P NS 2e* LARUTAN ASAM BASA Untuk SMA /MA Mipa Semester Genap| KATA PENGANTAR. ASAM BASA Assalamu‘alaikum Warohmatullahi Wabarokatuh. Puji syukur atas kehadirat Allah Subhanahu Wa Talala karena atas limpahan rahmat dan hidaya-Nya penulis dapat menyelesaikan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Problem Based Learning ini. Shalawat serta salam semoga senantiasa tercurahkan kepada Nabi Muhammad Shallallahu ‘Alaihi Wa Salam. yang telah begitu banyak mengajarkan kebijakan dalam menyebarkan ilmunya pada semua umatnya. LKPD ini berisi materi kimia, yaitu materi Larutan Asam Basa yang dikombinasi dengan model pembelajaran Problem Based Learning. LKPD ini disusun sebagai bahan ajar pendukung kegiatan belajar mengajar di dalam ataupun di luar kelas. Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) ini disusun agar peserta didik dapat mencapai tujuan pembelajaran yang sesuai dengan standar isi dan standar kelulusan serta mampu mengembangkan pola pikir yang selalu kreaktif, inofatif, dan mandir. Penulis harapkan agar sekiranya LKPD kimia ini dapat diterima dan memberikan manfaat bagi pembaca serta dapat menjadi sarana belajar utama khususnya dalam bidang pelajaran kimia. Penulis mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan bahan ajar Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis Problem Based Learning ini. Semoga Allah Subhanahu Wa Talala, Membalasnya dengan kebaikan yang tiada terhingga dan apa yang dilakukan menjadi amal shaleh, Aamiin. Wassalamu'alaikum Warohmatullahi Wabarokatuh, Palembang, 16 April 2024 Andrian— PENDAHULWAN o * 3 Petunjuk Peggunaan LKRD 1.Berdo’a sebelum memulai menggunakan LKPD, 2.Bacalah kompetensi dasar dan tujuan_ dari pembelajaran yang ingin 3.dicapai dari penggunaan LKPD ini, 4.Pahami uraian pengantar materi dengan membacanya secara 5.seksama dan teliti serta membayangkannya secara langsung. Oo} tujuan Pembelajaran Dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL), peserta didik diharapbkan mampu: 1) Menjelaskan sifat asam dan basa dengan kertas lakmus dengan benar. 2) Meramalkan nilai pH suatu larutanasam dan basa dengan menggunakan indikator universaldengan benar 3) Menyimpulkan teori- teori asam basa dari hasil praktikum larutan asam dan basa dengan benar.* | PENDAHULUAN | be ° < Kom nsi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetens' KD pada KI-3 KD pada KI-4 3.10. Menganalisis sifat larutan | 410. Mengajukan ide) gagasan berdasarkan konsep asam tentang penggunaan indikator basadan/atau pH larutan yang tepat untuk menentukan keasaman asam/basa atau titrasi asam/basa IPK pada KI-3 IPK pada KI-4 3.10.1. Menjelaskan pengertian | 4.10.1. Merancang dan melakukan asam dan basa menurut percobaan untuk eo Arrhenius. mengidentifikasi asam dan 3.10.2. Menjelaskan —_pengertian basa dengan _berbagai asam dan basa menurut indikator Bronsted-Lowry 4.10.2. Menyimpulkan sifat asam 3.10.3. Menuliskan. persamaan ataubasa dari suatu larutan reaksi asam dan basa | 4.10.3. Menyimpulkan trayek menurut Bronsted-Lowry perubahanwarna larutan asam dan menunjukkan dan basa. pasangan asam dan basa konjugasinya 3.10.4. Menjelaskan —_pengertian asam dan basa menurut Lewis 3.10.5. Mengidentifikasi sifat larutan asam dan basa dengan berbagai indikatorK ar umum, zat-zat yang berasa masam mengandung asam, misalnya asam nitrat pada jeruk, asam cuka pada cuka makan, serta asam benzoat yang digunakan sebagai pengawet makanan. Basa merupakan senyawa yang mempunyai sifat licin, rasanya pahit, dan jenis basa tertentu bersifat caustic atau membakar, misalnya natrium hidroksida atau soda api. Ciri-ciri umum larutan asam, yaitu: 1, Terasa masam, 2. Bersifat Korosif, 3. Dapat memerahkan kertas lakmus biru, 4. Dapat melarutkan berbagai jenis logam, seperti logam seng dan logam magnesium. Contoh larutan asam: asam nitrat pada jeruk, asam cuka pada cuka makanan, ‘a asam benzoate yang digunakan sebagai pengawet makanan. Cirkciri umum larutan basa, yaitu: 2. Bersifat licin 3. Dapat membirukan kertas lakmus merah 4. Jenis basa tertentu bersifat caustic atau membakar, seperti Natrium Hidroksida atau soda api Contoh larutan basa: Teori: Larutan asam dapat memerahkan kertas lakmus, artinya jika kertas lakmus biru dicelupkan pada larutan yang bersifat asam maka warna kertas lakmus tersebut akan berubah menjadi merah sedangkan jika kertas lakmus merah yang dicelupkan warna kertas lakmus akan tetap hati gambar dibawah ini! Teori: Larutan basa dapat membirukan kertas lakmus, lakmus merah dicelupkan pada larutan yang bersifat basa, m lakmus tersebut akan berubah menjadi biru. Sedangkan jika k yang dicelupkan, warna kertas lakmus akan tetap biru.: x | KEGIATAN PEMBEIAJARAN https://youtu.be/gVW6B5 pOGYE Peserta didik memahami isi dan masalahdari video yang ditayangkan oleh guru. Mengorganisasi pesertadidik untuk belajar* | KEGIATAN PEMBEIAJARAN 1.Menjelaskan sifat larutan asam dan basa dengan tep. : 2. Bagaimana cara mengidentifikasi larutan asam basa? ry 10 3. Sebutkan Contoh larutan asam basa dalam kehidupan sehari-hari minimal 5? ow* KEGIATAN PEMBEIAJARAN Guru meminta peserta didik Setiap kelompok untu memulai praktikum pengidentifikasian sifat asam dan basa dengan menggunakan kertas lakmus dan indikator universal. Sifat Asam dan Basa Dalam eksperimen ini, akan diamati larvtan yang bersifat asam dan larutan yang bersifat basa secara sederhana menggunakan indikator kertas lakmus dan indikator yang terbuat dari bahan alam yang ada disekitar kita 1. Alat dan Bahan Alat Jumlah Bahan Pipet Tetes 2 buah Air Suling Rak Tabung Reaksi 1 buah Air Kapur Gelas Kimia 25 mL. 1 buah Larutan Cuka Dapur Pelat Tetes 1 buah Air Jeruk Lumpang dan Alu 1 buah Air Sabun pH Noter Larutan Gula Ekstrak Bunga Sepatu Merah Ekstrak Kol Ungu Ekstrak Kunyit Ekstrak Buah-buahan* Ekstrak Sayuran* Kertas Lakmus Merah dan Biru e @ i *) Berdasarkan bawaan masing-masing kelompok \y;KEGIATAN PEMBEIAJARAN Membimbing pengalaman kelompok 2. Cara Kerja takkan potongan kecil kertas lakmus merah ida salah satu lekukan pelat tetes dan kertas kmus biru pada lekukan yang lain. Kemudian, teteskan air kapur pada kedua kertas lakmus tersebut dengan menggunakan pipet tetes. Amati yang terjadi. b. Ulangi langkah diatas, menggunakan larutan lain yang sudah disediakan serta ekstrak buah-buahan dan sayuran yang telah dihaluskan menggunakan lumpang dan alu. Amati yang terjadi. c. Tumbuklah bunga sepatu merah sampai halus, kemudian tambahkan beberapa tetes air. Ambilah airnya. d. Letakkan air bunga sepatu tersebut ke dalam dua lekukan pelat tetes. Teteskan air kapur pada lekukan pertama dan larutan cuka pada lekukan kedua. Amati yang terjadi. e. Lakukan langkah (c) dan (d) dengan menggunakan bahan lain yang disediakan (kol ungu dan kunyit).KEGIATAN PEMBEIAJARAN 3. Tabel Pengamatan Perubahan wana kertas lakmus Merah Bin Asam Netral Basa 1. Aur Suling (akuades) 2. Larutan Cuka 3. Air Kapur 4. Larutan Gula 5. AirJeruk 6. Air Sabun 7. 8. 9. 10. i. 2 13. 4 4. Bahan Diskusi a. Air suling bersifat netral, cuka bersifat asam, dan air kapur bersifat basa Berdasarkan percobaan diatas, bagaimana cara mengenali sifat larutan? b. Dari pengujian ekstrak bunga sepatu merah, kunyit dan kol ungu tethadap asam cuka dan air kapur, bahan alam apa saja yang dapat digunakan sebagai indikator asam dan basa? ¢. Berdasarkan percobaan diatas, buah-buahan dan sayuran yang biasa kitamakan lebih banyak yang bersifat asam atau basa atau netral?| KEGIATAN - PEMBEIAJARAN a Setiap kelompok Mempresentasikan hasi praktikum di depan kelas dan melakukan tanya jawab tentang hasil presentasi dari $ praktikum yang sudah di lakukan. Aenganalisis da mengevaluasi pengembangan peserta NQidik =menyimpulkan hasil dari percobaa pengidentifikasian sifat asam dan basa dengan menggunakan kertas lakmus dan indikator universal. https://forms.gle/k4mvofP2Gfr17cc6A, Peserta didik menjawab soal postest yang ada di goegle form yang telah dikirim oleh guru ke grup WA kelas. guru bersama peserta didik melakukan refleksi mengenai kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan.a | onrrar PUSTAKA Fedinafaliza, 2016, Larutan Asam Basa, Universitas Lambung Mangkurat; Banjarmasin. Sudarmo, Unggul. 2013. Kimia untuk SMA kelas XI. Jakarta. Erlangga http://kimia.upi.edu/utama/bahanajar/kuliah_web/2007/Anten_045481/depan.s wfhttps://belajar.kemdikbud.go.id/file_storage/materi_pokok/MP_462/Flash/asa mbasa.swf