C7 a Mexicana de Matematicas o sfituto de MatematicasInstat de Materstiss, UNAM Olimpiada Mescana de Matomstcas Sodaaaa Mataatiea Moxeana ‘CUADERNOS DE CLMPLADAS DE MAFRIAATICAS Ccomrré EDrTORIAL Lt Basho Agus, Fauld de Clenclas, UNAM nach Baradas Brbiescs, MAL ‘isan Manes, intro do Mateca, UNA. MATEMATICAS PREOLIMPICAS Marfa Luisa Pérez Segui Gon a colabaracion de: Luis Miguel Garcia Velazquez Miguel Raggi Pérez er me a23% Reimpresién, 2012 + Eallon, 2008, Fecha de adicion: 24 do soptiombre de 2012 D.R © 2008 UNIVERSIOAD NACIONAL AUTONOMA DE MEXICO, Ciudad Universitaria, Delegacién Coyoacin, C.P. 04810, México, Distrito Federal ISBN 978-968-26-8599-5 (Cuadernos de Olimplacas de Mateméticas) ISBN 9789-970:32.54288 (Matematicas Prealimpicas) Prohibida la repraduccion total o parcial por cualquier medio sin la autorzacién escrta de itular de los derechos patrmoniales. limpreso y hecho en México. Coedicién: Instituto de Matematicas, UNAM Universidad Nacional Auiénoma de México ‘Av. Unwersidacl 3000 94510 ~ Mateo, DF. Sociadad Matomdtica Mexicana Carretera Mexico-Guemavaca Km 23.5, [Av Ciprases s/n, Cl. San Andrés Tototopec, 14400~ México, DF UNAS PALABRAS DE LOS EDITORES Distruté ese momento como ningun otra en st vida. Ani estaba de pie, Fesibiendo la primera medalla de oro para un estudiante moxicane en una olimpiada intemacional de matematicas. Muchos penesmientes se amrentol- haron en su cabeza. Por un momento record a muchos comparieros, concentraciones, ciucades, la palabra sacrifcios alcanzo a asomarse ligeramente, peta no alcanzé @ eristalzarse, la verdad es que habia {rabajado intensamente y, sin embargo, también habia disrutado, pues resolver problemas de matematicas se habia convertido en una pasion que No Io iba a abardorar nunca, Pans6 en su ragreso a México, en sus amigos y en su familia. También, sin saber por qué. reeardé a un periodista tonto que enti a un aiteta mexicano que habia obtenido un quinto lugar en los pasados juegos olimpicgs, jcome si esa no fuera una hazafial Se Aistrjo saludando a sus companeros de delegacién, Las olimpiades mexicanas de matematicas se han realizado desde 1907. Profesores, matorséticas y muches jOvenes han decicado esfuerzos loables por hacerias crecer. Todos alias comparten la afeén, que an muchos s3s08 39 acerca ala adiccién, y que en otros se weive una forma de vida, por los problemas matométicos. El edifice que han consinide na permtido electar y preparar a muchos de los jovenes mas taloniosos para esta dalscitina Los mejores lagras qua ha consequida Méxice son: ~ ‘rigésimo primer lugar en la Olimpiada Intemacional de Mateméticas de Mexico en 2005, segundo lugar en las Climpiadas tberoamericanas de Matematicas de Costa Rica en 1998, de Venezuela en 2000 y de Goiombia en 2005, ~ primer lugar en las Olimpiadas Gentroamericanas del Caribe de México ‘en 2002, de Costa Rica en 2003, de Nicaragua en 2004 y de El Salvador en 2008. ~ ites medallas de plata en las olimpiadas internacionales de matematicas, ganadas por Patneio T. Alva Pufleau (Argentina, 1997), Omar Antolin Camarena (Taiwan, 1998) y Carlag A. Vilalvaze Jauregui (Corea, 2000),= doce medallas de oro en las climpladas iberaamericanas de matemiticas, genadas por. Semardo Abrego Lerma (Argentina, 1991), Patrcio 7. Alves Puflwa (Costa Rica, 1996), Jesds Rodriguez Viorato (México, 1997), Roberto D.. Chavez Gandara (R. Dominicana, 1398), Carlos Ramos Cuevas (Guba, 1999), Javier A. Chavez Dominguo2, Carlos A. Villavazo Jauregui fembas sn Venezuela, 2000), David J. Miroies Morales (Uruguay. 2001), Edgardo Roldan Pensado (EI Salvador, 2002), Marco Antonio. Figueroa bara (Argentina, 2003), Marco Anianio Figueroa Ibarra (Espafia, 2004), Manuel Angel Guevara Lape © lan Joshua Hernandez Mayne (atrbos &7 Colombia, 2005). Esta orie std disefiada como matarial de apoyo a los jorenes que se Preparan pera la limpisda nacional de malamaticas. Nuestro deseo ee que sis cuademos sirvan como un blaque mas de la pirimide que alga dis ‘endrd en su stispide @ un joven como al que daserisimas al principio de esta presentacién, Gueremos agradecer al Instituto de Mateméticas de Ia UNAM, en particular al Br. Jose Antonia de le Peria Mena, por su apoyo para la publeacien de. estos cuadernas. Los Exitores, mayo de 2006. OTRAS PALABRAS DE LOS EDITORES in mexicano obtuve medalia de oro en las Ofimpiadas. intemacionales de Materaticas! El afo 2006 fue un aiio extraordinario para las olimpiadas mexicanas de ‘matemiticas. Por primera vez un estudianto mexicano, Pablo Sobersn Bravo, obtavo medaila de oro en una Olimpiada inlemacional. Ademds de f28ta medalle, dos estudiantes mexicanes, leaac Buenrasito Morales 6 han Joshua Heméndez Maynez, obtuvieronmedalla de plata, Como pais, México ooupo al lugar ndmare 24 (lo mejor Que s@ habia conseguido antes ‘ra ol lugar 30), También, por primera vez, México obtuve el prier lagar en luna Oimpiada loeroamericana de Matemalicas, Ademas México mankivo '5u hegemonia en ls Olimpiada Centroamericana y del Garibe en la que Se. volvié a esiocar en el primer lugar, el cual no ha dejade desde 2002, En la Olimpiada internacional de Matematicas, los paladines que sealizaron la hazafa fueron: Marco Antonio Avila Ponce de Leon, Isase Buenrostia Morales, Manue! Angel Guevara Lépez, Ivin Joshua Hemandez Maynez, ‘Aldo Pacchiana Camacho y Pablo Soberén Brave. En la Climpiada ibero- ‘americana ge Matemiticas, nuestos campeanes fueren: [sade Buenrostia Morales, Fernando Campos Garcia, Ivin Joshua Hemancez Mayne. y Pablo Soberdn Bravo, Destacamos estos resultados no sélo porque sabresaten de todo lo que st hhabia consoguido sino también porque, seguramente serdn muy dificles de. opel. Indudablemente que las olimpiadas moxicanas de rmatemdieas ‘cons-tan ya de una base solida que sirve como plataforma para que estos logras sean posibies. Esta base tlene como euistenta sl trabajo de todas lan Personas que han trabajado y de las que tabajan en este proyecto ‘maraviloso. Sin embargo, como suele ocurir en estos cases, para ‘conseguir estas hazaas, ademas de una buena organizacion y buenos ‘étedos ue Uetoucton y prepa-racion de alumnos, se tne que COnUMOE Uh ‘grupo de jévenes con talento extaordinario y eon ganas de comerse of unde, como los hubo en 2006. Sinceramente nos, gustaria estar ‘equivocados an la apreciacién do cus estos resultados no se van a volverd. ar en poco tiempo, nada nos gustaria mae que ver @ ous. jévenon ‘ostrindanos que estos resulladas go pueden mejorar. Los editores, octubre de 2007.Introduceién El presente trabajo incluye una seleccién de 270 problemas, cuales se han aplicado del aiio 2001 al aiio 2007 en diferentes estadas de México, con el fin de promover ol estudio de las matemsticas en formaereativa, La primera parte del libro cons- ta de los enunciados de los problemas y en la segunda estan las soluciones explicadas de los mismos. Los problemas estan divididos por secciones; cada una corres ponde a un nivel segin el tipo de conocimientos y madurez necesarios para resolverlos. En cada nivel se teat de empezar con los problemas que tienen una solucién mas ficil 0 rapida, avanzar incrementando el grado de dificultad; de hecho, Los dlti- hos problemas de cada seceién son més dificiles que los peimeros de fa seccion siguiente, Los problemas que se presentan no son simples ejercicios; su solucion requiere de ingenio ¥ esfuerzo, A continuaci6n se deseriben los distintos niveles. Nivel Benjamin. Este nivel es adecuado para nifios de 10.4 Lt aiios aproximadamente, Se presentan 50 problemas de opeién miiltiple. Su solucién no requiere de conocimientos de algebra ni de geometria euclidiana; bastan conocimientos de aritmética vy de geometrfa. elemental. Nivel Olimpico. Este nivel va enfocado a jovenes de alrededor de 13 a 16 afios que ya han estudiado slgebra (planteamiento de ecuaciones y manejo de letras que sustituyen mimeros), teorta de nameros (Jactorizacion de nimeros enteros en potencias de primos, manejo de miiltiplos y divisores) y un poco de geomettia euclidiana (resultados como teoremas de Tales, de Pitagoras 0que la suma de Angulos en un tridngulo es 180°), Sin embargo muchos de los problemas de este nivel no necesitan de estos conoeitnientos; se ha puesto un # al Jado del niimero de los pro- blemas en los cuales es conveniente manejarios, de manera que los problemas que no tienen * pueden resolverse por alumnos mas jévenes que quieran avanzar mas alla del nivel Benjam{n. Se ha Mamado Olimpice a este nivel pues corresponde a una primera etapa de seleccién de estudiantes interesados en par- ticipar en las olimpiadas de mateméticas; de hecho, en varios estados del pais los problemas han formado parte de la Etapa Eliminatoria para la Olimpiada Mexisena de Matemsiticas. Se presentan 100 problemas de opcion multiple, Nivel Estudiante, Este nivel es apopiado para personas de 16 aiios en adelante, aproximadamente. Son muy pocos los problemas en este nivel que requieren de conoeimientos més allé de los mencionados en el nivel Climpico (como eonceptos basicos de probabilidad, de funciones o de geometria, anclitica). Se ha indicado con + los problemas en los que si se aplican estos conocimientos, de manera que um alvmno joven interesado en avanzar mas allé de su nivel, pueda irtentar los problemas que no tienen *, Se presentan 50 prablemas de opcién maltiple Nivel Semifinal. Este nivel correspende a una segunda etapa de seleocién estatal dentro de las Olimpiadas de Matematicas. Se presentan 35 problemas, ya no de opeién maltiple, sino en los que ¢s mis importante el razonamiento que lleva a una solucién, E] tipo de conocimientos necesarios es similar (aunque un poco més profundo) que el del nivel Olimpico. Nivel Final. Este nivel corresponde a la iltima etapa de se- leccion estatal dentro de las Olimpiadas de Matcrdticas. Be Presentan 35 problemas. Para este nivel se considera que el alurmno ya tiene eiertos conocimientas especiales que se dan en los primeros cursos enfocados a los participantes en las olim- piadas. El material correspondiente puede encontrarse en la bibliografia. Al igual que en os otros niveles, 4 junto al néimero del problema significa que la soluci6n de dicho problema nece- sita de esos conocimientos, En este nivel se espera también que el alumno tenga una mayor madures en matemsticas ‘Todos los problemas que aparecen em este libro han sido escogi- dos dentro de los exémenes del mismo nombre que se han apli- cado en México de 2001 a 2007. Junto al némero de cada: proble- ‘ma aparece como referencia el nimero de problema en el examen ¥ el allo en el que apareeid (por ejemplo (Ben 8/03) significa ue el problema fue el octavo en el afio 2003 dentro del Examen Benjamin). Los exémenes de nivel Benjamin y Estadiante han constado cada uno de 15 problemas y se han enviado via Tnter- net a tacos fos profesores que asi lo han solicitado en Ta pégina de “Amigos de la Olimpiada” en http://chi.désmat, umich.rmx. Para el nivel Olimpico se ha hecho todos los aiios una versiéa Yamada Cadete, tambien de 15 problemas, que se ha enviado de la misma forma. La aplieacién de cada examen de 18 problemag se ha sugeride que se haga durante una hora. El envio de los eximenes Oliimpico, Semifinal y Final ha quedado reservado para los profesores representantes estatales de la. Olimpiada Mexicana de Mateméticas; el de nivel Olimpico hi. constado de 30 problemas, a resover en 3 horas; el de nivel ‘Semifinal ha es tado fusuwudy por 6 problemas para resolverse en 4 horas. Cada Examen Final ha estado constituido por 8 problemas, para tesolver on 2 sesiones de 4:30 horas cada una (dé manera que en ia primera sesién han sparésido los problemas del 1 al 4, y en Ia segunda sesién, los problemas del 5 al 8, tratando, en carta sesion, de it inerementando el nivel de diffeultad a medida que avanze la numeracisin) Los problemas de nivel Benjamin, Olimpico y Estudiante, en gu mayorfa, son la ereacion de Luis Miguel Garcia, Velézquer Maria Laisa Pérez Segui y la Asociacién Canguro Matemstico sin Fronteras. Las soluciones presentadas han sido elaboradas por Luis Miguel Garcia y Maria Luisa ére2. Casi todos los problemas de nivel Semifinal y Final han sido creados por Maria Luisa Peres Segui y Miguel Raggi Pérez [Agradeneo a todos las que han pasticipado de una manera. otra en la formacién de los exdmenes y en. Jaelaberacida de este libro: Edgar Acosta Vilasefior, Karina Figueroa Mora, Teresa Patifio Cardenas, Daniel Raggi Pérez y todos los profesores y alumnos que con sus comentarios haa enriquetido las soluciones dees problemas. Muy en especial va el agratleciaitento a Julio Céstr ‘Kauilar Cabrera quien colaboré con la preparactén de varios de Jos examenes. Finalinente, este trabajo se realiz6 con el apoyo de la Univer- sidad Michoacana de San Nicolés de Hidalgo de la cual soy profesora-investigadora de tiempo coripleto, Maria Luisa Pétez Segui diciembre 2007 Contenido Introduceién PRIMERA PARTE, Enuneialos de los problemos, Problemas de nivel Benjamin .......-....- 3 Problemas de nivel Olimpico . a BR Problemes de nivel Estudiante z aT Problemas de nivel Semifinal. . 1 Problemas de nivel Final... aL SEGUNDA PARTE, Soluciones para los problemas. Soluciones de los problemas de nivel Benjamin ........... 105 Geluieiones de los problemas de nivel Olimpico .. Soluciones de los problemas de nivel Estudiante, Soluciones de los problemas de nivel Semifinal 7 Soluciones de los problemas de nivel Final... 175, Lecturas Complementarias é avenee 201,Problemas de nivel Benjamin 1. (Ben 1/07) Rite.camina de iequierda a derecha y va poniendo en su canasta los mimeres que sé encuentra en su. camino. {Cusles de los siguientes nimeros pueden estar en stl eanasta? a (a) 1, 2y4 (b)2, 34 ()2,3y5 @) L5y Se) 1,2¥5 2, (Ben 1/06) {Cuantos cubitos se quitaron del primer bloque para obtener el segundo? rp) > a @)4 (b) 5 (6 far (e)8 3, (Ben 3/07) La combinacién de una caja fuerte es un namero de tres cifras distintas. Si se sabe que las cifras son 1, 3 y 5, jeudntas combinaciones son posibles? (a) 2 (b}5 6 (d)8 (e) 94, (Ben 2/08) Después del primer silbido que da un entrenador de changos en el circo, los changos se quedan formados en 6 filas, cada una con 4 changos. Después del segundo chiflide se forman 8 filas. ;Cuantos changos quedan ea cada fila después del segundo silbido? (a1 (2 @s @4 @5 5. (Ben 3/03) Soffa dibuja canguros: uno azul, uno verde, uno rojo, uno negro, uno amarillo, uno azul, uno verde, uno rojo, ete. {De qué color es el 17° canguro? (a) azul (b} verde (c) rojo (d) negro (e) amarillo 6. (Ben 4/01) La figura muestra el laberinto donde juega el ratén Tacho. Si Tacho no puede atravesar los cuadrados, y el lado de cada cuadrado mide 20cm, jcuél es la distancia mfnima que puede recorrer Tacho para ir del punto A al punto B? ] LEL Be |_| (a) 40cm (b) FOem: (c) 80cm (4) 90cm (2) 10cm 7. (Ben 5/07) En 6 segundos el canguro hace 4 saltos, jen curintos segundos hace 10 saltos? (a)10(b)22— (eB (Be) 20 8. (Ben 5/06) Un pedazo de papel que tiene la forma de hex. gono regular, como el que se muestra, se dobla de manera que las tres esquinas marcadas se tocan en el centro del hexagono. {Qué figura se obtiene? (a) estrella de 6 picos (b} dodecdgono —(c) hexigono (A) cuadrado (6) triéngulo 9. (Ben 6/06) $i 3 x 2006 = 2005 + 2007 +, ja qué es igual ” (@) 2005 (b) 2006 {e) 2007 (a) 2008 (¢) 200910. (3en 3/02) En la pirémide, el mimero en cada cuadro (a partir del segundo rengl6n) es la suma de los dos nirmeros justo arribe de él (por ejemplo, en las casillas sombreadas se tiene 2435). {Qué niamero debe ir en lugar de +? 2] i 4 71 I [+ (at (b) 7 (e) 7 (a) 30 (2) 35 11. (Ben 2/03) De casa de Patricia a casa de Maria hay que caminar 1 cuadra hacia el Este y 2 cuadras hacia el Norte, De casa de Patricia a la casa de Claudia hay que caminar 1 cuadra hacie al Sur y 3 al Este. ,Como- debe hacerse para ir de casa de Claudia a casa de Maria? (2) 20-3N (b) 88-2E (c) 25-3E (A) 30-2N (e) 8E-2N 12, (Ben 8/04) Un nimero tiene 5 cifras y el producto de esas cifras es 100. Sélo una de las siguientes puede ser la suma. de gus cifras, ,cudl es? @)10 =) @is @2% = (e) 100 18. (Ben 3/01) Sebastin nacié el dia que Ana cumplié 3 afios. {Cuantos afos tendréi Sebastian cuando Ana tenga el doble de aiies que Sebastian? (1 (2 3 (aa (2) 10 14, (Ben 4/07) Cual es la pieza. de rompecabezas que eneaja con la dada para formar un rectingulo? co A A, 5 c , & B HW SB (a) (b) (e) (ad fe) 15, (Ben 5/01) La maestra va a repartic 20 dulces entre varios nifics. Si piensa darle al menos un dulce a cada nifio pero no, quiere que ninguno tenga la misma cantidad de dulces que otro, jeudl es la maxima cantidad de nifos a los que la maestra les puede repartir dulces? (a) 20 (b) 10 {c) 8 (a6 (a5 4-20 200-2008. 20 16. (Ben 8/03) ,A qué es igual suse (a)2003 tb) (B_— (4) F_(e) 00917. (Ben 10/01) Paquito tiene triéngulos y rectingulos de madera Si en total sus piezas tienen 17 esquinas, {Cusntoa ‘tridngulos tiene Paquito? @)1 (b)2 (03 (a4 es 18. (Ben 6/07) ,Qué niimero debe ponerse en lugar de x para auue los eéleules sean correctos? LI] (a1 (b)s 5 (a7 (eo 19. (Ben 8/06) A qué es igual la siguiente operacin? WL -ina +111 =111L +11 “1 +11 =i (a) 1111111 (b) 10101010 (¢) 1000000 (d) 9999998 (e) 0 20. (Ben 2/04) En una calle hay 5 casas numeradas del 1 al 5. Una de ellas es azul, vira es roja, otra es verde, otra es blanca y otra es gris. Se sabe que las casas azul y blanca tienen némero Par; qué la casa roja sélo tiene tna casa al lado, y que la casa azul est junto a las casas gris y roja. {De qué color es la casa, 3 (a) azul (b) roja(c} verde fd) blanca (e) gris 21. (Ben 7/01} Con palitos de madera y bolitas de plastilina se construy6 una figura fotmada por cuatro eubos (en la figura se muestra s6lo la parte del frente, el cubo que falta esta pegado a los tres que se muestran). ,Cusntas bolitas de plastilina se utilizaron? | (a) 16 (b) 18 (c) 20 (d) 21 (©) 22 22, (Ben 6/05) Tres horinjgas iban caminando a lo largo de la ecta numérica, Conforme se iben cansendo se detenfan. La Primera hormiga se detuvo en el nimero 24; la segunda en el 66; la tereera se detuvo en un punto a la misma distancia de las otras dos. {En qué niimero se detuvo la tercera hormiga? 33 ()35 (a2 as23. (Ben 7/04) {Cuéntos cuadmdos blancos de la figura se eben pintar de gris pare. que haya el doble de cuadros blanicos que de grises? oO (a)2 (3 (4 GS (e) no hay solucién 24, (Ben 7/03) Ein un edifcio se rumeraron todas las puertas de las oficinas utilizando placas que contenfan un digito cada une (por ejemplo, al numerar la 14? puerta se usaron dos placas, luna con el nimero 1 y otra con el 4), Si en total se utilizaron 35 places, jeudintas puertas hoy (a)i4 fh) 19) BBB) BH 95. (Ben 7/02) Compré un costal Ileno de alpiste para alimentar ‘ami canario. Bl primer dia, mi tanario se comié } del total de alpiste. Bl segundo dia se eomis } del alpiste restante y el tercer ‘fa comié + del sobrante. Del total de alpiste que habia en el costal, ;.qué fraccién queda? (a Ot @y © 96. (Ben 7/06) ;Cusl es el periimetro de la estrella si se sabe que la estrella, esté formada. por cuatro eirculos iguales de radio Som, un euadrado y enatro trigngulos equiliteros’ 2) dem (b) Sdem (c) 120em (4) 180em (e) 240em 27, (Ben 8/01) En una. rucda de la fortuna las canastillas estan numeradas 1,2,3,... en orden y todas estsin separadas a la misma distancia. En el momento en que la canastilla 13 alcanza, la psicién mas baja, la canastilla 4 se encuentra en Ta posicién més alta, ,Cudntas eanastillas tiene la rueda? (a) 15 (b) 16 (7 (d) 18 fe) 19 28, (Ben 11/02) 28 nifios participaron en una carrera. El rmimero de nifios que llegaron detras de Rail fue el doble del snamero de nifios que legazon antes que él. {En qué lugar llegé Rail? (a) sexto (b) séptimo (c) octavo (d) noveno (2) décimo29, (Ben 8/02) La figura que se muestra esta formada por cua- tro cuadrados. Los perimetros de los cuadrados I y IT miden, respectivamente, 16cm y 24cm. ,Cuanto mide el perimetro del cuadrado IV? qi Iv dL (a) Sem (b) 800m (c) Gem (d) em (e) 30cm 30, (Ben 9/04) Dentro de los cuadros de una cuadricula de 2x 2 se escribe un mimero. Si la suma de los ntimeros del primer renglén es 3, la suma de (los nimeros en) el segundo renglon es 8 y la suma de la primera columna es 4, {cudl es la suma de la segunda columna? (a) 4 (b) 6 (e)7 @s @u 3L. (Ben 5/03) Bn la figura las distancias son: AC = 10m, BD = 15m y AD = 22m. Bnouentra la distancia BC. c D (a)im — (b)2m_—(e)3m_—(ddm_—(e) 5m 2 32. (Ben 9/05) Hay 8 canguros en los cuadritos de la tabla que se muestra en la figura. Cada canguro puede saltar a cualquier otro cuadro desocupado dela tabla. Encuentra el menor namero de canguros que deben saltar de manera que al final en cada renglén y en cada columine haya exactamente dos canguros. ~~ ~ H ~ ™| (a4 (b) 3 @2 @i fo 13. (Ben 2/02) En el cfllculo #1» 2+ 344 +5 se puede remplazar * por +o por —. {Cual de los siguientes niimeros no se puede obtener’? (aj () 3 (7 (d)13 (17 34. (Ben 9/02) Las fechas de cumpleaiios de cuatro amigas (Blanca, Cristina, Daniela y Flor) son marzo 1, mayo 17, julio 20 y marzo 20. Sabemos que Flor nacié el mismo mes que Cristina, ¥ que el mimero de dia en que nacieron Cristina y Daniela es: el mismo, aunque nacieron en distintos meses. ;Quién nacié en mayo 17? (a) Blanca, (b) Cristina, (c} Daniela (a) Flor (©) imposible de determinar 185. (Ben 10/04) En la figura se muestra un cuadrado ABCD ¥ dos semiciroulos ton diémetros AB y AD. Si AB =2, gousl es el dea de la region sombreada? a 5 @. 2 © @ (2) 36. (Ben 6/02) En un grupo de 15 amigos hay 10 que tienen los ojos cafés (los demis tienen los ojos azules) y 10 que tienen 16 ailos (el resto tienen 15). Solo una de las siguientes opciones no puode ser ¢] niimero exacto de amigos en el grupo que tienen 16 alos y ojos cafés, ;cudl es? fa)4 (b) 5 (ce) 6 @s {e) 10 37, (Ben 10/06) {Cul es el maximo ntimero de cuadritos que se pueden sombrear y agregar a la, region gris de la figura de manert que Ta regién gris aumente de rea sin aumentar su perimetro? - {alo (b)7 {c) 12 (4) 16 (18 38, (Ben 9/01) La estrella de la figura toca cada Indo del haxs- gono regular en el punto medio (los lados de la estrella son paralelos a los del hexégono). Si el &rea de la estrella es 6, jeual es el dren del hexégono? (a8 (0) 9 (12 fas () 18 30, (Ben 4/02) En uno de los platillos de una balanza hay 6 natanjas y en el otro hay dos melones. Cuando agregamos un melon en el platillo de las naranjas la balanza queda equilibrada. jCudntas naranjas pesan lo mismo que un melén? {a)2 (b) 3 (4 (ays (6 40. (Ben 11/06) La regién sombreada tiene un vértice en el centro del pentégono. {Qué porcentaje del pentigono esté som- breado? (a) 10% — (b) 20% —(c) 25% +d) 30% ~—(e) 40%41, (Ben 11/05) Hay 5 cartas numeradas del 1 al 5 en la linea superior de la-figura. En cada movimiento se pueden intercam- biar dos cartas. {Cuél es el minimo niimero de intercambios que deben hacerse para obtener el arreglo mostrado en la I{nea inferior de la figura? nanan ag (a1 (b)2 (&)3 (a4 @)5 42. (Ben 13/07) Katia tiene una tira de papel rectangular de 27cm. La dividié en recténgulos de diferentes tamaiios y dibuj6 dos segmentos uniendo los centros de dos rectangulos adyacentes, como muestra ‘a figura. {Cudl es la suma de las longitudes de los segmentos? SS) (a) 12cm (b) 13.5em (c} Idem (4) 14.5¢m (e) depende de como dividis en rectngulos 43. (Ben 12/06) Seis pesas (de 1g, 2g, 3y 43, 5g y 6g) se Tepartieron en tres cajas, dos en cada caja. Las pesas de la Primera caja pesan juntas 9g y las de la segunda pesan 8g. {Qué pesas estan en la tercera caja? (a) 5gy 2g (b) 6gy1g (@) dey 2g (©) 3gy1g (e) 4gy 3g 16 #44 (Ben 13/04) En la figura hay 11 cuadros que se van a Menar con mimeros entercs positives de tal manera que cada tres cuadros consecutivos sumen 21. $i eu el primer cuadro se escribe 7 y en el noveno se escribe 6, ;qué ntimero se escribe en el segundo cuadro? El ; TI (0)6 ()7 @s (@) 10 (e) 21 45. (Ben 14/05) En la figura hay 5 rectangulos iguales y cada uno de sus lados esté marcado con un nimero como se indica en el dibujo. Los recténgulos se colocan sin rotar ni voltear en las posiciones I, Il, II, IV y V de tal manera que los lados que quedan pegados en dos rectangulos tienen el mismo nimero, LCual de los rectangulos debe ir en la posicién I? B ¢ D E ifr dpsa fie “| Ee bg 4 9 T Ir ut | wiv (aa (o) B @e (4D (e)E v46. (Ben 14/03) Florian construy6 el paralelepipedo que se muestra en Ia figura usando 3 piezas de 4 cubitos cada una. En el dibujo se ven los cuatro eubitas de dos de las piszas (una es negra y la otra es gris); de la tercera se ven sélo dos de los 4 eubitos. {Qué forma tiene esta tercera pieza? i at € dp & (a) (b) (©) (a) ( 47. (Ben 10/03) Si la longitud del lado de cada cuadradito es de Lem, {cual es el drea de la letra N? a4 (b)15 6d) ITS 8 48, (Ben 15/03) El dibujo muestra 24 palitos colocados sobre una mesa formando 9 cuadrados iguales. {Cuél es el minimo mumeto de palitos que deben quitarse para que queden 5 cuadra- dos completos si cualquiera de los palitos que se queda es lado de al menos un cusdrado? (a4 (b) 6 (8 (@9 (e) 16 49. (Ben 11/04) Las caras de un cubo estén pintadas con tres colores de manera que caras opuestas son del mismo color, iCuél de los siguientes muestra el desarrollo del cubs? ip de noid ap () c (a) (e) 50. (Ben 15/07) En una fiesta cuatro amigos se van a dar regalos entre si de manera que cada uno dé un re (desde luego, nadie debe regalarse a sf m formas es posible hacer la distribucion? (a)3 b)4 () 6 (ays e) 9 alo y reciba otro mo). {De cudntasProblemas de nivel Olimpico ‘ 1. (Olim 1/05) El cubo de la figura tiene 27 m3 de volumen, Una hormiga camina desde el punto A hasta el punto B tendo la ruta que se muestra en la figura. .Cudntos centimetrog recorrié la hormiga? ! (@)9 (b) 10 (c) 12 (4) 15 (€) nose puede determinar 2. (Olim 3/07) Natali tiene varios cubos de plistico y Jos acomodé dentro de una pecera cibica de cristal, tal como se fruestra en la figura. {Cusintos cubos més necesita Natalia para Uenar la pecera por completo? @9 8B Cm @a az a3. (Olim 3/05) Una de las siguientes expresiones no vale 1. iCual es? (a) Sp (by Mamet e) Bx Fare (@) xs) (© 5G-4) 4. (Olim 17/04) Alejandro es mayor que Lilia por 52 dias. Este afio Alejandro celebré su cumpleafios un martes. En qué dia celebraré. su cumpleafios Lilia? (a) lunes (b) martes (c) miéreoles (d) viernes (e) domingo 5. (lim 1/01) Un pedazo de papel con forma de triéngulo recténgulo con vértices A, B y C, como el que se muestra en la figura tiene lados 3, 4 y 5. Se dobla a través de una Iinea recta de manera que C'coincida con B y después se dobla otra, vez de manera que A también quede sobre B. {Qué forma se obtiene? A ZA Cc B (a) cuadrado (b) rombo (no cuadrado) (c) pentégono (4) hexégono irregular _(e) recténgulo (no cuadrado) 6. (Olim 9/03) En la figura ABCD y AEGH son cuadrados. Si el érea de ABCD es de 81cm? y el érea del recténgulo BEFC es de 18cm?, jeuanto vale AE? H G D oF A BOE (a)2cem (b)7em (c)9cm (4) 10em = (e) Llem 7. (Olim 15/07) En la figura se muestran 6 cuadrados. Sabiendo que el segmento de A a B mide 24, jeudl es la suma de los perimetros de los 6 cuadrados? (a) 48cm (b) T2em (c) %em (d) 56m (e) 106em8. (Olim 16/02) Haciendo cortes paralelos a las caras de un Gubo de madera se obtiene una pieza como la que se muestsn Si el volumen original del cubo era 8m? Loud es la superficie de la pieza? (a) 18m? (b) 24m? (©) 26m? (d) 28 m? (e) imposible de determinar 9. (Clim 5/01) Numeré cada una de mis cajas usando etiquetas «1 ngodos los mimeros del 1 al 30, pero me equivogué y repett el ndmero 23 dos ‘veces, el niimero 5 tres veces y el namero 12 Cuatro veces, {Cudntas cajas numeré? (a) 33 (b) 35, (0) 36 (37) a9 10, (Olim 6/04) Maria compré un pastel, lo dividis en cuatro pedazos iguales y lo repartié entre sus hijos. Ana y Benito ce jonleron sus pedazos completos, mientras que Carlos se coraio ta mitad de su pedazo y Diana se commis la quinta arte del Suyo. {Qué fraccién del pastel sobrs? (a) 3 (b) 3 ©) F @) © 4 AM B DT Cc @) 10cm (b)8em (0) 7em (a) Gem (e) dem 228 (lim 9/04) De acuerdo a Ia figura, 7 lépices esan Io Fo mice, Spices més 30g, y un lipiz més una plume pesan {o mismo que 15 g, ;Cusntos gramos pesa la plume? ee (a) 6 (b) 7 (8 (ao (e) 10 13. (Olim 21/07) Una caleuladora descompuesta no muestra el nimero 1 en la pantalla. Por ejemplo, si escribimos el niimero 3131, en la pantalla se ve escrito el 33 (sin espacios). Pepe es- cribio un nimero de seis digitos en la caleuladora, pero aparecié 2007. {Cuéntos niimeros pudo haber escrito Pepe? @ 1 (b/)12 a3 (4) 14 (e) 15 %14+ (Olim 13/07) En la figura, ABCD y EFGH son dos cuadrados iguales. El drea de la regién sombreada es 1. ;Cusl es el drea del cuadrado ABCD? (2)4 ()3 ©) ¥ 1 (e) depende de la figura 15.* (Olim 14/07) Hay 60 péjaros en tres Arboles. Después de escuchar un disparo vuelan 6 pajaros del primer Arbol, 8 pAjaros del segundo y 4 pAjaros del tercero. Si ahora hay el doble de pajaros en el segundo que en el primer Arbol, y el doble en el tercero respecto'al segundo; {cudntos pSjaros habia originalmente en el segundo grbol? (a)7 (b) 11 (c) 15 (d) 20 (e) 24 16. (Olim 10/02) Andrés cuenta los nimeros del 1 al 100 y aplaude si el nimero que dice es miltiplo de 3 0 termina en 3. 1Cudntas veces aplandira Andrés en total? (30 (33.36 (A390 (@) 43 17. (Clim 2/07) Bn la cuadeicula de la figura se deben escribir Jos ndmeros 1, 2 y 3 de manera que un miimero no aparezca dos veces cn el mismo renglén o en Ia misma columna. {Qué miimeros pueden escribirse en la celda que esté marcada con +? 1|* 2). (a) solo 3 (b) solo 2 (c) solo 1 (q) cualquiera de203 — (¢) cualquiera de 1, 2.03 418, (Olim 2/05) Emilia quiere Henar un tanque para su tortuga con 4 cubetas de agua. En cada viaje Emilia lena la cubeta desde una fuente y camina hacia el tanque, pero en el camino derrama 1/3 del contenido de la cubeta. ,Cudntos viajes tiene que hacer para llenar el tanque? (3)5 (b) 6 7 (a8 (9 19. (Olim 6/06) Angélica dice que el 25% de sus libros son novelas, mientras que } de sus libros son de poesfa, Si sabemos que el total de sus libros est entre 50 y 100, jcual es este total? (a) 50 (b) 56 (©) 63 (a) 72 (e) 9320. (Olim 10/04) Miriam tiene 16 cuadritos iguales de varios colores: 4 tojos (R), 4 azules (A), 4 verdes (V) y 4 morados (M) con los que quiere formar un cuadrado de 4 x 4 de tal manera que cada fila y cada columna tengan un cuadrito de cada color. En la figura de abajo se muestran los primeros 5 cuadritos que Miriam ha puesto. ;Cuéntos de los 4 colores Pueden acomodarse en el cuadrito donde se ha colocado el signo de interrogacién? R] [7] A 2 [mM] (a) ninguno. (b)1 (2 (#3 Ge) 4 21. (Olim 12/03) {Cul de las siguientes es la méxima cantidad de puntos en los que se intersectan 4 Tineasrectas? (a)2 3 5 7 (a6 7 22." (Olim 19/01) En la ecuacién a + 3b 2001, a y 6 son enteros. {Cusl de los siguientes valores para a es imposible? 3 (b)45 |} (@) 1001. (e) 2001 8 28." (Olim 18/04) En la fgura se muestra un cuadrilétero ABCD, Si BC = AD, ,cuénto mide el angulo ADC? D (a) 30° (b) 50" (e) BBP (a) 65° (e) 70" 24. (Olim 13/04) Bn la fgura se muestra una pieza de madera de dimensiones 1 x 2x3. {Cual es la minima cantidad de piezas como ésa que se necesitan para construir un cubo? I (a) 12 (b) 18 (c) 24 (d) 36 (e) 60 25." (Olim 17/02) En cierta poblacién de ratones el 25% son blancos y el 75% son negtos. De los ratones blancos el 50% tiene ojos azules y de los negros el 20% tiene ojos azules. Si sabemos que 99 ratones tienen ojos azules, jcuéntos ratones tiene la poblacién? (a) 360 (b) 340 (c) 240 (d) otra respuesta (e) sin solucién 29‘Olim 8/03) En un torneo la mitad de los competidores se jan en cada ronda (si sl principio de la ronda el nimero «le competidores es impar, uno de ellos se selecciona al azar y se ‘queda para la siguiente ronda). Si empiezan 100 competidores, {eusintas rondas deben pasar para que quede un ganador final? (a7 (b)8 9 (d) 10 (ey 27." (Olim 28/02) Un barco recoge 30 naiifragos en una isla. Como resultado, los alimentos del barco que eran suficientes para 60 dias ahora son suficientes s6lo para 50 dias. {Cuintas personas habia en el bareo antes de llegar a la isla? (a)15 (40 0 Oe) 150 28.* (Olim 18/05) Un grupo de estudiantes quiere pedir una pizza, Si cada uno de ellos coopera con $14, les harian falta $4 para pagar la cuenta. Si cada uno de ellos coopera con $16 sobrarfan $6 de la cuenta. {Con eudnto debe cooperar cada uno para pagar la cuenta exacta? (a) $14.40 (b) $14.60 (c) $14.80 (d) $15 (e) $15.20 29, (Olim 13/01) En cierta escuela 5 de los alumnos tiene ojos azules, & de los alumnos es pelirrojo y 4 es zurdo, ,Cual es el minimo nimero de alumnos que puede tener la escuela? (a) 29 (b) 87 (e) 185 (a) 2001 (e) 174087 0 30." (Olim 9/05) Amado dibujé un margen en una hoja de pa- pel cuidando que la distancia entre el margen y la orilla fuera siempre la misma. El perimetro de la hoja es 8 cm mis largo que el perimetro del margen, jeudntos centimetros hay entre el margen y la orilla? (a) 1 (b) 2 (c) 4 (4) 8 (e) depende del tamaiio de la hoja 31. (Olim 11/03) Tres amigos fueron a la dulceria. Luis gusto 29 pesos y compré 1 caramelo y 2 paletas. Agueda gasté 43 pesos y compré 1 caramelo y 2 chocolates. {Cuanto gast6 Julio si compré 1 caramelo, 1 paleta y 1 chocolate? (a) 38 pesos (d) 39 pesos (b) 36 pesos (c) 38 pesos (e) 42 pesos 32. (Olim 12/02) Un pueblo tiene 987654 casas. {Cul es la minima cantidad de digitos que deben tener los nimeros tele- fonicos del pueblo si cada casa tiene un solo teléfono y ningtin numero telefonico empieza con 0? (a) 9-107 (b) 108-1 (9? (de)? a33. (Olim 23/02) Aquiles corre detsés de una tortuga. En un Principio la distancia entre ellos es de 990 metros. Si Aquiles recorre 100 metros cada minuto y la tortuga recnrre 1 metro cada minuto, jen cudntos minutos alcanzaré Aquiles a la tor- tuga? (8 (9 (10 (an (12 34. (Olim 14/04) Para hacer una jarra de bebida de frutas con luna receta especial, se mezclan 4 vasos de jugo de naranja, 2 vasos de jugo de uva y 1 vaso de jugo de mango. Segin la receta, iguantos vasos de jugo de naranja se necesitan para preparar 380 vasos de bebida de frutas? () 150 (c) 100 (4875 (e) 80 35.* (Olim 27/04) Si ay b son dos enteros positivos que cumplen que ab = 10000 pero ni a ni son miltiplos de 10, 4a cuanto es igual a +0? (a) 641 (6) 1000 (c) 1024 (d) 1258 (e) 2401 36. (Olim 22/01) {Cusl es el primer digito en af menor nimero entero positivo en el que la suma de todas sus cifras es 2001? (a1 2 (3 @4 (5 32 37. (Olim 10/01) Si H es el area de un hexégono regular de lado 1 y T es el rea de un tridngulo equilétero de lado 3, ja qué es igual £7 (@)} (b)2 OF @3 1 38. (Olim 13/03) Cuando a un barril le falta el 30% para, lenarse contiene 30 litros mas que cuando s6lo esté leno al 30% de su capacidad. ;Cuantos litros le caben al barril? (2)60 (b)75 (90 (4) 100 (e) 10 39." (Olim 26/04) Mi tio tiene un jardin rectangular, y ha de- cidido ampliar sus dimensiones en un 10% a lo largo y en un 10% alo ancho. {En qué porcentaje creceré el area del jardin? (a) 10% — (b) 20% (ce) 21% —(d) 40% (e) 100% 40. (Olim 18/02) Los platillos A, B y C’ estén acomodados de manera que el més ligero es A, después B y finalmente C. \aaty \o9n/ ALY Para conservar el orden de pesos, jdénde debe colocarse el platillo D? \QOn/ D (b) entre By (c) antes de A (e) Dy C pesan lo mismo (a) entre Ay B (4) después de B 3 cca41, (Olim 9/01) Un pequefio Koala se come las hojas de un Arbol en 10 horas. Su paps y su mama comen el doble de rapido, cada uno. jCuantas horas tardan Jos tres juntos en comer todas Las hojas del arbol? @2 3 (ea (a5 6 42, (Olim 11/0L) Rubén tiene dos relojes de arena de diferente tamafio. En el primer reloj cada centimetro oibico de arena pasa en 1 minuto y en el segundo reloj esa misma cantidad de arena pasaen 3 minutos. En ambos relojes la arena total pasa en el mismo tiempo. Siel primer reloj contiene 27 om de arena, jeudintos centimetros cttbicos de arena contiene el segundo? (a) 3cm? (b) Gem* (cj) Qom? (d) 27cm! (e) Stem! 43, (Olim 17/05) En un cuadrado de 2 x2 se eseriben euatro niimeros enteros diferentes entre si, que acemis som impares y menores que 20, Exactamente jeusntas de las siguientes condi- ciones son posibles? La suma de los cuatro nimeros es 12. oy La sume de los cuatro nimeros es 66. J La suma de los cuatro niimeros es 19. ‘Cada uno de los productos de dos nimeros en diagonal es 21. Cada una de les sumas de dos niémeros en diagonal es 32. (a1 (b}2 (3 (d) 4 (5 44, (Olim 16/04) Rebeca vive en el mismo edificio que yo, pero arin no sé en qué departamento. Al preguntatle a los vecinos obtuve las siguientes respuestas: Vecino 1: El nimero de su departamento es el 9. Vecino 2: Bl mimero de su departamento es pritto Veoino 3: El mimero de su departamento es par Vecino 4: El niimero de su departamento es 15. El portero no quiso decirme en que departamento vive Rebeca, pero me aseguré que exactamente dos de las afirmaciones ante- riores son falsas. {Ein qué departamento vive Rebeca? (a) (b) 2 (3 (Qe (e)15 45, (Olim 9/06) Una entrevista con 2006 estudiantes de una preparatoria revelé que 1500 de ellos participaron en la Olim- piada de Matematicas y 1200 de ellos en la Olimpiada de Qué- mica, {Cudntos de los jévenes entrevistados participaron en ambas competencias si sabemos que exactamente 6 de ellos no participaron en ninguna? (a) 600 (b) 700» (ce) 800d) 900 (e) 1000 46. (Olim 18/03) ;Por cual de los siguientes nireros debo multiplicar a 768 para. que el resultado tenga la mayor cantidad de ceros al final? (a) 2500 (b) 3125 (c} 5000 (d) 7300 (e) 10000 3647. (lim 22/03) En el tablero de la figure cada euadtito os de 1 x L. Se quiere cubrir el tablero con recténgulos de 2 x 1 de manera que no haya dos recténgulos que se traslapen y que aingtin reeténgulo se salga del tablero, {De cudntas formas puede hacerse esto? (ao (b) 1 (2 as @2 48. (Olim 8/06) El reloj de mi papé se atrasa un minuto cada hora. El reloj de mi mamé se adelanta un minute cada dos horas. Al salir de casa puse ambos relojes a la misma hora y les dije que volveria cuando la diferencia entre aus relojes fuera exactamente de una hora, {Cudnto tiempo estaré fuera de casa? (c) 40 hords (a) 12horas —(b) 14 horas y media (2) 60 horas (©) 90 horas 49. (Qlim 14/05) En un batl hay 5 coftes, en cada cofte hay 3 eajas, y en cada caja hay 10 monedas de oro. El baiil, los cofres y las cajas estén cerrados con lave, {Cul es la menor cantidad de cerraduras que hay que abrir para obtener 50 monedas? {a) 10 (b) 8 (c) 6 (@5 (e)3 36 50. (Olim 16/05) Bn la figura, cada tridngulo pequeio tiene fea 1. {Cual es el area de la region sombreada? @) 0 25) VED a25 fe) 32 51.* (Olim 17/01) En fa figura, el Sngulo en Ay el angulo en B son rectos y el area de ABCD es el triple que el érea de ACB. i ‘rea(a5) 2Cudnto vale Seat e (ay2 0) 3 (et (4) ) 52." (Olim 17/08) Los muimeros a, 6, c, d y © son positives y Ob=Rb eS eddy dxe=5. (A qué-es igual £7 @F OF Of Ms (6) takainformacion ar a.53.* (Olim 29/03) Bn la Agura ABCD es un euadrade y OBC esun tridngulo equilétero. ,Cuanto mide el angulo OAC? A D A, (a) 30° (b) 25° (ce) 20° (dy 1B” (a) 15" 5A, (Olin 25/05) Cada tercer dia Luis dice la verdad y los demés miente, Hoy Luis ha dicho exactamente 4 de los enunciados de los incisos. ;Cudl es el enunciado que no dijo hoy? (a) Tengo la misma cantidad de amigas que de amigos. (b) Soy amigo de una cantided prima de personas, (¢) Mi nombre es Luis. (a) Siempre digo la verdad. (e) Soy amigo de tres personas mis altas que yo. 35, (Clim 26/07) Cinco enteros se escriben en efreulo de forma que no haya dos o tres nimeros consecutivos cuya suma sea miiltiplo de tres, ,Cudntos de esos cinco niimeros son divisibles entre tres? (a0 (b)1 (©)2 (d) 3. (e) imposible de determinar 38 56." (Olim 22/07) Monica salid a correr durante dos horas. Su recorride empez6 en un terreno plano donde su velocidad fue de4Km/h y sigui6 con un terreno inclinado donde su velocidad fue de 3 Km/h. Regresando por el mismo lugar, la velocidad en la. parte inclinada fue de 6km/h mientras que la. velocidad en la parte plana fue de 4Km/h. {Cudl es la distancia total (ida. y vuelta) que recorrié Ménica? (a) imposible de determinar (b) 6Km (6) 7.5 Km (a) 8Km (2) 10Km 57. (Olim 15/02) Ana, Beatriz y Carlos estén jugando, Ana dice un atimero de tres cifras; Beatriz suma las tres ciftas del ndmero de Ana y dice el resultado; Carlos suma las cifras del niimero que dice Beatriz y dice el resultado. ,.Cuél es el nimero més grande que puede obtener Carlos? @2 0 @u me eB 58. (Clim 14/0L) Mariana tenia 65 monedas distribuidas en 5 montones, Tom una moneda de uno de los montones y la pasé 2 otro; esta operacion la ejecuts un total de 6 veces (posible- mente escogiendo distintos montones cada vez). En este mo- mento todos los montones tienen el misno niimero de monedas. {Cul es el minimo niimero de monedas que podia tener al prin- cipio el montén que contenia menos monedas? (a5 (d} 6 (7 (d) 13 () 19 2959. (Olim 19/04) Fl cuadrade de la figura se va lenando con nimeros segin se muestra, ;,Cual de los siguientes mimeros NO puede ser 2? (a) 128 (b)256 (81 (A IBL—(e) 400 60. (Olim 16/01) La fgura representa un cubo desdoblado con | las caras numeradas del 1 al 6. Para cada vértice del cubo se considera el producto de los niimeros que aparecen en las tres caras que contionen al vértice. {Cus ¢s el mayor de todos esos productos? 3/5 2 4 [ef] : (40 b)60 wT (#90) 190 61.* (Olim 26/02) Si 5 ¥ » (A qué es igual ker @a © F Ot @s Os 62.* (Olim 7/03} El droa dol euadrado de In figuea.e3 a y él Area de cada une de los cizculos es b, {Cuamto vale el Area encerrada dentro de la linea gruesa? C fa) ae (late (a+2b (@3e (2) 2a+6 63. (Olim 21/02) Cuatro paquetes se pesan por parejas en todas las posibies combinaciones. Los pesos obtenidos son 5Kg, 6 Kg, 8Kg, 9Kg, 11Kg y 12Kg. {Cuél os el peso total de los 4 paquetes? (a) 12Kg (b) I7Kg (c) 8Kg (d)34Kg fe) 51Ky 64. (Olim 24/04) En la figura se muestra un rectingulo ABCD de 6 x 3. Sabiendo que el Area sombreada.es el doble del rea del tridngulo EBF, jcuanto mide BF? A B 77 DEB FC (36 (b)a8 4 (dy 42 (e)44 4