Junior Tiga Jilid Pertama BAHASA MALAYSIA ley OV sae Buku leks _ Sekolah Persendiri: Cina MalaysiaSesuai Untuk Peringkat Junior Bahasa Malaysia Junior Tiga Jilid Pertama Editor Seni: Toh Choon Moh Penyelaras Editor: Leong Chooi Fong Reka Bentuk Kulit: Toh Choon Moh Reka Bentuk Grafik: Lee Bee Buan Penyusunan Teks: Lam You Kum Mustrasi: Tan Kim Chong, © Dong Zong ‘ak ila epsitam Mane-rana bean atau bag dla bok inti ienaan tbl seul, dsinpen dale cor sme belch dremel. ws kar hee psp bo alah aaa cra sk dengan elektro, mai, fico, akaran, peng bahia den schagainya anpa weapat keteraran Scere menultdaipada pak pene serch dale, © Bong Zong All ngs reserved. No pat ofthis publication may be reproduced, stored in a cetreval ster, tranalted in any her languages or bene in ny Ha o by ay means lcci, mecharial,photoerpyingteconling or llerwise, willoal the price ete prion 5 yb: Disusun oleh: AL te heb eS — HR ht Se Jawatankuasa Kunikulum Bersama, Tawatankcuasa Kerja Sekclah Menengah Persendirian Cina Malaysia Diterbitkan & ¢iedarkan oleh: LWP RAEI ES Ss (the) Persekutuan Persatuan Lembaga Pengurus Sekolah Cina Malaysia Blok A, Lot S, Seksyon 10, Jalan Bukit, 43000 Kajang, Selangor Darul Ehsan, Malaysie. Tel $603-87362337 Fax:603-87362779 Laman Web: www.dongzong.may E-mel: support@dongzong.ary Dicetak oleh: Percetakan Advance Sda Bhé. Edisi: Terbitan pertama November 2008, Cotakan: Cotakan ketigabelas September 2020Sidang Pengarang Junior Tiga Jilid Pertama: Penasihat: Dr. Lim Swee Tin Dr. Chong Fah Hing Tan Poh Boo Goh Hin San AJK & Editor-editor Kanan: ‘Chong Yok Fong Mohd. Azan Bin Nasarudin Mohd. Rosli Bin Nordin ‘Mohd. Yusoff Bin Che Ibrahim Nor Jaffry Shah Bin Hashim Sek Choon Chiang Sharifah Mat Tunoh Tin Lee Hong ‘Wong Kwong Hui Yen Sui Len Penulis: Chong Yok Fong Tin Lee Hong Wong Nai Kung Editor: Lee Bee Kean PENGHARGAAN Penghasilan buku ini telah melibatkan pelbagai pihak. Dengan ini, kami ingin mengambil kesempatan ai sini untuk merakamkan penghargaan dan ucapan ‘erima kasth kepada semua pihak yang telah bersama-sama memberikan sumbangan sehingga buku ini sempuma diterbitkan.PRAKATA, Buku Teks Bahasa Malaysia Peringkat Junior ditulis mengikut Sukatan Pelojaran Bahasa Malaysia Sekolah Menengah Persendirian Cina Malaysia Tahun 2002. Buku teks peringkat junior ini dibahagikan kepada enam jilid. Terdapat dua jlid bagi setiap satu sesi persekolahan selama tiga tahun. Setiap jiid buku teks mengandungi fujuh unit Sebagai satu pakej, siri buku ini dilengkap dengan bohan-bahan penggjaran lain yang dirakam dalam cakera padat. Hol ini bertujuan untuk membolehkan guru mewujudkan suasana penggjaran dan pembelajaran yang aktit don berkesan. Matiamat kandungan buku teks junior ini bertujuan mempertingkat Penguasaan dan pemahaman bahasa Malaysia dalam kalangan pelojar Sekolah Menengah Persendirian Cina yang merupakan pembelajaran bahosa Malaysia sebagai bahosa kedua. Kandungan bagi setiap pelajaran dirancang ke arah melahirkan pelajar yong mempunyai asas kemahiran berbahasa. Oleh yang demikian, keempat-empat kemahiran utama, iaitu Kemahiran Mendengar, Kemahiran Membaca, Kemahiran Bertutur, dan Kemahiran Menulis dideri penekanan dalam setiap unit supaya penguasaan yong menyeluruh dapat tercapai. Di samping itu, penulisan buku teks peringkat junior juga meliputi pelbagai bahon pengajaran dan pembelojaran bahasa Malaysia mutakhir dan diterap melalui pendekatan yang berunsurkan tema-tema tertentu. Selain itu, nilai- nila pendidikan moral dan kebudayaan Asia juga diterapkan melalui tema- tema tersebut. Semoga siri teks ini akan meningkatkan pencapaian pelajar dalam bahasa Malaysia di Sekolah Menengoh Persendirian Cina Malaysia.KANDUNGAN Muka Surat Membaca Dan Memahami Pasar Malam ai Tempat Tinggalku B Mendengar Dan Bertutur T Menuis Karangan Jenis Gamboran Peribahaso-Perumpamc Totabahasa Kesalahan Umum Penggunaan Kata Ganti Nama Diri Orang Pertam Penggunaan gjaon Penggunaan Tonda Baca 18 Penjodoh Bilangan Teknik Pembelajaran Penemuan Arkeologi Candi Lembah 5 Bujong a (23) Bahagian Sastera Cerpen: Tanah Sekangkang Kera De SU Ce UY Membaca Dan Memahami Semangat Kejironan ~ Mendengar Dan Bertutur Menuls Surat Kiriman Tidak Rasmi Bina Ayat Tatabahasa Kata Penegas Ba Ayat Tunggal Tekrik Pembelajaran Merumuskan Jadual Bahagian Sastera Pantun: Semangat KejirananKANDUNGAN Muka Surat Membaca Dan Memahami Perbuclan Melolui Telefon Mendengar Dan Bertutur Menuls Karangan Jenis Dialog Simpulan Bahasa Tatabahasa Kata Ganda Seluruh Ayat Songsang Teknik Pembelajaran Mengenali dan Mencatat Idea-idea Utama Bahagian Sastera Sajak: Telefon Lae te) Lage Membaca Dan Memahami Ucapan Sambutan Hari Guru Mendengar Dan Bertutur Menuls Karangan Jenis Ucapan Bina Ayat “Tatabahasa Kata Ganda Separa Ayat Naf Teknik Pembelojoran Permainan Bahasa-Membisikkon Pesanan Merumuskan Carta Aliran Bahagian Sastera Syair Buat GurukuKANDUNGAN Muka Surat Membaca Dan Memahami Perdana Menteri Kita gay) Mendengar Dan Bertutur 7 Menuls Karangan Jenis Perbahasan 99 Peribahasa 7 Tatabahasa Kata Ganda Separa Berimbuhan ie Kesalahon Umum Ayat: Ayat Aktif dan Ayat Pasi 104 Penjodoh Bilangan 107° 109 Teknik Pembelajaran Karangan Jenis Perbahasan Bahagian Sastera Sajak: Tokoh Negarawan UNIT 6: PENGGUNAAN BAHASA MALAYSIA DALAM PELBAGAI SEKTOR Membaca Dan Memahomi Teks 1 (Bidang Sukan) Teks 2 [Bidang Ekonomi) - Teks 3 (Bidang Teknologi) Mendengar Dan Bertutur Menulis Karangan Jenis Laporan Bina Ayat Tatabahasa Kata Ganda (Pengukuhan) Kesalahan Umum Ayat: Jenis Ayat Teknik Pembelojaran Merumuskan Iklan 131, ~ Bahagian Sastera Pantun: Bahasa Malaysia BohasakuKANDUNGAN Muka Surat Membaca Dan Memahami Kepercayaan Masyarakat Peribumi- Kadazan Dusun 138 _Mendengar Dan Bertutur 13 Menulis Karangan Jenis Perbincongan Bidalon 4d) Totabahasa Kesalahan Umum Penggunaan Kata Bilangan Kesalahan Umum Penggunaan Penjodoh Bilangan Kesalahan Umum Ayat: Ayat T Teknik Pembelajaran Memantapkan Gaya Penulisan Bahagian Sastera Cerpen: Jasa Seorang Doktor di Pedalaman 154 intung 150.UNIT 1: PASAR MALAMPasar Malam di Tempat Tinggalku Pasar malam memong merupakan tempat yang paling popular di negara kita selain pasar raya dan pusat beli-belah. Di pasar malamlah, pelbagai jenis barang ditawarkan' kepada pora penguniung dengan harga yang lebih murah. Di tempat tinggal aku, pasar molam diadakan seminggu sekali, iaitu pada setiap hari Selasa. Kebiasaannya, gerai-gerai akan mula beroperasi” dori pukul 5.00 petang hingga kira-kira pukul 10.00 malam di sepanjang jalan raya. Ramai pengunjung mula membanjiri® pasar malam itu seawal pukul 5.00 petang Pengunjung muda pengunjung tua bbarang otau bende supaya dibeli id 2. beroperasi: berniage = 3. membanj meena ad ” berbalasan-bolesan om 5. menderam: bberbunyi dengan kuat area don kanak-kanak juga tidak ketinggalan untuk mencari keperluan di pasar malam. Bunyi hon kereta yang bersahut-sahutan* memang memekakkan telinga. Deretan kereta yang memanjang menjadikan pasar malam semakin sibuk. Sesekali, bunyi hon kereta menderam' di celah-celah pasar malom. Oa ——————————Gerai-gerai yang didirikan bagai cendawan tumbuh selepas hujan memang memerichkan suasano pasar malam. Lampu-lampu neon yang menghiasi bumbung setiap gerai berkilau-kilavan menerangi kawasan sekitarnya. Pelbagai ragam‘ manusia melengkapkan kesibukan pasor malam. Pekik pekuk segelintir penjual daging ayam, buah-buahon, dan sayur-sayuran kedengoran menguasai” alam. Ada yang sibuk memaotong daging ayam, ada yang sibuk menimbang sayur-sayuran, dan ada yang sibuk menggoreng bebola ian. Sesekali, terdengarlah gelak ketawa berderai-deral® beberapa orang kanak-kanak lantas menghangatkan’ suasana pasar malam. Di beberapa sudut kecil, menderu- deru" orang ramci mengerumuni" gerai-gerai makanan dan minuman. Pada ketixa itu, pengunjung memang lapar dan dahaga. Aku berkesempatan" untuk membeli sebungkus air soya sejuk dan secucuk bebola ikan. Setiap pengunjung yang singgah di gerai pastinya berkesudahan dengan beg- 10. its 12, Fgla la sb menguasai: rmemenuni a6 berderai-derai: berpanjangon dengan tidak jeratur t AR IG menghangatkan:| momen Ba menderu-deru: berduyun-duyun SESAG mengerumu mergeling eR berkesempatan: Derpelueng es eg plostik yang dijinjing di kedua-dua belah fangan mereka. Aku juga tidak terkecuali daripada menjinjing dua buch beg plastik yang penuh berisi dengan seyur-sayuran seperti sawi, bayam, dan lobok merch. Kiro-kira jom 9.00 malam, orang ramai mula beransur meninggalkan pasar malam yang sibuk. > ar mooSeorang penjual sate mula menyimbah" air ke arah bara api. Bara api mendesar"* setiap kali terkena simbahan air, Asap kecil pula berputik menjunjung langit. Walaupun keletihan namun kepuasan yang diperoleh amat berbaloi, Sesekali, angin sendalu bertiup menampar pipi ‘aku seolah-olah mengalu-alukan kedatangan aku pada masa akon datong. 13. 14 menyimbah: meayiram 6 bro = mendesar: WRRRRKE rR Le Ly Xv [som Tee ) Pilih jawapan yang paling sesuai. 1. Mengapakah pasar malam merupakan tempat yang popular di Malaysia? A. dipenuhi oleh orang ramai kerana dekat dengan rumah . pelbagai jenis barangan dijual dengan harga yong murah B CC. banyak gerai yang didirikan seperti cendawan tumbuh selepas hujan D. pasar malam dihias! dengan lampu-lampu neon yang berklau-kilavan 2. Apakah maksud perkataan ‘memekakkan’ dalam perenggan ketiga baris kedua? A. membingitkan 8B. menghiburkan C. memberatkan D. menjejaskan ns3. Apakah maksud peribahasa 'bagai cendawan tumbuh selepas hujan’ dalam petikan? A. segar B. cantik C. sedikit D. banyak 4, Mengapakah banyak orang menderu-deru singgah di gerai makanan dan minuman? A. pengunjung pasor maiam mula kehausan dan kelaparan B . penguniung pasar malam mudah terpengaruh oleh pujukan eara peniaga C. makanan dan minuman yang dijual di pasar malam terlalu murah dan bersin D. makanan dan minuman yang dijual di pasar malam sukar didapati di tempat lain 5. Yong manakah antara pernyataan di bowah menunjukkan anda bijak semasa berbelanja. A. membeli buah-buahan dengan jumiah yang banyak kerana harga yang ditawarkan terlalu murah B . membeli 20 ulas cempedak goreng kerana terlalu sedap wolaupun hanya untuk dir senairi C. membeli sayur yang segar dan sekadar mencukupi untuk kegunaan seminggu sohgja D. membeli rantai hiason dan baju-boju yang cantik kerana terlalu cantik dan murah B. Soalan Subjektif Jawab semua soalan di bawah berpandukan petikan yang dibaca, 1. Bilakah posar malam itu diadakan? 2. Golongan manakah yang biosanya mengunjungi pasar malam? 3. Mengapakah para pengunjung tidak berasa jernu untuk mengunjungi pasar malam? 4, Nyatakon empat jenis barangan yong dial di pasar malam tersebut. 5. Berikan dua kesan positif dan dua kesan negatif pasar malam terhadap kehidupan kita. ee owe f ~~Dengar dan sebutkan perkataan-perkataan berikut dalam sebutan baku. pengunjung : pe + ngun + jung laity rla+i+tu keblasaannya :ke + bia+sa+an+nya | memekakkan :me+me+kak + kan memanjang :me+man + jang memeriahkan : me + me + righ + kan. menghiasi —: meng + hio+ si menghangatkan : meng + ha + ngat + kan menyimbsh = :me+nyim + bah meniinjing smen + jin + jing Bahasa Pasar Bahasa pasar ialah bahasa percakapan harian, iaity gabungan peloagai jenis bahasa tanpa berdasarkan mana-mana tatabahosa yang gramatis atau betul. Bahasa pasar biasanya dipertuturkan oleh penutur bahasa yang berbeza bangsa dan budaya. Contohnya, antara penutur Melayu dengan penutur India ataupun antara penutur India dengan penutur Cina.Bahasa Melayu Moden Bahasa Melayu Moden ialah bahasa Melayu yang masin hidup dan berkembang serta digunckan berdasarkan tatabahasa yang gromatis atau betul. Bahasa Melayu Moden ditekankan dalam sistem pendidikan negara Malaysia. Sila rujuki jadual di bawah untuk melihat perbezaannya. Bahasa Pasar Lu pegimana? sehingga hari ini Bahasa Melayu Moden Awak hendak pergi ke mana? Gua suda mau cau Saya akan beredar sebentor lagi. ‘Mali linat itu balang manyak cun. Mariah melihat barang yang sungguh| cantik itu, Ini buch papaya manyak cantik. Buch betik ini elok sungguh. Belakang kasi pukul Memukul dari belakang. itu saya punya basikal lampu tarak api. Aktiviti 1 Lampu baskkal saya tidak menyala. Dd Tukarkan Bahasa Pasar berikut ke dalam Bahasa Melayu Moden. Bahasa Pasar Kasi gua itu nosi lemak sotu bungkus. + Bahasa Melayu Moden |. tiu olang banyak hafi busuk Rumput panjang itu bagi buang. Tandas itu kasi cuci. ‘Mulah, mula! Ini dulian 1 ringgit dua bijk. PLA oH el kereta. Tru loli belakang hantam gua punya 7. Apa sudah Jadi sama lu, Amir? Jangan lu sentuh balang gua. Ini pasok punya ikan manyak murah lo. 10. tu Kumar punya rumah jugak.Aktiviti 2 Main Peranan Secera berpasangan dengan kawan sekelos anda, sediakan satu dialog yang berlaku antara penjual dengan pembeli di pasar. Tulis dialog itu dalam bahasa Melayu Maden, kemudian lakonkannya di dalam kelas. Aktiviti 3 Mengenal pasti Nama Sayur-sayuran dan Buah-buahan Secara berpasangan, cuba selesaixan teka-teki di bawah, kemudian cipta teka-teki anda senditi untuk mengujirokan anda. Bahagian A: Buah-buahan Teka-teki 2 i Bad. j Teka-teki 1 , a aoa dian bercun Sy muda ‘ahirkan, Akulah raj. 4 berbulu. Waktu \ Recap i) Se ya aky merah. Cuba“ Ee wah. Cuba teka siapa aku hijou, waktu tn ¢ 2 jeka siapa aku? 2 Jawapan: " a =, Jowapan: — aa 5 ™, a 4 mee ee Teka-teki 4 ‘ Teka-teki 3 . pi atas putih. di bawah », Badanku bulat berpetok-petck & ih, Di tengar-tengan pula air Rombutku cantik menjunjung langit. I e eka siapo OkU? = § ‘Aku popular dalam pelbagai jenis ¢ bertakung. Cuba t masakan, Cubs teka siapa aku? f Jawapon : Jowopan a” se ts eet = ee C9 eet A — OO ————————————Bahagian B: Sayur-sayuran Teka-teki 1 Badanku kurus menjurai panjang. 8iji kecil menjadi rakan setiaku. Cuba teka siapa aku? Jawapan: Teka-teki 3 Aku hidup bertuah di dunia. Badanku sentiasa diselimutkan agar tidak kesejukan. Cuba teka siapa aku? Jawapan: —__ am, Teka-teki 2 Warnaku hijau waktu muda Warnaku merah apabila dewasa Rosaku masam manis menjadi rebutan manusia. Cuba teka siapa aku? Jawapan: SSS | Teka-teki 4 Badonku putih kepalaku kuning Aku suka bermain di dalarn air. Cuba feka siapa aku? Jawapon:1. Karangan Jenis Gambaran Karangan jenis gambaran memerlukan beberapa ciri seperti berikut: = tidck berformat = menggambarkan atau memerihalkan sesuatu yong dilihat, didengar, atau dialami senciri = imaginasi atau khayalan boleh diterapkan tetapi biarlah logik dan rasional = menguasoi kosa kata bahasa Malaysia yang Iuas supaya dapat meninggalkan kesan kepada pembaca = dialog dan pelbagai jenis ayat seperti Ayat Seruan, Ayat Perintah, dan Ayat Tanya boleh diselitkan Tulis sebuch karangan jenis gambaran tentang pengalaman anda semasa anda membantu bapa saudara anda berniaga di pasar malam. Panjang korangan anda hendakiah tidak kurang daripada 180 patah perkataan. I nee mm pm2. Peribahasa-Perumpamaan Baca dan fahami maksud perumpamaan yang berikut. Perumpamaan 7- Maksud tt = orang yang berbadan besar tetapi berhati penakut = orang yang bersuara keras tetapi tidok menakutkan Contoh Ayat © Abu yang tinggi dan berbadan besar itu laksana lembu kasi kerana dia takut akan cacing. seperti denai gajah lalu = sesvatu perbuatan yong Johor tent tidak boleh yal disembunyiké Perbuatan mencuri yang dilakukan oleh Chong secara diam-diom seperti denai gajah Ialu kerana perbuatannya diketahui oleh penduduk kampung setelah dikesan oleh pihak polis akhimya bagaimane acuan begitulah kuihnya = perangal anak mengikut kelakuan ibu bapanya = bagaimana —_kelakuan pendidik begitulah kelakuan ‘orang yang dididiknya = Hobi Maniam yang suka mengarang pada masa lapang sama seperti ayahnya yang merupakan seorang sasterawan negara iborat bagaimana acuan begitulah kuihnya.Maksud 5 = orang yang jahat hatinya, lain yang dikata, lain pula yang disampaikan Contoh Ayat \ = "Kamu perlu berhati-hati dengan apa-apa yang disampaikan oleh Shu Kee, kerana dia itu seperti pisau bermata dua, nanti kamu yang menjodi mangsanya," nasihat ibu kepada abang. seperti anak ayam kehilangan ibu = rakyat berpecah belah — kerana kehilangan pemimpin = orang yang hilang tempat bergantung = Wei Leng menjadi anak yatim piatu seperti anak ayam kehilangan ibu setelah iou bapanya terkorban dalam kebakaran itu. ayam bertelur sebij riuh sekompung, penyu bertelur seribu siopo pun tak tahu = melakukan sesuatu pekerjaan yang tidak seberapa tetapi diheboh-hebohkan, sebaliknya orang yang melakukon sesuatu perkara yang besar tidak suka menghebohkannya kepada orang ramai = Perbuatan Ai Suan yang suka mengheboh-hebohkan bohawa dia telah mendermakon seratus finggit kepada rumah anak yartim, tetopi ketua karpung yang telah mendermakan tapak sekolah kepada sekolah agama hanya berdiam dir iborat aya bertelur sebiji riuh sekampung, penyu bertelur seribu siopa pun taktahu, EE __=_—_———Padankan situasi yang berikut dengan perumpamaan yang sesual. Semakin banyak remaja di negara inl yang teribat dalam masalah jenayah. Hal ini berlaku disebabkan ‘mereka mudah meniu sikap iby bapa mereka yang tidak menunjukkan model yang baik. Abang Khatib menijerit ketakutan Icly melompat ke atas meja apabila ternampak seekor lipas. Adk perempuannya cepat- ‘cepat memuku! pas itu dengan sebatang penyapu. Encik Bahaman morupakan seoreng hertawan yong suka menderma. Beliau selalu membontu golongan yang miskin secara senyap-senyap kerana boginya, semua rezeki yang diperolehnya ialah nikmat daripada Tuhan. Sebaliknyo, pekerjo Encik Bahaman yang bernama Encik Asrul pula suka menunjuk-nunjuk kerana suka bercerita tentang sumbangan pakaian terpakai > keluarganya ke rumah anak yatim. Nos pora pokerja syarikat itu mula tidck menentu apobilo penyelia mereka telah dipecat oleh maiikan, Perbvaton Enck Tan yang selalu mendera onaknya, khimnya terbongkar apabila anaknya dimasukkan, ke hospital kerana pengsan akibat dibelasah dengan teruk, Moniam kerop menceritakan keburukan penyelianya kepada majkan. Pada masa yong sama dia selalu memuji penyelianya semasa berdepan engannyal1. Kesalahan Umum Penggunaan Kata Ganti Nama Diri Orang Pertama ‘Kita’ dan ‘Kami’ ‘kita’ dan ‘Kami’ tergolong dalam Kato Ganti Nama Diri Orang Pertama tetapi pelajar sering terceliru dengan penggunaannya. ‘Kita’ dan ‘Kami merujuk pada penggunaan jamak (melibatkan lebih doripada satu orang dan termosuk dil sendiri). Yang berikut merupakan penjelasan terperinci tentang maksud dan penggunaan ‘Kita’ dan ‘kami’. Kata Gert | ang | Penggunaan |-- Contoh \ Orang Pertama | kit termasuk orang | “Kita perlu bekerja keros demi masa depan yang terllbat dalam | cnak-cnak kita," kata pemimpin itu kepada perbualan (penutur | penduduk Kampung Semerbak. dan pendengar) Penutur: pemimpin itu Pendengar: penduduk Kampung Semerbak Penjelasan: Peryataan di atas menjelaskan bahawa pemimpin dan penduduk Kampung Semerbak (kedua-dua pihak penutur dan pendengar) perlu bekerja keras. —tidak termasuk “Kami sudah melaksanakan tugasan yang orang yang diarahkon," jelas ketua kumpulan itu kepada mendengar Cikgu Roshi. perbualan (penutur dan Penutur: kefua kumpulan orang yang Pendengar: Cikgu Rashid diwakilinya) Penjelasan: Pemyataan di alas menjelaskan bahawa ketua kumpulan dan ahii-ahlinya (penutur sahaja) sudah melaksanakan tugasan. Cikgu Rashid pula tidak terlibat dalam tugosan tersebut. Ss A. |si tempat kosong dengan jawapan yang paling tepat. Lh” tidak boleh berputus osa pada scat-saat begini,” kata penyelia syarikat itu kepada pekerja-pekerjanya. 2% ppatut bersyukur terhadap apo-apa yang kita nikmati pada mass ini," nosihat Pak Hamid kepads isterinyo. 3, "________sudah cuba sedaya upaya tetapi gagal menyelamatkan onak puan,” jelos Dr. Wong kepada Puan Homidah, ee4, “Siapatah yang rela melihat cnak-onak ini hidup berkeliaran ai luar. juga turut bersimpati terhadap nasi mereka," jelas seorang wakil penduduk kampung kepada pegawai kebajkan yang sedang berlugos di Pejabat Kebajikan Sosial. 5. “Siopaloh untuk menuntut hak kita di kota maju ini," kata Pak Mamat kepada isterinya. 6. “Alangkah beruntungnya kerana diberi baucar percuma di pusat bel belch itu," kata Ani dan Anita kepada ibunya dirumah. B. Lengkapkan dialog di bawah dengan jawapan yang sesu: __ Kita Kami__) Tersesat Di Dalam Hutan Samuel ialah ketua pengakap. Kumpulan Samuel tersesat di dalam hutan ketika menyertai pertandingan mencari harta karun. Yang berikut ialah dialog kumpulan Samvel. Samuel: Dengar sini, rakan-rakan! fidak boleh berpisah buat masa ini dan kalian perlu bertenang. Meiling : Samuel, apa kata kalau saya dan Siti cuba mendapatkan bantuan daripada ahii kumpulan lain? Razak —: Ya, mungkin saya dan Bang Seng boleh membantu awak berdua. perlu bekerjasama pada waktu begini Samuel: Baiklah. Kalian berempat pergilch mendapatkan bantuan ‘akan menunggu kolian di sini. Ingat, sentiasalah berhati-hoti, Razak —: Baiklah. akan berhati-hati. I eee mm pnw2. Penggunaan Ejaan Penggunaan ejaan yang betul sangat penting dalam penulisan. Walau bagcimanepun, bahagian ini selalu diabaikan oleh para pelajar. Yang berikut adalah kesalchan ejaan yang kerap dilakukan oleh pelajar semasa penulisan dan pembetulannya. Ejaan yang Ejaan yang betul L perabut perabot lopuran loporan dailog dialog doiri diari sessi sesi bumiputra bumiputera bandaraya bandar raya tengahori tengah hari mengkagumkan mengagumkan khawin kahwin ikhtibar iktilbar istinor isytinar iktiar Ikntiar selsema selesema Setiap ayat di bawah mengandungi dua kesalahan ejaan. Baiki kesalahan tersebut dan salin ayat itu semula. 1. Kebanyakkan remaja yang terlibat dalam masaalah jenaysh berasal daripada keluarga yang berpecah belah. 2. Para pelancung sering dinasehatkan agar tidak mengotorkan kawasan yang dikunjungi. 3. “Adon, sakitnya kaki ku!” Jerit Akmal sambil meraung kesakitan. 4. Kawasan pendalaman Sarawak masih didiami oleh kaum pribumi Sarawak. > eejapakah yang belom menghantor buku latehan?" Tonya Cikgu Baizurch kepada murid-muridnya. 6. Kita seharusnya mengamalkan sikap baikhati dalam kehidupan kita, jaitu mengambil kira perasaan, kepeluan, dan kebajikan orang lain. 7. Kedai keraf fangan ity mempamerkan pelbagai jenis hasil kerja masarakat orang asii di Semenanjung Malaysia. 3. Penggunaan Tanda Baca Melalui lotihon ini, pelajar boleh mengetahui bahawa penggunaan tanda bacaan yang salah boleh menjejaskan ketepatan maksud yang hendak disampaikan. Oleh sebab itu, jangan mengambil mudah fungsi-fungsi tanda bacaan yang pernah dipelajari dolam unit-unit yang lepas. Cs Tandakan untuk ayat yang menggunakan tanda baca yang betul. 1. DSyarikat moyotomo akan melancarkan kereta baharunya, Maonix yang dijangkakan menjaci rebutan Warga kota. Csyarikat Moyotomo akan melancarkan kereta baharunya, Maonix yang dijangkakan menjadi rebutan worga kota. 2. Saya rasa awak patut meminta maaf dalam hal ini,” pujuk Hafiz kepada Aiman. CO "Saya rasa avrok patut meminta maaf dalam hall ini.” Pujuk Hafiz kepada Aiman. 3. O"Amboi! Rajinnya awak berjahit,” ejek Suriati kepada kakak sepupunya. "Ambo, rajinnya awak berjahit!" Ejek Suriati kepada kakak sepupunya. —4, O Peribahasa Melayu; 'sedikit-sedikit lamaiama menjadi bukit’ mengajar kita agar lebih berjimat cermat semasa berbelanja. C1 Peribahasa Melayu ‘sedikit-sedikit lama-lama menjadi bukit’ mengajar kita agar lebih berjimat cermat semosa berbelanja. 4. Penjodoh Bilangan Perhatikan penggunaan Penjodoh Bilangan di bawah. Penjodoh Bilangan 7 — Penggunaan |; Contoh Ayat |, tingkat untuk benda yang | Lima tingkat bohogian berlapis-lapis_ | atau | atas bangunan itu perlu bertindih-tindih dicat semula kerana contoh: bangunan, kek wama cat asalnya sudah luntur, cekak untuk ukuran yang | Ibu mencabut secekak melibatkan lingkaran | serai di belakang rumah. atou bulatan di antara ibu jari dengan jati tain contoh: lici, rumput, sirih laras untuk senjata opi Pengawal keselamatan contoh: meriam, itu memegang selaras senopang senapang patch semasa menjalankan tugas di depan pintu bank itu. timbun untuk sesuatu benda | Terdapat beberapa yang berhimpun, | timbunan pasir di berlonggok, belakang rumah itu. berfompokan contoh: pasir, sampah gemal untuk ukuran sebanyak | Penuai wanita itu yong dapat dipegang | memegang segemal dengan cekak jari padi pada tangan kirinyo contoh: paci sebelum menyabitnya, |Bina ayat berdasarkan perkataan-perkataan yang diberikan dan anda wajib menggunakan penjodoh bilangan yang baru dipelajari. 1. merampos - senapang - serbuan - rumah terbiar xX 2. musim — harga — durian ~ RM10 3. wanita— memillh - kangkung segar a |. sirih - diletakkan - tepak sirih a 3. dua - bangunan - terbakarsy TEKNIK PEMBELAJARAN Penemuan Arkeologi’ Candi Lembah Bujang Oleh: Aminnudin Mansor Kedah mempunyai warisan senipurba’ yang terkenal, iaitu Lembah Bujang. Lembah Bujang terletak dua kilometer dari Pekan Merbok, dan mengambil masa kiro-kira satu setengah jam peralcnan dori Sungai Petoni, Kedudukkan Lembch Bujang yang terletak di kaki Gunung Jerai membuatkan panaromanys begitu menorik dan udaranya nyaman. Bukit di Lembah Bujang ini mengenali sebagai Bukit Batu Pahat. Kawasan pesekitarannya dihiasi dengan taman yang cantik dan terpelihara. Para pengunjung | 1. arkeologi: pe boleh melepaskan lelah di sini setelah puas melihat sun cand, Di kaki bukit Bukit Batu Pahat terdapat 4 candi yang besarr iaity Condi Pendiat, Candi Bukit Batu Pahat, | 2 purba: Candi Pengkalan Bujang, dan Candi Bedang Dalam. ene Candi Pensiat dipercayal membina pode kurun ke-9 | oo. Masihi atau pada kurun ke-10 masini, Candi Pendiat | >” argunan pueda yang diperbuat cari Batu Lada. diperbuat deripada “sonee hee lean ‘ batu untuk orang Lembah Bujang juga dikenali sebagai kowascn Ciedvioten Budde arkeologi yang paling terkaya di Malaysia. Di sini, menyembah berhala, e ; Be mendapati Museum Arkeologi yang mempamerkon gambar-gambar penemuan candi-candi tersebut. lesung: a yy lat untuk menumbuk Gambor-gambar tentang kerja-kerja cari gall juga ada ch dipamerkan. Antara barangan yang ditemukan semasa kerja-kerja cari gall tersebut ialah lesung’ batu, periok besi,lampu gangsa, dan lukisan-lukisan pada atu. Patung-patung batu yang mengukir dalam pelbagai bentuk turut ditemukan. (Dipetik don diubahsuai daripada Dewan Siswa, Mac 2006) A. Kenal pasti 15 kesalahan yang terdapat dalam petikan di atas. Gariskan kesalahan tersebut dan betulkannya. B. Cari maksud bagi perkataan-perkataan di bawah. i. warisan il, lembah ili, nyaman iv. lelah v. kurun O———————TR BAHAGIAN SASTERA Baca cerpen di bawah kemudian jawab soalan- soalan yang berikutnya. Tanah Sekangkang Kera Aku masih mengingati lemparan' kata-kata pak cikku yang setajam lembing itu. Kata-katanya itu sering bermain-main di dalam benakku malah kadang-kadang berdengung di cuping telingaku. “Saya nak hak saya. Tanah pusaka ini memang Kamus Kaki . lemparan: tekaron Bu 2. terbeliak: terbuka besar-besar BexKe 3. menggores: mnelulakan a A. sel i. ‘ranch yang tidak luas Were ae divariskan oleh arwah ayah untuk saya dan adik saya. Hal ini bermokna saya juga bernak untuk memiliki seporuh daripada tanah pusaka ini,” laung Pak Homid dengan nada yang tinggi. “Pak Cik Hamid, saya faham maksud pak cik, tapi...” “Awak masih dikandung di dalam perut iby awak ketika datuk awak meninggal. Awak tak bethak campur fangan dalam hal ini. Pak cik tehu berurusan dengan ibu awak.” Pak Hamid memandang aku dengan mata yang tajam. Lidah aku terkelu pada ketika itu. Mataku ferbeliak’, Aku tercegat di tepi daun pintu yang usang. Tidak kusangka, Pak Cik Hamid yang aku sarjungi dan hormati selama ini sanggup mengeluarkan kata-kata yang menggores® hat buku. “Awak beritahulah saya! Tanah sekangkang Kera® di belakang rumah ini bukannya boleh awak usahakan. Awak dahlah uzur, sakit-sakit pula tu! Kalau jatuh sakit, siapa pula yang dapat mengerjakan tangh terbior itu,” jelos Pak Cik Hamid semakin menegangkan suasana. aAir jernih mula bergenang’ di kelopak mata buku. Wajahnya sayy dan kusam. Ibuku tidak menduga’ saudara yang dikasihinya selama ini sudah mula pandai menindas” orang yang tidak berkemampuan dan terdaya seperti dirinya. Ke manakah buku hidup menumpang sekiranya tanah pusaka itu dirampas oleh Pak Cik Hamid? "Samad! Samad!” Lomunonku tersentak apabila suara yang kukenali memanggil namaku "Ya, bu!” Jawabku seraya memandang ke arah walah ibuku yang bermandikan peluh itu. Raut wajahnya cukup membangkitkan semangat untuk ferus berjuang mencari sesuap nasi walaupun teroaksa berpanas dan berhujan setiap masa. “Ambil duit itu dan berikan baki kepada puan iu. Dah lama puan tu menghulurkan duit kepada awaki” Aku ferus mengambil duit sebanyak RM10.00 itu lalu dimasukken ke dalam sebuah tin Milo kosong. Kemudian, aku meramas-ramas* bekas yang penuh berisi duit syiling. Aku mengambil sekeping duit syiing bernilai 50 sen lalu menghulurkannya kepada puan yang bersenyuman manis itu. “Terima kasih, puan. Datang lagi,” kataku sambil a . mengukir senyuman manis di hujung bibirku."" Kamus Kaki Suasana di pasar pagi memang meriah. Suri rumah fanggalah yang merupakan pengunjung setia gerai sayur 5. bergenang: ibuku. Mereka pernah berkata bahawa sayur-sayuran a yang ditanam oleh ibuku segar dan bebes doripada penggunaan racun serangga perosak. 6. menduga: Beberapa buah gerai sayur-sayuran turut didirikon aoe bersebelahan dengan gerai ibuku. Pelbagai jenis sayur dijual di sini. Ada bayam, terung, kangkung, petai, paku- | 7 nee pakis, sawi, lobak, kubis, tauge dan banyak lagi. Tapi, fekeresen seyur-sayuran yang dijual di geral buku memang istimewa Se kerana semuanya merupakan hasil keringat” ibuku dan 8. meramas-ramas: diriku di belakang rumah usang ibuku yang sebesar renner sekangkang kera itu. “Samadi Esok jangan lupa pergi cari Pak Lemon —_} 9. keringat: untuk dapatkan baja daripada kerajaan. Kata Pak Leman, =} ssaha ” ame pekebun yang kurang berkeupayaan seperti kita layak O—————————————menerima bantuan berupa baja daripada pihak kerajaan,” terang ibu Samad panjang lebar sambil tangonnya sibuk mengemaskan sayur-sayurannya. “Balkiah, bul" Jowabku selamba dengan hati Esok, jangan lupa pergi cari Pak Leman. yang riang menanti keesokan hari yang bakal menjanjikan harapan untuk kami sekeluarga terus berjuang dalam kehidupan yang penuh dengan pancaroba ini Maksud Rangkai Kata 1, bermandikan peluh: dibasahi oleh keringat Sinopsis Samad dan ibunya teroaksa bergelut dengan kesempitan hidup setelah ayahnya meninggal dunia. Kehidupan mereka amat perit bagai kais pagi makan pagi, kais petang makan petang. Jiwa Samad semakin bergolak apabila pak cik yang disanjunginya sebelum ini menunjukkan belangnya kerana ingin merebut harta berupa tanah sekangkang kera yang terletak di belokang rumah usang ibunya. Walau bagaimanapun, Samad dan ibunya tidak berputus asa dan terus mengusahakan tanah itu. ee owe) ~~Unsur Pengajaran Kita hendakich menolong orang yang memerlukan bontuan. L 2. Kita mestiiah menjalankan tanggungjawab kita sebagai seorang anak yang soleh. 3. Kita mestilah menghormati orang yang lebih tua daripada kita. 4, Kita hendakiah berbincang dengan orang Iain secara aman untuk menyelesaikan masaiah yang dihadapi. 5._ kita hendoklah berusaha gigih untuk mencapai kejayaan. 6. Kita hendakiah tobah menghadapi cabaran hidup. Soalan Kefahaman 1. Apakah permintaan pak cik ‘aku’? A. menjualkan tanah pusaka datuk ‘aku’ B . mewariskan tanah pusaka datuk ‘aku’ C. merampos tanah pusaka datuk ‘aku’ D. menuntut hak fanah pusaka datuk ‘aku’ 2. Mengapakah ‘aku’ tercengang kehairanan apabila ditegah oleh pak ciknya daripada mencompuri urusan pak ciknya? A. Pak clk ‘aku’ yang merupakan orang yong paling disanjungi dan cihormati oleh ‘oku’ songgup mengeluarkan kata-kate yang menggores hati, B. Pakcik ‘aku’ merupakan orang yang paling berpengarun dalam kehidupan ‘aku’ sanggup mengeluorkan kata-kata yang menggores hati. C.. Pak cik ‘aku’ menuduh ‘oku’ dan iby ‘aku’ mencuti tanah pusaka anwah datuk ‘aku’. D. Pak cik ‘aku’ tidak pernah memorahi ‘aku' di depan ibu * aku’. >Pilih pemyataan yang benar, A. Ibu ‘aku’ sudah uzur dan tidak dapat bekerja lagi. B . Ibu ‘aku' ialah pemborong sayur-sayuran di pasar raya. C. Pak cik ‘aku’ seorang saudara yang menjoga keperluan dan kebalikon orang lain, D. ‘Aku' dan ibu ‘aku’ berjuang untuk meneruskan kehidupan selagi hayat dikandung badan, |. Bagaimanakah ‘aku’ dapat membantu ibunya dalam usaha mempertingkat hasil keounnya? A. mendapatkan bantuan dan bimbingan doripada pihak kerojaan untuk mengerjakan tanoh dan mengusahakan tanaman B . bertegang urat leher dengan pok cik ‘aku' kerana ‘aku’ mungkin berjaya mempertahankan tanah milk warisan nenek moyang C. meminta sedekah doripada orang ramai bagi mengurangkan kesempitan hidup mereka D. membiarkan masalah yang menghantui kehicupan dan berserah kepada tokdir Tuhan . Yang manakah antara simpulan bahosa berikut yang sesual menjelaskan watak ‘aku’? A. berat mulut B . fangkai jering CC. ringan tulang D. Abu JaholUtkKIKTSUNIT 2: SEMANGAT SeeSemangat Kejiranan Mentari memancarkan sinamnyo tanpa belas kasihan, memijarkan’ kulit yang gersang’. Daun-daun kering dari dahan yang rapuh berguguran bersama-sama_angin yang berliyg dengan lembut. Rimbunan daun itu menutupi halaman rumah Nyonya Tan. Urat-urat pada tangannya jelas kelinatan. Biarpun peluh menitik’, tekak kering dan kepala bagaikan ditusuk jarumarum halus, namun tangan Nyonya Tan masih menyapu halaman rumah dengan tenang. Bak kata pepatah ‘alah bisa tegal biasa’. Kehidupan masyarakat di Kampung Rambai aman sentosa Penduduk di sini saling menolong antara satu sama Iain seperti aur dengan tebing. Begitu jugo dengan kehidupan Nyonya Tan di kampung ini yang dianggap seperti kampung halamonnya walaupun dia baru menetap di sini selama lima tahun schaja Tiba-tiba kedengaran suara Lee Ping memanggll ibunya “Mak! Mak! Saya sudah menyiapkan mokonan tengah hari. Marilah makan sekarang." Panggilan Lee Ping telah memeranjatkan Nyonya Tan yang sedang mengelamun. Lee Ping yang sudah menganjak‘ ke usia remajanya sering membantu ibunya membuat kerja memasak. Nyonya Tan pun terus ke dapur untuk makan tengah hari. — LP OA’. ) Rea ) eres a meniatan ‘or membel of rsang: ing Te |. menitik: menitis a - menganjak: rmeningkat make“Mak, bilakah kita akan membantu Mak Limah membersihkan rumahnya?” Tanya Lee Ping sambil mengunyah makanan. “Pukul dua petang nanti. Mak Mich, Nyonye Yap dan beberaoa orang kompung akan turut bersoma-sama," jawabnya. Tambshnya lagi, “Kita horus membantu orang lain apobila mereka dalam kesuschan.” "Mak, bolehkch saya turut menolong Mak Limah?" Tanya Lee Ping dengan suara yong lemah lembut. “Bolen. Lee Ping mesti ringan tulang. Mak Limah yang sudah uzur itu memerlukan bantuan kita,” kata Nyonya Tan. Selepas itu, Lee Ping mengemaskan ruang dapur sementara Nyonya Tan mencari kain buruk, berus, bali dan sebagainya. Kemudian mereka pun melangkah ke arah rumah Mak Limah yang terletak sejauh 800 meter dati rumah mereka. Setibanya mereka di situ, beberapa orang kampung telah berkumpul di halaman rumah Mak Limah. Mereka menjalankan tugos mengikut tugasan yong diaturkan oleh Mak Miah, Nyonya Tan mencuci dan mengemaskan ruang dapur Mak Limah yang tidak terurus manakala Mak Mich membersihkon ruang tamu yang bernabuk. Sementara itu, Nyonya Yap pula membersihkan dus buah bik fidur. Lee Ping menyapu halamen rumah yong penuh dengan daun-daun kering. Beberapa orang lelaki pula ditugaskan untuk melakukan kerja-kerja berot seperti membaiki pagar, menggantikan atap rumbia yang bocor, dan menebas semak-samun di kawasan persekitaran rumah Mak Limah. “Rumah Mak Limah nampak kemas don ceria sekarang,” kato Mak Miah kepada Nyonya Yap. “Atas kerjasama semua penduduk, segala tugas dapat disiapkan dengan cepat,” kata Nyonya Tan. “Semangat ini perlu dipupuk dalam kelangan anak muda kita,” kata Pak Ngah yang duduk mencangkung untuk melepaskan kepenatannya. Tea Pee Ny >Wojah Mak Limah menampakkan keceriaan®. Matanya terkejap-kejap* dan bercir. Dio berasa terhary’ oleh sikap kejironan penduduk kampung yang sudi menghulurkan fangan untuk mengemaskan rumahnya. Keadaan kesihatannya yang uzur itu tidak mengizinkannya® melakukan kerja-kerja tersebut. Lagipun Mak Limah pula hidup sebatang kara’ kerana tidak mempunyai suami don anak-anak. Kerja gotong-royong itu selesai pada pukul 6.30 petang. Nyonya Tan dan penduduk kampung yang lain pun minta diri untuk pulang ke rumah masing-masing kerana hari sudah semakin gelap. Demikianiah resmi penduduk Kampung Rambai yang tidak ruput daripada semangat tolong-menolong dalam jiwa mereka. Kita wojar membantu sesiapa sahaja yang mengalami kesusahan. kegembiraon Fit . terkejap-ke jap: terkelp-kelip Pare + terharu: tersentuh Sem _ mengizinkannya: membenarkanaya ira . sebatang kara: ‘seorang dir!np o ~~) A. Soalan Objektif Pilih jawapan yang paling sesuai. . Slapakah nama anak Nyonya Tan? A. Lee Ling B. LaiPing C. Lee Ping D. Ping Lee . Di manakah lator tempat cerpen tersebut? A. bandar B. bandar raya Cc. desa D. pekan . Apakah yang dimaksudkan dengan perisahasa ‘alah bisa tegal biasa’? ‘A. biasa melakukan pekerjaan yang senang terlebih dohulu B . pemah melalui pengalaman yang pahit dalam kerjaya C. sudah lali dengan peloagai pekerjaan yang berat D.. segala kesusahan tidak akan terosa lagi sesudah biasa ., Mengapakah Mak Limah tidak dapat mengemaskan rumahnya? A. malas B. uzur C. cedera D. lumpuh . Apakah langkah terbaik untuk memupuk semangat kejiranan dalam kalangan masyorakat bandar? A. mengadakan kempen kebersinan di seluruh negara B. mengadakan kenduri kahwin secara besar-besaran C. mengadokan rumah terbuka pada setiap perayaan D. menubuhkan Rukun Tetangga di setiap kawasan perumahan Tapa! Pea vy | en —_B. Soalan Subjektif Jawab semua soalan di bawch berpandukan petikan yang dibaca. 1. Nyatakan tujuan Nyonya Tan dan penduduk kampung ke rumah Mak Limab. 2. Apakah maksud peribahasa ‘seperti aur dengan tebing’? 3. Bagaimanakah perascan Mak Limah setelah rumahnya dibersihkan? 4, Berikan tiga nilai murni yang ada pada penduduk di Kampung Ramboi. 5. Pada pendapat anda, aeakah kebaikan jika masyarakat mengamalkan semangat kejiranan? Dengar dan sebutkan perkataan-perkataan berikut dalam sebutan baku. mentor :men+ta+r tekak 3 te +kak memijarkan. : me +mi+jor+kan menganjak :-me +ngan + jak gersang : ger + sang Mengunyah —: me + ngu + nyah menitik .me+nittik ‘terharu + tert+ha+ru mengejab-ngejab : me +nge +jab+nge+job | mengelamun : me +nge +a + mun1, Membuat Kad Ucapan Secara berkumpulan, anda dikehendaki membuat kad ucapan terima kasih kepada kawan yang telah membantu anda menjval buah-ouahan semasa musim buah- buahan. Kemudian salah seorang pelajar diminta membentangkan isi kandungan kad tersebut. 2. Aktiviti Bertutur Berdasarkan gambar yang diberikan, ceritakan perasaan anda setelah melihat gambar tersebut.1. Surat Kiriman Tidak Rasmi Kawan anda dari Pulau Langkawi telah menolong anda mendapatkan makiumat tentang kegiatan ekonomi di pulau tersebut kerana anda memerlukannya untuk menyiopkan projek Geografi. Tulis sepucuk surat kepada rakan anda untuk mengucapkan terima kasih atas pertolongannya. Panjang karangan anda hendakiah tidak kurang daripada 180 patah perkataan. 2. Bina ayat Bina satu ayat bagi setiap patah perkataan di bawah ini dengan menggunakan tidak kurang daripada lapan patah perkataan. 2s iiemancakan wenterjak = - - 7 we [ memeranjatkan [ teceioon | ee ——e LP OA’. ) Rea ) eres we mengejap-ngejao memi _memijrcan ditusuk [re1. Kata Penegas Kala Penegas ialah sejumiah perkataan yang memberikan penekanan kepada bahagian-bahogian yang tertentu dalam ayat. Contoh : -kah, -tah, -Iah, lagi, pun, hanya, sahaja, juga, jua, memang Kita sudah mempelojari Kata Penegas semaso di Junior Dua. Latihon di bowah merupakan satu latihan pengukuhan Kata Penegos. Isi tempat kosong dengan Kata Penegas yang sesuai. 1. Pelajar yang miskin itu apa kurangnya 2. Berapa hargo kereta buatan Jepun itu? 3. Kotor bilik air itu? 4, “Datang ke rumah nenek saya pada hujung minggu ini,” kata Syukor kepada Anjali. 5. Pada cuti semester kedua, kawan Sally bekerja di pasar raya. 6. Pelajar itu beredar dari kantin selepas makan mi goreng. 7. Zaiton yang mendapat hadich pertama dalam pertandingan menulis esei. ae. ier 7) oe a _17. 18. 19. 20. i — TTT) ex ) eer, Kalau terjadi aoa-apa tethadap budak lela’ itu, kita yang susah. Wati akan berada di Ipoh selama tiga hari . Pak Sharil belum membayar hutangnya : . Dio tidak tahu membaca walaupun sudah berumur 10 tahun. . Oh Tuhan, apa daya aku untuk menyelesaikan konflik keluargaku! . Meng Kee dan Meng Kiat berbakat dalam bidang lakonan. |. Bunga ros itu merah harum. . Setelah mandi, datuk berehot di anjung rumah, Apo-apa masalah yang dihadapi, kita harus berusaha untuk menyelesaikannya “Panjang pembaris itu," kata Liza kepada Salman. pelajar perempuan dibenarkon berambut panjang di sekolah ini. . Tuhan Yang Maha Mengetahui. Anak-anak yatim memerlukan bantuan kewangan daripada orang rama. . Ayat Tunggal Ayat Tunggal juga dikenali sebagai Ayat Selapis. Ayat Tunggal islah ayat yang terditi daripada satu Subjek dan satu Predikat. Kita sudah mempelajati Ayat Tunggal semesa di Junior Satu dan Junior Dua. Latihan di sebelah merupakan pengukuhan Ayat Tunggal.Tulis perkataan ‘betul' sekiranya ayat-ayat di bawah merupakan Ayat Tunggal. Toki don Razali akan berpindah ke Toiping. Mazni terjatuh ke dalam longkong. Azizah menjerang cir setiap hari. Nenek suka menanam sayur dan pokok bunga di belakang rumah. Datuk Sukri menebang pokok kelapa dengan sebilah parang. Hang Kastuti belajar seni silat pada setiap malam. Rumah Nurul Huda sangat kecil tetapi kemas. Encik Nathan akan berhijrah ke Kanada, Kapal terbang itu mendarat di Pulau Kapas. Pondok itu sudoh usang. Lelaki yang merompak getai makanan itu telah ditangkap oleh polls. Pak Cik Yong menonton televisyen sambil menyirat jaring. Buah cempedak itu sudah ranum. Mak Cik Song menoreh getoh walaupun dia sakit pinggang. Kila harus menghargai jasa orang tua. Tea Pee Ny eeMerumuskan Jadual 1. Panduan Merumuskan Jadual Perhatikan jadual di bawanh ini dengan teliti, kemudian buat rumusan tentang salah loku pelajar di Sekolah Menengah Mawar. Panjang rumusan anda hendakiah tidak melebihi 110 patah perkataan. PEMBELAJARAN Salah Laku Pelajar di Sekolah Menengah Mawar pada Tahun 2007 Jenis Salah Laku |. ponteng sekolah merokok mewamakan rambut memeras ugut meniru merosakkan harla benda sekolah berudi2. Rangka Rumusan Pendahuluan Jadual tersebut menunjukkan salah laku pelajar di Sekolah Menengah Mawar pada tahun 2007. Isi Tersurat 1. Terdapat tujuh jenis salah laku pelajar di Sekolah Menengah Mawar. 2. Merokok merupakan salah laku yang paling kerap dilakukan, iaitu sebanyak 28 kes. 3. Jenis salah laku yang kedua tinggi ialah ponteng sekolah, icitu 25 kes. 4. Perbuatan merosakkan harta benda sekolah merupaokan kes salah laku yang terendah, icitu lapan kes. \si Tersirat 1. Pelajar yang teribat dalam kes salah laku disebabkan kurang didikan agama. 2. Mereka melakukan perbuctan salah lak semata-mata untuk mendapat perhatian iou bapa. 3. Faktor Iain ialah pelajar dipengaruhi oleh rakan sebaya. 4, Suasana pembelajaran yang membosankan menyebabkan mereka germar ponteng sekolah. Penutup Kesimpulannya, langxah prooktif untuk menangani perbuatan salah laku perlu diambil agar masalah sosial dalam kalangan pelojar dopat dikurangkan.3. Contoh Rumusan Jadual tersebut menunjukkan salah laku pelajar di Sekolah Menengah Mawar pada tahun 2007. Terdapat tujuh jenis salah laku pelajar di Sekolah Menengah Mawar. Merokok merupakan salah laku yang poling kerap dilakukan, iaity sebanyak 28 kes. Jenis salah laku yong kedus tinggi ialah ponteng sekolah, iaifu 25 kes. Perbuatan merosakkan harta benda sekolah pula merupakan salah laku yang terendah, iaitu japan kes. Pelajar-pelajar yang terlibat dalam kes salah laku disebabkan kurang didikan agama. Mereka berbuat demikian semata-mata untuk menarik perhatian ibu bapa. Selain itu, pelajor juga mudch dipengaruhi oleh rokan sebaya, Suasana pembelajaran yang membosankan juga menyebabkan keadaan ini berlaku. Kesimpulannya, langkah proaktif perlu diambil agar masalah sosial dalam kalangan pelajar dapat dikurangkan. (107 patch perkataan) Perhatikan jadual di bowah dengan teliti, kemudian buat ws rumusan tentang penyertaan wanita Malaysia mengikut pekerjaan pada tahun 2007. Panjang rumusan anda hendaklah tidak melebihi 110 patoh perkataan. Penyertaan Wanita Malaysia Mengikut Pekerjaan pada Tahun 2007 pertanian periombongan perindustion pembinaon pemiagaon perkhidmatan masyarakat Jumiah* BAHAGIAN SASTERA Dengar dan baca pantun di bawah kemudian jawab soalan-soalan berikut. Semangat Kejiranan Nyonya Tan sedang membanting, mencari upah di sawah Pak Isa; Semangat kejiranan sangat penting, amalan hidup masyarakat desa. Lee Ping meredah’ Rimba Roken, kedengaran harimau kuat mengaum; 6 Tracisi berderau* horus diteruskan, dapat memperkukuh peroacuan kaum. Kamus Kaki 1. meredah: nelalui Mak Liman wanita berhati muta, suka berbakti sepanjang hayat; ahi Bekerjasama amalan yang mulia, 2. berderau: menijamin kesejahteraan seluruh rakyat. etn Pak Ngah berlatih dengan gigih. oN usahanya ikhias membawa berkat; 3. canggih: od Zaman sider semakin canggih’, aa kian lunturiah hidup bermuafakat*, 4. bermuafakat: bersepakat {Tina Tin Lee Hong) tba Sap! SBpeaag VIN 98Maksud Pantun Rangkap 1 Semangat kejiranan menjadi amalan penting masyorakat desa. Rangkap 2 Sikap bergotong-royong perlu diteruskan untuk mengeratkan perpaduan pelbagai kaum. Rangkap 3 Sikap bekerjasama merupakan nilai muri yang dapat menjamin keharmonian rokyat jelata. Rangkap 4 Toman moden menyebabkan semangat kejiranan semakin renggang. Unsur Pengajaran 1. Kita perlu hidup bermuatakat. 2. Kita harus menolong jiran yang menghadapi masalah. 3. Kita hendaklah mengukuhkan perpaduan.Soalan Kefahaman 1. Apakoh maksud rangkai kata ‘seponjang hayat’? A. satu abad B. seumurhidup C.. setohun jagung D.. sepanjang zaman 2. Masyarakat manakah yang mengamalkan semangat kejiranan? A. bandar raya B. setinggan C. bandar D. desa 3. Antara berikut yang manakah tidak berkaitan dengan semangat kejranan? A. prihatin B. bertoleransi C. bantu-membantu D. mementingkan diri 4, Apakah unsur pengajaran dalam rangkap ketiga? A. Kita mestilah membantu orang setiap masa. B . kita harusiah melengkapkan citi dengan teknologi makiumat C.. kita hendakiah saling membantu untuk mengekalkan keharmonian. D.. Kila periuliah menjalinkan persahabatan demi kepentingan iri sendir. 5. Apakch faedah jika masyarokat mengamalkan semangat kejranan? 1 mengeratkan perhubungan sesama kaum Il meningkatkan hasil pendopatan negara lil mosyarakat hidup aman damai IV mempertahankan negara doripada serangon musuh A. |danil B. Idanill Cc. ildaniv D. Illdaniv Tae! Sera VIN 8. orUdkKGKISUNIT 3: BERKOMUNIKAS!I MELALUI TELEFONPerbualan Melalui Telefon Pada malam hari Rabu yang lalu, Yie Chien yang tinggal di asrama Sekolah Menengah Kuen Cheng menelefon ibunya, Puan Mah. Dia berbuat demikian untuk mendapat kebenaran ibunya bagi menyertai aktiviti perkhemahan di Tangkak, Johor, pada masa cuti semester pertama persekolahan. Yie Chien: Helo! Saya, Ye Chien. Boleh saya bercakap dengan mak? YieLeng —_: Helo, apa khabar kakak? Sudah seminggu kakak tidak menelefon kami. Saya rindu akan kakak. Mak tengah mandi. Yie Chien: Sihat-sihat sahoja. Kakck sangat sibuk sekarang kerana peperiksaan semester pertama menjelang. Kakak mesti menelaah pelajaran agar lulus dalam peperiksoan nanti. Yieleng : Oh, begitu rupa-rupanya! Peperiksaan sekolah saya sudah berlalu dan saya sedang menunggu keputusannya Yie Chien : Adik, tolong tengok mak sudah siap mandi? Kakak ada hal penting hendak dibincangkan dengan mak. Yie Leng : Tunggu sebentar ya, kakak. (Yie Leng meletakkan gagang telefon di atas meja lalu pergi memanggil ibunya Kemudian Puan Mah bergegas' ke ruang tamu untuk menjawab panggilon telefon itu.) cy s NG49F © 7S NER ee ew NePuan Mah Yie Chien Puan Mah, Yie Chien Puan Mah Yie Chien eer’ Pea rPE ses CNR PS ae : Yie Chien, ini mek, ada hal penting? : Ada, mak. Selepas peperiksaan semester? pertama nonti, pihak asrama akan menganjurkan® oktiviti perkhemahan di Tangkak. Bolehkah saya menyertainya? : Boleh. Bila dan berapa harikah aktiviti tersebut diadakan? : Aktiviti tersebut akan diadokan dari 28 Mei hingga 29 Mei ini. Saya akan banyak mempelajari perkara yang tidak diajarkan di sekolah seperti mendirikan khemah, memasak dengan menggunakan kayu api, berkayak, dan meredah* hutan. Aktiviti berkayak® memang menyeronokkan. Kesemua aktiviti tersebut dapat melatih saya berdikari, mempraktikkan* amalan bekerjasama, dan menguji kekuaton fiikal’ : Kalau begitu, mak betharap agar kamu menjaga diri dan mengikut peraturan yang ditetapkan oleh pihak asrama umpama bagaimana bunyi gendang begitulah tarinya. : Tapi mak, saya perlu membayor yuran pendoftoran sebanyak RM100.00. Saya juga memerlukan RMS50.00 sebagai wang soku. . semester: setergah tahun ‘kademik PE _menganjurkan: rmengadeken *D - meredah: rmenempuh St . berkayak: rmendayung sejenis sampan Aa 5 iktikkan: —— SB » fizikal: jesmani tatePuan Mah — : Baikiah, mak akan memasukkan wang ke dalam akaun kamu pagi besok. Berhati-natilah don jangan merayau-rayau® tanpa teman apabila berkhemah di sana. Nanti tersesat? pula. Yie Chien —_: Terima kasih, mak. Saya akan mendengar nasihat mak, Selamat malam, mak. Puan Mah _ : Selamat malam, Yie Chien. Selepas itu, Yie Chien pun beredar dari obi"? asrama dan kembali ke biliknya. Dia mengulang kaji pelajaran bersama rakan sebilknya sehingga pukul 10.30 malam meray i Payau: fercelaen Ba tersesat: tersaleh jalan yang dikiti SEIS |. lobi: rang legar re NG49F © 7S NER ee ew Ne= A. Soalan Objektif Pilih jawapan yang paling sesuai. 1. Berapa orangkch yang terlibat dalam perbualan telefon? A. dua orang B. tiga orang C. lima orang D. tujuh orang 2. Sudah berapa harikah Yie Chien tidak menelefon keluarganya? A. dua hari B.. tujun hari C. sepuluh hari D. sembilan hari 3. Apakch yang dilakukan oleh Puan Mah ketika Yie Chien menelefonnya? A. Puan Mah sedang makan malam B. Puan Mah sedang mandi di bilik air. C. Puan Mah sedang berenang di kolam D. Puan Mah sedang menyiapkan makanan malam. 4, Apakah aktiviti yang dianjurkan oleh pihak osrama Sekolah Menengah Kuen Cheng? A. oktiviti perkelahan B. aktiviti beriadah C.. okfiviti kokuriculum D. aktiviti perchemahan 5. Apakah maksud perumpamaan ‘bagaimana bunyi gendang begitulah tarinya’? A. bersedia memikul tanggungjawab yang diomanahkan B. membuat sesuatu kerja yang belum sampai masanya . mematuhi peraturan dan arahan dengan betul D. befjimat cermat semasa berbelanja