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Estudando: Inglês Intermediário

Presente Contínuo
O presente contínuo é utilizado para descrever ações ou eventos que acontecem no momento em que
falamos.

Geralmente estas orações vêm acompanhadas de expressões como: now, at the moment, just, etc.

I am
You are
He is cooking
She is writing
It is running PLAY

We are beginning
You are lying
They are

Para que sejam formadas frases no Presente Contínuo, é necessário o

uso do verbo to be como auxiliar, exemplo:

José is waiting for the bus. PLAY

Willian is working in a good restaurant. PLAY

Manu isn’t traveling with her friends. PLAY

O Presente Contínuo também pode ser usado para descrever ações ou

situações temporárias, ações repetidas e tendências, que podem ou não
estar acontecendo no momento em que se fala, exemplos:

People are getting less tolerant. (tendência) PLAY

A: What are you doing these days?

PLAY
B: I’m training for the competition. (situação temporária)

Fátima is always helping people. (ação repetida) PLAY

Uma outra situação na qual podemos observar o uso do Presente Contínuo é em ações
planejadas que fazem referências futuras, exemplos:

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We are leaving tomorrow at 7 am. PLAY

PLAY
The classes are beginning next week.

Observe agora algumas regras para o acréscimo do -ing:

Em geral, acrescenta-se -ing ao verbo, exemplos:

Do - doing PLAY

Call - calling PLAY

Study - studying PLAY

Understand - understanding PLAY

Verbos terminados em -e perdem esta vogal antes do acréscimo do -ing.

Write - writing PLAY

Live - living PLAY

Take - taking PLAY

Make - making PLAY

Atenção com os verbos terminados em -ee, pois estes não perdem tais vogais antes do
acréscimo do -ing. O verbo to be também não sofre esta transformação, exemplos:

See - seeing PLAY

Agree - agreeing PLAY

Be - being PLAY

Verbos monossilábicos terminados em consoante / vogal / consoante

tem a última letra duplicada antes do acréscimo do -ing, exemplos:

Sit - sitting PLAY

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Let - letting PLAY

Put - putting PLAY

Verbos dissílabos que apresentem esta mesma terminação e tenham a

última sílaba tônica também duplicam sua última letra antes do
acréscimo do -ing, exemplos:

prefer - preferring PLAY

upset - upsetting PLAY

forget - Forgetting PLAY

Verbos monossilábicos terminados em -ie têm estas vogais substituídas

por -y antes do acréscimo do -ing, exemplos:

Lie - Lying PLAY

Die - Dying PLAY

Tie - Tying PLAY

7.1. Grammar Practice

01. The patient _________ his medicines because he ___________ to

PLAY
be ill again.

a) isn’t taking / doesn’t want PLAY

PLAY
b) is taking / wants

c) is taking / doesn’t want PLAY

d) is takeing / don’t want PLAY

PLAY
e) are taking / don’t want

02. Rebeca ___________ everyday to achieve something that is PLAY

physically impossible.

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a) are working out PLAY

PLAY
b) are worked out

c) is work out PLAY

d) is working out PLAY

PLAY
e) is to working out

03. There’s a video in Youtube which ________ people how to eat ants.
PLAY
People ___________ these strange instructions.

a) teaches / are following PLAY

PLAY
b) teaching / are following

c) teach / is following PLAY

d) teachs / is following PLAY

PLAY
e) teaches / is

04. Although they ________ a divorce, the movie __________ filmed

PLAY
normally.

a) is facing / is being PLAY

PLAY
b) is facing / are being

c) are facing / is bing PLAY

d) are facing / is being PLAY

PLAY
e) are facing / is bing

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05. Cell phones ___________ popular and popular and people

PLAY
_________ new uses to it, as cameras for example.

a) are becomeing / are creating PLAY

PLAY
b) are becoming / are creating

c) are becoming / is creating PLAY

d) is becoming / are creating PLAY

PLAY
e) is becoming / is creating

06. A: Who __________________?

B: Ana. She ______________ to stay with us for a week. I
PLAY
_____________ to get her flight number.
A: Tell her we ____________ for her anxiously.

a) you are calling / is coming / am trying / are waiting PLAY

PLAY
b) are you calling / is comeing / am trying / are waiting

c) are you calling / is coming / am tring / are waiting PLAY

d) are you calling / is coming / am trying / are waiting PLAY

PLAY
e) are you calling / is coming / is trying / are wait

07. Pedro _________on the net. I ____ always ________ him not to talk
PLAY
to strangers. He ___________ it’s not safe.

a) are surfing / am telling / knows PLAY

PLAY
b) are surfing / am telling / know

c) is surfing / am tell / knows PLAY

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d) is surfing / am telling / know PLAY

PLAY
e) is surfing / am telling / knows

7.2. Reading Practice PLAY

TEXT 11 -Preserving the Essence of Life

Once considered an unlimited resource free for the taking, clean water is
becoming a scarce and valuable commodity. Though most countries still
have adequate supplies, continued exhaustion of wells and springs,
wasteful use, and pollution will reduce what is available in the future. As PLAY
economies in Asia, Africa, and Latin America develop, competition for
water between industry and agriculture will likely intensify, driving up its
cost.

With more than a third of the world’s harvest grown on irrigated land,
price wars over water can make food more expensive. In addition,
modern agriculture requires more water than any other activity,
PLAY
accounting for 70 to 80 percent of all use. If farmers are forced to cut
back, they will have to find new agrarian strategies. In the past, dams,
reservoirs, and aqueducts delivered water to meet increased demand.

Today, however, economic and environmental costs generate opposition

to new construction in many places. To have enough water permanently,
we now must pay more attention to using it efficiently and keeping it PLAY
cleaner as we do so.
National Geographic, October 2009.

01. A palavra “exhaustion” pode ser melhor substituída por:

a) considerable reduction PLAY

PLAY
b) augment

c) partial expansion PLAY

d) total preservation PLAY

PLAY
e) main operation

02. Examine o texto. De acordo com o mesmo, quais as possíveis consequências da falta de água?

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I. uso excessivo
II. guerras de preços
III. poluição
IV. novas estratégias agrárias
V. comida mais cara

The CORRECT options are:

a) I, II and IV
b) I, IV and V
c) I, III and IV
d) I, III and IV
e) II, IV and V

03. Qual passagem melhor resume o texto 11?

a) Para evitarmos a escassez de água, devemos usá-la de forma adequada

b) Embora as pessoas pensem que as fontes de água são eternas, elas não estão por todo planeta
c) Devido a fatores externos, como o desenvolvimento da agricultura mundial, a água está sendo cada vez
melhor utilizada
d) Não há água suficiente para todas as nações poderosas, o que pode no futuro gerar guerras
e) Se fazendeiros interromperem a irrigação de suas imensas plantações ainda poderemos ter água no futuro

TEXT 12
Chile’s San Jose Mine’s Disaster
PLAY
Workers complete second hole to send clothes, medicine and games to
men who face long wait to be rescued

The 33 Chilean miners who have been trapped underground for three
weeks have been told that they may not be rescued until the end of the
PLAY
year. The health minister, Jaime Mañalich, said the men accepted the
news tranquilly during talks with the Chilean president, Sebastián Piñera.

“During a conversation with his Excellency the president of the republic,

we were pretty much able to tell them and they’ve accepted that they’re
not going to be rescued before Fiestas Patrias [Chile’s independence day
celebrations on 18th September],”.
PLAY
The miners have lost approximately 10kg each after having survived on
half a glass of milk and two portions of canned tuna every 48 hours until
supplies ran out. They have been told to watch their weight to ensure
they keep their waists below 90cm to facilitate their rescue.

The men sent samples of water from underground tanks to the surface
for testing, and rescuers are sending down fortified mineral water. The
miners are in good health, but officials are looking for ways to help ease PLAY
the psychological pressure. They plan to set up special lighting in the
tunnel to mimic night and day to help the miners sleep.

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Until now, the miners have used vehicle batteries to power lights and
charge their helmet lamps. The miners and their relatives are exchanging
letters through the tube. “You have no idea how much my soul ached to
have been underground and unable to tell you I was alive,” Edison Pena
said in a letter to his family. “The most difficult thing is not being able to PLAY
see you.”

(Disponível em http://www.guardian.co.uk/world/2010/August/26/trapped-
chilean-miners-wait-rescue)

01. Considerando o texto acima, é possível afirmar que Edson Pena é:

a) Um mineiro chileno que conversou diretamente com o Presidente Sebastián Piñera

b) Um representante dos mineiros responsável pelo contato com o ministro da saúde chileno
c) Um membro da equipe de resgate dos 33 mineiros chilenos

d) Um mineiro que enviou uma carta para sua família relatando o que ele passou

e) Um dos 32 mineiros que ficaram presos em uma mina no Chile por causa de um acidente

02. Segundo o texto, os mineiros:

a) Estão em número de 33 e ficaram soterrados em uma mina no Chile depois que uma explosão bloqueou a
passagem deles de volta para a superfície

b) Estarão de volta à superfície somente no final de 2010

c) Estão sendo alimentados com água mineral fortificada e frutas, como uvas que, por seu tamanho reduzido,
passam mais facilmente pelo estreito buraco aberto feito para ajudá-los

d) Têm que vigiar seu peso para que sejam mais facilmente resgatados

e) Recebem mantimentos e recursos (como água e alimentos) por um buraco de setecentos metros de largura aberto a partir da
superfície que atingiu o local onde estão

03. Ainda de acordo com o texto, seria incorreto afirmar que os mineiros:

a) Perderam exatos 10 quilos cada para que ficassem com a cintura com a circunferência abaixo de 90
centímetros de modo a facilitar seu próprio resgate

b) Receberam através do presidente de seu país a notícia de que não seriam resgatados antes das celebrações do dia da
independência
c) Ainda mantêm o corpo em boa forma

d) Se alimentam e se comunicam através de um estreito buraco de 700 metros de profundidade que faz
contato coma superfície

e) Trocam cartas com os familiares através do estreito buraco aberto para ajudá-los

04. Segundo o texto, seria coerente afirmar que:

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a) Os mineiros reagiram com desespero quando receberam do ministro da saúde a notícia de que ficariam
presos ainda após o dia da independência do Chile

b) Uma sonda de 700 metros foi aberta ao custo de 1 milhão e setecentos mil dólares para enviar
mantimentos aos mineiros

c) A NASA enviou experts em sobrevivência em condições extremas ao Chile para ajudar no resgate dos
mineiros presos no subsolo.

d) O fator mais preocupante era a condição física dos mineiros, considerando que muitos deles já estavam
sendo tratados com remédios antidepressivos mesmo antes do acidente ocorrer

e) O presidente da nação se encarregou de avisar aos mineiros do tempo que terão teriam que esperar até
que sejam fossem resgatados

INGLÊS - PORTUGUÊS PORTUGUÊS - INGLÊS

Actually (adv) - na verdade ..., o fato é que.. Atualmente - nowadays, today

Agenda (n) - pauta do dia, pauta para discussões Agenda - appointment book; agenda

Amass (v) - acumular, juntar Amassar - crush

Anticipate (v) - prever; aguardar, ficar na expectativa Antecipar - to bring forward, to move forward

Application (n) - inscrição, registro, uso Aplicação (financeira) - investment

Appointment (n) - hora marcada, compromisso profissional Apontamento - note

Appreciation (n) - gratidão, reconhecimento Apreciação - judgement

Argument (n) - discussão, bate boca Argumento - reasoning, point

Assist (v) - ajudar, dar suporte Assistir - to attend, to watch

Assume (v) - presumir, aceitar como verdadeiro Assumir - to take over

Atender - to help; to answer; to see, to

Attend (v) - assistir, participar de
examine

Audience (n) - platéia, público Audiência - court appearance; interview

Beef (n) - carne de gado Bife - steak

Cafeteria (n) - refeitório tipo universitário ou industrial Cafeteria - coffee shop, snack bar

Cigar (n) - charuto Cigarro - cigarette

College (n) - faculdade, ensino de 3º grau Colégio (2º grau) - high school

Competition (n) - concorrência Competição - contest

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Comprehensive (adj) - abrangente, amplo, extenso Compreensivo - understanding

Compromise - (v) entrar em acordo, fazer concessão; (n)

Compromisso - appointment; date
acordo, conciliação

Convenient (adj) - prático Conveniente - appropriate

Costume (n) - fantasia (roupa) Costume - custom, habit

Data (n) - dados (números, informações) Data - date

Deception (n) - logro, fraude, o ato de enganar Decepção - disappointment

Design (v, n) - projetar, criar; projeto, estilo Designar - to appoint

Editor (n) - redator Editor - publisher

Educado - with a good upbringing, well-

Educated (adj) - instruído, com alto grau de escolaridade
mannered, polite

Eventually (adv) - finalmente, consequentemente Eventualmente - occasionally

Exciting (adj) - empolgante Excitante - thrilling

Exit (n, v) - saída, sair Êxito - success

Expert (n) - especialista, perito Esperto - smart, clever

Fabric (n) - tecido Fábrica - plant, factory

Genial (adj) - afável, aprazível Genial - brilliant

Gratuity (n) - gratificação, gorjeta Gratuidade - the quality of being free of charge

Idiom (n) - expressão idiomática, linguajar Idioma - language

Injury (n) - ferimento Injúria - insult

Inscription (n) - gravação em relevo (sobre pedra, metal, etc.) Inscrição - registration, application

Intend (v) - pretender, ter intenção Entender - understand

Intoxication (n) - embriaguez, efeito de drogas Intoxicação - poisoning

Lecture (n) - palestra, aula Leitura - reading

Library (n) - biblioteca Livraria - book shop

Location (n) - localização Locação - rental

Lunch (n) - almoço Lanche - snack

Magazine (n) - revista Magazine - department store

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Mayor (n) - prefeito Maior - bigger

Medicine (n) - remédio, medicina Medicina - medicine

Notice (v) - notar, aperceber-se; aviso, comunicação Notícia - news

Novel (n) - romance Novela - soap opera

Office (n) - escritório Oficial - official

Parents (n) - pais Parentes - relatives

Particular (adj) - específico, exato Particular - personal, private

Pasta (n) - massa (alimento) Pasta - paste; folder; briefcase

Prejudice (n) - preconceito Prejuízo - damage, loss

Preservative (n) - conservante Preservativo - condom

Pretend (v) - fingir Pretender - to intend, to plan

Procure (v) - conseguir, adquirir Procurar - to look for

Propaganda (n) - divulgação de ideias/fatos com intuito de

Propaganda - advertisement, commercial
manipular

Pull (v) - puxar Pular - to jump

Push (v) - empurrar Puxar - to pull

Realizar - to carry out, make come true, to

Realize (v) - notar, perceber, dar-se conta, conceber uma ideia
accomplish

Recipient (n) - recebedor, agraciado Recipiente - container

Requirement (n) - requisito Requerimento - request, petition

Resume (v) - retomar, reiniciar Resumir - summarize

Retired (adj) - aposentado Retirado - removed, secluded

Senior (n) - idoso Senhor - gentleman, sir

Support (v) - apoiar Suportar (tolerar) - tolerate, can stand

Tax (n) - imposto Taxa - rate; fee

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