Plano de Aula Diario Estudante: Matheus Alves dos Santos Professor (a) de Apoio Especializado:Marli Alexandre de Lira |Almeida Componente curricular: Ciéncias da Natureza e suas Tecnologias (FISICA) Objetos de conhecimento: introdugio & Optica Geométrica — Espelhos planos e esféricos Habilidades para o estudante: EMI3CNT103) Utilizar 0 conhecimento sobre as radiagdes e suas rigens para avaliar as potencialidades e os riscos de sua aplicagiio em juipamentos de uso cotidiano, na saiide, no ambiente, na indéstria, a agricultura e na geragao de energia elétrica. (EM13CNT301) Construir questdes, elaborar hipéteses, previsdes ¢ kestimativas, empregar instrumentos de medicao e representar ¢ iiterpretar modelos explicativos, dados e/ou resultados experimentais [para construir, avaliar e justficar conclusbes no enfrentamento de ituagdes-problema sob uma perspectiva cientifica EM13CNT301) (EMI3CNT307) Construir questdes, elaborar ipdteses, previsdes ¢ estimativas, empregar instrumentos de medigao fe imagens entre dois espelhios. Mesmo que de uma forma mais imples, a demonstragio aproxima os alunos da abordagem conceitual. [Ela € mais importante que a demonstrago matematica da expresso que define a quantidade de imagens formadas Atividade (s) proposta (s): atividades foram realizadas com leitura -ompartilhadas,debate em grupos,atividades orais ¢ escrita sobre contetido, videos, recursos Iidicos como jogo de perguntas e sposta sobre 0 contexto Metodologias/Recursos Didaticos: [As aulas foram ministradas com leituras compartilhadas lindividuais, debate sobre o tema, atividades orais e escritas jutilizando materiais diferentes visando alcangar as habilidades jugeridas no material estruturado, recursos utilizados Fe era estruturado,jogos sobre 0 a. aa apés a execuco da (s) atividade ante os meses de fevereiro e marco e inicio de abril,foram_ rabalhadas os mesmos contetido com o aluno porem de uma forma ludica utilizando jogos,oralidade, e atividades executadas e: grupos socializando 0 mesmo com a turma. discente tem demosntrado interesse e esta desenvolvendo as ibilidades propostas pelo material estruturado Assinatura da Coordenagdo PedagégicaPlano de Aula Diario Estudante: Matheus Alves dos Santos Professor (a) de Apoio Especializado:Marli Alexandre de Lira | \Almeida_ Componente curricular: iéncias da Natureza e suas Tecnologias (TRILHA DE UIMICA) Objetos de conhecimento: |Gases, Estequiometria: leis ponderais e lei volumétrica lades para o estudante: (EM13CNT205) Interpretar resultados ¢ realizar previsdes sobre tividades experimentais, fendmenos naturais e processos tecnolégicos, com base nas nogGes de probabilidade e incerteza, reconhecendo os limites explicativos das ciéncias. EMI3CNT101) Analisar e representar, com ou sem o uso de ispositivos e de aplicativos digitais especifi cos, as ransformagdes € mnservagdes em sistemas que envolvam quantidade de matéria, je energia e de movimento para realizar previsdes sobre seus mportamentos em situagdes cotidianas e em processos rodutivos que priorizem 0 desenvolvimento sustentivel, o uso onsciente dos recursos naturais e a preservagdo da vida em das as suas formas. (EM13CNT201) Analisar e discutir modelos, teorias ¢ leis ropostos em diferentes épocas e culturas para comparar listintas explicagdes sobre o surgimento e a evolugdo da Vida, ia Terra e do Universo com as teorias cientificas aceitas itualmente, Atividade (s) proposta (s): -ompartilhadas,debate em grupos,atividades orais ¢ escrita sobre contetido, videos, recursos Itidicos como jogo de perguntas ¢ atividades foram realizadas com leitura resposta sobre 0 contexto Metodologias/Recursos Didaticos: lindividuais, debate sobre o tema, atividades orais e escritas tilizando materiais diferentes visando aleancar as habilidades uugeridas no material estruturado, recursos utilizados aulas foram ministradas com leituras compartilhadas e adr .caneto,chromebook,material estruturado,jogos sobre o (s): Assinatura da Coordenagio Pedagégica ibalhadas os mesmos contetido com o aluno porem de uma rma ludica utilizando jogos,oralidade, e atividades executadas sm grupos socializando o mesmo com a turma, discente tem demosntrado interesse e esté desenvolvendo as, abilidades propostas pelo material estruturado |Avaliagdo apés a execugao da (s) E ite os meses de fevereiro e margo e inicio de abril, foramPlano de Aula Diario Estudante: Matheus Alves dos Santos Professor (a) de Apoio Especializado:Marli Alexandre de Lira |Almeida Componente curricula |Ciéneias da Natureza e suas Teenologias ( TRILHA DE FISICA) | Objetos de conhecimento: introdugio & Optica Geométrica — Espelhos planos e esféricos jades para o estudante: [EM13CNT103) Utilizar 0 conhecimento sobre as radiages ¢ suas rigens para avaliar as potencialidades e os riscos de sua aplicagao em| equipamentos de uso cotidiano, na satide, no ambiente, na indastria, ha agricultura e na gerago de energia elétrica (EM13CNT301) Construir questdes, elaborar hipdteses, previsbes & lestimativas, empregar instrumentos de medig&o e representar ¢ interpretar modelos explicativos, dados e/ou resultados experimentais fpara construir, avaliar e justificar conclusdes no enfrentamento de jtuagdes-problema sob uma perspectiva cientifica (EM13CNT301) (EM13CNT307) Construir questdes, elaborar ipéteses, previsdes e estimativas, empregar instrumentos de mi imagens entre dois espelhos. Mesmo que de uma forma mais, imples, a demonstrago aproxima os alunos da abordagem conceitual. la é mais importante que a demonstragdo matematica da expresso jue define a quantidade de imagens formadas igo Atividade (s) proposta (s): atividades foram realizadas com leitura smpartilhadas,debate em grupos,atividades orais e escrita sobre contetido, videos, recursos ludicos como jogo de perguntas € ssposta sobre 0 contexto Metodologias/Recursos Didéticos: [As aulas foram ministradas com leituras compartilhadas ¢ individuais, debate sobre o tema, atividades orais e escritas lutilizando materiais diferentes visando alcancar as habilidades sugeridas no material estruturado, recursos utilizados juadro,caneto,chromebook,material estruturado,jogos sobre o ma. (s): lavaliagdo apés a execugo da (s) atividadeDurante os meses de fevereiro e marco ¢ inicio de abril,foram rabalhadas os mesmos contetido com o aluno porem de uma forma ludica utilizando jogos,oralidade, e atividades executadas Bi ‘grupos socializando o mesmo com a turma. discente tem demosntrado interesse ¢ est4 desenvolvendo as 1abilidades propostas pelo material estruturado Assinatura da Coordenagio PedagégicaPlano de Aula Diario Estudante: Matheus Alves dos Santos Professor (a) de Apoio Especializado:Marli Alexandre de Lira Almeida Componente curricular: iéncias da Natureza e suas Tecnologias (QUIMICA) Objetos de conhecimento: jases, Estequiometria: leis ponderais e lei volumétrica Habilidades para o estudante: MI3CNT205) Interpretar resultados ¢ realizar previsdes sobre wvidades experimentais, fendmenos naturais e processos tecnoldgicos, com base nas nogdes de probabilidade e incerteza, reconhecendo os limites explicativos das ciéncias. (EM13CNT101) Analisar e representar, com ou sem o uso de ispositivos e de aplicativos digitais especifi cos, as ansformagoes & onservagdes em sistemas que envolvam quantidade de matéria, le energia e de movimento para realizar previsdes sobre seus omportamentos em situagdes cotidianas ¢ em processos rodutivos que priorizem o desenvolvimento sustentavel, 0 uso onsciente dos recursos naturais e a preservagao da vida em todas as suas formas. (EM13CNT201) Analisar e discutir modelos, teorias ¢ leis postos em diferentes épocas e culturas para comparar listintas explicagdes sobre o surgimento e a evolugao da Vida, Terra e do Universo com as teorias cientificas aceitas tualmente. IAs atividades foram realizadas com leitura ympartilhadas,debate em grupos,atividades orais ¢ escrita sobre| contetido, videos, recursos ltidicos como jogo de perguntas ¢ resposta sobre o contexto Metodologias/Recursos Didaticos: Peas apés a execucao da (s) atividad ite os meses de fevereiro e marco (s) [As aulas foram ministradas com leituras compartilhadas lindividuais, debate sobre o tema, atividades orais e escritas jutilizando materiais diferentes visando alcangar as habilidades sugeridas no material estruturado, recursos utilizados [rt canetbo chremebook mate estruturado.jogos sobre 0 tema, io de abril,foram alhadas os mesmos contetido com o aluno porem de uma forma ludica utilizando jogos,oralidade, ¢ atividades executadas -m grupos socializando o mesmo com a turma. discente tem demosntrado interesse ¢ esté desenvolvendo as abilidades propostas pelo material estruturado Assinatura da Coordenagao PedagégicavoroSepag opSeusp100. ep emeuissy ‘urafezipuaidy outsus osssood 19S OU aquoUTAUpEIS OpUIpatord yIsa ‘sogdeuN] 9 sapeprigissod sens se auuoJuOD ouNjE “seBoj09 so woo ogserayu! eu apeplnoytp ‘sva1i09 sopEpIAm fe seyuaduiasep 9 sefoue|d wo ogpnusy‘opeyfeqen Opnoiuoo o Je[TWISse ap apepINoytp BILE Wa) SeOLIOE sy]ME seu UNE o anb IArosqo Jaajssod toy BUIPIP ORdEAIOSqO 2 SopeyTeqN soAnefqo sou aseq WO, 2(8) apeprane (5) eporsnoxousduorseyeay) soanianu sofof a stexo sopepiany| :SoaMypIGsosins9y/SeISO]OpOII, LN S213ur spout eusosereg| (6) wsodoad (8) opeprany ‘Gaugioduiayu09 opunw Ou enduy| essap SagSUNy 9 SoueNsn ‘Sosn ap apepause/ 90/8 opunw op enBuy| owo> s—jBuI Op osn saze4 (EOVODTETWS 1e5eIN2419 ap 9 OeSNpold ap So3xaqUOD sNas equOD WE Opuend| ‘SuaBeNBUl| sazUaLayIp Wa SosiN2sip) sou saquasaid Opunlu ap sagsia sesianip ap aquelp aiuawier}49 as-1eU0}2/S0d @ LapuBasdWOD (ZOE9DTETWNA] “apepiieas ep eons opseraidiarul ogdeo1|dxa ap sapepijiqissod se sens seyjdwe ap euoy ow selpjus sayuasayip seu sopeinaian sosuno OU saquasaud seiBojoap! a soysouozaid ‘assaaiUl ap soulyuoD ‘opunws ap sagsin sesyeUy (ZOTODTETNG) soyuepmsaoesedsopepyqey “ sojSur syew euLosereyd ep osn op zaavsy oyuaumtpayuosapso}atqo, SATONI sauynaitanaayuauoduro3 SOINVS OOSIONVYd OITA TAOWWNAAZIN *opeztessadsy o1ody ap (v) 1ossajorg Id ZIATY SAA.LVIN UEpMsy onvig emVapourL ODnINd ZIN1 O1D9G TWAaVLsa V10ISA VOIDQOVAad OYLSAD 3d VIMOGVNAGYOOD ONLINVINVIG “aC. 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Assinatura da Coordenagao PedagégicaESTADO DE MATO GROSSO SEDUC -SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCACAO DRE DE DIAMANTINO- Plano de Aula Diario Estudante: MATEUS LOPES 1 ANO Professor (a) de Apoio Especializado:RAQUEL Componente curricular: FILOSOFIA/ FILOSOFIA/TRILHA FILOSOFIA ‘Metodologias/Recursos Didaticos: TRILHA FILOSOFIA ‘Objetos de conhecimento: introdugdo a ética: o eu racional; autonomia € liberdade Filosofia politica: os direitos humanos \a filosofia e outras formas de conhecimento: mito, cultura, religido, larte e ciéncia jabilidades para o estudante: ‘Guestionar a realidade social e planejar aces de intervencao M13CHS101 olidaria M13CHS104 \dentificar diferentes conceitos de liberdade com base em algumas M13CHS106 eorias filoséficas \(Retomada) Expressar escrita e oralmente 2 relevancia dos direitos | humanos ‘Atividade (s) proposta (: [Atividades elaboradas apartir dos textos, pesquisas na internet, ideos . = A Assinatura da Coordenacao Pedagogica = na ¢ hw RSSATURA PROFESSOR BE BOO ESPEGAUZABO.