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    econ ly fn ol espacio que podemos medir por medio de la jeometria. Asi, on (medida), v 3s, originan la palabra Geometria, cconsiderada la rama de la Matematica que estudia las formas y sus relaciones. Estas son redondas por todas partes, es decir, tienen forma estérica, (bserva que todas las caras de estos tres objetos son planas. tras formas tienen partes curvas y partes planas, Cas latas de atuny los dos vvasos son ejemplos de esto, sev fe a . 018 Fundacién POLAR « Matematica para loos + Fasciculo 2 - El mundo de las formas - GEOMETRIA 1 ( INTERESANTE toe Si consideramos una varilla de longitud R, cuerpos que ; ijada en un extremo C y la movemos eorervas en Recto libremente en el espacio, el otro extremo por todas partes pero de describe un esfera de radio R. Esto significa ellos sélo visualizamos su {que la distancia de cualquier punto P de la superficie, quo es de forma esfera a su centro no varia y esta distancia esferca yla denominamos estera es igual al radio R (superficie estérica). La esfera conjuntamente con la regién ‘dol espacio encerrada por ella la lamamos esfera . oo sélida bola’). Circunferencia y circulo Del espacio al plano ‘Alhacer un corte a una esfera con un plano, por ejemplo un limén ‘una cebolla de forma esférica cortada con un cuchillo, resulta una circunterencia sobre la esfera, en la concha del imén. El Circulo es la circunferencia junto con la regién del plano encerrada por ella, El corte o interseccién de un plano con una ‘esfora es una circunterencia, Esta es una propiedad caracteristica de la ostera, INTERESANTE Siel plano pasa por el centro de la estera, | Pa@ Construir una crcunferencia tomamos una Plano pasa Ps tachuela 0 un clavo que fijamos a una hoja de resulta una circunferencia maxima (su radio | papel. Amarramos una cuerda en la tachuela 0 2 clavoy en el otro extremo un lapiz. que movernos | Tactuola para trazar la circunferencia sobre el papel. La la estera sélida y el corte con un plano se _| distancia de un punto P de la circunferencia a tiene el cirgulo. S lp |_| Su centro G no varia y esta distancia es igual al obtiene el circulo, Si el plano pasa por el radio R. ‘es igual al radio R de la estfera). Al considerar centro C, resulta un circulo maximo. Fundacién POLAR + Malemética para todos » Fasciculo 2 - E1 mundo de las formas - GEOMETRIA 1 019 Formas con partes planas y superticies curvas Cilind ro ‘Todos estos cuerpos tienen partes planas y superficies. ‘curvas, a este tipo de formas se les llama cilindro. Si levantamos segmentos verlicales en los puntos de tuna circunferencia C (son segmentos perpendiculares al plano que la contiene) y que tengan una misma longitud, obtenemos una superficie cilindrica, El circulo limitado por la circunferencia C es una base Eleilindro es el s6lido definido por la superficie cilindrica, las dos bases de ésta y la regién del espacio encerrada por ellas. OBSERVA os tipos de cilindros, segin que su eje sea oro perpendicular alas bases. indo recto os aqul que ae one su oj perendiula a ilind ro ob ewe es ‘aquel que no tiene su ‘le perpendicular alas ase tos D el espacio al plano a Alhacer un eorte en un clindro recto con un plano paralelo a las bases x. (esto es, perpendicular al eje) resulta un eireulo, Si el corte se hace con un plano paralelo al eje, entonces resulta un rectangulo. INTERESANTE Para construir un cilindro, primero debes recortar dos bases circulares del mismo radio hechas con cartén, luego pasas hilos de la misma longitud por agujeros en el borde de éstas, entre tuna base y la otra. Colocas una varia resistente como eje (en ol centro de las bases) de modo que los hilos estén paralolos y permanezcan Repite el patron > A se) 88cc CI eS 020 Fundacién POLAR + Matematica para todos + Fasciculo 2 - 1 mundo de las formas - GEOMETRIA + Cono El cono es otro cuerpo de base plana y de superficie lateral curva. Si nimos con segmentos los puntos de una circunferencia C con otro punto V situado fuera del plano de esa circunterencia, obtendremos una superticie cénica El cono esta formado por la superficie cénica, la base circular de ésta y la regién del espacio encerrada por ellas. Superficie eénica (os la Superticie lateral) Cireunterencia C Gono recto es aquél que Cono ob licuo es aquél tiene su eje perpendicular que no tiene su eje asu base. perpendicular a su base. D el espacio al plano Al cortar un cono recto con un plano paralelo a la base (esto es, perpendicular al eje), resulta un circulo, El s6lido obtenido al quitar la parte que contiene al vértice es un cono truncat o o tronco ée cono. Fotgralas:R Chovet Las ruedas mas antiguas se construyeron en Sumeria, entre los atos {3500 y 3000 a.C.? La forma original de esas ruedas era la de un disco de madera fijado a un eje mediante espigas de madera. Los egipcios utilzaron troncos de Arboles para transportar grandes piedras. Se supone que la primera rueda fue un trozo de tronco de arbol cortado en forma parecida a la de un cilindro, Los incas, la cultura mas desarrollada en América del Sur antes de la llegada de los espafoles, no conocieron la rueda y como hacian grandes construcciones en piedra utilizaban rodillos de madera para transportar esas piedras, parecido a lo que hacian los egipcios. Fundacion POLAR + Matematica para lados + Fasciculo 2 - El mundo de las formas - GEOMETRIA1 021 Formas con partes planas y superticies curvas Del plano al espacio (los cuerpos 0 sdlidos de revolucién) Los gtiegos fueron los primeros en considerar la esfera como un ‘objeto matematico y la definieron como la superficie obtenida al girar una circunferencia alrededor de uno de sus diémetros. Elcilindro y el cono también se obtienen por rotacién. + Toma una tira de papel de § cm de anche por 20 ‘om de largo y pégala a una varilla de cualquier longitud. Al rotar la varilla visualizaras un cilindro. + Toma un triéngulo recténgulo ABV de hipotenusa AV y angulo recto en el vértice B. Al girar la hipotenusa alrededor del cateto VB visualizaras el ono. {Qué se obtiene al girar una semicircunferencia alrededor de su diémetro? {Qué se obtiene al girar un circulo alrededor de uno de sus didmetros? {Qué se obtiene si giras un rectangulo alrededor de uno de sus lados? {Qué se obtiene sien la construccién que hiciste de un cilindro con hilos, tuerces (giras) media vuelta los discos, uno hacia la derecha y otro hacia la izquierda? Qué se obtiene al hacer un corte en un cono recto con un plano que contiene al eje? Completa la sucesion 022 Fundacion POLAR + Matematica para todos + Fasciculo 2 - £1 mundo de las formas. Formas con toda Polied ros Muchas de las edificaciones construidas por los humanos y algunos cuerpos de la naturaleza, tienen forma de polied ros. Los poliedros son cuerpos limitados por un niimero finito de superficies pianas. Las superficies planas son poligonos que reciben el nombre de caras del polied ro. La interseccion de dos caras es una arista y el punto de intersecci6n de mas de dos caras es un vertice. Octaedro —-Nonaedro—Pentaedro Dodecaedra B caras a'caras ‘Searas “2 cares Sus caras son poligonos: triéngulos, rectangulos, paralelogramos que no son rectangulos, trapecios, pentagonos, etc. Un poliedro es convexo si al colocar dos dedos sobre el mismo, los cuales determinan los puntos Ay B, todo el segmento AB. asi determinado esta dentro del poliedro. También se dice que un poliedro es convexo si est situado en un mismo lado de uno cualquiera de sus planos de apoyo (plano que contiene una cara). Todos. los poliedros arriba representados son convexos. TonVeRe Hexaedro Scaras Si contamos las caras, los vétics y las aristas dol octaedro convexo Se cumple con la Fémmule de Euler V.AsC = 2, ‘Construye una tabla como la de al lado y veriica la Férmula de Euler Fundacion POLAR Malenata pat Hexaedro Heptaedro ‘caras Fearas VERIFICACION v A © Numero | Numero | Numero Poliedros _\dovertees [do anstas | docaras Octaedro 6 12 8 Leonhard Euler (matemético suizo 1707-1783) fue uno de los més prolficos matematicos. Publicé mas de 850 obras en vida y dejé muchisimos trabajos sin publicar. Desde 1771, cuando qued6 totalmente ciego, dictaba a sus asistentes 0 escribia on un largo pizarrén las f6rmulas para ellos. En goometria es conocido porla Recta de Eulery porta Férmula de Euler La «Recta de Euler» es la recta determinada por el ortocentro, el baricentro y el circuncentro de un ‘ridngulo. La «Férmula de Euler» relaciona el numero de caras, vériices y aristas en un poliedro, 1 + Fasciculo 2 - El mundo de las formas - GEOMETRIA 1 023 ~ Descub riend o las formas con tod as sus caras planas Polied ros platénicos Poliedros regulares son aquellos poliedros convexos en los que todas sus caras son poligonos regulares congruentes y on cada virtice concure ol mismo nimero de caras. Los poliedros regulares han intigado a los matematicos por miles de afos. La existencia de s6lo cinco tipos de poliedros regulares iguran en la expicacién que dio Platén a clerts fenémenos en su famoso didlogo Tino. Estos polodres so asocian alos cuatros olementos (Fuago, Tiera, Aire, Aqua y al Universo, Los cinco poiedros ragulares son lamados Poliedros Paténicos. Totraes 0 (fuego) Observa los cinco poliedros regulares, las caras idénticas que se ‘encuentran en cada vértice y el elemento que representan. La Armonia de las ‘sferas Segin Kepler Los pitagéricos (siglo VI a.C.) pensaban que los planetas se movian en superticies estéricas cuyo contro era la Tierra. Dichos movimientos producian sonidos arménicos a los que llamaron “la misica de las esferas". Asi explicaban el universo ‘con esta teoria de “Armon{a celeste”. Muchos siglos después, en 1595, el astrénomo y matematico Johannes Kepler (1571- +1630), en sus consideraciones acerca de la armonia matemética del Universo, formulé una teor'a en relacién con las distancias entre los planetas para lo cual se valié de los cinco poliedtos regulares metidos dentro de esferas: seis esferas ‘que correspondian a los seis planetas conocidos en su tiempo (Saturmo, Jopiter, Marte, Tierra, Venus y Mercurio) separados (en ese orden) por el cubo, el tetraedro, el dodecaedto, el octaedro y el icosaedro. Kepler intenté encontrar las razones de por qué solamente existian seis planetas y cinco poliedros regulares. Su teor'a fue posteriormente desechada con el descubrimiento de Urano en 1781 024 Fundacion POLAR + Matematica para todos + Fasciculo 2 - El mundo de las formas - GEOMETRIA 1 Otros polied ros: Piramid es La palabra pirémide evoca uno de los monumentos construidos por los antiguos egipcios. Los mas grandes sélidos geométricos hechos por el hombre se construyeron cerca de 2600 afios a.C. Uno de estos sdlidos es la Gran Pirdmide de Egipto, en la foto, la Gnica de las siete maravillas del mundo todavia en existencia, Esta pirémide se realizé colocando més de dos millones de bloques de piedra, pesando entre 2 y 150 toneladas cada una. La Gran Pirémide pertenace a los poliedros llamados piramides, ae : Entre las culturas antiguas de México destacan la teotihuacana, la maya y la azteca. En Teotihuacan estaban las piramides del Sol y la Luna. La civilzacién Maya (s. Ill XVI) tuvo su desarrollo en México y Centroamérica. Hicieron grandes construcciones utilizando la piedra. Entre éstas destacan los templos elevados a una gran altura como las cinco pirdmides de Tikal. También los aztecas (en México), en la gran cludad de Tenochtitlan, una de las mayores del ‘mundo para la época de la llegada de los espaiioles. hicieron ‘grandes construcciones, algunas de ellas de forma piramidal Aunque los egipcios y los mayas escogieron la forma cuadrada para la base de sus piramides, otros poligonos también pueden ser utilizados como base. Observa Las caras laterales de una pirdmide ‘son tridngulos que tienen un punto ‘comin, Este punto comiin recibe el YW) nombre de vertice de la piramide. Pirsmi Pentagonal _Pirimite hexagonal Vertce V D el espacio al plano ‘Toma una esfera, un cubo, una piramide o un cono y haz incidir una luz sobre ellos para que genere una sombra sobre la pared. 4Cémo es la sombra de cada uno de ellos? Caras laterales ‘wangulos Fundacion POLAR + Matematica para todos - Fasciculo 2 - El mundo de las formas - 05 $ sus caras planas Prismas Uno de los tipos mas comunes de poliedros lo constituyen los prismas 0 cajas. Observa algunos prismas: ses rectanguares Bases vangulaes Prisma rectangular 0 caja Prisma triangular Prisma hexagonal Prisma Un prisma es un poliedro en el que dos de sus caras son paralelas (caras opuestas) y congruentes, llamadas bases del prisma. Los prismas se nombran por la forma de sus bases. En un prisma, las caras que no son bases se denominan caras laterales, Los prismas cuyas caras laterales son rectangulos, se llaman prismas rectos: de otra forma son llamados pris mas oblicuos. Los prismas rec tangulares rectos 0 “cajas” también son llamados paralelepiped os. Uno de los paralelepipedos mas utilizado es el cubo. Con 36 cubos formamas el erect {Cuantos prismas ditere formar con os treintay fe rs La Casa de Piedra en los valles de Aragua, de Ia etapa precolombina, fue construida con grandes piedras o lajas que se sostenian entre si. Su entrada era de forma “prismatica’, con dos piedras de 3,5 m de largo cuyos lados constituian las paredes del estrecho zaguan, apoyandose en el suelo y con separacién de 1,5 m. Sobre esas dos lajas se situaba otra de 4 m de largo con un saliente de 1,5 m a manera de porche. No se localizé, pero se tiene referencia de ella por una ‘memoria de la Direccién General de Estadisticas de Venezuela de 1873. Fuorte:E. Arca Farias, Hutoria de ls Ingenieria en Venezucl, 1961 O9OO 0. (0G Fees ro-an- tiated Fascias 2 mando da foros GEOMETAA Repite la secuens Dibuja en los cuadros vacios las figuras que faltan ue pensarlo cH X ad): Se El dibujo corresponde a una estructura metalica. EE es Una pereona aire ir del punto A al B, sin retroceder ni Puedes construir un cubo ‘subir, con tres bandas iguales de B Cuédntas rutas papel de diferentes colores, puede elegir? de forma tal que las caras opuestas sean del mismo colo? eCuantas esferas necesitaras para construir esta pirdmide de base 110 esferas cuadrada? 2Y si su base es un triangulo equilatero? gCuéles ser Relaciones espaciales ‘A A Un cubo se puede La piramide FHAC dividir exactamente divide al cubo en 5 ) 0 entres piramides, P pirdmides Una de ellas es la twiangulares. Sefala piramide cuadrada de los otros cuatro vértices E, FG, Hy y vértices de las otras ©. Nombra los cinco cuatro piramides vértices de las otras triangulares. dos piramides que F dividen el cubo. F | = H H G [| G Fundacion POLAR + Matematica para todos + Fasciculo 2 - Ei mundo de las formas - GEOMETRIA 1 027 En el lanzamiento de un transbordador espacial se utiliza un cohete a los fines configuracién de los tanques + componentes del transbordador se puede calcular de combustible de oxigeno aproximadamente el volumen total de los tres tanques. Para ello hay que considerar que: liquido, de hiorégeno liqui i a faarogone leis {a forma del tang ue de hid régeno es cilindrica con tapas, el conector mecanico entre los otros tanques. cilindro yuna media esfera, tria y ciencia Las ab ejas y la geometria Has visto un panal de abejas? Visto de frente se parece a un piso cubierto de mosaicos hexagonales. Pero su forma tridimensional es la de prismas rectos hexagonales. Entre el trangulo equilétero, el cuadrado y el hexAgono regular este Ultimo tiene el menor perimetro para un area establecida, Esto significa que en los panaies de abejas en forma de prisma hexagonal se usa menos cera para su construcci6n. EI prisma y la luz El prisma es utilizado para producir el espectro de colores desde el rojo, hasta el violeta. La luz blanca que incide en una de las caras laterales de un prisma triangular cambia de curso cuando pasa a través del prisma y da origen al espectro de colores, segén muestra la figura, ’ (28 Fever taat Facade 2- Emin da fmas- GEONETRA Geometria y arte La presencia de la matematica on el arte se manifiosta desde tiempos remotos. Los griegos utilizaron la geometria en la construccién de sus monumentos. Los artistas del Renacimiento (s. XV), entre los cuales mencionaremos a Rafael Sanzio y Leonardo Da Vinci. crearon la perspectiva para representar la profundidad. La Ultima Cena obra cumbre del equilibrio y de estudio de caracteres, donde se manifiesta un uso acentuado de la perspectiva, marcé una nueva nett, etapa en la pintura. Ademés. los arabes (s. XlI-XV) en la regién de a Andalucia, decoraron sus palacios mediante un espléndido arte geométrico. En ol siglo XX muchos artistas han utilizado figuras ‘geométricas en sus obras: Jesus Soto, Cruz Diez, Maurits Escher, Pablo Picasso, Vasili Kandinsky, Salvador Dall, Piet Mondrian, René Magritte, para mencionar algunos. En ol Paseo de Euclides (1983), de René Magritte ‘ (bolga, 1898-1967) ei . ‘observamos un techo en r forma de cono montado sobre una torre ellindrica y una calle en perspectiva extendida al infinite con un. efecto visual de “parecerse” ‘Algunas obras artisticas com- a otro cone. binan las formas geométricas, ; ‘come la mostrada a continuacién, Reptiles (1943) del pintor y gra- bador holandés Maurits Escher (1898-1972). Sus obras tienen Un gran componente geométrico, Los reptiles salen del papel donde estan dibu lads, saltan al libro de biologia, pasan por la escuadra para llegar al dodecaedro, caen en un tronco de cono y por Gl- timo regresan al plano de donde salieron. A partir del mundo plano (bidimensional) se crea un mundo espacial (tridimensional) Fundacién POLAR - Melemdica paratodos - Fasciculo 2 - El mundo de las formas , ase Construir un tetraed ro Hoy se considera una necesidad desde un punto de vista didactico, cientfico, histérico y cultural, recuperar el contenido espacial ¢ intutivo de la Geometria, el cual se puede lograr desde los primeros afios de edad mediante un cierto componente lddico, posponiendo las formalizaciones para cursos posteriores. Asi, debe comenzarse por incentivar a los, niflos a descubrir propiedades de los objetos que los rodean mediante observaciones, manipulaciones, establecimionto de ralaciones. Induciros a rocanacer l espacio mediante recorridos, trayectorias, distancias... Entrenarios a visualizar formas para luego representarlas, analizar las diferencias entre realidad y representacién, espacio y plano, De esta manera puede darse cuenta de que en el espacio un objeto se puede manipular pero la representacién del mismo objeto en un plano. por ejemplo, no se puede manipular. Pensemos en una fotografia, a pesar de "ver" que es idéntica a la realidad no deja de ser mas que una representacién de la realidad. A continuacién se presenta una experiencia en la cual se pueden seguir Ios diferentes pasos que conducen a una aproximacién ala forma de trabajar la Geometria en Educacion Basica, Construir un tetraed ro (no regular) Fase exploratoria Se presenta un conjunto de sélidos (cubo, cono, cilindro, tetraedro, paralelep/pedo). Los alumnos sefialaran sus diferencias y semejanzas, Una vez determinadas sus semejanzas y diferencias, el docente realizar preguntas como las siguientes: {cuales poseen cuatro caras? ;Qué formas tienen las caras? {Cuales de estos sélidos tienen todas sus caras con formas de triangulo isésceles? Con lo que identificaran al retraedro no regular. Fase de construccién El docente ha preparado figuras triangulares cuyas caras son tiangulos iséscoles de 6 cm de base y 6 cm de altura. Ha dividido al grupo de alumnos en equipos y entrega un modelo a cada uno de los equlpos diciendo que deben representar cuatro figuras con las mismas medidas ue las entregadas por el docente, usando para ello el compas y la rogla, Fase de planeamiento é el prob lema El docente pedira a los alunos que ensamblen las cuatro figuras cuyas caras son triangulos isésceles (que han sido construidas por ellos) para obtener un modelo de tetraedro. Por ensayo y error los alumnos llegaran a comprender que nen a ob tener la solucién por varias vias. ‘ei ora), 1948 Se darén cuenta de que con un patrén como elindleado an roje no podran aleanzarTa sowucion; ‘Se realizara una discusién colectiva con todos los equipos y se revisaran los conceptos de cara, aristas, vertices, triéngulos isésceles, ete La sesi6n finalizara con una actividad creativa por parte de los alunos construyendo una nueva figura con todos los tetraedros de los diferentes equipos. 030 Fund acion POLAR « Miter ie pte io + Fasciculo 2 - El mundo de las formas - GEOMETRIA 1 Informacion actualizada Paginas web TIMSS. Ejemplos: Geometria wr.inee mes esfimssigoom him ‘The Geometry Center: www.geom.umn.edu Mega Mathemathics: www.c3.lanl.gov/mega-math Riverd eep: wivw.rverdeop.net Math resources ine: wwwimathresources.com Quiz Lab : www funbrain.com Teacher created materials: www toachorereated com Meridian Creative Group: wi. meridiancg.com Miguel ¢ e Guzman Ozamiz: ‘www.mal.ucm.es/depots/am/guzman Videos Espace en féte. Centre National de Divulgation Pedagogique (CNDP), Paris, Francia Cord es a jouer: CNDP, Paris, Francia. Geometria en la Eé ucacién Basica: Contro Nacional ara el Mejoramiento de la Ensefianza de la Ciencia *CENAMEC:, Venezuela. La armonia de los mund os: Sorie Cosmos de Carl Sagan, Vol. Ill. Turner Home Entertainment (1994) M.C. Escher. Geometria y muné os imposib les. Audiovisuales Mare Nostrum. Madrid, Esparia c=) A Esta o¢ una do Iss soluconos Bibliografia Baena Ruiz, Jullan y otros (1998), La esfera, Edit. Sintesis, Madrid, Espana De Guzman, Miguel (1994) Para pensar mejor, Pirémide S.A., Madrid, Espana, Memorias (1998) 111 Congreso Iberoamericano de Educacién Matemdtica, Caracas, Venezuela. National Principles and Stan¢ ard for School Mathematics (NCTM-2000).. ICMI Study Perspectives on the teaching of geometry forthe 21st century, Editado por C. Mammana y Vinicio Villani (1998). Kluwer Academics Publishers, Holanda. Revistas Curriculum Aé ministrator. EE,UU. Education Enfantine Nathan. Francia Emma, lnvestigacién e Innovacién en Educacién Matematica, Bogota. Colombia. Grand NIREM, Grenoble. Francia. Ensefanza de la Matematica, Sociedad Venezolana de Educacién Matematica. Venezuela, Mathemathics Teachers. EE.UU Recherches en Did actiq ue des Mathématlg ues. Francia. The Elementary School Journal. £E.UU Necesitamas 30 esfaras para ganerar {esta piramido con base cuadrada y sélo se requieren 20 ostoras para la de base triéngulo equiatero, Fund acién POLAR « Ii stnitive yim teles + Fasciculo 2 - El mundo de las formas - GEOMETRIA 1 031 tn nt te seen ares -Szeagame cmaes rmegoeresitioeateaae sion meee agenrs oeerre eae meee munca Senet lates Competencas Matematcas en ls preparacion de jovenee que paricipan ‘on almplaia intomacionals do matemstsae Gotuve el Premio Loreneo Mondoza Floury do Fundacion Polaron ‘ano 1058 Miguel Ménd ez La matematica y el Premio ‘Lorenzo Mend oza Fleury’' Muchos problemas de conteo de arreglos de objetos han sido estudiados desde la antigiedad hasta nuestros dias. Por ejemplo: numero de combinaciones de n cosas tomando k de ellas cada vez. Este tipo de problemas se puede considerar con repeticién de los objetos que aparecen en los arreglos o sin ella. por ejemplo, contar la cantidad do banderas diferentes, con tres franjas de distintos colores, que se pueden hacer con los colores amarillo, azul y rojo, es un ejemplo muy sencillo de conteo sin ropeticiones, peto silo que queremos es contar el nimero de placas de automévil que se pueden hacer con la nomenclatura que actualmente tenemos en Venezuela, tres letras y tres numeres, entonces hay que contar las posibles repoticiones, pues por ejemplo XDK 332 es una placa y aqui el 3 aparece dos veces. Por cierto, ;cuantas placas se pueden hacer? Otros problemas interesantes son los siguientes: contar el nimero de palabras de una cierta longitud que pueden formarse usando un cierto ntimero de letras. De cuantas formas se pueden distribuir los ndmeros del 1 al 9 en un cuadrado con nueve casillas, cuyas filas, columnas y diagonales tienen la misma suma (cuadrados magicos}. {Con 16 0 25 casillas? Un ejemplo muy importante que relaciona la Combinatoria con la Geometria se menciona en este fasciculo: si tomamos un poliedro convexo (a definicion aparece en la pagina 023 de este fasciculo} @ indicamos con V el nimero de vértces, Ae niimero de aristas o lados y C el niimero de caras y calculamos V-A‘C, siempre ‘obtendremos 2, teniendo ast la famosa formula de Euler V-A+C=2, la cual forma parte de un grupo de resultados muy interesantes que hoy en dia se estudian en diversas ramas de la matemética, como son la Geometria, la Topologia y el Algebra. La resolucién de problemas como los mencionadas en el parrafo anterior ha cobrado

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