JAiMatilkka. [MODUL METODE JARIMATIKA] “Mudah Berhitung Dengan Menggunakan Jari Tangan” ABSTRACT penggunaan metode jarimatika dalam pembelajaran matentatika dapat menumbubkan minat belajar siswa pada mata pelajaran matematika karena metode jarimatika adalah metode yang medianya menggunakan objek Nyata yaitu jari tangan sehingga siswa merasa senang dan tertarik untuk belajar matematika, DLSUSUN OLEH ; NOORHALIMAH NIM 193020212040Mudah Berhitung Dengan Menggunakan Jari Tangan 1) KATA PENGANTAR Alhamdulillahirabbil’alarnin, Puji syukur kehadirat Allah SW, atas segala rahmat dan hidayah-Nya. Shalawat serta salam Muhammad SAW yang selalu kita nantikan syafa'atnya di akhirat nanti, asa tercurahkan kepada junjungan Nabi Agung Penulis mengucapkan syukur kepada Allah SWT atas limpahan nikmat sehat-Nya, baik ituberupa sehar fisik maupun akal pikiran, selingga penulis mampu untuk menyelesaikan pembuatan Modul sebagai tuzas akhir dari mata kuliah Pembelajaran Matematika di SD dengan judul “Mudsh Berhitung Dengan Menggunakan Jari Tangan”. Penulis tentu menyadari bahwa Modul ini masih jaul dari kata sempura dan masih banyak terdapat kesalahan serta kekurangan di dalamnys, Untuk itu, penulis mengharapkan kritik serta saran dari pembaca untuk Modul i lebih baik lagi, Demikian, dan apabila terdapat banyak kesalahan pada Modul ini penulis i, supaya Modul ini nantinya dapat menjadi Modul yang mohon maaf yang sebesar-besarnya, Penyusun Noorhalimah ‘ nmMudah Berhitung Dengan Menggunakan Jari Tangan 1 DAFTAR ISI Kata Pengantar .. Daftar [si Pendahuluan I. KERANGKA BERPIKIR 2. PENGERTIAN JARIMATIKA. .. 3, SEJARAH PERKEMBANGAN JARIMATIKA ... 4, KELEBIHAN DAN KEKURANGAN JARIMATIKA 5. TAHAP MEMPELAJARI JARIMATIKA .... 6, KONSEP DAN LAMABANG DALAM JARIMATIKA ..... 7. KONSEP PENGGUNAAN METODE JARIMATIKA ...csccccscssscsssesesnsie 13 Daftar PustakaMudah Berhitung Dengan Menggunakan Jari Tangan Ss A. LATAR BELAKANG Salah satu prinsip yang dapat dilakukan guru dalam melaksanakan pembelajaran adalah menarik pethatian yaitu sesuatu yang menimbulkan minat belajar sangat mempengaruhi hasil belajar dimana dengan adanya minat belajar Scorang siswa akan terdorong untuk bersungguh-sungguh. Jika seorang siswa tidak berminat untuk ‘mempelajari sesuatu tidak diharapkan bahwa tidak akan berhasil dengan baik dalam mempelajari hal tersebut, sebaliknya jika seorang siswa memiliki minat untuk ‘mempelajari sesuatu maka diharapkan hasilnya akan baik, menumbubkan minat dalam ‘matematika dibutuhkan sesuatu yang menarik agar siswa merasa senang dan tertarik dalam mempelajari matematika .Penggunaan metode dalam modul ini yang sesuai dalam pembelajaran merupakan salah satu cara yang harus dilakukan oleh seorang guru dalam menumbuhkan minat belajar siswa. Dimana dengan menumbuhkan minat belajar pada siswa_menjadikan pembelajaran berjalan secara efektif, B, Manfaat Modu! ini diharapkan mampu memberikan pemahaman kepada peserta didik dalam pengertian penggunaan jarimatika dan dapat memanfaatkannya di kehidupan sehari-hari. C. Tujuan Pembelajaran Siswa mampu memahami konsep perkalian Matematika dan mampu menggunakan perkalian jarimatika dengan baik dan benar,Mudah Berhitung Dengan Menggunakan Jari Tangan © KOMPETENSI INTI 1. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga, dan guru, Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda benda yang dijumpainya dirumah, sckolah dan tempat bermain, 3. Menyajikan masalah faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. KOMPETENSI DASAR 1.1 Menunjukkan perilaku patuh, tertib, dan mengikuti aturan dalam melakukan penjumtahan dan pengurangan,perkalian dan permbagian bilangan asli, bilangan bulat, dan pecahan dengan memperhatikan nilai tempat ribuan,ratusan, puluhan, dan satuan, 1.2 Memahami sifat sifat operasi hitung bilangan asli melalui pengamatan pola penjumlahan dan perk 1.3 Menyelesaikan masalsh yang berkaitan dengan penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, bilangan bulat, waktu, panjang, berat benda, dan wang terkait dengan aktifitas sehari hari dirumah, sekolah, atau tempat bermain dan memeriksa kebenarannya serta menyatakan kalimat matematikanya dan mengemukakan dengan kalimat sendit INDIKATOR 1.1.1 Memahami perkalian pada suatu bilangan dengan memperhatikan nilai tempat 2.1.1 Memahami sifat sifat operasi hitung bilangan melalui pengamatan pola perkalian 3 jarimatika dengan baik dan benar Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perkalian bilangan dan penggunaanMudah Berhitung Dengan Menggunakan Jari Tangan KERANGKA BERPIKIR: Matematika merupakan mata pelajaran yang sangat penting baik dalam sekolah maupun Kehidupan sehari-hari.Namun sebagian besar siswa tidak menyukai atau bahkan menjadikan matematika sebagai sesuatu yang menakutkan Karena anggapan bahwa Matematika itu sulit tidak menyenangkan dan belajar Matematika itu menegangkan, Belajar merupakan suatu kewajiban bagi seorang pelajar tanpa belajar siswa tidak tahu apa-apa dan untuk menjadikan siswa rajin belajar khususnya pada mata pelajaran matematika ada beberapa faktor yang mempengaruhi salah satunya adalsh minat. minat belajar swatu kecenderungan yang mengandung perasaan senang dan tertarik melakukan aktivitas belajar, Salah satu prinsip yang dapat dilakukan guru dalam melaksanakan pembelajaran adalah menarik perhatian yaitu sesuatu yang menimbulkan minat minat belajar sangat mempengaruhi hasil belajar dimana dengan adanya minat belajar Seorang siswa akan terdorong untuk bersungguh-sungguh, Jika seorang siswa tidak berminat untuk mempelajari sesuatw tidak diharapkan bahwa tidak akan berhasil dengan baik dalam mempelajari hal tersebut, sebaliknya jika seorang siswa memiliki minat untuk mempelajari sesuatu maka diharapkan hasilnya baik. menumbubkan minat dalam matematika dibutuhkan sesuatu yang menarik agar siswa merasa senang dan tertarik dalam mempelajari matematika .Penggunaan metode yang sesuai dalam pembelajaran merupakan salah satu cara yang harus dilakukan oleh scorang guru dalam menumbubkan minat belajar siswa, Dimana dengan menumbubkan minat belajar pada siswa menjadikan pembelajaran berjalan secara efektif. ‘menurut peneliti penggunaan metode jarimatika dalam pembelajaran matematika dapat menumbubikan minat belajar siswa pada mata pelajaran matematika karena metode jarimatika adalah metode yang medianya menggunakan objek Nyata yaitu jari tangan sehingga siswa merasa senang dan tertarik untuk belajar matematika.Mudah Berhitung Dengan Menggunakan Jari Tangan =) PENGERTIAN JARIMATIKA Menurut Syaharuddin danVera Mandailina yang saya dapat dari journal mereka dengan judul “meningkatkan Kemampuan Ber ng Siswa di SD Menggunakan Metode Jarimatika yaitu, “Keberhasilan pendidikan di sebuah sekolah ditentukan oleh kualitas lulusan para peserta didik, Schingga berbagai_metade pembelajaran_diterapkan agar kualitas tersebut meningkat secara signifikan. Salah satu mata pelajaran yang menjadi penentu Keberhasilan perserta. didik— adalah matematika, Dalam pembelajaran matematika kita Kemal dengan istilah berhitung. Proses berhitung inj merupakan kunci dari konsep atau Kemampuan yang lain, balk secara langsung ‘maupun tidak langsung. Peserta didik dengan kemampuan—berhitung tinggi atau cepat—sangat membantu dalam — proses penyclesaian soal-soal_—matematika, —begitu juga sebaliknya, siswa dengan kemampuan bethitung lambat cendrung akan lambat dalam — menyelesaikan persoalan —matematika. leh sebab kemaanpuan berhitung siswa menjadi sorotan utara di setiap tingkatan (elas), bahkan kemampuan ini sudah —mulaiditanamkan —sejak —sebelum =~ masuk —sekolah. Satu sisi, perkembangan teknologi terkadang = membuat kita manja_—_ untuk ber bantu, ‘sementara pada saat ujian sekolah setiap siswa dilarang ~menggunakan ala bantu. tersebut. Dimana kemampuan berhitung ini wajib ditanamkan saat masih di bangku Sekolah Dasar (sD). Berdasarkan hasil obseravsi di Desa Loang Maka, khususnya di Dusun Tibo Sisok terdapat banyak siswa SD yang berkemampuan kurang dalam berhitung ng menggunakan kemampuan otak kita dan lebih menggunakan lat Hal ini terlihat dari beberapa soal matematika yang secara kebetulan kami tanyakan, ternyata masih banyak siswa yang tidak bisa menjawab, kalaupun bisa menjawab tapi sangat lambat bahkan ada yang sampai salah jawaban, Kermidian di beberapa Sekolah Menengah Pertama (SMP) di dacrah Desa Loang Maka tidak Juput dari observasi kami umuk —melthat kemampuan jung siswa, temyata masih terdapat juga siswa yang kemampuannya masih di bawah rataerata, mereka sangat_ lambat dalam —menjawab — meskipun ><