БАИШЕВ УНИВЕРСИТЕТІ

ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ПРАКТИКАДАН ӨТУ ТУРАЛЫ

ЕСЕБІ

«7М01731 Шетел тілі: екі шетел тілі» білім беру бағдарламасы

(26.03.2024ж.-26.04.2024)

Педагогикалық практика жетекшісі: ф.ғ.к.,доценті Екибаева Н.А

Магистрант: Жусупова К.К.

Ақтөбе, 2024
 Бекітемін
Педагогикалық практика жетекшісі:
ф.ғ.к., доценті Екибаева Н.А
«_____» _________20___ж

Сабақ жоспары

1. Сабақ өткізуші магистрант: Жусупова Кундыз Кулымбетовна

2. Оқу пәнінің атауы: Шетел тілі
3. Курс: 1
4. Тақырыбы: Travelling.
5. Сабақтың түрі (семинар, практикалық сабағы, т.б.)практикалық сабақ
6. Курс,топ: 1 курс, құқық 101
7. Сабақ тақырыбы: Travelling
8. Сабақтың мақсаты: Мемлекеттің географиялық орналасуы және климаты
туралы түсінік беру, тапсырмалар арқылы студенттердің сөйлеу дағыдысын
дамыту.Сөздік қорын байыту.
9. Сабақтың міндеттері: Тақырыптың маңызын ашып,түсіндіру, тапсырмалар
арқылы ойлау қабілетін дамыту, сөйлеу дағдысын жетілдіру.
10.Оқыту формасы: жаңа сабақты түсіндіру
11.Оқыту әдістері: топтық жұмыс, жұптық жұмыс,сұрақ-жауап
12.Оқыту құралдары: Үлестірмелі парақшалар, кестелер,тапсырма қиындылары
13.Пәнаралық байланыстар: география
14.Оқу тапсырмалары:
Ширату сұрақтары- жұптық жұмыс, сәйкестендіру, сәйкестендіру тапсырмасы,
kahoot платформасымен тест сұрақтары және мәтінмен жұмыс
Task 1 – Countries

With a partner, make a list of all the countries you know in one minute.

( Ask students to work in pairs to write as many countries as possible in 1 minute. Ask the
group with the longest list to write their countries on the board. Now invite other students
to add any other countries to the list.)

Task 2 – Vocabulary

2
With a partner, put the words and expressions in the box in the correct column. Use a
dictionary or ask your teacher for help if necessary.

blizzard, mountain, autopilot, yacht, journey, punctures, ocean , brakes, river , to

cycle, desert, rudder , to run, to pedal, running shoes, to sail, trip, voyage, freezing
temperatures ,sea, storm ,wind, wombat.

Weather Travel Geographica Cycling Running Sailing Animals

nouns l Features

Task 3. Match the verb to the activity.

TRY, GO, VISIT, FLY, GO, STAY, TAKE, BUY, WRITE.

________ photographs ________ at a hotel

________ economy class ________ souvenirs

________ the local food ________ shopping

________ sightseeing ________ an art gallery ________ postcards

Task 4. Complete the sentences with the past simple form

of the verbs in brackets.
1. We really .... (enjoy) the game last Sunday.
2. ................ (Marco / win) the golf competition?
3. They .......... (not play) very well yesterday. They lost the match.
4. How many goals ........... (your team / score) in the first half?
5. Sandra ............. (not want) to go rowing with me.
6. .................... (they / go) to the swimming pool yesterday?
15.Пайдаланылған әдебиеттер тізімі:
1. English for Everyone: Level 3: Intermediate, Course Book: A Complete Self-Study
Program by DK | Jun 28, 2017

2. Perfect English Grammar: The Indispensable Guide to Excellent Writing and

Speaking Paperback – March 29, 2017

3. "Travel". Merriam-Webster.com Dictionary. Merriam-Webster.

3
 САБАҚТЫ ТАЛДАУ

1.Оқу пәнінің оқытушысы: Бекжанова Жадыра Амантаевна

2.Сабақты өткізуші магистрант: Шамшатова Әйгерім Шамшатқызы

3.Сабаққа қатысушы магистрант:Жусупова Кундыз Кулымбетовна

4.Оқу пәнінің атауы: Шетел тілі

5.Мамандығы: құқық , курсы 1 ,тобы 101,

6.Студенттер саны: 12

7.Сабақ тақырыбы: Travelling.

8.Сабақтың мақсаты мен міндеттері: саяхат туралы ой қозғау, сұрақтарға жауап

беру арқылы саяхат тақырыбында жаңа сөздермен таныстыру, мәтінмен жұмыс
жасау, ағылшын тілінен сөздік қорын байыту.

9.Өткізілетін сабақтың әдісі мен формасы: сәйкестендіру тапсырмасы, жұптық

жұмыс, "Серпілген сауал" әдісі,"Бос орындарды толықтыр" әдісі
10.Студенттер жұмысының белсенділігі:
Саяхат тақырыбы бойынша мәтінді жақсы оқыды, жаңа сөздерді суреттер бойынша
меңгерді. Саяхаттаған қалалар, елдері бойынша сұрақтарға жауап берді. Жұптық
жұмыс барысында бір-бірінің сұрақтарына жауап беруге тырысты. Сәйкестендіру
тапсырмасын белсенді орындады. Білмеген сұрақтары бойынша сабақ өткізушіден
көмек сұрады. "Бос орындарды толықтыр" тапсырмасын белсенді орындады.
Ауызша оқу арқылы жауаптарын жеткізе білді.

11.Сабақты жүргізу бойынша магистрантқа ұсыныс:

Тақырып бойынша тапсырмалардың барлығы игерілді. Студенттерге кері байланыс
жасалды. Жоспарланған әдістер бойынша сабақты жақсы деңгейде өткізді. Сабақ
мақсаты бойынша тапсырмалар жасалып, қызықты өтті.

12.Сабаққа қатысушы магистранттың қолы:____________

13.Сабаққа қатысу күні: 28.03.2024ж

4
 Педагогикалық практика жоспары

Педагогикалық практика
кезіндегі жұмыс бөлімдерінің Іс-шара өту
№ Орындалуы туралы белгілер
мазмұны; негізгі қызмет мерзімі
түрлері
1 Білім беру мекемесімен,білім 26.03.2024 Құжаттармен таныстым.
беру процесімен және 29.03.2024
нормативтік құжаттармен
танысу
2 Практика жетекшісінің 26.03.2024 Отырысқа
ғылыми-әдістемелік кеңес 29.03.2024 қатысып,бағдарламамен
беру отырыстарына қатысу таныстым
3 Оқытушылар құрамының 01.04.2024 Педагогикалық тәжірибе
сабақтарына қатысу, оқыту 05.04.2024 алмасу болды.
әдістемесі мен
технологияларын оқып
үйрену, педагогикалық
тәжірибе алмасу
4 Жеке жұмыс жоспары мен 05.04.2024 Жеке жұмыс жоспары
сабақ мазмұнының жоспарын 19.04.2024 құрдым.
құру
5 Басқа магистранттардың 05.04.2024 Басқа магистранттардың
сабақтарына қатысу 19.04.2024 сабағына кірдім
6 Оқу пәні бойынша өз 05.04.2024 Құқық, дизайн курстарының
сабақтарын жүргізу 19.04.2024 топтарына сабақтар
жүргіздім.
7 Кафедра және университеттік 05.04.2024 "Цифрлық дәуірдегі
іс-шараларға қатысу 19.04.2024 филологиялық білім берудің
өзекті мәселелері"
тақырыбындағы
конференцияға қатыстым.
8 Педагогикалық практика 22.04.2024 Есеп
туралы 26.04.2024
есеп дайындау

Педагогикалық практика жетекшісі: ф.ғ.к., доценті Екибаева Н.А

Магистрант Жусупова К.К.

5
 «7М01731 Шетел тілі: екі шетел тілі» білім беру бағдарламасының
1 курс магистранты
Жусупова К.К.

ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ПРАКТИКАДАН ӨТУ ТУРАЛЫ

ЕСЕБІ

1. Жасалған жұмыс
2. Жеке жоспарға сәйкестілігі
3. Жасалған жұмыс бойынша өзіндік баға (қиындықтар, күтілген сәйкестік,
жетістіктер)
4. Тәжірибені жүргізу бойынша ұсыныстар

Педагогикалық практика Баишев университетінде 2024 ж.«26» наурыз 2024 ж.

«26» сәуір аралығында өтілді.
Педагогикалық практика "Шетел тілі" пәнінің бағдарламасы бойынша 1 курс,
"Құқық","Дизайн" т.б бакалавр топтарында өтілді.
Педагогикалық практика барысында практикалық сабақтар өтілді. Педагогикалық
практика барысында "Құқық-101","Құқық-102" сабақтарына қатыстым.
Бұл сабақтар өз сабақтарымды дайындауда қосымша тәжірибе ретінде қызмет етті,
осы пәннің кейбір проблемалық мәселелерін, сонымен қатар кейбір педагогикалық
әдістемелер, мысалы түрлі әдістерді қолдану мен сабақты талдауға көмектесті.
Педагогикалық практика аясында мен жоспарланған сабақтарды өткіздім.
Педагогикалық практика аясында мен "Сәйкесін тап","Бос орындарды толықтыр",
"Серпілген сауал" сияқты дәстүрлі емес әдістерді, сабақ өткізудің жұптық жұмыс,
топтық жұмыс сияқты түрлерін қолдандым.
Мен өткізген барлық сабақтар жетекшімнің бақылауымен өтті. Барлық өткізілген
сабақтарға талдау жасалды.
Сабақты өткізу барысында студенттердің қызығушылығы жоғары болды деп
ерекше айтар едім, үлестірмелі қағаздар мен суреттерді пайдаланып студенттермен
жұмыс жасау жеңілге түсті.
"Саяхат" тақырыбындағы сабақ жоғары деңгейде өтті. Осы шарадағы
жоспарланған мақсаттар мен міндеттер орындалды (егер мақсатына жетпесе, оның
себебін көрсетіңіз).
Практикадан өту барысында жолыққан қиындықтар: студенттерде дайын
оқулықтың болмауы, барлық тапсырманы қағаз түрінде шығару. Студенттердің
білімін бақылау мен бағалау. Сонымен бірге өзіме педагогикалық практиканың
мынадай жағымды тұстарын белгіледім: студенттермен тез тіл табысу, сабақ
барысында жоспарланған әдіс, іс-әрекеттердің сәтті орындалуы.
Жалпы жетістіктерім деп мынаны айта аламын: жалпы педагогикалық және
әдістемелік білімімді жетілдірдім. Кәсіби өсу жолында педагогикалық қабілеттерді
қалыптастыру және дамытуда жұмыс атқардым.
Педагогикалық практика барысында мен сабаққа дайындалуға көп күш жұмсадым.
Оқу сабақтарының ұйымдастырушылық аспектілері оқытушыдан үлкен зейін,
жинақтау, креативтілікті және шығармашылық қабілеттерді қажет етеді деген

6
қорытындыға келдім. Алайда, оқуға деген жеке қызығушылық пен студенттердің де
ынтасы өте маңызды екеніне көзім жетті.

Педагогикалық практика жетекшісінің қолы: _____________________

Магистранттың қолы__________________________________