Ma some] TOES “VOLVEMOS CON ALEGRIA A CLASES Y NOS PROTEGEMOS ANTE LA OLA DE CALOR” >ROFE CARLITOS - CEI |. DATOS GENERALES: 1A. LE Ne Franco Solognasi 12. Area Desarrollo Personal Ciudadanta y Civica 13. Grado ras" 414. Fecha de ejecucin el 1103 a 15/08 115. Period de ejecucién semanas 418. Dosente 2oooeenn0oee82000000 I, SITUACION SIGNIFICATIVA. Ena LENN* Francisco Bolognes! ubicada en el disrito de 70000008 en la comunidad de ¥0000000— Piura, la comunidad estésufrendo una fuerte ola de calor y ls luvs que esta dejado el Fendmeno el nifo, segin el informe de los expertos este fenémeno viene afectando principalmente la zona nore y central del pais perjudicando ls ves de acceso hacia la comunidad debido a ls caidas de los huaicos en la parte costa y sierra. Los y las estudiantes yuelven a clases en esta situacién de as lavas intensas donde muchas familias se han visto afectadas en sus hogates en sus cultivos que son parte de su ingreso familia. En ese contexto es necesario que ls y las estudiantes Incorporen las medidas de seguridad y proteccién ante la ola de calor y ls luvs Intensas, asl como conocer el nivel en el que se encuentran en el desarrollo de las competenclas para lograr optimizar sus aprendlzaes. Ante esta situacién, nos planteamos el siguiente reto: Qué emociones presentas los y las estulantes frente a este fendmenc de la Gla de Calor? gQué diferencia encontramas lo sucedido con el fendmeno del niio costero del 2023 y el fenémeno del ni global del 2024? ZQué funcisn estén cumpliendo las autoridades locales frente ala ola de calor y ede las luvs?DE LA EXPERIENCIA: ‘Consolidada de evaluacién de los estudiantes Resolucién de la evaluacién dlagnostica de Desarrollo Personal Cudadania y Civica ‘Acuerdos de convivencia @ IV. PLANIFICACION DE ACTIVIDADES DE EVALUACION DIAGNOSTICA: COMPETENCIA Construye su identidad Desarrollo VOLVEMOS CON Personal | ALEsRiAActases | Convive y participa 'Y NOs democraticamente Ciudadania | protecenos ane Y Civica LAOLA DE CALOR V. PROPOSITO DE APRENDIZAJE ¥ Obtenerinformacién que permita reconocer los niveles de desarrollo de las competencias de los estudiantes para, a partir de ell, dterminar sus necesidades de aprendizaje y orientar las acciones cel proceso de consclidacién de aprendizajes para el desarrollo de sus competencias,RS [eLPRoFEcanuiTos ce 950618595 062566 | IE EVALUACION DIAGNOSTICA: ‘COMPETENCIA ‘CAPACIDADES ‘GRITERIOS DE EVALUACION EVIDENCIA DE INSTRUMENTO APRENDIZAJE. aloe as mismo F Conpienae encauasy corsticnas de wax | Uabors un oraniedor grafco de | Rbrze ae Ensoreni surements ‘emotanos sentiment yeomporamietocy | caus y corecvencs desis | evausron TRetexonay argarentadecavente | de ot demdn, utlts envtegas cs | emecions ene ala ol decry “Vucaravadlrd demmecrplre | iterepulcion de severda Sasi di| lc lavoe construe tertidod | "Yreporsaie Se preena ‘sEubor un cus de aot entrads > Froponepauas pra preveniry protegerse de | “sabrelaremaccres primar ‘Stancnes que afeten sy Htegdbd eh |« roacon 3 If tld tml y reproduction, Fconoviens is mportsns deste de. wieraciaconibiasasperoras [eDenwesa scttudes de respeto a ws | Teno agunertatve sobre ruesra | Rbnca de > Gorstuye. ners y asune | compuheas, deflende sus ‘deechos one | piopusta. "de acces qur | etuarn sasraos eyes Stancones de winras, romuenn Ib parlacin > Mane conmitos de maners | euniaa los econsmos de_paricoacen | ehdadan responsable en rues cersvacia estudant para evluer gestion de sus | comuncad comme y parca |» tetnere bie aunties | Stordades oles into sobre mis Farts, ‘temacaueamete | > Farina en accones ue ‘Opertniad Detldacesy trent VI. PROYECCION DE ACTIVIDADES: ee emenda y preieacon con ls y| — Beauadlnagrestea | fvanacon duenoiiea | Fawadon duerosice ‘auacon diagnos loresuiantes Aetwidd sceamocionalES Y RECURSOS: ava e] dosonte + Internet © Textos MED = Ubros 4) Para ol estedante Internet + Fichas de aprendizaje + Testes MED REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE: Reflexiones sobre et = JQué avances tuvieron mis estudiantes? aprendizaje a = ZQué dificutades tuvieron mis estudiantes? © {Qué aprendizajes debo priorizar para planificar mis actividades? * {Qué actividades, estrategias y materiales tuncionaran, y cuales no? ” Docerte de DPCeEVALUACIONES DIAGNOSTICA 2024) UNIDAD “0” (1°-2°-3°-4°-5° ORR a Reames) bie a OER)