DT x. = os) MATEMATICA ADAPTAGOES CURRICULARES @INOVENAESCOLA 7APRESENTACGAO Meu nome é Carla Michele Buhrer Schoefel, sou formada em Licenciatura em Geografia pela Universidade Estadual de Ponta Grossa - PR (UEPG), pés graduada em Educagao Especial, Supervisdo Orientagao e Gestao escolar, Psicopedagogia e especialista em Neuropsicopedagogia institucional. Trabalhei por 13 anos na APAE e desde 2015 atuo na Sala de Recursos Multiftuncional pela rede estadual de ensino do Parana. Elaborei estas atividades durante muitos anos, a fim de util 4-las junto a meus alunos. Espero que possam ajudar vocé e seus alunos também As atividades aqui desenvolvidas estao dentro dos eixos tematicos e objetos do conhecimento da BNCC. Nao destacamos pontualmente as habilidades pelo fato de que a BNCC apenas da indicativos, cabendo a cada Estado construir seu direcionamento didatico e ao professor destacar as habilidades que busca desenvolver junto aos seus estudantes. A elaboragao deste material foi destinada aos estudantes com deficiéncia intelectual, sendo dispensdvel gabaritos de respostas, pois tratam-se de atividades intuitivas, de simples resolugao, que buscam desenvolver a autonomia dos estudantes. Um abrago, professora Carla Michele Buhrer Schoefel @inovenaescola 2SUMARIO DE MATEMATICA 6° ANO ATIVIDADE PG NUMEROS NATURAIS 1 5 NUMEROS NATURAIS 2 6 NUMEROS NATURAIS 3 7 SUCESSOR E ANTECESSOR 1 8 SUCESSOR E ANTECESSOR 2 9 SUCESSOR E ANTECESSOR 3 ADICAO DE NUMEROS 1 ADICAO DE NUMEROS 2 2 ADICAO DE NUMEROS 3 3 ADICAO DE NUMEROS 4 4 SUBTRAGAO DE NUMEROS 1 5 SUBTRACAO DE NUMEROS 2 6 SUBTRACAO DE NUMEROS 3 7 ADIGAO E SUBTRACAO DE NUMEROS NATURAIS 8 MULTIPLICAGAO DE NUMEROS 1 9 MULTIPLICAGAO DE NUMEROS 2 20 MULTIPLICACGAO DE NUMEROS 3 21 DIVISAO DE NUMEROS 1 22 DIVISAO DE NUMEROS 2 23 DIVISAO DE NUMEROS 3 24 DIVISAO — MULTIPLICAGAO — SUBTRAGAO —- ADICAO 1 25 DIVISAO — MULTIPLICAGAO — SUBTRAGAO — ADIGAO 2 26 NUMEROS DECIMAIS 27 NUMEROS DECIMAIS — ADIGAO E SUBTRAGAO. 28 NUMEROS DECIMAIS — DIVISAO E MULTIPLICAGAO 29 POTENCIACAO 1 30 POTENCIACAO 2 31 POTENCIACAO 3 32 ADIGAO E SUBTRAGAO DE POTENCIAGAO, 33 FRAGAO 1 34 FRACAO 2 35 ‘ADIGAO DE FRAGAO. 36 SUBTRAGAO DE FRAGAO 37 MULTIPLICAGAO DE FRAGAO 38 DIVISAO DE FRACAO 39 EXPRESSOES NUMERICAS 1 40 EXPRESSOES NUMERICAS 2 a4 EXPRESSOES NUMERICAS 3 42 EXPRESSOES NUMERICAS 4 43 PORCENTAGEM 1 44 PORCENTAGEM 2 45SUMARIO DE MATEMATICA 6° ANO PORCENTAGEM 3 46 FIGURAS GEOMETRICAS 1 47 FIGURAS GEOMETREICAS 2 48 FIGURAS GEOMETRICAS 3 49 AMPLIAGAO E REDUCAO DE FIGURAS 50 SOLIDOS GEOMETRICOS 1 31 ‘SOLIDOS GEOMETRICOS 2 52 SOLIDOS GEOMETRICOS 3 53 UNIDADE DE MEDIDA: COMPRIMENTO 54 UNIDADE DE MEDIDA : MASSA 1 55 UNIDADE DE MEDIDA : MASSA 2 56 ORDEM CRESCENTE E DECRESCENTE 87 SISTEMA MONETARIO BRASILEIRO 1 58 SISTEMA MONETARIO BRASILEIRO 2 59 RESOLUGAO DE PROBLEMAS 60NUMEROS NATURAIS 1 SAO UTILIZADOS A TODO O MOMENTO EM NOSSO DIA A DIA E, MUITAS VEZES, NEM PERCEBEMOS. NO NUMERO DE TELEFONE, NUMERO DA CASA, NOSSA IDADE, QUANTOS TITULOS O BRASIL GANHOU NA COPA E ASSIM POR DIANTE: {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8...} ATIVIDADES 1) COMPLETE A TABELA COM OS NUMEROS QUE FALTAM: 1 4 55 7 10 12 | 13 16 18 21 23 25 27 29 32 34 38 40 43 45 47 49 51 54 56 58 60 62 | 63 65 | 66 69 71 73 | 74 77 (78 80 82 85 89 91 93 |94 95 98 100 2) LIGUE OS NUMEROS AOS SEUS RESPECTIVOS NOMES: aya *VINTE B) 12 * QUINZE c)4 * DEZ D)7 *NOVE E) 10 * DOZE F)2 *UM G) 15 * SETE H) 1 * QUATRO 1) 20 * TREZE J) 13 *DoIs 3) ESCREVA O NOME DESTES NUMEROS: 15 4 2 13 10 9 5NUMEROS NATURAIS 2 1) VAMO COLORIR O POP IT DINOSSAURO DE ACORDO COM A LEGENDA: @e@e800e00 QQ OOOO OQ O00 “© OUOY 2) ESCREVA OS NUMEROS NAS CORES CORRETAS (DE ACORDO COM A ATIVIDADE 1): CO00000 6NUMEROS NATURAIS 3 1) TROQUE OS NUMEROS PELAS LETRAS E DESCUBRA QUAL FRASE SERA FORMADA: A;B/C D E E F G | L 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 M/N/|O P R s T U Vv A 11/12 | 13 | 14 | 15 | 16 17 18 | 19 | 20 a) 1 11-1-17-5-11-20-17-9-3-1 6 18-11-1 13-2-15-1 4-5 1-15-17-5 4-13 78-12-9-19-5- 16-16-13. b) Se SsSSsssSssmsmsssmsmmmsSmsMFshe hse 1 11-1-17-5-11-20-17-9-3-1 6 13 1 -10-7-1-2-5-17-13 4-13-16 12-18-11—-5-15- 13-16. c) 1 -10—-8-18- 12-16 11-1-17-5-11-20-17-9-3-13- 16: 74-9-17-20-6-13-15-1-16,. 14-1-16-3-1-10, 8 -1-10-9-10-5-18 8-1-10-9-10-5-9. dq) 11-1-17-5-11-20-17-9-3-1 6 1 17-13-4-1 1 19-9-4-1 2) ESCREVA A FRASE QUE VOCE FORMOU: 7SUCESSOR E ANTECESSOR 1 ANTECESSOR: DIZEMOS QUE O ANTECESSOR DE UM NUMERO E AQUELE QUE VEM ANTES A ELE. POR EXEMPLO, O NUMERO 3 E ANTECESSOR DE 4; 2E ANTECESSOR DE3;1E ANTECESSOR DE 2 SUCESSOR: E O NUMERAL QUE VEM DEPOIS DO NUMERO INDICADOTEMOS QUE 1& SUCESSOR DE0;2E SUCESSOR DE1;3E SUCESSOR DE2;4E SUCESSOR DE3E ASSIM POR DIANTE. ATIVIDADES 1) COMPLETE A TABELA COM O ANTECESSOR E O SUCESSOR DO NUMERAL EM DESTAQUE: 2) LIGUE O NUMERAL AO QUE SE PEDE: ANTECESSOR DE 29 ‘ ° ne Oy Proibido compartihar — Lei n® 9626/98SUCESSOR E ANTECESSOR 2 1) COMPLETE A TABELA COM OS NUMEROS QUE ESTAO FALTANDO: ANTECESSOR -4 270 321 748 697 456 SUCESSOR +4 261 396 298 673 999 DEZ ANTES (- 10) DEZ DEPOIS (+ 10) 130 265 394 432 555 A, ANTECESSOR NUMERO SUCESSOR a) 151 5 234 \ 329 é yw 456 567 678 2) COMPLETE OS ESPAGOS COM AS INFORMAGOES SOBRE ANTECESSOR E SUCESSOR: a) ANTECESSOR DE UM NUMERO E AQUELE QUE VEM b) SUCESSOR DE UM NUMERO E AQUELE QUE VEMSUCESSOR E ANTECESSOR 3 1) RELACIONE OS SUCESSORES E ANTECESSORES: a) SUCESSOR DE 101 (49 b) ANTECESSOR DE 38 (198 c) SUCESSOR DE 0 ( )220 d) ANTECESSOR DE 199 ( )37 e) SUCESSOR DE 219 ( ) 102 f) ANTECESSOR DE 50 ( )4 2) MARQUE V PARA AS QUESTOES VERDADEIRAS E F PARA AS QUESTOES FALSAS: (_) O ANTECESSOR DE 201 E 0 203; (_)OSUCESSOR DE 1 E 2; (_) OANTECESSOR DE 12 € 11; (_)© SUCESSOR E O NUMERO QUE VEM DEPOIS DELE; (_)O ANTECESSOR E O NUMERO QUE VEM ANTES DELE. 3) RESPONDA AS QUESTOES ABAIXO COM BASE NAS IMAGENS: PAULO. ANA a) O ANTECESSOR DE LUCAS E. b) O SUCESSOR DE PAULO E. c) O ANTECESSOR DE EVA d) O SUCESSOR DE ANA E. e) O ANTECESSOR DE ANA E. f) O SUCESSOR DE LUCAS E 10ADIGAO DE NUMEROS 1 TERMOS DA ADICAO e Parcela 10 Parcela +15 Soma ou 25 total ATIVIDADES 1) VAMOS REALIZAR A SOMA DA QUANTIDADE QUE APARECE NOS DADOS E LIGA-LOS AO RESULTADO: 6+44+2= ee) 442415 15 | Ly 6+54+4= <= 6+5+3= ae @inovenaescola Proibido compartihar — Lei n® 9626/98 ° GO &ADIGAO DE NUMEROS 2 1) REALIZE A SOMA DAS PARCELAS QUE SE ENCONTRAM NO MEIO DA FIGURA E PINTE O RESULTADO CORRETO: 12ADIGAO DE NUMEROS 3 1) ENCONTRE A ADIGAO QUE TEM COMO RESULTADO OS NUMERAIS QUE ESTAO NOS CORAGOES COLORIDOS. PINTE DE ACORDO COM A LEGENDA: P DOS DP D&O PP © 2) INDIQUE ABAIXO O NOME DE CADA MEMBRO DA ADIGAO. SE NAO SE LEMBRA PODE RETORNAR A PAGINA DA ADIGAO 1: {> 19 + 09e_[ 28 4 Co 13ADIGAO DE NUMEROS 4 1) RESOLVA AS ADIGOES E PREENCHA A CRUZADINHA COM OS RESULTADOS POR EXTENSO: 1)58+12= 8)7+8=_ 15) 124+8= 2)29+71= i 16)5+3 3) 679 +221 = 10)674+23=___ 7) 191 + 79 = 4) 15+ 15= Wo+tl=_ 18) 33+7= 5) 588 +412 = 12) 152+248=___ 19) 56 +24 = 6) 44+16= 13) 13+6= 20)3+7= 7) 517 + 183 = 14)9+3=_ 2)3+4= u 4 ° = 61 8 de o- 18, 191 17- | 151 10- 20- 1 16, 2 1 14s BeSUBTRAGAO DE NUMEROS 1 subtraendo DU 3 4 minuendo 12 2 2 resto oudiferenca 1) RESOLVA AS SUBTRAGOES: a7? 32 - Gea z aad, eeaK: 8 t- 15SUBTRAGAO DE NUMEROS 2 1) COLORIR O HEXAGONO QUE APRESENTA O RESULTADO CORRETO DA OPERAGAO QUE SE ENCONTRA NO CENTRO: 16SUBTRAGAO DE NUMEROS 3 1) COMPLETE A CRUZADINHA COM O NUMERO QUE FALTA PARA CONCLUIR A SUBTRAGAO: 2) RESOLVA AS SUBTRAGOES: a) 10 b) 20 = 2 - 10 ° ne Proibido compartihar — Lei n® 9626/98ADIGAO E SUBTRACAO 1) CALCULE AS ADIGOES E SUBTRAGOES: 12-1 2444 32 4744 59-1 6741 TN 19+12+7= 33—-13-20= 32-10— 33 +13 +205 41+13+9 42—22-20= 53-12— 42 +22+20= 15+8+23= 57-27-30 25-20-55 57 +27+30= e en Proibido compartihar — Lei n® 9626/98 18MULTIPLICAGAO DE NUMEROS 1 Termos da Multiplicagao- s B —> murinticanae M2 <> muttiplicador 16 —+produte 1) VAMOS COLORIR OS BALOES DE ACORDO COM O RESULTADO DE CADA MULTIPLICAGAO: @ RESULTADOS, 2) QUAIS SAO OS TERMOS DA MULTIPLICAGAO? MARQUE UM X NA RESPOSTA CORRETA: (__) TERMOS - DIVISOR - PARCELA (_) MULTIPLICANDO — MULTIPLICADOR - PRODUTO 19MULTIPLICAGAO DE NUMEROS 2 1) RESOLVA AS MULTIPLICAGOES CONFORME O MODELO: 20MULTIPLICAGAO DE NUMEROS 3 1) COMPLETE A TABELA COM OS RESULTADOS DAS MULTIPLICAGOE: ZN LN Le 3 1 0 6 5 2 9 10 4 12 15 6 15 20 8 LN Le 2 0 4 4 6 3 6 7 6 7 8 9 10 9 10 2) COLORIR DA MESMA COR A MULTIPLICAGAO E SEU RESPECTIVO RESULTADO: 2DIVISAO DE NUMEROS 1 I’ Dividendo 24| 6 > divisor pac A -> Quociente (0) >Re 1) VAMOS RESOLVER AS DIVISOES E DEPOIS COLORIR AS ESTRELAS DE ACORDO COM A LLEGENDA: * QUOCIENTE 1 * QUOCIENTE 2 * QUOCIENTE 3 QUOCIENTE 5 QUOCIENTE 6 » as. x a x 6 ee * 22DIVISAO DE NUMEROS 2 1) VAMOS REALIZAR A DIVISAO DOS NUMEROS E DEPOIS LIGAR AO SEU RESULTADO: MMMM 2) VOCE LEMBRA DOS TERMOS DA DIVISAO? ENTAO VAMOS LA. MARQUE A OPGAO CORRETA SOBRE OS TERMOS DA DIVISAO: (_) DIVIDENDO, MULTIPLICANDO, RESTO E ADICAO; Oo (_) RESTO, QUOCIENTE, DIMINUTIVO, DIVISOR; (_) DIVISOR, RESTO, QUOCIENTE, RAIZ QUADRADA; © (__) DIVIDENDO, DIVISOR, QUOCIENTE E RESTO. 23 @inovenaescola Proibido compartihar — Lei n® 9626/98ISAO - MULTIPLICAGAO — SUBTRAGAO — ADIGA 1) COMPLETE A CRUZADINHA COM OS NUMEROS QUE FALTAM PARA QUE AS OPERAGOES MATEMATICAS SE COMPLETEM: 3 |X =|24 22 + + 7 23 | + 38 = aa = X| 7 12] - = 5 7 9 |x 36 5 15| x =| 45 3 x 81 i6|- 9 le) qs = Proibido compartihar — Lei n® 9626/98 251) RESOLVA AS OPERAGOES DEPOIS RECORTE OS RESULTADOS E COLE: 18-6 = 123 +39 = 56x4= 78:2= 234-125 398+ 72= => 126: 3 = 402-16 = 386 + 97 = 21x6= 116:4= 29 279 42 483 326 224 126 38 26NUMEROS DECIMAIS 1 OS NUMEROS DECIMAIS SAO__ CARACTERIZADOS POR TER UMA PARTE INTEIRA E UMA PARTE DECIMAL SEPARADAS POR UMA VIRGULA. DE PARTE INTEIRA, MODO GERAL, DIZEMOS QUE NUMEROS DECIMAIS 5, 32 NAO SAO INTEIROS, POIS ELES REPRESENTAM YW QUANTIDADES “QUEBRADAS”, OU SEJA, PARTES FRACIONADAS DE ALGO INTEIRO, PARTE DECIMAL ATIVIDADES 1) VAMOS LIGAR OS NUMEROS DECIMAIS A SUA ESCRITA POR EXTENSO: 8,7 QUINZE INTEIROS E TRES DECIMOS. 2) LOGO ABAIXO TEM O NOME DOS NUMEROS DECIMAIS. RECORTE - OS E COLE NOS NUMEROS DE ACORDO COM O A NOMENCLATURA DE CADA UM: CINCO INTEIROS ESETENTAE TRES CENTESSIMOS UM INTEIRO E DOIS INTEIROS TRES INTEIROS QUATRO QUATRO EVINTE ESETE INTEIROS E DECIMos CENTESSIMOS. DECIMos TRINTAE DOIS. CENTESSIMOS 27NUMEROS DECIMAIS 2 ADIGAO E SUBTRAGAO 41) RESOLVA AS OPERAGOES MATEMATICAS: 48 24 y ‘* Ce) @) ,&) i 2 © =0.1 () - + foe 28NUMEROS DECIMAIS 3 MULTIPLICAGAO E DIVISAO 1) CALCULE AS OPERAGOES MATEMATICAS DEPOIS PINTE OS RESULTADOS QUE VOCE ENCONTROU. PODE USAR A CALCULADORA: @ n1s:5- @ 245x3- @x.6 as Qe 61x2= @s3:3- oe 16,48 2) COM AUXILIO DA ATIVIDADE ACIMA COLOQUE OS NUMEROS DECIMAIS NA ORDEM CRESCENTE OU SEJA, DO MENOR PARA O MAIOR. EU COMEGO AGORA O RESTANTE E com voce: @Q)-O-O-O- 3) ESCREVA POR EXTENSO ESTES NUMEROS: @)| ) 29(expoerite E A OPERAGAO 3? = 9 MATEMATICA QUE REPRESENTA A ’ 6 MULTIPLICAGAO DE base poténcia FATORES IGUAIS. 1) COMPLETE A TABELA COM AS INFORMAGOES QUE SE PEDE: POTENCIA BASE EXPOENTE | MULTIPLICAGAO Se 5 2 5x5 3° 24 2x2x2x2 6 6 4 4 2) UNA A POTENCIA INDICADA A SUA NOMENCLATURA E EM SEGUIDA AO SEU RESULTADO: (USE A CALCULADORA). QUATRO ELEVADO A TRES [| Ce) TRES ELEVADO A QUATRO Cy SEIS ELEVADO A TRES CINCO ELEVADO A DOIS 3) TRANSFORME EM POTENCIA OS NUMEROS ABAIXO CONFORME O MODELO: 5x5x5x5 =54 TT A) 7x7x7= D)9x9x9x9x9x9= B) 3x3x3x3x3 = E)1xtx4xtxtxixtxtxt= C) 1x11x11x11= F)4x4= 8POTENCIACAO 2 1) COLORIR NO CIRCULO A POTENCIA CUJA REPRESENTAGAO ESTA INDICADA NOS QUADROS LOGO ABAIXO: @Lsx ] ene ele) @ 2x2x2x2x2 e 6x6x6x6 ] oO 8x8xX8x8x8 Ohare] = Oc.) 2) DESEMBARALHE AS LETRAS E DESCUBRA QUAL PALAVRA FORMA: N EBSA ov 4x mm 311) ASSOCIE A QUANTIDADE DE QUADRINHOS A SUA REPRESENTAGAO DE POTENCIAGAO E SEU RESULTADO: 37=3x3=? LJ L+] 42=4x4 =? 57=5x5 =? 27=2x2=? expoente e =9 base! (rotencia 2) NOMEIE DE ACORDO COM 0 QUE VOCE JA ESTUDOU: LC [15% 25 - 32 r) —— pie comune. a8ADIGAO E SUBTRAGAO DE POTENCIAGAO 1) LIGUE AS ADIGOES E SUBTRAGOES DE POTENCIAS AS SUAS SEQUENCIAS PARA CHEGAR AO RESULTADO: 62427= 527+ 33H 91-222 2) DE ACORDO COM 0 QUE VOCE JA ESTUDOU SOBRE POTENCIA, RECORTE E COLE OS NOMES CORRETAMENTE: [ PoTENcia| [ EXPOENTE] BASE | 33E UMA MANEIRA DE REPRESENTAR UMA DIVISAO ENTRE DOIS NUMEROS. 1— Numerador 8— Denominador ©+ Gi 2s © UMSOBREDOIS TRESQUARTOS —_ UMOITAVO. CINCO OITAVOS VAMOS PRATICAR??? 1) LIGUE A IMAGEM A SUA REPRESENTAGAO EM FRAGAO: eh NE aio IN alo CSV99 2) NOMEIE AS PARTES DA FRAGAO: es 8 341) COMPLETE A FRAGAO REPRESENTADA PELA PARTE COLORIDA DA FIGURA: 2) LEIA E ESCREVA AS FRAGOES: a) DOIS DECIMOS: b) DOIS SEXTOS: c) UM SEXTO: d) UM TERGO: e) DOIS QUINTOS: f) CINCO NONOS e) f 9) g) QUATRO DECIMOS: a 35ADI A ADIGAO DE FRAGOES E FEITA SOMANDO-SE OS NUMERADORES, CONFORME A OPERAGAO. QUANTO AOS DENOMINADORES, DESDE QUE SEJAM IGUAIS, MANTEM O MESMO. ATIVIDADES 1) CALCULE A SOMA DAS FRAGOES. LEMBRANDO QUE OS DENOMINADORES (NUMEROS DE BAIXo) IGUAIS PERMANECE ELE MESMO: 5 + 35 3+ 9= 9 9 7 7 2+ 45 4+ 5= 8 8 6 6 2) ENCONTRE AS PALAVRAS RELACIONADAS A ADIGAO DE FRAGOES NO CAGA PALAVRAS ABAIXO: FRACOESSAWQETOD FRAGOES ADICAO 5 NUMERADORES cGLXJUPBAODIGAO IGUAIS MATEMATICA NUMERADORESQGlI DENOMINADORES LieGUuUAtS& POR YPIU MATEMATICAD RAO o EN OMtN AOD ORES H 3) RESOLVA A SOMA DAS FRAGOES E LIGUE AOS SEUS RESULTADOS CORRETOS: op wl io | | aN || elm ain " aN 36SUBTRAGAO DE FRACAO A SUBTRAGAO DE FRAGOES E FEITA SUBTRAINDO-SE OS NUMERADORES, CONFORME A OPERACAO. QUANTO AOS DENOMINADORES, DESDE QUE SEJAM IGUAIS, MANTEM O MESMO. ATIVIDADES 1) CALCULE AS SUBTRACOES DAS FRAGOES E DIVIDA O DESENHO CONFORME O RESULTADO ENCONTRADO: A4- 3 = _ 1 3 5 5 6 5 7 B)8 - 5=_ 7°77 C8 - 5=_ 5 5 5 3 4 D)S -1=__ 5 7 7 7 °7 2) RESOLVA AS SUBTRAGOES, ENCONTRE OS RESULTADOS E LIGUE-OS: Z-2= __ 9 3 40-35 __ 6 6 37MULTIPLICAGAO DE FRAGAO A MULTIPLICACAO DE FRAGOES E REALIZADA MULTIPLICANDO O NUMERADOR DA PRIMEIRA FRACAO COM O NUMERADOR DA SEGUNDA FRACAO E EM SEGUIDA MULTIPLICANDO O DENOMINADOR DA PRIMEIRA COM O DENOMINADOR DA SEGUNDA: ATIVIDADES 1) VAMOS CALCULAR A MULTIPLICAGAO DAS FRACOES DE ACORDO COM O EXEMPLO ACIMA: e <|- x a KF wW I x " " 3 <- o e@ @ fo Wh an x 2) USANDO O RESULTADO DAS MULTIPLICAGOES DE FRAGOES DA ATIVIDADE 1, COLORIR AS FIGURAS CONFORME 0 PEDIDO: 38 @ @ovonacscon Fro compara Lele 92008DIVISAO DE FRAGAO PARA DIVIDIR FRAGOES DEVE - SE MANTER A PRIMEIRA FRAGAO E MULTIPLICA- LA PELO INVERSO DA OUTRA. 1.42088. 2 8 2x4 8 4) VAMOS PRATICARI!! 2:75 2:35 3.5 5 4 5:75 1 5 2:42 2:45 6 4 3.5 ZL: 4 sip " 2) TROQUE OS SIMBOLOS PELAS PALAVRAS E FORME UMA FRASE: ay ie ») PARA Co3 A © + DEVE-SE MANTER A # © $2 SS PELO INVERSO DA 2 . cf (OMIDIR) @) 4 (FRAGA) £ PRIMEIRA) $2 (MULTIPLICAR) 39EXPRESSOES NUMERICAS 1 AS EXPRESSOES NUMERICASSAO GRUPOS NUMERICOS CALCULADOS POR OPERAGOES _MATEMATICAS (ADIGAO, — SUBTRAGAO, ~— MULTIPLICAGAO, DIVISAO) QUE SEGUEM DETERMINADAS ORDENS. PRIMEIRAMENTE RESOLVEMOS A MULTIPLICACAO OU A DIVISAO ( RESPEITANDO A ORDEM EM QUE APARECEM). APOS SERA RESOLVISO A ADIGAO OU SUBTRACAO( LEMBRANDO TAMBEM DE RESPEITAR A ORDEM QUE APARECEM) 2 EXEMPLO 1: EXEMPLO 2: EXEMPLO 3: 6+3x5-10:2= 5x8:24+3= 87-36:3+8= Vv C7 Vv 6+15-10:2= 40:2+3= 87-12+8= U Vv vw 6+15-5= 20+3=23 75 +8 = 83 vw 21-5=16 90-1044 x6 = B)6x8+5x4-3= C)9x2-81:9= Y as 30-10 +24= | \ DE ACORDO COM AS EXPRESSOES NUMERICAS RESOLVIDAS NA ATIVIDADE DE NUMERO 1 RESPONDA ABAIXO V PARA VERDADEIRO E F PARA FALSO: (_) AEXPRESSAO B APRESENTA DUAS MULTIPLICAGOES, UMA ADIGAO E UMA SUBTRAGAO; (_) AEXPRESSAO A TEM COMO RESULTADO NUMERO PAR; (_) NAEXPRESSAO DE LETRA C O RESULTADO E UMA DEZENA; (__) O RESULTADO DA EXPRESSAO DA LETRA B E MENOR QUE 50; ( ) A DIFERENGA ENTRE O RESULTADO DA EXPRESSAO A COM A EXPRESSAO B E DE 21; (_) ASOMA DOS RESULTADOS DAS EXPRESSOES B + C E IGUAL A 74; (_) ENCONTRO NAS TRES EXPRESSOES A OPERACAO DE DIVISAO; (_) AS EXPRESSOES NUMERICAS SAO GRUPOS NUMERICOS CALCULADOS POR OPERAGOES MATEMATICAS ( +, -, x, 2). 401) EXPRESSOES NUMERICAS 2 PODEMOS USAR PARENTESES ( ) PARA ESCREVER UMA EXPRESSAO NUMERICA E ASSIM ORGANIZA-LA DE OUTRA FORMA. QUANDO ESTE FOR O CASO E PRECISO EFETUAR PRIMEIRO AS OPERACOES QUE ESTAO ENTRE OS PARENTESES PARA DEPOIS PROSSEGUIR COM AS DEMAIS OPERACOES. LEMBRANDO QUE NAO DEVEMOS ESQUECER DAS REGRAS VISTAS 1° O QUE ESTIVER DENTRO DO PARENTESES ( ); 2° MULTIPLICAGAO OU DIVISAO, O QUE VIER ANTES NA EXPRESSAO; 3° POR FIM A ADICAO OU SUBTRACAO O QUE ESTIVER NA ORDEM MAOS A OBRA!!! VAMOS CALCULAR AS EXPRESSOES E COLORIR NA TABELA O RESULTADO CORRETO: 29 + 28-51 +130= 136 150 100 (6+2)x345= 38 (4x7 +12) +(3x545)= 2 18+ 2x5+6-4= 25 100+5-1 +8= 47 (32-10) x (20-15) = 123 (52-26) +13 +10= 12 87 +7 x 85-120= 462 14 6x(14-446)-16-6= 84 6x8+7x6= 50 4aEXPRESSOES NUMERICAS 3 1) MARQUE UM X NO RESULTADO CORRETO DA EXPRESSAO NUMERICA APOS VOCE RESOLVE-LAS: A) (13+2)x3+5= D) 100 + 50-30 + 20= [>] B) 3x5-10= E)5x4-3x4= Ls] C) 17#(2x5)= [7] 2) COMPLETE OS ESPAGOS COM O QUE VOCE SABE SOBRE EXPRESSAO NUMERICA: AS SAO GRUPOS NUMERICOS CALCULADOS POR (ADIGAO, SUBTRAGAO, MULTIPLICAGAO, DIVISAO) QUE SEGUEM DETERMINADAS ORDENS. PRIMEIRAMENTE RESOLVEMOS A OUA ( RESPEITANDO A ORDEM EM QUE APARECEM). APOS SERA RESOLVISO A OU (LEMBRANDO TAMBEM DE RESPEITAR A ORDEM QUE APARECEM). 3) MARQUE V PARA VERDADEIRO E F PARA FALSO: (_) NA EXPRESSAO COM PARENTESES ( ) CALCULA-SE PRIMEIRO O QUE ESTIVER FORA DELE; (_) AMULTIPLICAGAO OU A DIVISAO SAO AS ULTIMAS OPERAGOES A SEREM REALIZADAS NAS EXPRESSOES NUMERICAS; (_) PODEMOS USAR PARENTESES () PARA ESCREVER UMA EXPRESSAO NUMERICA E ASSIM ORGANIZA-LA DE OUTRA FORMA; (_) AS EXPRESSOES NUMERICAS SAO GRUPOS NUMERICOS CALCULADOS POR OPERAGOES MATEMATICAS; (_) NAS EXPRESSOES NUMERICAS ENCONTRAMOS ADICAO, SUBTRACAO, MULTIPLICAGAO E DIVISAO. 42EXPRESSOES NUMERICAS 4 1) ENCONTRE NO CAGA PALAVRAS AS SEGUINTES PALAVRAS: ADIGAO DIVISAO EXPRESSAO MULTIPLICAGAO NUMERICA PARENTESES SUBTRACAO Oo RS NTA xX P R Ss oO N LS H C EEE wo = 2 = r m > pe H E Es BS R Es SA OBNLT 2) COLOQUE EM ORDEM ALFABETICA AS PALAVRAS QUE VOCE ENCONTROU NO CAGA PALAVRAS: ° ne 43 Proibido compartihar Lei n? 9626/98PORCENTAGEM 1 PORCENTAGEM NADA MAIS E QUE UMARAZAO QUE POSSUI 0 100 COMO DENOMINADOR. UTILIZAMOS O SIMBOLO % PARA REPRESENTAR A PORCENTAGEM, 20%, POR EXEMPLO, SIGNIFICA QUE TEMOS 20 PARTES DE ALGO QUE FOI DIVIDO EM 100. CAlculo direto de porcentagens Calcular 15% de R$ 200,00. Solugao: Sabemos que 15% = 7+. Basta fazermos a seguinte multiplicagiio: 23 x200=15x2=30 reais 100 ATIVIDADES 1) PINTE O QUE SE PEDE: 25% DOS ESCUDOS: 25 x 12 = 0.25 x 12=3 50 % DAS LETRAS: 50x 10=0.5x10=5 ¥ ¥ ¥ ¥ 100 u b= hepe ye U CEPELEDELE) S @inovenaescola Proibido compartihar Lei n? 9626/98 44PORCENTAGEM 2 1) VAMOS AJUDAR O ARQUEIRO GAVIAO A ACERTAR OS ALVOS DAS PORCENTAGENS: 100% DE 28 28 x 100 = 100 0.28 x 100= 28 25% DE 100 25 x 100= 100 0.25 x 100 = 25 50% DE 18 50x 18 = 100 21 75% DE 28 25 10% DE 50 10 x 50 = 400 0.1.x 50 = 5 8 ib id ib DD 2) COMPLETE OS ESPACOS DE ACORDO COM O QUE VOCE JA VIU SOBRE O CONTEUDO: NADA MAIS E QUE UMA QUE POSSUI O como, UTILIZAMOS O PARA REPRESENTAR A. . % 45PORCENTAGEM 3 1) CAGA - PALAVRAS: CEM DENOMINADOR DIVISAO RAZAO SiMBOLO MATEMATICA PORCENTAGEM EIS BS TAS ET EAL SMOEE I A S H HN POR CEN TA GEM P Oo 4 oor eo or < ov Zz wv 2 > oO o -€= m 2 o m =x wn 7 0 > 0 7 OO > > = < dow 4 = a = zp =x < c oO m z 4 4 0 r 4 m > 46FIGURAS GEOMETRICAS 1 AS FIGURAS GEOMETRICAS SAO ELEMENTOS COM FORMAS, TAMANHOS E DIMENSOES NO PLANO OU ESPAGO @B A cfrcuLo TRIANGULO (9) ©) : S RETANGULO PENTA@ONO = LOSANGO CS y HEXAGONO —- TRAPEZIO ATIVIDADES 1) VAMOS COLORIR AS FORMAS DE ACORDO COM A LEGENDA: e RETANGULOS @ cizcuros @ waoravos e@ TRIANGULOS @ Losancos 47FIGURAS GEOMETRICAS 2 1) PREENCHA O CRUCIGRAMA DE ACORDO COM A FIGURA : 2) OBSERVE AS FORMAS GEOMETRICA, CONTE -AS E REGISTRE ABAIXO QUANTAS VOCE ENCONTROU DE CADA UMA: 48 r) —— Pisco 28FIGURAS GEOMETRICAS 3 1) RECORTE AS FORMAS QUE ESTAO LOGO ABAIXO E COLE-AS NOS ESPAGOS EM BRANCO. LEMBRE DE PRESTAR ATENGAO NA FORMA E NA COR: Al A= D2 De ec @inovenaescola Proibido compartihar Lei n? 9626/98 49AMPLIAGAO E REDUGAO DE FIGURAS AMPLIAR UMA FIGURA SIGNIFICA AUMENTAR O SEU TAMANHO, E REDUZIR SIGNIFICA DIMINUIR O SEU TAMANHO. MAS CLARO, ESSE AUMENTO OU ESSA DIMINUIGAO DEVEM TER A MESMA PROPORGAO. ATIVIDADES 1) CONSTRUA AO LADO DA FIGURA UMA AMPLIAGAO DELA: 2) OBSERVE A MALHA QUADRICULADA. UMA REDUGAO DESSE DESENHO ESTA REPRESENTADA POR QUAL IMAGEM: r T DODD 50SOLIDOS GEOMETRICOS 1 OS SOLIDOS GEOMETRICOS SAO OBJETOS TRIDIMENSIONAIS, POSSUEM LARGURA, COMPRIMENTO E ALTURA, E PODEM SER CLASSIFICADOS ENTRE POLIEDROS E NAO POLIEDROS (CORPOS REDONDOS). OS ELEMENTOS PRINCIPAIS DE UM POLIEDRO SAO: FACES, ARESTAS E VERTICES. ELEMENTOS DE UM SOLIDO PIRAMIDE CILINDRO f wal LA @f& CONE ESFERA FACE ARESTA VERTICE So PARALELEPIPEDO ATIVIDADES 1) PREENCHA OS ESPAGOES COM O NOME DOS SOLIDOS GEOMETRICOS: J be » H\O|O]—|r|O|w 51SOLIDOS GEOMETRICOS 2 1) LIGUE OS SOLIDOS GEOMETRICOS AO SEU NOME: ESFERA CILINDRO ~ =< PIRAMIDE PARALELOGRAMO. ope CUBO 2) COLORIR APENAS AS PALAVRAS REFERENTES AOS SOLIDOS GEOMETRICOS: TRIANGULO RETANGULO PIRAMIDE, CIRCULO PARALELOGRAMO CONE ‘CUBO ESFERA 52 r) —— pie comune. aoSOLIDOS GEOMETRICOS 3 1) RECORTE AS IMAGENS DOS SOLIDOS GEOMETRICOS E MONTE - OS: 53 @inovenaescola Proibido compartihar Lei n? 9626/98UNIDADE DE MEDID. ‘OMPRIMENTO. EXISTEM VARIAS UNIDADES DE MEDIDAS DE COMPRIMENTO UTILIZADAS COMO O METRO, QUILOMETRO, HECTOMETRO E DECAMETRO E OS SUBMULTIPLOS (DECIMETRO, CENTIMETRO MILIMETRO). ATIVIDADES 1) COMPLETE AS FRASES COM AS UNIDADES DE MEDIDAS ADEQUADAS: (CM, M, KM): > AEXTENSAO DA PONTE RIO-NITEROI! E DE APROXIMADAMENTE 14 > OESTOJO DE HELOISA TEM 20 DE COMPRIMENTO. > AQUADRA DA ESCOLA POSSUI18___ DE COMPRIMENTO. > OCOMPRIMENTO DO DEDO POLEGAR E DE APROXIMADAMENTE 3 > ADISTANCIA ENTRE SAO PAULO E SANTA CATARINA E DE APROXIMADAMENTE 511 2) FAGA A CORRESPONDENCIA: (1) QUILOMETRO (eM (2) HECTOMETRO ( )DM (3) DECAMETRO (MM (4) DECIMETRO (|) HM (5) CENTIMETRO (KM (6) MILIMETRO ( ) DAM 54 r) —— pie comune. aoUNIDADE DE MEDIDA: MASSA 1 AS MEDIDAS DE MASSA SAO USADAS QUANDO QUEREMOS DEFINIR A QUANTIDADE EXATA DE MASSA DE UM CORPO. NO NOSSO COTIDIANO, USAMOS © QUILOGRAMA (KG) E O GRAMA (G) PARA MEDIR ESSA QUANTIDADE EM DETERMINADOS OBJETOS. NO DIA A DIA E COMUM UTILIZARMOS A PALAVRA "QUILO" PARA NOS REFERIR AO QUILOGRAMA, QUE E REPRESENTADO PELAS LETRAS KG. JA OUTRA UNIDADE CONHECIDA E O GRAMA, SENDO SIMBOLIZADA PELA LETRA G. ATIVIDADES 1) UM PACOTE DE CAFE, COMO MOSTRA A FIGURA ABAIXO, POSSUI QUANTAS GRAMAS? MARQUE A ALTERNATIVA CORRETA: 500 G y t } 750 G 2) QUANTOS PACOTES IGUAIS A ESSE % oe ( ) 10006 SERAO NECESSARIOS PARA FORMAR: | \ ( )2506 licen A)1KG? : B)2KG? 3) SEIS ESTUDANTES DO 3° ANO SE PESARAM NA BALANGA DE UMA FARMACIA PROXIMO A UMA ESCOLA E FIZERAM OS SEGUINTES REGISTROS: > QUAL O NOME DO ESTUDANTE COM A MAIOR MASSA? Nome | IDADE | MASSA (aproximada) queiton_ | 7ANOS | 22 QUILOGRAMAS| José] sanos | 27 QUILOGRAMAS FRANCISCO | 9 ANOS | 33 QUILOGRAMAS JoKo | 7ANos | 46 QUILOGRAMAS ANA | 8ANOS | 47 QUILOGRAMAS wise | 9ANos | 30 QUILOGRAMAS > QUAL O NOME DO ESTUDANTE COM A MENOR MASSA? > QUAL A DIFERENCA DE MASSA ENTRE CLEITON E ANA? 4) ESCREVA O NOME DOS ESTUDANTES DE ACORDO COM O PESO DEMONSTRADO NO QUADRO ACIMA: 27 KG: 30 KG: ey 55UNIDADE DE MEDIDA: MASSA 2 1) OBSERVE O GRAFICO PARA RESPONDER AS QUESTOES: MASSA DE ALGUNS ANIMAIS: RINOCERONTE [enmm GIRAFA fa ELEFANTE [es CAMELO [ft HIPOPOTAMO [Sinn LEAO AVESTRUZ | ANIMAS = MASSA (kg) © 2000 4000 6000 8000 auiLocramas a) QUE ANIMAIS POSSUEM MASSA MENOR QUE 2000 KG? b) QUE ANIMAIS POSSUEM MASSA ACIMA DE 2 000 KG? c) QUE ANIMAL POSSUI MASSA MAIOR QUE 4 000 KG?, d) RELACIONE CORRETAMENTE AS LACUNAS ABAIXO: a) 2 KG EO MESMO QUE QUANTAS GRAMAS? b) 3KG EO MESMO QUE QUANTAS GRAMAS? c) 1 KG EO MESMO QUE QUANTAS GRAMAS? () 1000.00 GRAMAS ( ) 2000.00 GRAMAS ( ) 3000.00 GRAMAS 56ORDEM CRESCENTE E DECRESCENTE 1) PEDRO, IGOR, MARINA E JULIA JOGAM EM UM TIME. VEJA AS CAMISETAS ABAIXO E DEPOIS MARQUE UM X NA QUESTAO QUE MOSTRA A NUMERAGAO DAS CAMISETAS: a) EM ORDEM DECRESCENTE (DO MAIOR PARA O MENOR): a)( )6,4,4,3 b)( )5,6,3,4 c)( )6,5,4,3 b) EM ORDEM CRESCENTE (DO MENOR PARA O MAIOR): a)( )6,4,4,3 b)( )3,4,5,6 f f ‘ gf oC eas 2) RECORTE E COLE OS NUMEROS EM ORDEM CRESCENTE (DO MENOR PARA O MAIOR) NOS QUADRADOS E DECRESCENTE (DO MAIOR PARA 0 MENOR) NOS CiRCULOS: | ILILILILI Seece mA ME bs 57 @inovenaescola Proibido compartihar Lei n? 9626/98SISTEMA MONETARIO BRASILEIRO 1 1) LEIA OS VALORES DE CADA CEDULA: DOIS REAIS CINQUENTA REAIS CINCO REAIS CEM REAIS DEZ REAIS DUZENTOS REAIS VINTE REAIS 2) ESCREVA POR EXTENSO O VALOR DESTES PRODUTOS. APOS RECORTE E COLE AO LADO AS CEDULAS NECESSARIAS PARA FAZER A COMPRA DELES: : aaa «- ; SL SL A a, ee ee 58SISTEMA MONETARIO BRASILEIRO 2 1) ESGREVA OS VALORES DESTAS CEDULAS DE DINHEIRO: 2) CALCULE E ESCREVA OS VALORES: a A z -t + awe = = RS= + l : R$= ER + y= : + Ge + we = = 59 r) —— pie comune. aoRESOLUGAO DE PROBLEMAS 1) RESOLVA OS PROBLEMAS: a) COMPREI 3 CAIXAS DE LARANJAS IGUAIS A ESTA ACIMA. QUANTAS LARANJAS EU TENHO? PAGOU? ¢) SE UMA LARANJA CUSTASSE R$ 2,00. QUANTO CUSTARIA UMA CAIXA DE LARANJAS? d) CONSIDERE O VALOR DE R$ 10,00 UMA CAIXA DE LARANJAS. QUANTO VOU PAGAR SE EU COMPRAR: UMA CAIXA: DUAS CAIXAS: TRES CAIXAS QUATRO CAIXAS: 60Conhega todos os nossos materiais: @INOVENAESCOLA