Proiect didactic Obiectul: Logic i argumentare Clasa: a IX-a Unitatea de nvare: Analiza logic a argumentelor Subiectul leciei: Termenii

raporturi logice ntre termeni Competene generale: C1 utilizarea conceptelor specifice tiinelor sociale pentru organizarea demersurilor de cunoatere i explicare a unor fapte, evenimente, procese din viaa real C2 aplicarea cunotinelor specifice logicii n rezolvarea unor situaii problem, precum i analizarea posibilitilor personale de dezvoltare Competene specifice: utilizarea corect a conceptelor i instrumentelor logice identificare structurii unui argument, a elementelor componente i a relaiilor dintre acestea (termeni, propoziii, raionamente, raporturi). Competene derivate: definirea termenilor; distingerea ntre cele trei componete ale termenului; definirea intensiunii i a extensiunii termenilor; identificarea diferiilor tipuri de termeni;

Tipul leciei: lecie de predare-nvare ( transmitere i nsuire de noi cunotine) Resurse procedurale: conversaia euristic, exerciiul, explicaia didactic, expunerea, problematizarea Resurse materiale: fie de lucru, manualul, tabla, creta Desfurarea leciei 1. Verificarea cunotinelor anterioare (a temei pentru acas) Vom cere elevilor s prezinte cteva rspunsuri din tema pentru acas, vom completa informaiile lacunare n cazul n care constatm dificulti. 2. Comunicarea subiectului i a obiectivelor leciei Vom studia astzi raporturi logice ntre termeni. 3. Prezentarea materialului stimul i dirijarea nvrii

Se reamintete planul leciei de ora trecut i cerem elevilor s identifice ce informaie mai trebuie completat: Termenii caracterizare general Clasificarea termenilor Raporturi ntre termeni I. Raporturi de concordan 1. Raport de identitate 2. Raport de ordonare 3. Raport de ncruciare II. Raporturi de opoziie 1. Raport de contrarietate 2. Raport de contradicie n aceast or vom discuta doar despre raporturi ntre termeni. Din punct de vedere extensional, avem 2 categorii: I. Raporturi de concordan - doi termeni A i B sunt n raport de concordan numai dac extensiunile lor au cel puin un element n comun. 1. Raport de identitate doi termeni au n comun toate obiectele din extensiunile lor (au aceeai extensiune) Expl. Celibatar (A)-brbat necstorit (B)

A, B

2. Raport de ordonare oricare obiect ce aparine extensiunii unui termen aparine i extensiunii celui de-al doilea, n timp ce cel de-al doilea are n extensiunea sa i obiecte ce nu aparin extensiunii primului termen. Expl. Manual de logic (A)-manual (B)

B A

3. Raport de ncruciare extensiunile a doi termeni au n comun cel puin un obiect, fiecare termen avnd n extensiunea sa i obiecte ce nu aparin extensiunii celuilalt termen. Expl. Pasre (A)-zburtoare (B)

II. Raporturi de opoziie doi termeni A i B, sunt n raport de opoziie numai dac extensiunile lor nu au nici un obiect n comun. 1. Raport de contrarietate un obiect nu poate aparine simultan extensiunii ambilor termeni. Expl. Cmpie-deal

2. Raport de contradicie obiectul nici nu face parte, nici nu lipsete simultan din extensiunea ambilor termeni sau termenii reprezint unul negaia celuilalt. Expl. Om-non-om; legal-ilegal

A A B

2. Obinerea performanei Vom solicita elevii s rezolve exerciiul nr. 6/pag. 14 din manual. Asigurarea feed-back-ului Rspunsurile elevilor la acest exerciiu vor indica gradul de nelegere al noilor cunotine. n cazul n care vom constata anumite dificulti, erori sau lacune vom reveni cu explicaii suplimentare asupra problemelor respective din lecie. 3. Asigurarea reteniei i transferului Elevii sunt solicitai s rezolve exerciiul 7/pag. 14 acas, ca sarcin de lucru.