativa 3. El modo imperativo hace referencia a un... a) hecho real b) deseo o duda <) orden afirmativa @ Completar la tabla con el verbo “comer” y “saltar”. Modo usin fete fe} indicativo 42] | Nosotros (as), Ustedes “Ustedes Ustedes Ellos / Ellas Ellos / Ellas @ Convertir la siguiente oracién en modo subjuntivo e imperativo: ‘Wara hace su tarea. Subjuntivo --.. Imperativo ‘Comunidad y Sociedad a hia NIE Escaneado con CamScannerEl sujeto y su estructura ® Subrayar la respuesta correcta. 1. Es la parte de la oracién que menciona al animal, persona 0 cosa de quien se habla. a) el predicado bjel sujeto ©) la oracién 2. La parte mas importante del sujeto es... a) el nucleo del sujeto —b) el predicado ©) la oracién Pr 3. El nuicleo del sujeto puede ser... 80 a) un verbo 0 una pregunta b) un sustantivo 0 un pronombre ef ®% \dentificar al sujeto y su nucleo en las siguientes oraciones: Nucleo 1. El@buelOvino a visitarnos por la mafiana. 5, La tecnologia ayuda al estudio. Sujeto 2. Angélica vive en el centro de la ciudad. 16. Los colores negros son elegantes. 3. El cuadro esté colgado en la pared de la sala. :7. Luis canta en el teatro Figaro. 4. Lanifa de vestido rosado gané el concurso de baile. :8. La lluvia cae lentamente. # Completar los nticleos del sujeto con las palabras del recuadro. vecina - equipo - zapatos - padre - alumnos - Ramiro - nifias - payaso _juega el domingo. 5. Los Negros son hermosos, 6. salié de paseoel finde semana. 7. Las de Julién compré los libros. 8. El . aprobaron el examen. estd en la casa de sus primos. jugaron toda la tarde. tiene muchos premios. 1 2 3. 4. @ Escribir el sujeto de la oracién y los modificadores directo o indirecto. El compafiero alegré la clase. El companero El La casa de mi tfo queda junto al rio. Tus amigos llegaron tarde al entrenamiento. El profesor de Matematica es muy bueno. Los atletas participaron en las Olimpiadas. Maria tiene muchos libros en su biblioteca. Jazmin se compré un auto de color azul. Escaneado con CamScannerOS cmt Reglas de uso de la mayuscula @ Leer el siguiente parrafo, luego escribir la maytiscula en las palabras que lo requieran: El dia de ayer, Nayra y Nahua fueron de campamento con toda su familia, ..J..odos juntos armaron tres tiendas de campaia, llevaron mucha comida y prepararon juegos llegar la noche, el papa de ......ahua hizo una fogata con algunos troncos y todos se sentaron a comer salchichas junto al fuego. ......ntes de ira dormir, la mama de ......ayra les conté un par de cuentos y asi terminé el gran dia. ® Encerrar las opciones correctas. gCuando se hace uso de las mayusculas? 1 Ennombres propios de personas, apellidos, animales y ciudades. Si No 2. En los nombres de flores. si No 3. Alinicio y después del punto seguido o punto a parte en un texto. Si No 4, En nombres de documentos oficiales (leyes, decretos). si No 5. En nombres propios de periédicos, libros y revistas. si No ® Subrayar las palabras que usan la mayuscula correctamente. Daniela tarija rodriguez Bolivia Quisbert Bandera gomez Europa Pérez Esteban Ménica Rocio Paris Gente carmen Gato aurora méndez joaquin ecuador Venezuela Diana Vaso René @ Completar las siguientes oraciones con la letra maytiscula segtin corresponda: 1 Rafael nacié en el departamento de -...ruro.:6. ....0s dias feriados limpio mi jardin. _rancia y ....spaiia son paises europeos. 7. -...afana habra un examen de musica. I dia de manana iremos de viaje a 18. ___isité el teleférico de la ciudad de .. _-opacabana. az. a 44, 4, ....uiero salir a pasear con mi amiga 9. ....i mama y yo compraremos fruta. _.orena. 110. ....0y sali temprano de las clases. “yer sali a pasear con miperrito....oby. _1L.....atalia es mi mejor amiga.. ® Tachar los nombres de las instituciones que no tengan el uso correcto de las maysculas. Ministerio de Salud (—_ Banco Unién _) Ideas inf om Fo Seas nfonties £28. | Sates _| inisterio de culturas Banco de Desarrollo =, Productivo Senado soria del pueblo ) ‘Comunidad y Sociedad 5 Escaneado con CamScannerLy Los dos puntos ® Marcar con los recuadros que no indiquen el uso de los dos puntos. En los encabezamientos de cartas y después de los), saludos, j-.,, (Antes de un nombre|"" {Para resumiro explicar lo |», ws propio, i’ anterior. oe Para reproducir palabras |», textuales. @ Colocar los dos puntos donde corresponda en los siguientes enunciados: — Mipadre me dijo: “Tienes que agradecer a Dios’. = Querida hermana = Las frutas que compré son las siguientes manzanas, duraznos, frutilla y uva, - El director dijo “Festejemos el Dia de la Madre’. — Los ingredientes son los siguientes Antes de la palabra amigo. a Para iniciar una | numeracién o después de |: ~" "por ejemplo” y ‘siguientes’, — Ellunes monté en tres carros uno azul, otro blanco y el ultimo rojo. = Dice el refran_ "Mas vale pajaro en mano que ciento volando’. ~ Elejercicio es bueno para la salud ayuda al buen funcionamiento del organismo. = Martha noes mi prima es mi hermana. = Apreciado licenciado Abraham ® Marcar con X Ia oracién incorrecta y V con la correcta. El profesor me dijo “Sal del curso”. El profesor me dijo: “Sal del curso’ Querido profesor: Querido profesor En mi desayuno tengo los siguientes alimentos: pan, leche, jugo y huevo. O CO a) O O alimentos pan, leche, jugo y huevo. s Rwne ! (J Mi mama: dijo “No jueguen afuera’. ©) Mimama dij (©) Queridos compaeros: ‘No jueguen fuera’ : (J Queridos: compaferos ai lista de utiles es la siguiente: cuaderno, lépiz, goma y tajador, En mi desayuno: tengo los siguientes (—) Mi lista de utiles es: la siguiente _'—~' cuaderno, ldpiz, goma y tajador. Escribir cuatro oraciones usando los dos puntos. Cuadernille: [ Escaneado con CamScanner» igesanmote El articulo periodistico ¥ Identificar y escribir las partes de la estructura de un articulo periodistico. Fuego arrasa parques de Santa Cruz y Beni | | Dos incendios de magnitud fueron identificados en el pais, uno en el Parque Nacional y Area Natural de manejo integrado | “Otuquis, en el municipio de Puerto Suarez del departamento | de Santa Cruz, y otro en Magdalena, ubicada en Bellavista de la | | provincia Iténez del departamento de Beni. | El jefe de la Unidad de Bomberos de la Gobernacién, informé que al menos 1.000 personas se encuentran trabajando en las diferentes zonas, a pesar de las dificultades debido a los intensos vientos que superan los 60 kilémetros por hora. Asimismo, se informé que la jornada de ayer bomberos voluntarios de Cochabamba y Tarija llegaron hasta la Chiquitania | para reforzar los trabajos de mitigacién del fuego. { “Ambos incendios serén controlados en dos dias’, dijola | Introduccion autoridad el fin de semana, durante el traslado de personaly @ De acuerdo al anterior articulo periodistico, responder las siguientes preguntas: 1. gCuales el tema del articulo periodistico? Reta 2. gQué hechos se exponen en el articulo? Reta. 3. ¢Qué datos podemos encontrar en el desarrollo? 46) Reta. 4, ¢Cudl es la conclusién del articulo? Reta. % Tachar los recuadros que no contengan caracteristicas del articulo periodistico. | claridad ] { frases ridiculas ] [ compleidad_ | | originalidad ] | falsedad [ contenido signiticatvo | | sencillez | { vulgaridad | ae ‘Comunidad y Sociedad Escaneado con CamScannerLa estructura del periddico w ® Identificar y escribir las partes de la estructura externa de un periddico. Oreja ® Encerrar V si el enunciado es verdadero o F si es falso. El periédico es un conjunto de imagenes y figuras coleccionables. .. La estructura externa del periddico es la informacién de la primera plana. . El lugar y fecha indican dénde y cuando se publicé el periddico. El logotipo del periédico es el resumen de una noticia . El titular es la frase importante de una noticia. . La fotografia es el conjunto de palabras de un cuento o relato. 7. La oreja es la publicidad que se halla en la parte superior. QHUAWNe v v v Vv v v v nanan BD Relacionar cada titular con la seccion a la que pertenece. (Seis de cada 10 bolivianos afirman no haber ahorrado en 2022 | "por “ingresos insuficientes” Cultura) ( La Fundacién Cultural premia a obras con enfoque de género | Deportes _) \ Espectaculo_) = Azul sorprende a una fan en Europa y dedica un emotivo | jerescon cancer \. Economia _) Santa Cruz y Cochabamba albergaran torneos de tenis \ Opinién 7 __profesional : Guadernillo Escaneado con CamScannera SiGrerasleyiene 48 El cuento Leer el cuento ¢ identificar sus partes. El abuelo y el nieto Erase una vez, un hombre més viejo que Matusalén, al que se le habian enturbiado los ojos, se le habian ensordecido los oldos y ie| temblaban las rodillas. Cuando estaba sentado a la mesa, casi no { podia sostener la cuchara, y derramaba la sopa en el mantel y hasta ||. escupia algo por la boca. Au hijo ya la mujer de este les daba asco la presencia del anciano; por tal motivo, aquel viejo tuvo que sentarse en un rincén de la habitacién, detras de la estufa. Ellos le echaban la escasa comida en un plato de barro. El miraba consternado a la mesa y los ojos se le llenaban de lagrimas. Una vez, sus manos temblorosas no pudieron sostener el plato, el cual se le cayé al suelo y se rompid. La mujer lo Tegaiié; pero él no dijo nada y Unicamente suspird. Entonces ella le compré un tazén de madera por unos cuantos céntimos y desde | aquel momento le echaba en ella su comida. Estando allf sentados, una vez vieron que el nietecillo reunfa en el suelo pequefias tablitas. — {Qué estas haciendo? —pregunté el padre. —Estoy haciendo un tazén de madera, —contesté el niflo— para que coman en ella papa y mamé cuando yo sea mayor. El hombre y la mujer se miraron durante un rato y luego se echaron a llorar. Trajeron inmediatamente al abuelo a la mesa e hicieron que, a partir de ese momento, comiera siempre con ellos, sin decir nada cuando derramaba algo. @ Completar los enunciados con las palabras del recuadro. narrador — tiempo ~ conflicto - acciones ~ personajes 1 el es la persona que relata el cuento. 2. La historia se desarrolla en un... -y espacio determinado. 3. principales y secundarios desarrollan las acciones del cuento. 4. son realizadas por los personajes para solucionar el problema. 5. es el problema al cual se enfrentan los personajes. @ Enumerar los cuatro primeros pasos para escribir un cuento. Establecerdéndey cuando sedesarrollan: —_ Definir quiénes son los personajes, qué los hechos. | desea el protagonista. escribir qué hace él protagonista para. Plantearunconflictoalcualse enfrentarén ! solucionar el conflicto. los personajes. ae Comunidad y Sociedad aN Escaneado con CamScanner{i > > > > > > > > > > > > > > r write ey a> El debate ® Relacionar las palabras con la definicién que corresponda. Debate ~) \Moderador \Debatiente \ Pablico B® Leer las oraciones y marcar con V solo las v 1. Todos los participantes deben conocer el tema. 2. Enel debate no hay preguntas. 3. Cada participante debe respetar su turno y tiempo para hablar. Son personas presentes en el debate quienes pueden preguntar. \ Son personas que defienden su punto de vista o posicién. .. Es.una forma de comunicacién ordenada, confrontando ideas 0 diferentes opiniones respecto a un mismo tema. Es el encargado de proponer las preguntas y controlar el tiempo. reglas que tiene un debate. 4, El moderador puede castigar a C ) los debatientes. — 5. No debe haber burlas ni faltas de ~~) respeto. LJ a) 6. Ningunodelos participantes debe imponer su opinién personal. # Escribir Si en los argumentos que apoyan la postura del tema y NO en los que van en contra. Geet joralasaludyayudaalcrecimiento.| si | Los nifios pueden ganar mejor que un adulto. La obligacién de un nifo es estudiar. /Perjudica en los estudios. | Fomenta la di Ayuda en las nan Produce lesiones en el cuerpo. Porque es la obligacién de los padres dotar de! _ lo necesario para la formacién del nino o nifa. |El nifo debe disfrutar su infancia, | REEMelp ecu @ Escribir una opinién en contra de los siguientes temas: 1. ¢Crees que hay vida en otros planetas? _Afavor __ Si, porque el universo es muy extenso y es imposible que seamos los Unicos con vida. Podrian existir otras formas de vida u otros universos que alberguen vida inteligente. 2. {Qué mascota es mejor el perro o el gato? Estos animalitos son los mas fieles y mejores compafieros, juegan con nosotros y nunca nos abandonan. Los perritos son mas carifiosos que los gatos. En contra Gato Guadernilly > ag Escaneado con CamScanner