Finer toct TE a La clasificaci6én de los seres vivos Arak Vol) observanen esta foto? OR a ee ee er : Tee 7 is - . A ty he 3 iy x U y if ve | eQué caracteristicas en comun , f EataeCoe-ricecpevertert-) read eeyneCel os} P agruparian?Grupos de seres vivos En la naturaleza existen muchos seres vivos diferentes. A medi- da que los seres humanos fueron descubriendo nuevos seres vivos, necesitaron un sistema para ordenarlos y estudiarlas mejor. Ese sis- tema se denomina clasifi acién. Los principales grupos de seres vivos Estan formados Estan formadas por por milones millones de clulas decellasy se yse almentan alimenian de olros de sustancias arganismas, febricadas por elas mismas. : Lamayora de fs microorganisms sae jest formats po una nica ola alimentan absorbiendo f sae sites em aie ‘por mas de una, Se nutren de otros lacan A oe ‘microorganisms de restos de a organismos o producen sus propos: vivos. alimentos. Apartir de las caracteristicas de estas clases de seres vivos, se pueden seguir armando subgrupos para ordener su estudio. Por ejemplo, pademas organizar a los animales en dos grandes grupos, segtin su estructura de sastén: por un lado, estan los vertebrados, que tienen un esqueleto interno y poseen una columna vertebral; y, por el atro, los Invertebrados, que paseen otras tipos de sostén. Del mismo mado, podriamos aarupar alas plantas segin su tamafio o su forma de reproducctén. (EBAY 1. En ciencias naturales, se utilizan varios criterios para agrupar a los seres vivos. Por ejemplo, si se tiene en cuenta la forma de alimentarse, se pueden Elasifiea! en autctrofos (producen su propio alimento) 0 en heterétrofos (se alimentan de otras seres vivos). También 5 posible agruparlos por la cantidad de células que los componen o por la forma en la que se reproducen, a. Plensen en los seres vivos que ven carina a la escuela 0 al ira la plaza. Armen una lista. . Dividan la lista en tres: una de animales, una de plantas y otra de hongos. ¢.zEncontraron algéin microorganismo? :Por qué no pueden distinguirlos a simple vista? Lachasticacén de los seresvivos /7 (95)Los animales A diferencia de las plantas, Los animales son organismos heterdtrofos, y a diferencia de los mi croorganismos, poseen muchas células. Se distinguen también de los hongos porque tienen la capa~ cidad de desplazarse. Los animales pueden agruparse, seguin la estructura de sostén que posean, en vertebrados o brados. inverte Los animales vertebrados Los animales vertebrados p principalmente la columna vertebral que los sostiene y les permite realizar movimlentos, Pademos clasificarlos en cinco orupos: peces, anfibros, reptile aves y mamiferos, en un endoesqueleto, o esqueleto interno, en el cual se distingue 1. {Qué caracteristica define a los animales vertebrado ? Peces Son vertebrados exclusivamente acuaticos. Su cuerpo est s decir que tiene una Forma ideal para desplazarse en el agua. Ademés, poseen aletas que les permiten mantener el equilibrio al nadar y no darse vuelta cuando avanzan. Existen peces éseos, que tlenen un esqueleto Formado por huesos, como los pelerreyes, los sal cubierto por escamas y es hidrodin: mico, artilaginosos, como los tiburanes y las rayas, cuyo esqueleto estd cons: mones y los atunes; y pece: tituido por cartilago, un material més flexible y blando que e hueso. er La mayoria de los peces respira a través de branquias, unos el oxigeno disuelta en el agua. Sin embargo, exi que son capaces de sabrevivir en temporadas de seq rganos preparados para extr: 2 un grupo de peces que tiene pulmones, por lo respirando aire al igual que tos ver dos zeroterrestres. Las truchas son peces éseos que hebtan en ros lagos y acéanos Bret 2. :Cudles son las diferencias entre peces dseos y cartilaginosos? =. GF Ceo sre eG 96=~) U » Anfibios Durante la primera etapa de vida de los anfibios, en la Fase de larvas, son animales acuaticos que respiran a través de branquias. Al convertirse en adul- tos, se transforman en aeroterrestres. Muchos anfibios adultos respiran por medio de tos pulmones y de la piel; otros, como ciertas salamandras, no po: seen pulmones y solo respiran a través de la piel Los anfibios dependen de ambientes acuaticos para sobrevivir, ya que all esdonde ponen sus huevos. Ademas, necesitan humedad, principalmente de agua dulce, para evitar su desecacién, porque sv piel es BSETESBIS 3. Como respiran las anfibios ena fasede la va? <¥ enla Fase adulta? Reptiles Son un grupo de vertebrados que podemos encontrar en todo tipo de am bientes, Si bien son animales aeroterrestres, muchos reptiles, como los yaca és yalgunas tortugas y serpientes, pasan bastante tiempo en el agua, donde madan y buscan alimento. Los lagartos yas tortugas, por ejemplo, tienen patas a los costados de su cuerpo y caminan leverente separados del suelo. Las serpientes, en cambio, fo poseen patas y se arrastran sobre su vientre. Este tipo de movimiento se denomina reptacién, de ahi el nombre que recibe este grupo de animales. Los cuerpos de los reptiles estén cubiertos por escamas y placas que los protegen de los ataques de otros animales y evitan la deshidratacién o pér- dida de agua. Al igual que los anfibios, son animales de sangre Fria porque la temperatu- rade su cuerpo depende de las condiciones del ambiente. En cambio, otros animales, como los mamiFeros, mantienen una temperatura corporal estable. 4, zCémo aumentan los reptiles su temperatura corporal? 5, Observen la siguiente imagen y lean el epF- grafe, Luego, busquen més informacién sobre él en Internety completen el texto con la palabra correcta, peces - anfibios - eptiles Los ajolotes son animales vertebrados del grupo de los __que habitan en arro- yosy lagunas, (BEATESBIE Que deja pasar el aguaa través de sus pores. Ls salamandras tire adutas so ec et Serer tar sutemperatura corporaleee en cee Sienna: ‘TIP Los prefijos se colocan dlante do un \érmino ymecifican su significado: po empl, aoro- significa aie GIRUTE Organo que segreda sustancias, or ejemplo, leche. afidmaiitar Alimectarcon la leche segregada por las glandulas mamarias 4. Desde Internet podemos descargar muchos recursos. Es importante Grganizar los fect 808 en carpetas identificadas claramente para poder encon- trarlos més tarde * Busquen imégenes de mamf- Feros y quérdenlas en una car- peta que se llame Mamfferos Luego, entren en esa carpeta y creen dos subcarpetas, una llamada Aeroterrestres y otra, Acudticos. Por ultimo, guar denen cada una las imagenes que correspondan a esas cla- ses de mamiferos. Aves Las aves habitan todo tipo de ambientes y poseen di versos tamatios. La mayorfa presenta adaptadones que favorecen el vuelo: tienen un cuerpo aerodindmico, es de- ir, con una Forma adecuada para reducirla resistencia del aire, yhuesos huecos, mucho més livianos que los de otros vertebrados. Algunas aves, como los flandues, pueden co- rrer'y saltar; otras, como los pinglinos, pueden caminary “orrer torpemente, aunque son hébiles nadadoras. El cuerpo de las aves esta casi todo cubierto de plumas que lo protegen y ayudan a reducir la pérdida de calor. Tienen patas con escamas, un pico duro, sin dientes, que utilizan para tomar el alimento y que posee diferentes formas, segiin la dieta. Mamiferos Este grupo incluye una gran variedad de animales que habitan en ambientes muy diversos, como las ballenas, los. murciélagas y los seres humanos. Sin embargo, todos com> parten una caracteristica: cuentan con GARGS mamarias, que producen laleche con la que SERSIISHESA 2 sus crias, La mayoria posee la piel cubierta de pelosy habitaam bientes aeroterrestres. Otros, como las ballenas y los de! fines, no tienen pelos yson acusticos ro eG Pree cea oT alimertana su ee SoreLos animales invertebrados Los animales invertebrados son aquellos que no poseen un esqueleto interno. Hay invertebrados. que habitan ambientes aeroterrestres, como las mariposas 0 los caracoles; e invertebrados que ha- bitan ambientes acuaticos, como las medusas y los camaranes. Para estudiar los animales de este grupo, podemos clasificartos en tres subgrupos principales: ané idos, moluscos y artrépodes. 2. En qué ambientes habitan los animales invertebrados? Busquen ejemplos de cada uno. Anélidos Estos invertebrados tienen forma de cilindro y su cuerpo, blando y sin proteccién externa, esta formado por anillos. Algunos pueden encontrarse enambientes aeroterrestres, como las lombrices. Otros viven en ambientes acuaticos, como las sanguijuelas, que también pueden ser terrestres. Moluscos Son animales de cuerpo blando que habitan tanto en ambientes aerote- rrestres como acudticos. Algunos poseen un esqueleto extemo que los pro- tege, como los caracoles, los mejillones y las almejas. En cambio, otras, como las babosas, los pulpos y los calamares, no tienen ninguna proteccién. Artrépodos Estos animales tienen el cuerpo dividido en segmentos y patas articuladas. Dentro de este grupo se incluyen los siguientes subgrupos. Ceres ae Est compuest, entre Los animales de este ‘Sus cverposestan ros, por bs aafas y ‘subgrupo de artrépodos dvi en dos. Ibsescorpiones Posen _—_tlenenun cuerpo ‘egiones: una cabeza ‘un oxoesqueleto rigid, vido en varios ‘con antenas yun trnco cuatro pares be pats y ‘segmentos. La cantidad —_formad por muchos ‘un cuerpo formado par dd patas articuladas -segmentos, cada uno dos partes: cabeza varia seqin la especie, ‘delos cuales tiene uno ylabdoren, Los ‘unos viven en ‘odos pares de potas, escorpiones tienen un ambientes acuéticos y Las ciempiés ylos ‘aquicny unparde pata otras sonterrestes. ilps son ejemplos de ©) enforma de pinzas mirigpocos. Manos nesenne/ A)Las plantas Las plantas son seres vivos que abundana nuestro alrededor. Algunas presentan flores yfrutos que contienen y protegen a las semillas; otras tienen pifias o conos. Podemos diferenciar las plantas que son acuaticas, es decir que flotan o que viven sumergidas bajo el agua, de otras que son aeroterrestres ycrecen fijas al suelo o a otras plantas Las plantas fabrican su propio alimento a partir de agua, sales minerales del suelo y didxido de car- bono del aire, mediante un proceso llamado fotosintesis Para transformar estos materiales necesitan la energia de la luz solar que captan gracias a una sustancia denominada clorofi a. En este proceso, las plantas liberan oxigeno a la atmésfera, un gas que los dems seres vivos necesitamos para respirar. Existe una enorme cantidad y variedad de plantas. Todas obtienen energfa mediante la fotosintesis, pero cada una de ellas tiene caracteristicas propias que las convierten en especies tnicas. Para estu- diarlas, podemos clasificarlas teniendo en cuenta diferentes rasgos, como la Forma.y el tamafio de sus. tallos; su Forma de reproducci6n (por semillas o por otras estructuras); si desarrollan 0 no frutos; 0 si poseen 0 no vasos de conduccién. Clasificacién segtinla forma y el tamajio del tallo eer Tienen un tao 0 tronco duro y Presentan varios tallos dures, Posen varios tallos herbéceos Jefioso. A partir de este tronc.o lefiosos y similares, que nacen a ‘de baja ature que no llegan a yracierta altura del suelo, fa misma altura desde el suelo. ‘tener una estructura solida, sina ‘nacen otros tallos o ramas mas ‘Son mas bajos que los arboles y que son blandos y finos pequetos. 5 folaje es tupdo. 1. Ingresen en puerto.pub/89b409 y observen el video sobrela fotosintesis. Luego, hagan un dibujo y escriban un texto breve para explicar cmo es este proceso. Enlace aco tavo de wonw.youtube:com/ watch y-uKUaSOO Gf dc 100be Clasificacion segan la forma de reproducci6n Este grupo esté compuesto principlmente or musgos y helechs. Ambas se raproducen mediante esporas. Los helechos tienen vasos de conduccidm en su interior que los mantienen erquidos, Los musgos, ‘en cambio, o poseen vasos de conduccin y solo pueden crever alras del sues, Estas plantas son muy pequefas y viven en ambientes himedos y sombreados, adheridas a los troncos ‘delos arboles, las rocas, tas paredes y techs, ademas del suelo, peaienad seria Este grupo se divide en dos grandes subgrupos. Por una, estan as ptantas gimnaspermas que poseen pitas 6 conos femeninos donde se ubican las semis Por otra parte, estan as angiosperms, es decir, aquetas que generanfruts que protegen as seria y que favorecen su Gispersion ee ees Srues Musgos | fosles | Palos borradios | Naranjos | a if La dasficacién de os seres vivos /7 | 102.Los hongos Aunque durante mucho tiempo se consider que los honges eran plantas, ya que no se despla zan por si mismos y viven en el suelo, luego se descubrié que estos organismos no se alimentan a través del proceso de Fotosintesis. Los hongos son seres vivos pluricelulares que se nutren de otros organismos y que se desarrollan en ambientes calidos y himedos, Todos los hongos se reproducen mediante esporas que son dispersadas por el viento, el agua o los animales y germinan cuando las. condiciones ambientales son Favorables. TIP Los hones pertenacen al grupo fungi iterente alde ls plantas y bs animales, 1. :Por qué an- tiguamente los hengos eran considerados plantas? 2. Cémo clas ficarian, segin la forma, a los champifiones que compre- mos enla verdule ia? 2 — faeries oro eer! neventra Sots See ee dyye Lareproduccion de los hongos ‘Aligual que algunas plantas, como los helechos, los hongos se reproducen mediante la liberacién de esporas que son dispersadas por el viento, el agua y los animales. Antes decomenzar En esta experiencia observaran en qué parte del cuerpo de los hongos se encuentranlas esporas. Las pueden efouapadyg observara simple vista? Anilisis de distintos hongos Materiales 1 hongo entero (oueden ser champifiones o portobellos, no debenser delata); 2 vasos de plstico transparen te; 1 hojade papel blanca; 1 lupa; 1 tera, Procedimiento Mobserven tos hongos con la lupa. Com- pérenlos con el esquema de la pagina 102 yanoten lo que les lame la aten- cién, Si tienen hangos de diferente tipo, anoten qué diferencias ven entre cada uno. 2 Corten con las tijeras el pie del hongo, hasta que quede de aproximadamente 0,5cmde alto, Bi Coloquen en.un extremo de lahoja el sombrero boca abajoy, en el otro, el pie. Cubran cada parte con un vaso, y déjen los reposar entre tres 0 cuatro horas. Lugo, retiren los vasos y, con mucho Cuidado, levanten el sombrero y el pie Tomen fotos de la hojay obsérvenla atentamente con la lupa Conclusiones fB comparado con el esquema de la pagina anterior, ;qué parte le Faltaba al hongo que consiquie- ron para la experiencia? BJEn la hoja deberian haber encontrado lo que se lama huella de esporas. «Qué observaron con la lupa? Anoten en la carpeta una descripci6n de lo que vieron. Bi Luego de realizar la experiencia, a qué conclusién llegaron? Dénde se encuentran las esporas? Renconatsanter![BEER Descomporer Algunos seres vivossolo pueden verse con la ayuda de microscopios. ' ce transformar una Se trata de los microorganismos, seres que pueden estar formados por Sistencs ornare una Gnica célula 0 por varias, y que se hallan en el agua, en el suelo, enel ienicamente, : = SRE suseancia aire y enotrosseres vivos. Sibien tienen caracteristicas muy diversas, 6s | capaz de destruir bacterias posible considerar tres grupos: los protistas, las bacterias y los hongos. yotros microorganismes. —— microscdpicos. BBA) 1. Lean et texto de esta pigina y SUBRAVENESSIGSSSBMINEIBSIES. Luego, respondan. ‘a. Qué tienen en comin todos los microorganismos? b. 2En qué ambientes se los puede encontrar? Huchomas pequeias ques Son uniceldares y pueden aE protistas,enen forma de esteres crecerune a ado del otro, | ges aba bastones,espirales oracimos. hasta formar colonia coma los ~ fe Pueden vivir tanto en el aqua camo: mohosy las lovadures. Estas, Son los paramecios tas en dinteriorde otros sees vivos 0 or ejemplo obtienen ener | amobas, las eugonas. as gas isi price dees anes et se unicelulares yas phurceluares. se asocian con eniermedades de sustanciasorghicas. Los ‘Mgunos de estos organis™mos, no todas as bacteria som motos microscépicoscrecen en como las algas unicelulares, perjudiciales. Algunas forrnan condiciones caidas y himedas; 0 alimentan por fotesintesis; pwede restos ciciigy ‘Mga piedeuse cikcalos ots se nutren de seres mas otras son importantes paral slaboracién de ciertes pequeios. nuftricion de las plantas. ‘rites 2 Dentro del grupo protista, ESI e ‘Algunos hongos pueden enfermarnos, por existen algas que son pluricelu- efemplo, pueden producir micosis, una infeccién | lares. Busquen en internet infor- enla piel o en las unas, Para prevenirlas, debemos macién sobre ellasy respondan. mantener limpios y secos los plieques entrelos a. 2Cémo se alimentan? dedosy evitar andar descalzos en lugares pUblicos, . b. zS0n microscépicas como como los vestuarios. ‘Sablan esto? (Concurren a las algasunicelulares? lugares en los que puedan contagiarse hongos?_—_—aa KOKOKOX hE.) Articuio de Ee 41. Lean el siguiente texto y, luego, resuelvan, os éPor qué son importantes las bacterias intestinales? K La flora intestinal o microbiota es el nto de bacterias que viven en el apa- rato digestivo de un individuo. Cada ser hu- mano puede albergar millones de bacterias de unas 400 especies distintas. H intestino humano es el ambiente ra~ tural deesas bacteria, que se han adaptado a vivir con el hombre desde hace milenios, por lo que muchas de llasno prolieranes- ponténeamente fuera de ese habitat. Lagranbiodiversicad de especies dentro del ecosistema intestinal facilitalavida el desarrollo del conjunto de seres vivos, que incluyeno solo la microbiota, sino también al anfitrér humane, ya que convi- verien na eacin de equllibro y BHGBIE En efecto la flora-Intestinal es muy Smportante para la absorcin de minerals y la produccign de vitaminas como la os Ky, pipet, par a proc rente2 uma isn micros ge ¢ dos afios de ecad, a flora es ya practicamente definitiva. Algunos de los microor- FE) ES*6 850. res qlacomponen son Esher col Lactoacli, Peptasreplooes, ‘2fHDel cuerpo USY Bifidobacteriu y Clostridium. Sue come oe N iercne seclicbomdes siepeiceoremed: ORION S aD unas poblaciones de bacterias aumenten y otras sereduaran, haciendo al cuerpo hhumano mas usceptble alas enfermedades. X x) S HpA\) a. BisqUen/enielldicdionate las palabras que no conozcan. b. ,Quées la microbiota? Cudl es su importancla? c. Qué tipo de relacién se establece entre el ser humano y los microorganismos WN que alberga? :Qué sucede si se dafta o destruye la flor ? © 2, Busquen en Internet més inFormaci6n sobre los microorganisms que habitan en K el aparato digestivo, “Siempre son beneficiosas para el ser human ? Qué bacterias N causan el sindrome urémico hemalitico 0 SuH? {Cémo se puede prevenir? Ke =CSS | Antes de terminar el recorrido por el capitulo, les proponemos trabajar en este portafoliode » ; actividades, que incluye los principales temas. Van 2 encontrar también espacios para reflexi - nar, sacar canclusiones sobre lo aprendido y poner a prueba los progresos que fueron realizando, 1. Vuelvan a leer las preguntas del inicio del capitulo (pag. 94). :Responderian lo mismo? ePor qué? 2. Copien la tabla en sus carpetas. Luego, coloquen los siguientes animales en los grupos que carrespondan, merluzas negras- carpinchos - horneros - » a re De ice 3. {Qué diferencias pueden nombrar en- tre anfibios y reptile ? 2Y entre anfibios y peces? Den un ejemplo de cada grupo de animales. 4. Lean las siguientes oraciones y escriban C » (correcta) 01 (incorrecta). Luego, expliquen cada una. a. Los arboles poseen tallos herb&ceos. (C) 6. Observen el esque- y may complétenlo con on 4 los elementos necesa- rios para que se pro- duzea la Fotosintesis, clorofi a- sales minerales - luz solar- didxido de carbono - agua b. Los arbustos presentan un tnico tallo duro y lenoso. ) . Los helechos poseen vasos de conduccién en su interior al igual que los ar bustos. 5. Observen las siguientes imégenes de invertebrados y lean sus epigrafes. Luego, busquen informacién en Internet para res- ponder las preguntas. a. A qué suborupo pertenece cada animal? b. :En qué ambiente viven? ¢. Posen exoesqueleta? d. :Cuantas patas tienen? Cd OVKOOV’COVONRO)MOLI XSKXKS]KX™|9A T. Lean el siguiente texto y, luego, resuelvan. ‘Aunque los cientificos evan muchos afos clasfica_oseres vivos, todavia se siguen hallando huevos organismos en ambientes aeroterrestres. En la selva de Borneo, un grupo de investi- gadores encontré un animal de apenas 7 mm de didmetro, desconocido hasta el momento. 2a. Indiquen con una cruz qué caracteristicas deberfa reunir este animal para poder claifica- lo como.un anfibio * Posee alas, pico, pulmones yescamas.) * Posee patas, respira a través della piel y se desplaza nadando. ©) * Posee aletas, escamas, branquias y se des plaza nadando. | + Posee escamas, mamas, pulmones y se desplaza nadando, &.Dea dos, realicen la siguiente actividad, @ Cada uno elegiré un animal que se haya nombrado en el libro y el compatiero debers adivinar cules. b, Por turnas, se hardn preguntas con respuesta *s!" 0 “no”. Por ejemplo: "iEs vertebrado”"; "Es un reptil?”; "2s un mamifero?’; “Se desplaza volando”. El primero en adivinar qué animal etigié el compafero es el ganador. ‘9. Marcé con una X cudnto pensds que lograste en este capitulo. Coryprendo csmno se clasiica alos seres vvos ya importanda agruparlos ara su estudio, | Puedo diferencia los estincos grupes de animales mediante diversos cle rigs de clasificacién [teens cules dtewrdaerse nas aniperrayamnosremas| | [pitngo as plantas detos hongos, 10. Completa el chat con emajisy stickers que representen como te sentiste durante elaprendizaje de los temas de este capitulo. Luego, escribiun mensaje para explicarto. {Como te Fue con elcapitulo? " “Espacio parala coevauacion OROAOASO SLES ZS Sener oe Ee