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  • Estudos Comparados e Ensino

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    iano Pal 0 Alc Neg: Madera ¢ Dap Co Tanto Et Hoxwana, Alida Epo Vas, Tatts Modena: Paseo de Bp rts Reinert Sol Ps Guera no Sal de Motanque Maputo, uot, Unglai Be Ka, Lela Lison, Camino, 19, Ley Ata Malla. Oral eae mas Latrtras Afcons, Lis- bo, Cal 98, Marvsi, Gilbert. Gonstrad nagem de Maynbicenidads om Jae (vein, Ma Coto € Uguen Be Ka Khas, Maputo, prensa Univer 188 Manon, Fitna. tare Mogabicne Ae Daa de Er Map. to. Ndja, 2 Mounts Benard. A Conran, Colts, Aladin, 8, ‘Nera, Agortinko Sore # erature and ve 78 Nos, Franco. Inpro, Mie pi: Moyumbig come eto Lie i Lishon, Cain, 000 “Lets, Somes Ag Enis Dipeides Maputo, Teo Taare 208 PeMerELa Morb 3, Lond 198, ret, Alberto de Ole. Onde no Raman Hires Ang Modern, Lsbot, Novo ibn, 0, Rosin, Loueno de Sarat fico de Ep tuto de altars Ling Pores, 9, Sinplrdader etude Afreono. Lh, Elica Uniesias ut, Mane “Ente Min ¢ Nisa & lr: Vitis Autores. Tes -Angolnas, Luands, ves, 8. Sao Bow, Ena Zande Cena da Vide Clonal Map, Aso Hisezo de Morambigie 96. Vins, Série. flame Nav Bum Prose Dc Conta do Minto da cag Cur, des. 97. Mine, a Rio de so Ora Lions Estudos Comparados de Literaturas de Lingua Portuguesa e Ensino RosdnglaSartesci Vina Lie Martin (ose) Este artigo tem por objetivo refer sobre as posibilidades de abordagem das lterturss de lingua portuguesa na educagio bisicaa partir do estado comparados. Num contest politico, sociale cultural em que emerge a necesidade de focaizagio das culturase teratuas dos pats afrcanos na esol, temos acon viegdo de que a aproximagio contrastiva de textos exerits por autores brasileiros, portugueses e afrcanos pode er uma estat gia bastante produtiva no que tange ao ensno ego sprendizado de itratuca em contextos escolar, ‘As reflexdes que se seguem esto divididas em trés momen- tos: no primelro ¢ proposta uma apreciagio da Lei x0.639/03 € suas implicages no sistema educacional brasileiro; no seg: Ao, so tecidas consideragbes sobre © comparatisme liteitio como estratdgia para 0 ensino e « aprendizagem das literstu ras em portugués por fim, so apresentadas possibilidades de Ieituras comparativas entre poemas de autores de lingua portuguese, que visam explicitar modos de aproximacio er ‘A La 0.63903 £0 Enso DE LITERATUR ALGUNS Prassurostos Antes de tocarmes na questo do ensino de literatura nom bito do ensino Fundamental e médho, é preciso tecerbrevssimas consideragbes a tesplto da Lei de Diretszese Bases da Educa- 0 n. 9394/36 eas subsequentes modifcagSes - Leis 10.6303 ¢ 1645/08, De mancita ampli pademos afmar que & 108 de 1996 re presentou um avango em relagio &legislagio anterior, jé que pressupunha, entre outras quests, a construcio de uma cid dani plen, garantindo a igualdade de direltos perante inst tuigio escolar, a iberdade de expressio no tocante ao ensino & aptendizagem, a pesquisa e a divulgagdo do conhecimento & 0 pluralismo deideias de concepgies pedagsgcas. O Estado bra sileiotratou, dessa forma, de etabelecer uma universalidade da feducagio, na medida em que reconheceu como inaiendves 0s direitos da cdadio no que tange sua educagio formal {A promalgacio das Leis 10.639/03 ¢ 1.64/08 estabelece, como sibemos, a obrgstriedade do ensino de stra e cultura africans, afr-brasileias dos povos indigenas nos currculos| ds esabelecimentosofcias- pablicos eparticulares ~ de ens no brasileiro (© conteido programitico deveria inclu a parte de enti, Aiversos aspects da histria eda cultura da populagio brasileira a partir dagueles dois grupos nico sstematicamente cliddos 1 hist oficial do nosso pais ~ 08 africanos e os indigenas esse modo, o ensina da hstrla da Africae dos aticanos, a Tata dos negrose dos povosindigenss no Brasil cultura negra e indienabrasileirs co negro eo indo na frmagio da sciedade nacional, visa a resgater a partcipago desses povosnas ras so cial, ccondmicae pola pertinentes&histéria do Bra Como se pode observar, com tis reformulacoes a igualdade pressopesta na Le 9394/96 passa ser focalizads soba lentes de ‘uma diversidade énia, possiblitando assim, que odesconher! ‘mento de parte consierivel da hstria brasileira, das produgbee Tetras das culturasafficanase indigenasfosefinalmente su perado,preparando os estudantes brasileiro pars o pleno exer clelo da dada [No parecer 003/204 do Conselho Nacional de Educaco,

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