RENCANA TINDAK LANJUT PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA iam] Novia WID\ ASTUTE Unit Kerja [sm RounAtol MUSTOFA Kota/Kabupaten {Lora ng a Provinsi Twa Tie 7 _—__— DISCOVERY (D1) a PETUNLUK: _ Setelah mengikuti pelatihan ini, Bapak/lbu peserta tentunya sudah memilki gambaran mengenai Implementasi Kurkulum Merdeka. Setanjutnya Bapak/Ibu dapat mendeskripsikan fakta-fakta yang ada di Sekolah/unit kerja masing-masing terkat kondis! yang mendukung atau kurang mendukung atau lemah \ciptaan lingkungan belajar di sekolah/ unit kerja - Kuranguy a otleses dalam Rembelopras DRast(es rivet Fores terme purer Merete dalam bX\lak Gan attan (erblapan mands Yorangeya walkar “7 dvr Kalan Ferbal | Wenyesvai ken did dy debt perubaho Sang 96 ye peteng evga loner d\an Vevgdae dt bein wtodeoa co DREAM (D2) PETUNIUK: Mohon dideskripsikan mengenai kondisi ideal yang diharapkan oleh BapakjIou terkait penciptaan lingkungan belajar di sekolah/unit kera,terutama yang terkat dengan pembelajaran dan implementasi | hail pelatinan serta dukungan dari pihak pihak yang ada di sekolah/unit kerja ~ Dereon fedevtoe Feed ela Uy fuk jeen pei (ae Knyenong inn, Oni TS) lui pereaye dtr dow [Spe wae memylurrran leduat iva we\ wot ara | downe ad ewe porbedna Lodaun ras, fii @ oem Felanetaan debal Semsa wd Sow | baie quew [ otmrg ha, swe % (nofrge basa reederoy “0 weveniate Luger wpe yory pandici, | \novatuy (eSCaANE Dipindai dengan CamScanner|Sfe-Uev0de}/pr's ueines njejau WuPyp 1edep anfuey HePULL HY eUe>uOY UEELESAEIId Ysey UELOde) —Z “unui, emer SuRO1A dows epedoy -evodep vere ehuaueu Sueh pela Suek ueyegniod/reduep vep ueynyeyp BUPA fue Yepul ie eUEDUa! UeevESfEod Yel@pe (sa) Auasoa UEP (va) H OG AMUN, “| -ueyeyed (od evosag €zoz snisnBy —‘Buelewny 2 ideteden 1221") Fab tt see aed s io yobmiGa) op Urey T AR IP aed phy ~Y2magad | DPE P75 Bins cnags - | | 4 seperteg senda oh | (sd) 2\svonvh bad cea) | bel basa hw 7 A Aba |inionitel, bole gh Smepnat vonealanal, aa } J z SOPRA MOR} enP rm —A\raA ey Pes Scola Seta wi Gaiden own qr} af Gacopadigenies ae ‘ | : ueveses | ret | were Boy ele wueieses uep jem “ueieiday ueyMIUOL seve ip (2a) woa1a Uep (Faq) AronoDsia 1OH4e|s01ye) We¥SueqUTadLuBWs VeBTEp HAW 4 Uep 595014 yey1a} (uedap ay uejng ¢-1) xapuad eyAuel wesdosd ymiuaq WeleP YeyNAe| NaI/YEdeg Leye BUCA anfuey nepu HL ISH eUeUDY xno (€q) NOISIa i 2 5 & s a 8 = & = 5 3 3s $ = 2 a