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25-08-2009

LEITURA E PESQUISAS ORIENTADAS


Ana Cristina de Souza Serrano Mascarenhas acrismascarenhas@hotmail.com

SUMRIO

LEITURAS E PESQUISAS ORIENTADAS

Seminrio Conceito Finalidade Objetivos Componentes Durao Temas Modalidades Roteiro de seminrio
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CONCEITO Seminrio uma tcnica de estudo que inclui pesquisa, discusso e debate. Em geral, empregado nos cursos de graduao e psgraduao.

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FINALIDADE Pesquisar e ensinar a pesquisa (Larroyo, 1964:52). Essa tcnica desenvolve no s a capacidade de pesquisa, de anlise sistemtica de fatos, mas tambm o hbito do raciocnio, da reflexo, possibilitando ao estudante a elaborao clara e objetiva de trabalhos cientficos. Visa mais formao do que informao.

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FINALIDADE Pesquisar e ensinar a pesquisa (Larroyo, 1964:52). Essa tcnica desenvolve no s a capacidade de pesquisa, de anlise sistemtica de fatos, mas tambm o hbito do raciocnio, da reflexo, possibilitando ao estudante a elaborao clara e objetiva de trabalhos cientficos. Visa mais formao do que informao.
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OBJETIVOS ensinar pesquisando; revelar tendncias e aptides para a pesquisa; levar a dominar a metodologia cientfica de uma disciplina; conferir esprito cientfico; ensinar a utilizao de instrumentos lgicos de trabalho intelectual; dominar a metodologia cientfica geral;
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OBJETIVOS ensinar a coletar material para anlise e interpretao, colocando a objetividade acima da subjetividade; introduzir, no estudo, interpretao e crtica de trabalhos mais avanados em determinado setor de conhecimento; ensinar a sistematizar fatos observados e refletir sobre eles; levar a assumir atitudes de honestidade e exatido nos trabalhos efetuados.
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COMPONENTES Trabalha-se em grupos que variam de 5 a 12 integrantes; quando o grupo muito grande, convm divid-lo em subgrupos. O grupo formado pelo diretor (organizador, coordenador), relator, secretrio e demais participantes. Pode tambm aparecer um comentador. O relator representante do grupo (ou subgrupos).
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COMPONENTES Diretor ou coordenador Geralmente, o professor ou especialista em determinado assunto. Cabe a ele propor os temas a serem estudados, indicar a bibliografia, estabelecer uma agenda de trabalho e durao. Deve orientar as pesquisas, presidir e coordenar as sesses do seminrio. Ao final, precisa fazer uma apreciao geral dos resultados, complementando alguns itens, se necessrio.
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COMPONENTES Relator aquele que expe os resultados dos estudos referentes a um tema especfico do programa de trabalhos. A exposio pode ser feita por um elemento, indicado pelo grupo, ou por todos, separando as partes. Se o estudo for individual, a responsabilidade recai exclusivamente sobre aquele aluno, mas, se houve um grupo de estudos, ela atribuda a todos os integrantes.
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COMPONENTES Secretrio o estudante designado para anotar as concluses parciais e finais do seminrio, aps os debates. Comentador (se houver) o aluno escolhido pelo coordenador do seminrio. Deve estudar com antecedncia o tema a ser apresentado, com o intuito de fazer crticas adequadas exposio, antes da discusso e debates dos demais participantes da classe.
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COMPONENTES Demais participantes So todos os que participam do seminrio (a classe toda). Depois da exposio, devem participar, fazendo perguntas, pedindo esclarecimentos, colocando objees, reforando argumentos ou dando alguma contribuio.

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DURAO Tem lugar no horrio comum de aulas. Pode ter a durao de um ou vrios dias, dependendo da extenso, profundidade dos estudos e disponibilidade de tempo. As sesses devem durar de 2 a 3 horas. As pesquisas e os estudos de um tema requerem vrias reunies do grupo expositor.
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TEMAS So os mais variados, pois essa tcnica de estudo pode ser aplicada em qualquer setor do conhecimento. Fontes: programa disciplinar; complemento ao programa disciplinar; peridicos especializados; temas atuais com idias renovadoras; temas especficos, atualizados, adequados a um programa de seminrio. Ana Mascarenhas 14

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MODALIDADES 1. Clssico ou individual: os estudos e a exposio ficam a cargo apenas de um estudante. O estudo pode abranger determinado assunto ou parte dele; 2. Clssico em grupo: os estudos so realizados por um pequeno grupo. A exposio do tema pode ser apresentada por um dos membros escolhidos pelo grupo ou repartida entre eles, ou seja, cada um apresentar uma parte. Mascarenhas Ana 15

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MODALIDADES A modalidade clssico em grupo exige uma crtica mais estruturada. Pode haver um Grupo de comentadores. 3. Em grupo: todos os elementos da classe devem participar, havendo tantos grupos quantos forem os subttulos do tema. Estuda-se o tema geral, para uma viso global; depois, cada grupo aprofunda a parte escolhida. Ana Mascarenhas 16

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ROTEIRO DE SEMINRIO Seminrio: grupo de estudos em que se debate matria exposta por alunos. 1. Introduo: as atividades discentes so desenvolvidas de acordo com os assuntos programados sob a forma de roteiros comunicados, discutidos e auto-avaliados por todos os participantes.
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ROTEIRO DE SEMINRIO 2. Roteiro: deve ser um instrumento de trabalho do aluno que est sendo habilitado para o exerccio do magistrio e iniciado na pesquisa. No deve ser mero resumo ou sntese. O roteiro constitudo de: plano, contedo, concluso, introduo e bibliografia.

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ROTEIRO DE SEMINRIO Plano deve expressar, por meio das unidades, com ttulos, subdivises, as palavras-chaves adequadamente escolhidas; provar que leu com esprito crtico, revelar habilidade intelectual, no confundindo pensamento do autor com os fatos por ele trabalhados;
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ROTEIRO DE SEMINRIO Plano estabelecer correlaes para os aspectos comuns ou para que os assuntos interligados (espao e tempo) sejam apresentados dentro de uma unidade ou diviso; dar preferncia indicao das circunstncias que revelam mudanas na evoluo conjuntural do processo.
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ROTEIRO DE SEMINRIO Contedo deve ser apresentado em unidades, com linguagem objetiva e concisa; transcrever trechos, se necessrio; evitar reproduzir ttulos da obra consultada.
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ROTEIRO DE SEMINRIO Concluso interpretao pessoal; linguagem objetiva e concisa.

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ROTEIRO DE SEMINRIO Introduo pessoal; linguagem objetiva e no prolixa.

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ROTEIRO DE SEMINRIO Bibliografia Indicao completa, nos termos das normas vigentes.

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ROTEIRO DE SEMINRIO 3. Avaliao Do roteiro: exatido da matria, planejamento, adequao da matria, seleo; Da exposio oral: controle de si, voz, vocabulrio e relacionamento da classe; Seleo e uso do material didtico.
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S explica com clareza aquele que domina com perfeio. (Romn Blanco, 1978)

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MARCONI, Marina de Andrade Metodologia Cientfica: para o curso de Direito. 2. ed. So Paulo : Atlas, 2001.

OBRIGADA E BOM ESTUDO!


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