invice rodusao Deserigio do LA.H. tragdu © correesio pr 80 & wilizayio leases praticas Vatidapdo estaristien Normas do 9* ano Normas do Secundario Profissoes Ri Profissoes de Investigagio Profissses A eas Profissdes Sociais Profiss: s Empreendedoras Profis. Conv lonaisiCumpridoras R neias bibliograficas Paget INVENTARIO PESSOAL ae Jal, HOLLAND) Versio Eaperimental Portuguesa de Irene Serpa LPH, - 97 GUIA DO ORIENTADOR‘OYUN AUN, “BIO “Toners 9 sea ny UL s2s3t OpHISD suonof pwossag oupria.y (9661) 1 “ediog sop orf opsnayy spunon » OoISa stoRIr y ava ixnvoujmO Bsonsnssod opsuos - puoyore 3p foUssed o\spiudsul HED 1 1 “yeuorssyorg 9 ‘nI0%52 opsoiw2q10 ou puDjoHy 2p yvossed vispiurs Joos ovseusu0. ap © (861) 1 “ediag eu “as O"'Y ep wiojog uy evet2020» oau2zdsiad ou apupriowers>d ¥ (g96i) 1 ‘edios Mid sisFoqoKDKsy Bupne¥eD soy ope4 wpe jounnodu2r9 puROW Fe Srmwwsir1g (e861 NG “EHEAD ¥ “a 'O “wespaURIOD “Ty “PUEIION Hs2anUag =49539( MAN “HIND “POOND|SUg WD louote20q SueyopE “(Eu6I) “I “t ‘PURO 1a3100 fo Saaoy ys Kevdwoy pur vuiy ssiossnyaessey “wuyEay wa japuu peo sad) SaRpuoried fo ksooy! 7904 fo Soponisy 244 WG961) “Tt “DUEIOH 231049 owe) ifs sun pup sop aWojoyoisd 07 (6Le1) “Wf “2qui02890 YS “pn “g "SspuaD “g“p uOUNG AMO s91-Keey af ‘iwodng, mio pu SVOLYUOONIUIM SVIONTAATY wey onpOY OP aw oabionbaaiy ienuey ai eiegem 9806 WW oun THD) Ww PANO 999 OP ‘osuosy oFor anuEyg ‘oujprewiog ranueyy foueiae9 sepsn rewwy” wynbeor ouitoquin Toqesy nalay eustoH, ounssys0, opsenpg ZA wp9'sND, ongry oFb}99u05, sexondjog onvewies “fy away “f ojupiuy ed °D uyeduy pone ora uN EU wus uy ewoung “3 Bayaty Sep1oequooes suswepunjoad ews wonb F 2 evorenu esisowe ep opSroiide wu weseioquog anb sv¥ojo 50 swu8isop ‘opmucs “ofaraq “seasome se wesynaneues nb S¥anof so aazenbsa wos ‘aisa1 atsap opbuiaje © [enjssod opuruoy westiedoo> o@yuion amb seostod se supoiv sosepuide ound. SOLNAWIDaGVHOVAdvaneiro Agente ée reserva de tugaces Caixeira Conservador go Pred Empregado regado Empregado Empregado Empregsdo Empregado Empregado Emprepado. Empregado Funcionétio de Funcionsrio do Gerente bane! Guarda-liveos Merceeiro Notirio piblico S Revisor de contas Revisor de provas tipograficas Registo Civ e Secre! lador de processes juridicos Técnico de finangas arquivo balcao sn geral) buna Operador de calcutadora Operador de fotecopiadora INTRODUGAO. 1d (LPH) basela-se no Personal Survey 1966), um teste compesito que se situa na tea dos narios de interesses vocacionaisiprofissionais, sendo considerado ‘or come um teste de personalidade, Procura tornar operativo um eérico resul a andlise da literatura refetente 20 comportamento vocacional. Este modelo- apoia-se sobre a seguinte hipétese: as escolhias vocacionais sto uma extensdo da personalidade ¢ Wva_de adaptar os estilos de comportamento pessoa] a0 Ambito ia profissional (Holland, 1966 © 1973). Criou uma tipologia que & aplictvel "tanto 30s individuos como | 0s ambiente ou grupos Profissionais, dado que cada tipo de persohalidade procura enquadrar-ie ide tém as seguintes designagSee: Realist 0, Social, Empreendedor, _ Convencional a verso portuguesa) slo vulgarmente referides pelas R C. Com elas constroi © autor o seu hexdgono de nd, 1973), Resumidameate, a5 caracteristicas proprias de cada um dos. tipos sfo as) seguintes: Realista - £ estivel © povco original. Gosta de actividades que requerem ‘motora, habilidade ¢ forga fisica. Evita as taefas que felagdes interpessosis ou ide verbal. Procura as wwagbes © os problemas concretos, em ver dos problemas abstratets, Corresponde as escalas de “ar livre” © “mecinica" de Kuder e a0 “aviador de Strong, Tnvestigador —cientifico - & inteligente, analftico, sacional¢ introvertide, Prefere pensar em ver de agit, gosta do méo¢o ¢ dos Problemas abstractos. Sente necessidade de compreender, de analisar, de pensar, Tem uma atitude mais assccial do que social, evitando os contactos interpessoais préximos. Cortesponde 2 escala 20" de Kuder © a0 “fisico" de Strong. Artistico - & emotive 0, criativo, Impulsive e complexo, Exprime 8s suas emoydes melhor do que os outros. Expressa-se atrvés das aytes, que gosta de praticar, Rejeita as estruturas © a ordem establecida. Nig Ihe epredam as actividades metédicase monétonas, Tem aptiddes ponde As escalas “an iterisia* © "musical" de Kuder © 20 is" (mbsico, escritor, ee.) de Strong.eamiodssp 0p 16 S0pSs|04 9p 01499, sieupoevinwws ssgduiar op ooliaat, oatua9. dinriwssssuay Iwossed 9p 29 soinposd 9p wisip sojnapiaadsa 3p atueinersas opeisa 2p eisneioadyy, sopexreqg fox20f-0081g O51ai08 99 Jomang ap ayauy 9p 3}943 tb0ssed, 2p 1995 ‘OuIUIS9 9p 0103109 9p oysuise 9p osoabueg siwewonta “0% onmmedsap somdss op sopsueduy soyopdou ap aiuaty Gopepvon) stagwt ap siuasy. seiduios 9p ayuody oprSonpy, onsouruy zope esosdu9 ap sope: ‘ouyouyg sopesis eyo op > enssod so0ssy04g op od opeusuop 40) odigas © 25 QD) MO-a) aS) MSY) “Cwa) Cea) Sonsjuco woso} saiveuwop sod siop so a5 "Tlouginisue> eye Yo) USpo seisy 'fodugns wamnsuos ‘apepiieuosied ap sodii sjop. saueutwop wefor ond wa sysod so “(eL6I “PuxloH) ofspow ais woo opiooe aq. 7 “iagssodo at os-weefooen 9 mwypid spew seeSeios se or-uuseniuace \nby -ue8\paiur $0 ond seangjas FepURRIp seied tepep o¥s sod sos so. anu> opbisodo © 9 apepruproud 9 owe¥pr2y ou sepecrewonbss sodn so su1ua sopbetes Buons 2p msiiqewoo, UqeIuOD, sEIRD59 SR “spuodsow0> jap oq weferse ses%os se amb wo sreuotsryoud Sng toseean soebejar se opeuosaud “sepeimnnio weg. gopSenys fimooig | 49}949 $0 woo _aseayiiuapr ‘uopso ep a. stifas\ sup wioD Jepeasesuos 9 orseui09 ‘opriontonone g - sopjsdungileuo|avonues fo 3 a2pnyy ap “avons 2P srpueA sp 3j0N2, oF > sop ap omensied, tos> y puodeaiios 2 soogey sewaiqoud ‘2, "Woes oluomooyu0r91 1 2p > seyoqo ep eNO “muOEOOD fod sod asessaisiay ‘one>9p 9p apepiordeD 9 1s wD SuMtyuos tesven ejougnl) upg, “nisrjsmus 9 ewveunwop “zepee g « sopapusesdurg ‘Buons 9p spep08 HeOUNZ 9p soss2yo:d, OF 2 s9pmy op UI008 osfnaE, Uys § opuedtnnes SODISI) SobLojse so > swo¥Mgjousm sapeplatioe Se ‘sorsesqe ‘2 wed wougpue! wD], “eprayoauatap. e005 ou mssoq “ausvoduy jaded wat “epnfe. 9 opdomond 3p “sioossadiowus sapSujax se ond wa sogbuns epuemooid “sence *9P stp! 2 seuSUD 2p speprsssoou a1u9g -osoisuad > jonp}oor 9 - suovgS -Profissies de ajuda, ce ae i Soxologista Técnico de saide 01 doses Empregado Empregado das re Enfermeira Entrevistadar de pessoa! Ergoterapevia acianal) Especi acdes ionirio. de servigas de emprego ov de sside Governania de casa ou Guarda prisional Inspector de adm publica Inspector escolar apeuta $3. fala Pade ou pasior fessor (no especificado) fessor de < Professor de Historia Professor do 1° ciclo, primério Psicblogo (excepto ae investigagio cientifica - Psicoverape, sua consisténcia € baixa: (RS), (IB), (A-C). Nos restates 6 considerada_média, pos opostos subtipos a cor DESCRIGAO do LP Este fnventésio tem uma estruturacompésita, integrando uma ‘considertvel variedade de questées. Em consequéncia do estudo feito com a po a ordenagio dessas quesibes difere da. versie. or 1966) © da versio em frano8s de Dupont A versio portuguesa do LPH. compde-se das. seg les questbes: C+ A auoavaliagto através de tendéncias © tagos de personalidades itens que incluem aptiddes, D = Os valores e aspiragtes pessoais numa lista de 18 itens; E pePEANLD 9p so120.1¢ sauiisoq (oanwn>) sopeyuoseq “rosousssus) sopes029q, (sep01) 2 8) op sore 9 (oovatjroadsa ou) ‘onsonb ewnip Bu sessoidyo sogstyosd se 9 quod 0 anus eppupnsduos yy a seoyuen Boy “(PUEIOH 9p ouosprsy © 24905 onp 105 anb o san) wioURHTUOD sie woo odyrqns wn syosoide opuenb “no ‘oiweuuop onusunis % Sean sop “wn opuenb opwutiop eq 9 sopeyason ap yal g) OyovzITILN a OySviawaNaLNI scsnttos sp ewe) Hp sufbd Sound ee 9d op coud o aniny sevens semantic se “ody od Seossyoid sp soe ‘wad soe uenvosus ot and samsou exp tgttl "SOF owepuodseuo roupunice se aeuencod year oxbeindod ep soaso any © @ oro 0 Raed et nae an ‘oe H2% sped x op 11 O veeHodioy sp wuoa wp reap of avech oP ae Wt Hotere) edt sod toy Topenay Tae Oe oun 08 tun = opines 9 need 2 speene soinsa sopeiaio! sop umist © arty cco eee tt 9 eu ieuvanew ody ourow op sepsed Hey oni at neo fe on 9 as vt any oy ade YO wih map Tou ‘eanoowe ‘a aat leo puminsuon stnaytse> (9 y) soabenb sep tum ee eral epin82s ap soprstss09 sos ‘Sess4ap nb “riodtox ep sone gy os seouuion OUyssa00u 9 "fey ON, soinuys Of (30 9 st 40. ats as-opuenns ‘eam 9 owwownyouseid 2p odust 'o ions SolWauDazess. sopep 398 wepeg Goansoipe sj2¢ s04vor s0 s0poy) y ® wor seatiduaxs 82 tuo “seoupoadsa segSnsicuy s94ey op Olax) 0 wed jos “opuewya “odnsS wo 1oy opseayde opeend wo rurded wxownd sp sieod sopinnsuy at ED) Ou FePtoIpUT OFIsa sapSAnIEUT EE FEpO, 42 no anourpnpraspor opeuiswuiupE 39 apod “Hay aio OySoamnI02 4 oydVuLSININAY nywojuy eanoy = poapidepe Reigate? W woprueu0 op sis oie 9 oploauios ap sugar? see “sesoisor 29 eyes sum sented ap apes un 0d tpses 9 “sour rep spde euyssaoeu Te onag me yth 2P oFs!04 ep onbeatemoe mun 9 (L6H POMC, 9P WoHsag oHHORUY op esodimVod oFsian ep 76 “Sp aynamsBotinica Carvograte Cientista Cirurgiso Conservador de musev Dievista Economista Engenbeiros (todos) Especialists de cle ieista (esta Farmactutico (licenciado) Fisica Fisislogo Geogeato Geslozo Historiagor Oceandgrato Operador de computador Preparador de labora Professor de cigacias da (qualquer uma) Professor do ensino swperior \dor de computadores experimental Técnico de Téenico de Técnico de Tecnico Tecnico de planeamento de producae ico de radiologia joterapia ualifieade) Zooisenico (licenciado) ° pode ser analisada com 0 orientando, Neste caso, deve sent pedido para ler 2 deserigio da Gltima pfgins da Fotha de Reepostas, correspondente ao/s tipols que o perfil situar acima da estnina 6, sublinhando aguilo com que concord, Se 0 orientando rejei fou se este for indefinido, ov apresentar Daixa consist fase hover incongruencia entre 0 € a5 escolhzs profissionais da questio N , convém aprofundar a anilise, em cntrevisia © com outros. instrumentosconsiderados apropriados. i a baixa consisténcia ea incongruBncia, referidas, do LPH., desjgnadamente na questio C. Pessoal de Holland na orientagto escolar” (SERPA, ym dois cases, a Interpretagio dos resultados no APLICAGOES —PRATICAS rado para ajudar estudantes, do 9" a0 12" ano ‘ional’ € 0 prosseguimento Pode também ser adultos Poders ser um instcumento Stil na selecgio profissional, ado para reoroentagio profissional de jovens Mas © LPH, 6 também um bom tuporte da entrevista de orieatacio, por ser um questionério multifacetado que, aléin do perfil, explicita alo 56. inleresses vocacionsis, mas também, preferéncias escolares, metas, valores © auto-imagem. Evidenciando sonhes © incongriéncias, facili © indispensdvel confronto com a realidade, VALIDAGAO — ESTATISTICA A primeira aferig’o portuguesa do LP.H., em 87, tinha incidido sobre uma amostta de 3279 estudates (SERPA, 1996). A tevisio do LP.H97 foi aferida junto de uma amostra de 1536 estudantes do ensino secundirio ¢€ do 9" ano do ensino désico, A estabilidade do 1.P.H.97 foi ans um ano © meio de intervalo, teste, comovestody 8 90 wos 9p o2}Hary, opeuoraIpuas 38 2 0M ap oatusny osyua9y, so10p) eunnatans 399 seuimbeus ojevo01 “p> ap sorsajony SDI opSeanpa ap soeeajon ost o1s04 senisarasiy > orSnnsvos (onpuorer-oaseq'oein (soper) ewOUID “AL “oipR! op i 69 252 stiqo ap sopeysot ‘ontsstopey, 2 vosod op mo wSea ap esis estonia ino ep solid “ropyams, SEDESIA tue4a 19 9p “tug opesosre>u sofof ap odue> ap opesouesusp s01a1) 99 s0pwezapesu wsodwtt 9p epedoadwa, suepuvae) 9p opedoaday 28 ToIOY "RyeD 9p opEFosdug D10UII@ 9p opediaad nision99(g paniooiog wwuorssyosd vrenodsaq, e9|use1 juasoq, 170) isipow *eur92m%03 P_Lopejosu0 °F eno “I> Jomas4o ox1ounaiog aimee ‘osrsoiuse) soper! ped “onsiaaie) ousaieg ‘oniasiaiaqe3, ousquog seduyo-oi ove sofoime ap sope ts wre gite 2 vs wet at's a £9 out wor s 66: Bry 94'9 v oL zor 0". 1 99 pre pstg ay WH aa Ww (wospieysry-lapny) rusoqus viougts|suos 9p aiuaraysoo 2 2 oesped-o1ssop op “eipgus ep sos0[eA top spaeite ‘iFot Op suimre eeuys seu (9ESI=N) _euisowe tp soiniq sopeitnse: sop opSinguarip ¥ ssnuoroide “L6-H'E'T 0p opeprouefowoy ep oFeoyyion wimg udpid opepiivep: ep vorng 9 eSuepnus op oposzad “elougossjope eu emis 25 vnsowe ¥ onb 9 apepyteuoriod =p saso}0%) — usaayin sab ue sia wn 9 “Hg'l © amb opSeiapisues we opty aoe aancy T9Aplasop Swod opeivode siuowyensn * ¢y- op wuye emis af s1s}a1 9 aio anuy oxsejosio> v ootasiuy 2 soprtnsoayy semeoso seu 9% ‘opmuer “(lon'> #) sontioyass owauwonsrse ofs sopngo 1 ap sauaiayso0 tg te sopyaduing 6 sopspusa:ducy 9 E1909 ue oonsmy, 08 sopesnisoauy us io a 4 svavosa ssused sop oisay2s-0189) opSejaszos ap sorvapsya09 (H) ‘wossead 2p oxbviaui09 3p syuetoya09 0 ‘0119 0 eMed ‘os-nontiA Hal op seteot seuya seu (Guzen) entowegns run wed sqsame “3199 ouSeIasI09 ap satua}ay309 to as-weuasosde a(= 475) ‘ ‘ 2 2 rfeatelte |, {, 2 MeDia 482 use sa 210 DP ae 337 3.00 36, AKIO - Ral (N = 384) wrasas for fi toa tos |e | © Jesraamas ‘ zu ° ‘ 2 . ae sitet 4 = ry s-6 4 4 * Eee a [2 stotatals atte ' oletotealea | ‘ mein ie 10 alfa (K-R) 56 ultrapassam 75 na escala Artatico, westigador. Estes resultados slo iddaticos aos da ior verso do LPH, (SERPA, 1996) e podem derivar do facto de haver quesides (C, D, M) em que as respostas podem ser vélidas sem, contuido, serem consideradas para efeitos de cotagao, No quadro seguinte em percentagens, a congrutacia das centre 0 per resultante do. LPH (estaninas) eas vas escolhas profissionais (questio N) numa sub-amostra (N=326) i Perfil Escolhas Profissionais (%) Esanimss = RTA SE Gtohad 9 63 358 D8 264 20,2 8 159 153 259216 aut 7 202 18S 15,8 206 Ins 6 24 9S 152-92 16,7 19,6 5 B6 49 9315778 1s 4 2300-73-59 659 38 3 45 3900300 2 09 «13-00 00000 1 09 07 00 oo 00 op op Como se pode ver, profissionais & elevada,.# ag escothas, excepto na escala. Invest congrutncia entre 0 perfil © as escolhas tando-se acima da estanina 6 mais de meade ador (424%), feito © estudo da validade do LPH. através da correlagio dos resultados obtidos pelas mesmas sub. No LPH. de 87 (SERPA, 0 estudo do LPLH.-97 os resultados foram correlacionados com os idos no questionirio de interesses profissionais de Rothwell-Miller (RM), Desta andlise apresentam-se, no quadro seguinte, as correlagées positives (+) © negativas (-) estatisticamente significativas,i He a rnb sep opSosuioo e esed seupssosou) puelion op son Poets ree 9p seossyoud 58 oF-urenuosus wn asep Ruy’ of i ° 8 oUpunoas oulsua oF 9 F TTR pty ers z Suse oF ‘ounaseu ou 4g OF “OUTINGS OUT 46 oF : hee : FF o> soupend oumenb sopeworaide ops andes F Trt F -Hlommney op sejeoso se wea svameoyrudis srameBou y Topp par F Sees wewoserde orb yg op F Soausmy ep e asopuindos (yyy) T T seis ove ¥ or7 w— noise % z pvp vivoe svswasa] oo [ox fos Tov [oa [ow | svmevam I) too ) sreaisnyy see On 6 215 SouyrT wr owe rer ase are wa j___(6E)_soonsiea| see ort ges HE vragie | {| 7 T wae [ 7 (61) se0unve15 r Pepa z ¥ Ta . (re) soongis0ing i Sala Pa eae : (¢)_omarrg 7 Pops v t F Try sar ay (2z)sootuyooy4 . 7 erp pore 7 y (Se) toonpag : si . ez) syrortog 50 (ez) soowpsaw] wy et DIRT nar syswsvist] oo fo Pos Poy Poy [ow OT SN 2mw-tieMMeY © > aL (ese = onv 6 esius (oss seyp Seaneoytuis sagsmpaas09,