Cosmapot | al a iyCosmope es Nathalie Hirschsprung Tony Tricot Avec la collaboration de Sophie de Abreu et Anne Veillon [Sons du francais) Emilie Pardo (S'exercer] Nelly Mous (DELF) hachette«Nous avons choisi de proposer “un tour du monde” des pays oll a langue francaise est présente. » Cosmopolite 4 s'adresse 3 un public de grands adolescents et adultes. I correspond au niveau At et au début duniveau A2 du CECRL et représente 20 heures denseignement/apprentissage. Ala fin de Cosmopolite 1, les étudiants peuvent se présenter a lépreuve du DELFAL, Cosmopolite 4 est le fruit de notre cexpérience denseignants et de formateurs en France eta 'étranger, ‘ce qui nous a conduits & envisagerle francais comme « langue internationale », Nous avons donc choisi de proposer ‘un tourdu monde des pays ol: lalangue francaise est présente, tout ‘en considérantla France etles pays francophones, Ainsi, nous avons sélectionné des supports permettant: ~ de faire découvrir progressivement la langue et culture frangaises en contexte; ~ de procurer aux étudiants un «mode demploi> pour entrer en contactavec des Frangais et des francophones. Nous souhaitons a tous un beau «< Projets Pree ee Deux projets aréalser demaniere Des consignes, collaborative a claires et un guidage pas pas Une page DELF Un bilan du dossier organisé par compétence. ° o @ | ° A |< Des questions pour alimenter les projets et envichr le carnet - 4 culture de Petudiant Een > Pour l’éléve: Dans le manuel, un DVD-ROM encarté avec tout audio et 8 vidéos @ Un manuel numérique enrichi contenant le livre de 'éleve, le cahier dactivités, les audio et les vidéos associé @n acces au Parcours digital avec 300 activités autocorrectives complémentaires a télécharger > Pour le professeur: Un manuel numérique classe contenant le livre de l’éléve, le cahier d'activités, les audio et les vidéos associés et des tests modifiables @Un acces au Parcours digital® avec 300 activités autocorrectives, des projets ouverts sur le monde, des guides pour le professeur pour mettre en ceuvre sa classe hybrideTABLEAU DES CONTENU enn ee et eee an LECONS St co oo En 1 ie sertetean | Septet cour e fangs supresere = Bienvenue! | 4D Dialogues Nous presenter = Leg pronams personnels _|~ L*5présertations (1) suet (1) 2 @ chanson m i Leftangais | Forum peter notre prércm ~Lesaccentspourépeler | Les prénams Peet deAal @B Dialogue 2 Connaitre le de Le: de de ir bres (1 Pec nace enna lesrems de pays, | Le gene des nams depays | ~ Lesnomtes (1) el comer tile dei = Les noms pays 4 Calendrier des cours Lactasse hanson Communique en clase ~ Les our. tori, etnous | Afiche ee eee ee cette bn ao Sn Grammaire er ey LEGONS erm c c 1 ne Saluetnous présenter | —Tuouvous ~ Les formes tr Bonjourt [tat | prea cage =esartcesindetiis | pour se sauer ¢ E ®bisiogues Demanderet donner —tesmotsintenogets | ~Lesformules de poltesse_|acentuation Gasepasse | <3 conversation | desinermatons = Les nombres (2) on 3 sche ~Leverbe ee au present {intonation Tonner des informations ~ Les natonattes lis sont Dialogues “Les pronoms personnels | anid ‘montante et francophones. | Programme personneles sujets (2) bes professions 1) sescendante Lestetwes Ste nernet ~Lesverbes parler et Presenter tidentier mmuetes et Araite | Sblmertow cosas Soppeter (2) au present |~Lesprésentatins(2) | MueHeSet Bg ~ Cee oulest Ee est eiaeers @Doiatogue wuestaonnersurtidenite et | ~Eadjecifinerrogait Lesontzlet 5 Canversation Pancras tac ea’ ‘uells]/quelle(s} = tidemite laiason verbale Enclasse _|instantonce eee Lever avoir auprésent avec nou vous, Presentation = Les adjectifs possessifs (1) is elles 6 Reconnaive Informer surunabjecif | -Parceque et pour ~ tesraisons pou paler pepsi ina | aprenssage ~Laponetuaion une langue pose es frangais pour. Capprentissag Laponctua {aoe questions Les pénoms francophones dans le monde — Le ranois, langue douvertre sure monde © Ces Frangais quisxportent Pays visités Ia Sutde, [a France, fEquater la Roumanie lise un daporama de présentation des étudiants de -surle monde: réaliser une presentation audio ou vidéo asse pour fare connsissance ~@TABLEAU DES CONTENUS Serine cs iq —— LEGONS eS ‘ a al 5 [atic pour a Camnetdeveyege | Normet des pays Lesprpueion (noms |-Lesname depaye ‘| render evar vbancerteviles | taeesies cepuseetdevies) | etaeviee teeing ailleurs Segue é E ~Lesarices dfs aigside Nore etoesser inane Balade ~Les ture vile toga Gesteixéarenevile | ~Lespopostion de au auoguiage [HR cttaigeconmecte ~ les andes ud 8, 3 Ste teet corelespoeteCISNOOE | Lee poinecarinaex | elsion Weekends |@srasninotoieme |Starunteusrindinn’ —|-Lesmépostions “tes made ft fa devant eee forum _ [ade pacer] | sesacomet teva sapeset le = La negation “Lestomuespourtane | aan Srcavecmot |&Stimesaion —|Ftectonssone “Levee Lex trmdeg ieee present ou voce E as Inletie pour ssice Fates cunype eogreries Nous = es un pe monte ~ Leverbe payer au prdsent | ~ Fa¥e ds achats (3) 6 = es structures pour fare Arce Faireune sppréciaton | ~ Les verbes pronominaux intonation Pes co mission deradio_| postive ounegnive reeproques une apercition postive | erressive ap Oe 6 Negat réciproques (2) ounégative * >O: La France sexporte @ — Les enseignes francsises Paus visits Colaba Hongrie a France a Chine, Ethiopie les Eats Unis ‘Un projet de classe: organiser un rallye «La France dans notre vile» tun projet ouvert sur le monde: réliser interview dun(e] francophone sur le thbme «La France dans note vill et dans note pays — ‘aliserun daporama de presentation de « LaFrance dans notre ville et dans note pays»Pet een ee eee en anes iF Les a, on ert = Einparat pant 2 area (Qteromnge | raerdermne teat roaet Histoves | Steiner rtioegs uta | poured Foprensae (2) . esate nts ~tes sctres crpretone pe nae caseane pearaa thainer | Sane poupuerconmandar | Seca Lesonti enville eaconretae no ae au restaurant, — Des nee po ‘commander 3 stetnemet Chane teu Lessons prconae | Ache Laver 1 fame @D Conversation ‘vestimentaire COD (le, (a, les} des vétements teem deguisbe E as prnona ao ga ste mene ee ee Chez I'habitant | @@ Interview ‘ou une personne ~~ Chez / Avec / Pour + — haan eens ee z es grachrespour aone © Conversation Conseiller un film ps haar z aefatture2 Fou" cuunspectade donnardercoseie | rmimset especies {sunthese) ' Oreste an sa (Steinem ntespraceypremnsr |fiemetenteats | tesiatoy Li coe @D Conversation la cenandeenel COI (tui, leur) [soirées, fetes, ety) originale eel Un progrmme dacviescutureles © —Logenistion dune soirée Pays vsités:la France, Suisse, laMaaisie Espagne Un projet de classe: organiser une soirée pour Feter nos progres en frangals tur projet ouvert surle monde: éaliser une présentaton audio ou video de note apprentissage du francais eta publor surunsite de pa net OdDOSSIER LECON Découvrir le francais “Je m'appelle Irina, Tapecabetcon Sa od Répondre au téléphone dans 6 langues + @ Ecouter. Associez les dialogues aux photos. Dialogue 1 — Bonjour, je m'appelle Marie. Et vous, ‘vous vous appelez comment ? ~ Bonjour, je m’appelle Irina, Et ti, comment tu 'appelles ? — Je m'appelle Cristina. > FOCUS LANGUE Se présenter: dire son prénom, demander le prénom Observez. Je mappelle Marie. Ettoi, comment tu 'appelles ? \ls’appelle Rodrigo, Ele s'appele Cristina ‘Yous vous appelez comment ? > p62 Dossier 0 Dialogue 2 —Et vous, vous vous appelez comment ? — Je m'appelle Rodrigo. =Commentil s'appelle? Il s'appelle Rodrigo. EXT 3. Nous faisons connaissance. En petits groupes. €, Dites bonjour et donnez votre prénom. Exemple : Bonjour, je m'oppelle Irina. . Associez un geste a votre prénom. . Demandez son prénom a un(e) étudiant(e) Exemple: t toi ? Comment tu t’oppelles ? d, Létudiant(e) dit bonjour et répete votre geste. IVElle associe un geste & son prénom. Exemple : Bonjour Irina ! Je m‘appelle Kaoru.LECON 2 Le frangais de AaZ ler notre pr Pee 1. Qe Ecoutez. 8. Choisissez la réponse correcte. Cest. ‘Lune interview. 2. un dialogue. 3.une chanson. ei tS 25 b. Réécoutez. Répétez l'alphabet. 2. Par deux. Associez chaque lettre de alphabet & sa prononciation en francais. ABCpeErt / beiemme péiksa old KLM .. \ doublevé effe cé zed NOpar?| SS hache té elle ku dé 4 UV WxyL/- \o ka erre igrec esse ji gé vé enneve3. Sons du fran¢gais alphabet pour épeler Dossier Legon 2 ex Qc Nous présentons I'alphabet. 2. (ors Ecoutez et répétez. En petits groupes. al:aehek Iyi:qeu a. Imaginez une présentation originale Iel:becedegepetevew —— [ol:0 de 'alphabet, [el:felemeneresez [ake b. Présentez votre alphabet & la classe. fil b. En petits groupes. 1. Associez un geste & chaque son voyelle: {fa}, fe], fel (il, Ly), fol, fa). 2, Présentez vos gestes & la classe. sjexey »p. 162 it épeler n is? Fc 21 Italie? ¥ Viviana Jones Comment épelr les mots en francais? F comme France? | comme Italie E comme Espagne? Merci. Si teren En général, avec des prénoms: F comme Frangois - © comme Olivier - | comme Ima ~ E comme Estelle. ie ( Nikita Ou avec le code international, c'est facile! G comme Golf, Tcomme Tango om r Viviana Jones Merci! ones [15. Lisez le forum. Répondez a la question de Viviana Jones. TQ 6. «+ Ecoutez et répondez. ‘8, Comment elle s'appelle ? b. Comment ca s'écrit ? a crivez les prénoms. > FOCUS LANGUE Les accents pour é Observez. ‘Accent aigu (’) En petits groupes. a. Levez-vous. Demandez le prénom de votre voisin(e) de gauche et de votre voisin(e) seulement avec e (6) Accent grave (°) aveca (4),e (2).u (0) de droite. Accent circonflexe (“) avec a (4), e (é)./ i], 0 (6),u (a) b. Placez-vous par ordre alphabétique. > p12 c. Prenez une photo.LECON 3 Le monde en frangais ROI ec Etats-Unis, EE SS *as 82s RioZ0Vwe Bt crande-setaene BEY Sa Honeve = chine EEL SS asi EY ES spagne FEE orn EG) ES aamaique HE cone EOS oe EE) BW Nowele-zetande ) Ey [#1 canava L411. Observer le classement. Associez numéro un Vallemagne numéro deux la Russie numéro trois la Grande-Bretagne numéro quatre les Etats-Unis numéro cing la Chine > Pardeux. Ecoutez. Complétez avec le, la, I’ les. 1. Etatsthis 6... Japon 11... Pays-Bas | 46... Jamaique 2. Grande-Bretagne | 2. France 12. Hongrie | 42. Cratie 3... Chine @... CordeduSud | 13....Brésl | 18, 6Cuba 4. Russie 9.1 ale 14... Espagne | 19... Nowell-Zélande 5... Allemagne 10....Austraie | 415... Kenya | 20... Canada 3. ey Réécoutez. Répétez le classement des pays de 14 10. > Focus LANGUE > p.210 Le genre des noms de pays Observez. Complétez la régle. le Japon « le Brésil ele Liban « Fran bla Chine « a Hongrie« la Russie « Australie les Etats-Unis « les Pays-Bas Les noms de pays qui se terminent parla letre ... sont féminins, Les noms de pays qui se terminent parla lettre... sont pluriels. »p.t62> FOCUS LANGUE > p.210 article défini pour nommer des pays Observez. Complétez avec l, la, I’ les. Masculin Féminin Singulier Brésil.. Liban Chine, .. France Pluriel Etats-Unis, ... Pays-Bas Devant une voyelle Espagne ‘Attention te Mexique, le Cambodge, etc. Noms de pays sans article Cuba, Singapour, Madagascar, Chypre, Malte, Halt etc. pecs PTs) 0 x60 1 un 2 deux 3 trois 4 quatre 5 cing 6 six 7 sept 8 uit 9 neuf 10 dix 11 onze 42 douze 13. eize 14 quatorze 45 _quinze 16 seize 17 dix-sept 18 dichuit 19 divneuf (14. Par deux. ‘2, Observez les nombres en vert et en bleu. b, 4] 5. «ove Par deux. Ecoutez. Repérez dans le tableau le nombre entendu. Complétez le tableau ©. Gre Ecoutez pour vérifier. iTS 6. Nous comptons. En groupe. a. b, c d, . Chaque étudiant écrit un chiffre de 1 & 20 sur trois papiers différents. . Le professeur écrit ou dit un nombre. Exemple: 26. . Les étudiants forment un groupe pour totaliser 26. Ils disent« vingt-six». Un{e) étudiant(e) écrit ou dit un nombre. Uactivité continue. 20 a 22 2B 24 2 26 2 28 23 30 aL 32 33 34 35 36 v 38 39 vingt vingtdeux vingt-trois vingt-quatre vingtcing vingtsix vingt-sept vingt-huit vingt-neuf trente trente et un trente-trois trente-quatre trente-cing trente-six trente-huit trente-neuf 40 a 42 43 44 45 48 4a 48 49 50 SL 52 53 54 55 56 5? 58 59 quarante quarante-deux ‘quarante-trois, quarante-cing quarante-six quarante-sept quarante-huit cinquante cinquante et un cinquante-deux cinquante-quatre inquante-cing cinquante-sept cinquante-neuf 60. soixante a 62 _soixante-deux 63 soixantectrois 64 soixante-quatre 65_soixante-cing 66 67 _soixante-sept 68 soixante-huit 69. soixante-neuf > pe 162LECON 4 La classe et nous Cinta cues Care ere CALENDRIER road des SESSIONS SESSION D‘AUTOMNE | septembre octobre novembre Du lundi 29 aoat au vendredi 23 septembre 2017 mm Du lundi 26 septembre au vendredi 21 octobre 2017 = Du lundi 24 octobre au vendredi 18 novembre 2017 ES mee Du lundi 21 novembre au vendredi 16 décembre 2017 Attention :fermeture des locaux du 19 décembre 2017 au 1*janvier 2018 inclus m Du lundi 2 janvier au vendredi 27 janvier 2018 > = Du lundi 30 janvier au vendredi 24 février 2018 Sea alee er = Du lundi 27 février au vendredi 24 mars 2018 = Du lundi 27 mars au vendredi 21 avril 2018 = Du lundi 24 avril au vendredi 19 mai 2018 Attention: pas de cours du 22 mai au 26 mai 2018 SPM Ie ue sess = Du lundi 29 mai au vendredi 23 juin 2018 = Du lundi 3 juillet au vendredi 28 juillet 2018 = Du lundi 31 juillet au vendredi 25 aout 2018 11. En petits groupes. Observer le calendrier des cours. 2. Repérez ‘Lles quatre sessions de cours; 2.les mois pour chaque session. b, Complétez avec les mois de année. 1.Le printemps: mars, 2.U6té juin, 3.Llautomne: septembre, .. 4,Uhiver: décembre,.. ©. Comparez avec les saisons de votre pays.2. Ecoutez la chanson. 8, Complétez les jours de la semaine. lun... «mar same... © dim emer... #jeu...¢ven...* b. Ecrivez la date: Aujourd'hui, c'est le ©. Comparez les jours de la semaine en francais et dans votre langue. 1a Biel crammed aa Observez e document. vor Tag Parler, c’est essentiel ! C OMe im ceecy Cees Dossier Legon 4 e~ > FOCUS LANGUE Les jours, les mois, les saisons a. Complétez. Les jours de a semaine: lund Les mois de fannée:janve, vier, mars, Les saisons: td, . En petits groupes. Trouvez un moyen de mémoriser les jours de la semaine et les mois de l'année. Partagez vos idées avec la classe > p12 Ecoutez mellem Reépétez, sil vous plait. Nanny \ oT ¢a sécrit? oT {.13. Par deux. Observez laffiche. Qui parle : le professeur ou I’étudiante ? Faites des hypotheses, 4.0) Ecoutez pour vérifier vos réponses. CXETSH « 5. Nous communiquons en classe. En petits groupes, a. Choisissez deux phrases de I'at e. b. Illustrez avec une photo, un dessin ou un mime. c. Présentez vos phrases a la classe. d, La classe trouve quelles phrases vous présentez.DOSSIER Les Frangais et le frangais a Les Francais utilisent a : tu ouvous? Les Frangais se saluent comment ? Eee eu ed Etles habitants de votre pays ? dichuita On parle frangais en: ax So... a Parler frangais est utile pour: a. communiquer, c. voyager. b.travailler, Eau ee NC Pour réaliser ces projets, Nee) nous allons apprendre &: © Un projet de classe ae ue ea Tod Réaliser un diaporama de présentation demander et donner des informations. des étudiants de la classe pour faire connaissance. © Et un projet ouvert surle monde Réaliser une présentation audio ou vidéo dela classe i > donner des informations personnelles Caen a egy co > questioner sur ldentité et parler Cees cures informer sur un objectif d’apprentissage[11 observer les photos. Identifiez chaque situation: formelle ou informelle ? b. Que Ecoutez les dialogues (doc. 1) Vérifiez vos réponses. £12. Par deux. Associez les phrases aux photos. a. Salut lvana! Ca va ? > Dialogue 1. b. Je vais bien, merci. Et vous ? c. Bonjour madame! d. Le cours commence !A plus tard! e. Au revoir. Bonne journée! f. Salut Juan ! Oui, ga va, et toi? Tu vas bien ? g. Excusez-moi! Je suis en retard ! Au revoir! h. Bonjour monsieur! i. Salut! j. Bien, merci k. Comment allez-vous ? I. Jevais tres bien m.Ademain | G2 Par deux. Reconstituez les dialogues, Réécouter (doc. 1) pour vérifier. HD sve > FOCUS LANGUE Les formules pour se saluer Complétez avec les phrases de activité 2 Situation formelle| tution informelle Saluer Prendrecongé Demander comment cava Dire comment cave vps > FOCUS LANGUE Tuou vous pour s'adresser a une ou des personnes Complétez avec tu ou vous. Pour parer 2 personnes ou plus situation farmele Comment allez-..? situation informell Comment allez-vous ? vasbien? Vous alle bien ? p16 4. Sons du francais » p.202 Le son yl a, Gus Fermezies yeux. Ecoutez les phrases. Vous entendez [y] dans la premiere syllabe, montrez |i); dans la deuxiéme syllabe, montrez [2]; dans la troisiéme syllabe, montrez (3) Exemple: Salut Anne! > [2] b. Gove Ecoutez. Vous entendez ly], saluez de maniére informelie. Vous entendez [ul, saluez de maniére formelle. > p.163a@- En groupe. a. Choisissez une situation : formelle ou informelle. b. Levez-vous et marchez dans la classe. Au signal du professeur = vous saluez votre camarade; vous demandez et dites comment cava; vous prenez congé. (retard Journée internationale des droits de enfant Quoi? Un cocktail, des rencontres. Qui? Des professionnels. (16. Lisez le document 2. Vrai ou faux? Pourqui a. Cest une invitation pour la Journée internationale des droits de lenfant. b. La Journée internationale des droits de enfant est le 20 novembre. c. Le cocktail est a Paris. d.Lidentité, cest: un nom, un prénom, une adresse. > FOCUS LANGUE 200 Les articles indéfinis pour nommer des choses ‘ou des personnes non identifiées Complétez avec un, une, des. Masculin Féminin nom nationalité Singulier —... prénom tune invitation cocktail identité droits des personnes Pluie! .. professionnels _... rencontres p16 Quand ? Le 20 novembre, 18 heures. O12 A rAmbassade de France d Stockholm, Invitation pour deux personnes ————— Ges Ecoutez la conversation (doc. 3). fa. Identifiez la situation: formelle ou informelle ? b. Qui parle ? A qui? Oi (eis Par deux. Réécoutez (doc. 3] Relevez les phrases pour: a.se saluer; b.se présenter (nom, prénom) ; c.demander et dire comment ca va. eX < 9. Nous nous présentons. a. Par deux. Vous vous saluez, vous demandez ‘comment ga va, vous vous présentez (nom, prénom)} et vous prenez congé. b. La classe vote pour le meilleur dialogue. > Expressions ules p. 186 viogrerun mdLECON (ase passe oul? Demander et donner des informations ane 4. Gus Par deux. Réécoutez (doc. 1). Ils parlent de quol ? Associez dialogue 1 a.untrain dialogue 2 b.une voiture 112. Observer les photos. dialogue 3 c.un billet d'avion Identifiez les situations, dialogue 4 d.un bus a. OU? 4.une gare > Photo. > FOCUS LANGUE p27 2..une route Les mots interrogatifs pour demander des informations 3.un aéroport Complétez avec d'autres exemples. 4.une gate routiere 5 i on? 2.01? | Unlieu:une gare route, Hoe Une personne identiie:Niolos Pon, Véronique b.Qui? —Lénnerblad. fe ee eres oe eae em Une ou des personnes non identifiées une dame, 3. des hommes et des femmes Un moment de a journée, une date, une saison 4.une femme et un homme ¢. Quand? le matin, .. ©. Quand? , Quelle saison? le matin 1.automne 4. Quoi? | Lobjet dune conversation :un billet 'ovion, 2. amidi 2.1 printemps >. 163 3..fapres-midi 3. Thiver 4.le soir rete S»Focus LANGUE Les formules de politesse pour demander ou donner des informations uw Ecoutez encore (doc. 1). Retrouvez les deux autres formules de politesse. Exemple :Je voudrais un billet d'avion pour Nice, sil vous plait. eee 4 3. Gur Pardeux. Ecoutez les dialogues (doc. 1). Associez les dialogues aux photos de activité 1.Dossier1 Legon 2 ex 7. G0 Pardeux. Réécoutez le numéro Qc- En petits groupes. de téléphone d’Azad (doc. 2). Associez. 2a, Imaginez une situation (qui? oi’? quand? quoi?) .20 1. quatre-vingtquinze b. Cherchez une photo pour ilustrer la situation. b.80 2. quatre-vingt-un . Ecrivez la légende de la photo. c.81 3. quatre-vingts Exemple 0.95 4, soixante-dix 8. Sons du francais 5 aa Laccentuation de la derniére syllabe a, Goi Ecoutez et observer. soixante + soixante et un « soixante-huit « soiante-dix- soixante et onze « soixante-quatorze Vral ou faux? Dans «soixante et un», on entend une pause apres «soixante> et apres «et» b. Qseo Ecouter et répétez. Taper sur la table avec le doigt pour chaque syllabe. Tapez plus fort pour la dernier syllabe. Exemple:60->00 61 90IIN 625011 cna 6 Un homme (Azad) et une femme (Corina). Ala gare. Laprés-midi. L'été. Une rencontre, un échange de numéros de téléphone. Cee Pd 6. Guo Ecoutez la conversation (doc. 2) Vrai ou faux ? Pourquoi ? a. Corina demande le numéro de téléphone d'zad. b.Azad épelle son prénom et son nom. c. Le numéro de téléphone d'Azad est le 06 70 81 9095, d.lIs‘appelle Azad Sasi ‘> FOCUS LANGUE Les nombres (2) pour comprendre et donner un numéro de téléphone 20 soixantetdix 80 quatrevingts 90 FuERrEBVINix 400 2 Observez et complétez. Ai soiante@tonze | et quatiewingtun | 91 guatesvingt-onze cet PCRST + 2.80, cest... x 72soixantetdoure BZ qUatTevngt deux | 82 qUatre;vingt-douze 3.90, cest quatre-vingss + PA soinantetreize BB qUALIEINgtrois | 93 quatrewingt-cize b. Complétez avec et ou -. ?4soixantelquatorze | 84 quatrewingt-quatre | 94 quatrewingt-quatorze 1. Jutilise ... pour 21, 31, 41, $1, P5soixantelquinze BS qUaRHEVINgt-cing | 95 quatresvingt-quinze eee 2. Jutilise... pour tet 91 7soixantelseize BE GULTEVINgt six | 96 Quatresingt-seize ee ©. Guns Ecouter. Ecriver 72 soixanteldixsept @? quatewingt: ? HEE ie solrantefebrsept 8 food | ‘sept les numéros de téléphone. 7Bsoixanteldichuit | 88 qUatreWingt-hut | 98 quatresvingt-cc-huit Exemple: 07-6288 93 - 70. 7A soixanteldixneuf 89 qUALTEWINgt neuf | 99 quatrevingt-dix neuf + p13 erm |. Nous imaginons une situation. En petits groupes. a, Echangez votre photo et sa légende (activité 5). c. Présentez la photo et la situation a la classe. , Imaginez un dialogue entre les personnes. 4. Jouez le dialogue. > Expressions ulles p.166LECON 3 Ils sont francophones Ti ce ERO cess cad = PLES CULTURES - " FRANCOPHONES 11. Observez l'affiche (doc. 1). Choisissez la réponse correcte. Cest une affiche pour: a.des cours de francais, b.un festival francophone. «la Journée européenne des langues. document 2 @ p 22,23 et 24 [12 Par deux. Lisez le programme (doc. 3) Vrai ou faux? Pourquoi ? Les cing continents (I’Afrique, Amérique, Asie, Europe, 'Océanie) sont présents au festival 3. Gdvee Par deux. Ecoutez le dialogue 1 (doc. 2). Complétez le programme (doc. 3) avec les professions et les nationalités. Cee) SAMEDI DIMANCHE Spectacle d'humour Concert de musiques Saidou Abatcha, humoriste _actuelles cos Orchestre national de Barbs, JS Be enEUy Concerthommage groupe algérien Exposition Cinéma Orchestre national Maurane, chanteuse belge Slimane Ould Mohand, «Hai, parcours d'un musicien symphonique du Vietnam, peintre algerien vietnamien » hommage a To Hai de Pierre Ravach Débat / Conférence En présence de Xavier Dolan, acteur et Gemma Arterton, actrice anglaise4. Que» Ecoutez le dialogue 2 (doc. 2) Complétez les badges. ° 2 ° pom ‘Norn: ANH. rénom: Thu. reat Nationalite: wl Profession ‘Nom: POPOV Po Masa ee REécouter les dialogues 1 et 2 (doc. 2). Ouelles langues parlent Xavier et Thu? japonais « francais anglais « vietnamien p.210 ‘> FOCUS LANGUE Indiquer la nationalité | a. En petits groupes. Observer les nationalités dans le programme (doc. 3) et dans les cercles. Que remarquez-vous ? camerounais américain P anciaia suédois tas dion Mexicain espagnol = algérien SUISSE fusse espagnole —suédoise mexicaine algérienne anglaise camerounaise indienne américaine b. Complétez. Nest chinois. Elle est chinois. lest francais. Elle est frangais.. lest américain. Elle est américain lest brésilien. Elle est bréslien Attention ? RSH ii est turc. Elle est turque. = jest grec. Elle est grecque. ples Dossier1 Legon 3 ex Qa’ Créez votre badge pour un festival francophone (nom, prénom, nationalité, langues parlées).. > FOCUS LANGUE »p.210 Indiquer la profession (1) a. Observez le tableau. Mascuin tour eur iene Féminin -trice -teuse ienne 2 b, Trouvez un exemple de profession pour chaque catégorie dans le programme du festival (doc. 3) Exemple : teur > réalisateur. Xavier Dolan est réalisateur p. 164 7. Sons du fran¢ais intonation montante et descendante fal) «+e Ecoutez. La voix monte, levez le bras 7 Lavoix descend, baissez le bras *. > FOCUS LANGUE Le verbe étre pour donner des informations personnelles 2, Lisez les présentations. Qui est-ce? vere Je suis canadien de suis acteur et réalisateur, Et vous, vous étes frangais ? Ele est vietnamienne, Elle est musicienne, Ettoi? Tues musicien? b, Complétez avec le verbe étre. Je... canadien. Nous sommes francophones. Tu... musicien ? Vous ... frangais ? lest russe, lis sont musiciens. Elle... vietnamienne. _ Elles sont musiciennes xr < 8. Nous échangeons des informations personnelles. Par deux. ‘a, Situation informe. Imaginez votre identité artistique (nom, prénom, nationalité, profession} b. Vous vous saluez, vous vous présentez et vous prenez congé. > Expressions utes p. 166Baticos oe 4 Portraits Cretcae 4 ‘CINEMA Gemma Bovery est un film franco-britannique. Sortie: 2014 Réalisatrice: Anne Fontaine Normandie... anglais. is... ire la suite [11. Observer 'affiche du film (doc. 1) Lisez la présentation. Répondez. a. Comment s'appelle la réalisatrice ? b.Qui sont les acteurs ? c. Ouse passe le film? d. Comment s'appellent les personages du film ? Peete Pe 2. Par deux. ‘8. G26 Ecoutez linterview de Gemma Arterton (doc. 2). Quelles phrases sont correctes ? 41. Elle est anglaise. 2. Elle est réalisatrice 3. Elle est actrice. 4.Elle est belge. 5. Elle parle anglais et francais, Ges Réécouter (doc. 2). Vérifiez vos réponses avec la transcription [livret p. 3). I Sappelle Martin. Ilest parisien. lls ‘appellent Gemma et Charles Bovery. lls sont > Focus LANGUE Fabrice Luchini Gemma Arterton ere > p.21401219 Les verbes parler et s’appeler (2) au présent pour se présenter et présenter quelqu'un a. Complétez avec le verbe parler. Je... frangais, Nous parlons francais. Tw... anglais. Yous ... francais Uiparie russe. Ils. anglais Elle... japonais. Elles parlent francais. b. Complétez avec s‘appellent, mappelle,t'appelles, Vous appelez, s'appelle. 1.Je ... Gemma. 2.1u.... comment? ull... Martin. 4.Elle ... Thu Anh, 5. Nous nous appelons Xavier et Saidou, 6.Vous ... comment ? 7. ... Gemma et Charles. 8.Eilles ... Gemma et Véronique,}. Sons du frangais Les lettres muettes et la liaison verbale avec ils, elles (ve Par deux. Ecoutez les verbes parler et écouter. Répétez. Que remarquez-vous ? Jeparle. —{3epaul] J’écoute.—_[sekut] Tuparles. [typasl] Tuécoutes. —_[tyekut) liparle, ——[ilpawl]—Wécoute,—_filekut} Elle parle, [elpawl] Elle écoute, _[elekut] llsparlent. [ilparl] ls écoutent. _filzekut] Elles parlent. [elpasl] Elles écoutent. [elzekut] En petits groupes. ‘a. Cherchez des personnes célébres qui parlent frangais. b. Présentez les personnes aux autres groupes {prénom, nom, nationalité, profession, langues parlées). ¢. Illustrez votre présentation avec une photo. Exemple: Ils'qppelle Hugh Laurie (Docteur House !). est anglais. est acteur.IIparle anglais et francais. @ Leblogay | [L0G OFS ETUDIANTS DE Val LANCE FRANCAISE DE QUITO lest Mingze. Cest mon ami Is'appelle Mingze NI lla deux nationaltés:ilest Chinois et équatorien habite & Quito, lest étudiant 8 Funiversit. I parle trois langues: anglais, espagnol etchincis. lest fantastique'! ‘entpar Mien, stusionte alone angles [-15. Observez le document 3. Choisissez la réponse correcte. Cest: a.unmél. b.unblog. c. un tweet. L1G. Lisez le document 3. Choisissez la réponse correcte. a. Michelle est 1. professeure & luniversité. 2. étudiante a l'université. 3. étudiante a Alliance francaise. > p.202 Dossier’ Legon 4 oo b. Mingze étudie 1.en Chine, 2.en France. 3. en Equateur. (/7. Par deux. Complétez le formulaire d'inscription de Mingze & luniversité, Nomfo Prnom[ Languesparées[ Nationalite(s) Profession > p.213 > FOCUS LANGUE Cest ou Il est/ Elle est pour présent ou identifier une personne a, Relisez le portrait de Mingze (doc. 3). Associez llest Elleest’ Cest dun groupe de mots, acteur —coréen Mingze Vladimir ¢ chinois réalisateur_| Xavier Dotan mon ami russe chanteur. | Gemma Thudnh équatorien_humoriste \ équatorien_humoriste } une secrétaire une actrice secrétaire étudiante _réalisatrice —_actrice japonaise chinoise —humoriste—_roumaine Uaponaise_chinoise_humoriste_roumaine_ b. Complétez la régle avec Cest ou ll est /Elle est. Pour présenter / identifier —... +unnom ou un prénom (exemple: Vladimir); — -«. +une profession (exemple: humoriste); —... +un déterminant + un nom (exemple: mon ami); —... +une nationalité (exemple: chinois(e]) > pled eXCrsy ~ 8. Nous présentons notre groupe. En petits groupes. ‘a. Prenez une photo de votre groupe. b. Ecrivez une légende pour présenter vos camarades (prénoms, professions, nationalités, langues parlées...) . Affichez votre production dans la classe. > Expressions utles p. 166 vingser md‘L. Gore Ecoutez le dialogue (doc. 1) 2. Répondez. 1. Qui parle? 3.00? 2.Aqui? 4, Pourquoi ? b, Complétez la fiche d'inscription. = Nom = Prénom:; = Numéro de téléphone = Nationalite(s) mige > = Langues Questionner sur l’identité et parler de notre classe de francais . Vérifiez vos réponses avec la transcription (livret p. 3). 2. Gives Par deux. Réécoutez (doc. 1). Retrouvez les questions de remployé. a. Quel est votre numéro de téléphone ? b.Quelles langues vous parlez ? c. Quelle est votre adresse ? 4d. Quelle est votre nationalité ? e. Quelles sont vos coordonnées ? £ Quel est votre nom? g. Quel Age vous avez ? h.Quels sont vos numéros de téléphone ? > FOCUS LANGUE Ladjectif interrogatif quel{s) / quelle(s) pour questionner sur Fidentité Observez les questions de I'activité 2. Complétez avec quel, quels, quelle, quelles. Masculin est votre nom? sont vos numéros Singulier Féminin est votre nationalité ? > p.209 Pluriel +. Sont Vos coordonnées ? de telephone 2 HED rene ep led p28 > FOCUS LANGUE Le verbe avoir pour dire I'age a. Complétez. J... 18 ans. Twas quel age? Welle a 18 as, Nous avons 22 et 23 ans Vous... quel age? Isles ont 18 ans ves Ecoutez et répétez. nou 9 vons [nuzay vous svez [vuzavel ilgont/elles ont filzd/elz3] Les verbes étre et avoir pour donner des informations personnelles ©. Complétez. Je mappelle Camile Alimanesco. Je. frangaise J... roumaine J dichuitans. > 16s 3. Sons du francais » p.202 Le son [z] et la liaison verbale avec nous, vous, ils, elles ino En groupe. Ecoutez. Vous entendez le son [2], levez-vous. Exemple: Vous qvez quel age ? > Vous entendez [2], levez-vous. b. Guar Ecoutez et répétez. Qc Par deux. a. Posez des questions a votre voisin(e) (nom, prénom, ge, nationalité, profession, téléphone, mél). Ecrivez les réponses. b. Présentez votre voisin(e) ala classe.Ceca) TUCKS er eae Salut Sissi? Gay est? Tu es & Lyon? Tout va bien? Etta classe de francais? Vous étes combien dans ta classe’? Comment s‘appelle votre professeur?” ‘Son nom, c'est Dupuis? II a 40 ans environ? Cest un ami! Cest i! @ 1-15. Observer le document 2. Choisissez la réponse correcte. C'est a. une conversation instantanée (chat [1fat]} b.un courrier électronique (mél) c. un commentaire sur un blog 1-16. Lisez le document 2 a. Qui écrit ?Aqui? ». Vrai ou faux ? Pourquol ? 1. Lucas et Sissi sont amis, 2. Sissi étudie le francais & Lyon 3. lya treize étudiants dans sa classe. 4, Lucas et Sten sont amis. 5. Sten a trente ans. 6. Sissi envoie la photo de son professeur & Lucas. Dossier1 Legon S o > FOCUS LANGUE p.209 Les adjectifs possessifs (1) pour parler de sa classe de francais, Relisez la conversation (doc. 2). Complétez. Nom singulier Possesseur Masculin Féminin (ie) mon professeur (tw) ton ami {il} {elle} (nous) (vous) {is} (elles) leur camarade +p 165 Peake? ee 7. Franz parle de sa classe. B®. Give Ecoutez Franz (doc. 3). Répondez. 41. Comment est son professeur ? 2. Quelles sont les nationalités des élaves ? 3, Pourquoi ily a des projets dans sa classe ? 4, Pourquoi ily a des téléphones et des tablettes ? LAlb. Lisez les phrases. Ilya un super professeur. Iya une Américaine. Ilya des téléphones. ©. Choisissez la réponse correcte. «lly a» exprime: 1. la présence d'une chose ou d'une personne. 2. absence d'une chose ou d'une personne. CXISH ~ 8. Nous présentons notre classe de francais. a. En petits groupes. Ecrivez un tweet de présente de votre classe. Exemple :Notre classe est trés sympa. Notre professeur s'appelle Jéréme Pasquier. lly a 10 étudiants dans la classe: 8 garcons et 2filles. b. La classe vote pour le meilleur tweet. » Expressions utiles p.166soe 6 Je parle frangais pour... Aujourd’hui fepare pour 10 bonnes raisons Je parle frangais: ® Pree td pariée dans le monde entier. Pourquoi parler frangais ? £11. Lisez le document. Associez chaque phrase & une personne.Dossier 2 Legon md (212. Par deux. Lisez et associez. Je parle francais } Sons du francais Reconnaitre et poser des questions Gvos Ecoutez. Dites si la voix monte ‘ou descend & afin de la question. Exemple: Vous vous appelez comment ? > Lavoix monte, Comment vous vous appelez ? > La voix descend, Goes Ecouter et répétez. pour lire parce que le frangais est une langue facile parce que le frangais est une langue. parce que le frangais. parce que le frangais est la langue officielle latine. Astérix et Obélix, crest chic! a apprendre. a b c d e 1. des jeux Olympiques, 2 3 4, > p.165 5. L-1S. Apprenons ensemble ! > FOCUS LANGUE Bonjour/ je m'appelleSissi// Je suis chinoise// al twente ani? az) ene informer sur un objectif Jesus chinolse/ 4 pprentissags Tee eae ern a. Observez. francaise// Jétudie le francais Pourquoi tu étudies le francais ? pour mon travail/ Pour voyager dans les pays francophones. Pour les études de francais. Parce que c'est une langue pariée dans le monde entie. Porce que le francais est une langue facile. vss Ecoutez et lisez la production de Sissi b. Pardeux. Associez. 1 Exprimer un objectif d’apprentissage ye en b. ves Ecoutez. Identifiez lobjectif d’apprentissage. c ieee puss © Eetiverie texte avec a ponetuation. . d. En petits groupes. Trouvez un moyen de bien placer la ponctuation, e ©. Partagez vos idées avec la classe. En petits groupes Dites pourquoi vous tudlez le frangals. eX « ~ Exemples: J’étudie le frangais pour voyager en Afrique . Nous présentons des objectifs {francophone. d'apprentissage. J’étudie le francais parce que j'aime le cinéma frangais. En petits groupes. ‘a. Choisissez une langue du monde (sauf le francais) > FOCUS LANGUE b. Listez sixraisons de parler la langue de La ponctuation pour préciserle sens de la phrase votre groupe. Observez. c. Préparez une affiche avec les six raisons Pourquoi tu étudies le francais ? 2 | point diinterrogation ot six tlustrations. “étude fangais pour regarder : Exemple tes médias en francais. point Je parle allemand pour 6 raisons: Parce que cestla langue deamour! |! | point exclamation ~ pour travailler en Europe; ~ parce que c'est la langue de la culture » | virgule (Einstein, Goethe, etc.) > Expressions ulles p.166 Parce que cest la langue de 'amour, de esprit,GB Les prénoms francophones dans le monde on ips ce reno Fancophones Bonjour, je m’appelle Francois, je suis sud-africain et jai un prénom francais. Ilya des personnes avec des prénoms francais dans votre pays ? on En Irlande et & Londres, beaucoup de Louise. Des Paul, aussi i Henri Bonjour! Armand, Gaspard et Théophane aux Etats-Unis! A. | Coucou de Rabat. Je connais un Paul-Antoine, Je suis suédbois et fai deux amies suédoises avec un prénom francais, ) Henriette et Simone, Elles ont 25 ans, . Py 08 Mon ami vietnamien s‘appelle Jean-Philippe. Les étrangers aiment le cinéma francais: les films de Jean Gabin, Brigitte Bardot ou Yves Montand. lis choisissent les prénoms des acteurs des films. Parce que dans les séries anglophones, les acteurs ont des prénoms francais, Dans Jackie and Co, ily a une Jacqueline. Dans Desperate Housewifes, une Monique. Dans Twilight, une Renée... a. Lisez la discussion sur le forum. Répondez. L.llya des prénoms frangais a l'étranger ? 2. Pourquoi ? b. Par groupes de trois ou quatre. Répondez. 4. Avez-vous des amis avec des prénoms francais ? 2.Les prénoms frangais sont.ls populaires dans votre pays ? Pourquoi ? 3.Vous étes d'accord avec Nina ? Pourquoi? 4.Nous étes d'accord avec Valéo ? Pourquoi ?Dossier. Cultures © Leetrangais, angue couverture sur le monde QS OEE] a. Regardez la vidéo. ent COPD Aiea 5. Retrowver les mots del vidéo dans le visuel oimod 72 G CIMT Sn, cc. Associez les questions aux réponses. ‘SS Ae Francais ise 41. Nombre de pays avec le frangais comme langue officielle ? PseUniverselle , 2. Un pays francophone ? eG eet 3. Nombre de personnes (qui lisent et écrivent le francais) ? 8 poe a) 4. On parle frangais sur combien de continents ? Sarenna: er 5. Le frangais est la langue des arts et... ? Ville 55 B a. Le Gabon. LOPS So b. des affaires, Ose Sof cS. 1«Be ged BE NFS 4.29, Ogle oy 220 millions Theat SS ag Ces Frangais qui s’exportent Observez la couverture du magazine Courrier international. ‘a, Vous connaissez des Francais dans la liste? Daft Punk « Christiane Taubira » Gérard Depardieu + Marc Veyrat « Franck Ribéry Cherchez sur Internet (dans votre langue] des informations sur les personnes que vous ne connaissez pas. b. Associez les Frangais de la liste aux dessins de la couverture. c. Classez les personnes. 1. Musique Cinéma Gastronomie: Politique Sport nawen aa aa ee ena 1. Des prénams francophones dans mon pays 2. lIs/Elles stexpriment en francais dans mon pays (+ profession] 3. Combien de personnes parlent francais dans mon pays 4.Des Frangais célabres dans mon pays Retournez aux pages 18-19, Répondez 3 nouveau aux questions, Mettez en commun avec le groupe. as OxProjet de classe @ Nous réalisons un diaporama de présentation des étudiants de la classe pour faire connaissance. 11. Observez la carte mentale. Associez. ‘Bonjour monsieur / madame. Comment allez-vous ? Jevaisbien, merci Et vous ? ‘Aurevoir! Bonne journée! Au revoir monsieur Excusez-moi madame. Je voudras.. Silvous plait? Pardon Demanitre on Bonjour! Juele est votre nationalté ? : Popereremes | Ouctc et votre national sittonmenewe | vous FEED | Sc crepes” “Je nvappelle Gemma Arterton, Je mvappelle Nicolas Pron, }> | Quote est ta profession ? Quelle est ton adresse? est Mingze. Cest man ami ‘Nest etudiant. lest chino. pare chinois, anglais et espagnol ‘Je suis roumaine et frangaise. J'ai 18 ans, Mon numéra de téléphone est le G7 70:81 90 95, a. informer sur un objectif d'apprentissage | b. présenter et identifier une personne | c. demander des informations “Jétudie le frangais pour mon travail “Tétutie le frangais parce que cestla langue des relations internationales, d. saluer, se présenter et prendre congé |e. questioner surTidentité |. donner des informations personnelles | 2. Lisez la diapositive de Javier. La diapositive de Javier ‘3. En petits groupes. Listez les questions sll s'appelle Javier Perez nécessaires pour réaliser la diapositive d'un(e) camarade de classe. sa llest espagnol. wll 26 ans. 4. En groupe. Mettez les questions en commun. all est étudiant en médecine. 5. Par deux. sll parle espagnol, anglais et un peu francais. ‘a. Choisissez sept questions. Posez les questions = Son numéro de téléphone est le +34 983 291 411 votre camarade. Ecrivez les réponses. sl apprend le francais pour sa carére ». Prenez une photo de votre camarade. professionnelle c. Réalisez sa diapositive rm Bi POntCarcnet em "LIS faeces]