KURIKULUM OPERASIONAL SEKOLAH KURIKULUM MERDEKA PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (PAUD) PAUD DAHLIA S_PAUD A SS DISUSUN DALAM RANGKA MEMBERIKAN KEBISAKAN MERDEKA BELAJAR DEMI MELAHIRKAN PARADIGMA BARU DALAM SISTEM PEMBELAJARAN ALAMAT : BLOK BUNGKOH DESA : PONDOH KECAMATAN _ : JUNTINYUAT KABUPATEN — : INDRAMAYU TAHUN 2023LEMBAR PENGESAH AN UM OPERASIONAL PAUP PAUD DAHLIA DESA PONDOH IN JUNTINYUAT KABUPATEN INDRAMAYU KECAMATA! TAHUN PELAJARAN 2023/2024 KURIKUL AUD DAHLIA Desa Pondoh Kecamatan jUntinyuat Kabupaten Indramayy setujui penggunaannya pada : Kurikulum P. ‘Tahun Pelajaran 2023/2024 telah disyahkan dan dis Hari § Senin Tanggal H 17. Juli 2023 Menyetujui : Penilik PAUD Bidang PNF , ‘A _S.Pd. NIP 19650430198803 1 004 ‘An. Kepala Kantor Dinas Pendidikan Kabupaten Indramayu Kabid PAUD H.MARDONOS.EMSi NIP.196901201990031005PEMER! P , INTAH PROVINSI JAWA BARAT DAERAH KABUPATEN INDRAMAYU KECAMATAN JUNTINYUAT KEPUTUSAN KEPALA PAUD DAHLIA Nomor: 003/ KurMer / PAUD.DAHLIA / VII / Tahun 2023 Tentang PEMBERLAKUAN KURIKULUM MERDEKA PAUD DAHLIA TAHUN PELAJARAN 2023/2024 Menimbang, Bahwa dalam rangka terlaksananya proses Kegiatan Belajar Mengajar di PAUD DAHLIA perlu adanya Kurikulum Tingkatan Satuan Pendidikan untuk Tahun Pelajaran 2023/2024. Mengingat : UU Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional; 1. PP Nomor 13 Tahun 2015 tentang Standar Nasional Pendidikan; 2. Peraturan Presiden no, 60 tahun 2013 tentang pengembangan Anak Usia Dini Holistik — Intergratif . Keputusan Mendiknas no.58 tahun 2009 tentang Standar PAUD. . Pergub no. 119 Tahun 2009 Tentang Penyelenggaraan Pendidikan ‘Anak Usia Dini: 5. Permen Dikbud No. 137 tahun 2014 tentang Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini 6. Permendikbud no. 146 tahun 2014 tentang Kurikulum PAUD AY Memperhatikan : ‘Saran, usul, dan masukan dari Penilik Paud 2. Hasil Rapat Koordinasi Dewan Guru pada tanggal 17 Juli 2023 Menetapkan —: PERTAMA —: Memberlakukan Kurikulum PAUD DAHLIA untuk Tahun Pelajaran 2023/2024. KEDUA + Segala biaya yang diperlukan akibat ditetapkannya keputusan ini dibebankan kepada keuangan sekolah; KETIGA : Kurikulum PAUD DAHLIA diberlakukan sejak ditetapkan Surat Keputusan ini e KEEMPAT _: Apabila terdapat kekeliruan atau kealpaan dari Surat Keputusan ini, akan diperbaiki sebagaimana mestinya.REKOMENDASI KURIKULUM MERDEKA PAUD DAHLIA Setelah memeriksa dokumen kurikulum yang di tetapkan/disyahkan oleh , Satuan Pendidikan — : PAUD DAHLIA. Alamat : Blok Bungkoh ,Desa Pondoh Kee. Juntinyuat Dengan menggunakan Instrumen Kurikulum MERDEKA PAUD , Keputusan Direktoreat Jenderal No.2791 Tahun 2020 bersama ini , Nama : SUMANTA, S.Pd. NIP 2 19650430198803 1 004 Jabatan : Penilik PNF Bidang PAUD Memberikan pertimbangan/Rekomendasi Kepada Kurikum tersebut : + Dapat direkomendasikan tanpa syarat + Dapat direkomendasikan dengan syarat untuk perbaikan/penyempurnaan + Belum Dapat direkomendasikan Dengan Alasan : + Semuan unsur KTSP Berbasis Kurikulum Darurat Covid-19 terpenuhi dengan lengap + Unsur KTSP Berbasis Kurikulum Darurat Covid-19 terpenuhi tetapi kurang lengkap + Unsur KTSP Berbasis Kurikulum Darurat Covid-19 tidak lengkap Demikian pernyataan kami buat sebagai bahan pertimbangan/rekomendasi ditetapkannya kurikulum Merdeka PAUD DAHLIA Desa Pondoh ini. Pondoh, 17 Juli 2023 Penilik PNF Bidang PAUD = be SUMANTA S.Pd. NIP 19650430198803 1 004©. PRINSIP PENGEMBANGAN KURIKULUM MERDEKA '. Fleksibel dan Dinamis, artinya ‘Tim Penyusun Kurikulum PAUD DAHLIA diberikan kebebnsan menentukan — sendiri pengembangan kurikulumnya bendasarkan kerangka dan struktur kurikulum Merdeka Standar Nasional Karakteristik PAUD masing-masing, yang lebih relevan dan interaktif ( Proyek ) Lebih Merdeka (Peserta Didik Guru, dan Sekolah). Lebih Simpel Sedethana dan Mendalam, artinya Delapan Standar Kurikulum kini diringkas menjadi hanya 4 Standar Kurikulum saja, yakni ; Standar Kelulusan, Standar 'si, Standar Proses dan Standar Penilaian BABIL VISI, MISL DAN TUSUAN A. VISE Segenap Tim kerja PAUD D, menetapkan Visi kinerja kami Merdeka PAUD sebagai berikut “kerja PAUD DAI Kurikuh AHLIA Desa Pondoh Kecamatan Juntinyuat sepakat tahun ini terkait dengan peluncuran penerapan Kurikulum HLIA Desa Pondoh Kecamatan Juntinyuat Turut Mensuksesskan lum Merdeka PAUD menyongsong Indonesia Maj B. MISI Adapun Misi kami, anatara lain adalah : |. Kepala PAUD DAHLIA mengupayakan membantu pemerintah semaksimal mungkin memantau terlaksananya penerapan kurikulum Merdeka PAUD di kelas-kelas PAUD DAHLIA Desa Pondoh Kecamatan Juntinyuat. 2. Membuka curah pendapat, sharing dan kolaborasi antar guru tiap kelompok di rapat intem GTY PAUD PAUD DAHLIA. 3. Memberikan arahan dan pendampingan yang diperlukan guna Penerapan prinsip- Prinsip Kurikulum Merdeka yang mengedepankan Proses dari pada penilaian,Tetap memberikan masukan-masukan yang berarti agar setiap Guru kelas PAUD DAHLIA Desa Pondoh Keeamatan Juntinyuat lebih mengutamakan prinsip belajar yang berpusat pada anak. 4. Bersama-sama membangun PAUD DAHLIA maju sebagai PAUD Penggerak di kecamatan Juntinyuat. 5. Saling mengedepankan persatuan dan 3P Profil Pelajar Pancasila, Cc, TUJUAN Tujuan PAUD DAHLIA Desa Pondoh Kecamatan Juntinyuat dalam menerapkan Kurikulum Merdeka adalah : Bersama-sama memberikan arah yang sesuai dengan usia _perkembangan anak pada semua aspek perkembangan ( agama-moral, fisik motorik, emosi-sosial, bahasa dan kognitif) anak agar anak siap mengikuti jenjang pendidikan berikutnya.A B. BABII KERANGKA DASAR, STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM PAUD DAHLIA Kerangka Dasar Kurikukum 1. Konsep dasar Kurikulum Yang menjadi konsep dasar kurikulum Merdeka adalah Projek Penj Pancasila (3P) yang bertujuan Memperkuat upaya pencapaian prot yang mengacu pada Standar Kompetensi Lulusan dan Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak PAUD. atan Profil Pelajar Pelajar Pancasila Konsep Pembelajaran Konsep Pembelajaran pada Kurikulum adalah: , Mengedepankan Proses dari pada nilai. >. Mengutamakan pembelajaran yang berpusat pada anak. ©. Memunculkan Kompetensi anak. 3. Prinsip Pembelajaran Adapun Prinsip Pembelajaran Kurikulum , yaitu : a. Lebih Sederhana dan Mendalam, b. Lebih Merdeka, ©. Dan Lebih Relevan dan Interaktif ( Proyek ).. 4. Materi, Metode dan Media Pembelajaran Adapun Materi, Metode dan Media Pembelajaran lebih berfokus kepada upaya-upaya kepada pemunculan kompetensi anak (bukan pada calistung), yakni disesuaikan kepada usia perkembangan anak yang dilayani di PAUD DAHLIA Kee. Juntnyuat. Struktur Dan Muatan Kurikulum 1. Struktur Kurikulum Struktur Kurikulum sebenarnya tidak begitu jauh dari kurikulum sebelumnya, namun lebih sederhana dan ringkas namun mendalam, antara lain adalah : a. Dokumen 1 Standar Kelulusan / STTPA b. Standar Isi c. Standar Proses d. Standar Penilaian 2. CP Kurikulum Jika pada Dokumen I pada Kurikulum 2013 dan pada Kurikulum Darurat Covid-19 yakni Standar Kelulusan / STTPA , maka pada Kurikulum Merdeka Standar Kelulusan tidak lagi dinamakan STTPA ( Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak ), namun disebut CP ( Capaian Perkembangan ). Rasional Capaian Perkembangan di PAUD (CP ), antara lain : a, Menguatkan transisi PAUD-SD. b. Menguatkan artikulasi penanaman dasar — dasar literasi dan STEAM jenjang PAUD. ¢. Lebih memberikan pijakan bagi anak untuk memahami jai dirinya dan dunia. d. Tiga elemen stimulasi_ yang saling terintegrasi €. Merupakan penggabungan lima aspek perkembangan anak, f. Tiap elemen stimulasi mengeksplorasi aspek- aspek perkembangan secara utuh dan tidak terpisah. g. Memberikan lebih banyak ruang kemerdekaan bagi satuan PAUD untuk menetapkan kebutuhan pengajaran dan pembelajaran. Capaian Pembelajaran Jenjang PAUD berupaya untuk menempatkan kurikulum PAUD dan sekolah dasar dalam satu lajur pembelajaran (learning progression) sehingga ujung capaian kurikulum adalah titik berangkat di kelas 1 sekolah dasar. > spaniels a ao Deals3, men Pengaturan Beban Belajar Beban Belajar pada Kurikulum pai banyak perkembangan ni ‘anak dan tingkat usia perkembangannya, 4. Penilaian Hasil Belajar ‘ i Penilaian Hasil Belajar pada Kurikulum Merdeka lebih kepada Proses belajar anak, tidak 'agi hanya melihat hasil belajar Merdeka adalah lebih leluasa, tidak lagi satu hari harus amun, dapat disesuaikan dengan minat anak, kesiapan anak, CAPAIAN PERKEMBANGAN ANAK PAUD DAHLIA TAHUN PELAJARAN 2023/2024 cP Nilai Agama dan Jati Diri Dasar-Dasar Literasi ‘paianPerkembangan) Budi Pekerti dan STEAM E Elemen Capaian Mengenal Ketuhanan. Identitas diri, Literasi, nalar kritis, kreatif, Agama, toleransim, budaya, mengenal eksplorasi eksperimen, Kemampuan dasar agama, Pancasila, Observasi, Menyusun Perilaku akhlaq mulia kesadaran diri dan Konstruksi, Dasar-dasar lingkungan, Numerisasi motorik, hidup, Sosial-emosional, motivasi, dan - a komunikasi Profil Pelajar Pancasila Beriman, Bertaqwa Mandiri, Bernalar Kritis, kepada Tuhan Yang Maha Berkebinekaan Kreatif Esa, dan Berakhlaq Mulia global, bergotong- Toyong Contoh Kegiatan Berdo’a sebelum dan Mengenal lagu, dan Menakar, mengujur panjang, Sesudah melakukan tarian daerah bereksplorasi dan kegiatan, melakukan Setempat, makanan nereksperimen dengan aneka Ibadah sesuai agamanya, Khas, bermain material lepasan, membuat memberi salam pada dolanan, khas Pewarna alami, berkeby mf Serer et as | coercing coe er menyayangi sesama tanaman, hewan, makhluk ciptaan Tuhan, mengkonsumsi dil. makanan bekerja sama membuat suatu karya. Dil