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    , pOUTBAST Ay Gono hen Primaria Guia del Maestro > Geometria Edicion digital Geometria P| <> ‘Algebra Autor Hernan Hernandez Bautista CopyrightHernan Hernandez Primera edici6n 2021 Primaria Asesoria Académica Mg Liz Limayle Guzmn Disefio y Diagramacién Gino Moisés Samamé Lobatén Editado por: GENIOMATIC E.LR.L. Jr. Floserri N° 616, Urb. Inca Manco Capac I Etapa, SSan Juan de Lurigancho, Lima Tol: (01) 767 0437, {geniomatieirlegmail.com ‘ww geniomatic.com Primera edicién: Enero 2021 Impreso por: Editorial Geniomatic ELR.L. ‘Obra producida por GENIOMATIC E1LR.L. Prohibida la reproduccién total o parcial de este libro, por cualquier medio, sin permiso escrito del autor. CONTENIDO DE LA UNID, Conocimientos previos ‘Son los conacimientos que se supone que debes tener para abordar exitosamente el tema a tratar. Imagen Imagen que ilustra el ccontexto de la situacion problematicainicial Formalizaci Contiene definiciones, ‘conceptos y generaliza~ cones de los conteni~ dos mateméticos Actividades Bajo el enfoque de resolucion de problemas, los conceptos ma- tematicos adquieren significado en la medida en que nos ayuda resolver diversos problemas del ‘entarno real ‘Se Formulan un conjunto de pro- blemas de diferentes contextos ‘organizados segiin la demanda ccognitiva, GenioManic ‘Namero del tema ‘Namero y Titulo de ta unidad Titulo del tema Uso del TIC: Cédigo QR Escaneanda este cédigo con tu teléfono celular podras ver el video de la case correspondiente al tema. Conflicto cognitivo Se formula una pregunta que explora los saberes previos y plantea un prablema nuevo que deberas resolver con el desarro- lo del tema, Actividades para la casa Problemas que deben ser de- sarrollados en casa en forma individual a manera de forta~ lecer y acentuar las estrategias utilizadas. Geometia 4 - Primaria & tae ZUR eel ave Nate Reforzondo la unidad Luego de cada unidad se plantea un Conjunto de problemas formulados en diversos concursos y olimpiadas de ma- temticas nacionales e internacionales, (ue servirdn para reforzar, complementar, profundizar y evaluar las capacidades desarrolladas durante el bimestr. Son problemas variados por la demanda cognitiva, porque incluye diversas ca- pacidades y competencias, asi como de naturaleza intra y extra matematica Se ha enfatizado en formular preguntas y problemas contextualizados a fin de que el estuiante explore los conceptos matemié- ticos abstractos en situaciones reales. Autoevalua La autoevaluacién es una necesidad para motivar la capacidad reflexiva del estudiante respecto a su proceso de aprendizaje. Contiene un conjunto de 6 a 8 preguntas que invitan al estudiante a dar una mirada intros pectiva de su aprendizaje en los contenidas, las capacidades desarrolladas y en contextos intra matematicas y extra matematicos 2 Geometra 4 - Primaria GowotMenc ir) Es CONE Ee = Nacionesbiscas de Geometria 6 ENFOQUE DE BUSQUEDA DE |. sopmentos 10 EXCELENCIA Fortalecemos nuestro auto- See wv See eae + Reforzand = Unidad 1 16 3 Segmentos y angulos + Autoevaluacion 8 S ; ~Trngulos 19 ENFOQUE DE BUSQUEDA DE |. ciasiicacin de triéngulos 2 Dae Nas) ‘Cuadrilater 2 Cumplimos con responsabili- a Sees + Reforzand = Unidad 2 2 + Autoevaluacion 30 + Casificacién de cuadlteros u ENFOQUE AMBIENTAL ABS 34 Dems evtandolecovari- | “Bf = Poligonos i + Reforzando - Unidad 3 40 y nacién. 3 circunferencia ~ Asean 2 E 5 = Unidas de masa “6 a Oo ENFOQUE DE ATENCION A |. Unidas de longitu 6 LA DIVERSIOAD Practicarmos la convivencia ;folnaes: 2 pevimatros ee + Reforzand = Unidat& 52 ~ Autoevaluacion 5 = Unidas de superficie 55 FOUEDE DERE + Areas de regiones triangulares. 58 ‘Actuemnos con justcia y + Areas de rogiones poligonales «1 ; equidad + Reforzand = Unidad 5 6h g ss + Autovaluacion 6 E S + Unidades de capacidad 7 ENFOQUE DE ORIENTACION |. sétidos geométricos 70 AL BIEN COMUN- P eokence B Usames raconalment as poliedros rales + Reforzando - Unidad 6 %6 aa + Autoevaluacion 78 + Prisma recto 7” O ENFOQUE DE BUSQUEDA DE |. piramide regular a EXCELENCIA Cuidernos nuestra salud con |” soe “ — - we ‘buena alimentaci6n. + Reforzanda = Linidac 3 Prisma recto + Autovaluaion ~ E s - Figuras en el plano cartes an 8 iguras en el plano cartesiano ENFOQUE INTERCULTURAL | _* Transformacinesrgidas:Trasacién 95 Respetamos las creencias |» Transformaciones rigid: Reflexién 2 teligiosas de los demés. + Reforzando ~ Unidad 8 102 ‘Transformaciones + Autoevaluacion: 104 Geno Maric Geometia 4 - Primaria & TTT See Nociones bdsicas de geometria ° Este es el mapa del Pert. Ubica tu regién y luego indica donde esta ubicada tu casa. En el espacio en blanco dibuja la fachada de tu casa La Geometria sirve precisamente para las actividades que acabas de realizar: Ubicar los Iu- gares, dibujar objetos, no con fines artisticos, sino para realizar construcciones. Por ejemplo, para construir una casa, previamente hay que dibujarlo en el papel, dibujo que se llama plano. Una vez diibujado el plano, recién se construye. Para dibujar se utilizan las figuras geométricas. Podemos identificar algunas de ellas (en verde) en el plano de la casa. 0 Resuelve problemas de forme, movimiento y locaizaclon (Geometria) El punto Para dibujar las figuras, el elemento fundamental es el punto. oA Sirve para representar objetos sin tener en cuenta su tamano. Punto A, Gréficamente se representa con una marca y se nombra con una letra mayiiscula. La recta A B Cuando el punto se desplaza indefinidamente en una direccién y en dos sentidos contrarios, tenemos la idea de una recta. Cuando Ia recta se desplaza indefinidamente en una direccion RB: Se lee “Recta AB” y en dos sentidos opuestos, tenemos Ia idea de un plano. OP: Se lee “Plano Pp” El espacio 7 . eiineat ee Espacio i imaginamos el desplazamiento indefinido del plano en una Goomatrico direccién, tenemos la idea del espacio geométrico. a Geometria 4- Primaria GewioMaric Figuras geométricas en el plano Recta So oe Segmento A Angulo Triéngulo Cuadrilétero Recténgulo Cuadrado Poligono Circunferencia Circulo ok Figuras geométricas en el espacio Resuelve problemas de forme, movimiento y localizactin (Geemetria) Escribe el nombre correspondiente de Grafica un cuadrildtero, una semirrecta y cada figura geométrica. una circunferencia. oM Punto M Pet ——- R s Segmento RS C) ‘Cuadrilatero, Plano @ Circunferencia GouoManic Geometia 4 - Primaria &> © Grafica un circulo, un prisma y un cono. Sane G Grafica dos rectas paralelas. Prisma Circulo Cono @ observa los puntos A, B, C y D; luego Grafica una recta paralela a esta recta. dibyja. a) Una recta que pase por los puntos B y C. SS b) Un segmento de extremos A y D. ‘A A —_——eeFS ec D B Explica la diferencia entre un circulo y una circunferencia. G Observa los puntos A y B; luego dil Resuelve problemas de forme, movimiento y locaizaclon (Geomatria) Circulo Circunferencia ) Un rayo con origen en A. b} Una semirrecta con origen en B. EI circulo es una regién y la circunferencia es solo el borde. B Dibuja un rectangulo y un cuadrado. B p q A fT 0 Rectdngulo Cuadrado a2 Geometi 4 - Primaria ® En esta recta ubica un segmento de ex- Dibuja una pelota. tremos Ay B. Semen Explica la diferencia entre un rayo y una semirrecta. Rao BD Disefia un recipiente: es Semirrecta El rayo incluye el origen y la semirecta, no. B Disefia una mesa. Resuelve problemas de forme, movimiento y localizacién (Geometria) Ooi ija una recta, un rayo y un segmento. © Explica la diferencia entre un rectangulo y un cuadrado. @ Dibuja un angulo, un cuadrilétero y un po- ©) Dibuja una silla de madera. ligono. GenioManic Geometria 4 - Primaria &> = Segmentos Figuras geométricas Este puente tiene 64 metros de longitud y exactamente en un pun- to medio tiene un muro de soporte. 2A qué distancia de la orilla del rio estd ubicado el muro? Representemos graficamente el puente mediante una linea: ¢——_____________» 54m Esta figura geométrica se denomina segmento de recta. Un segmento de recta es el conjunto de pun- "°° pac extreme tos de la recta limitado por dos puntos deno- St minados extremos del segmento. ZB : Se lee “Segmento AB” Medicién de un segmento A B La extensién de un segmento se denomina longi- tud, la cual se mide en unidades de longitud como mnogo el milimetro, centimetro, etc. u om 1 2 3 4 5 6 Se observa que la longitud del segmento AB mide 54 mm, lo cual se expresa de una de estas dos formas: TAB = 64 mini (6) (AB = 64imm Punto medio de un segmento Es un punto que divide al segment en dos seg- mentos de igual longitud. Para encontrar cuénto = & M B mide la mitad del puente dividimos 54+2 = 27. TS FT 27 mm 27 mm Resuelve problemas de forme, movimiento y locaizaclon (Geometria) Como los 64 m estén representados en la figura por 64 mm, entonces el muro de soporte esté ul cado a 27 m de la orilla. Si Mes punto medio = AM = MB Ejemplo 1 Mide en mm la longitud de los siguientes segmentos: c D Pp Q R s Adicién y sustraccién de segmentos Se pueden realizar operaciones de adicién y sustraccién con las longitudes de los segmentos. 2 Geometria 4- Primaria GewioMarie Adicion Sustraccion A B c M N P AB + BC=AC MP-MN=NP MP - NP = MN Ejemplo 2 3cm 4m Bem Ena figura, determina la < t D longitud de los segmentos que se ingican: saD=[ 12cm Puntos colineales Puntos consecutivos Puntos colineales y Puntos que estan en Puntos seguidos uno a consecutivos la misma recta. continuacién de otro. AD 8B Cc A E AB c_b ee B En la figura, AB = 10 m, CD = 17 m, En la figura, AB = 12 my AC = 21m. AD = 60 m. Calcula BC. Caleula BC. A_tom B Cc WmD = — 50m BC = 60 - (10 + 17) +BC = 60 - 27= 23m *BC = AC = AB *BC = 21-12-9m B kn Ia figura, B es punto medio de BC, BB Enka figura, AB= 8m BD=23myCD=16m, BP = 1B my CD = 8 m. Callcula AC. Resuelve problemas de forme, movimiento y localizactin (Geemetria) Caleula AC. A B gc 8D B c 6D iz 6 - —- > *BC=15-8=7m 23 + AB = BC = AC=7+7=14m Rene B Ente figura, Ac = 18 m;CD= 9 my AB=8m. @ En Ia figura, C es punto medio de BD, m +BC = 23-16 =8m +AC=8m+8m=1em Calcula BD. AC = 17 my AB = 8 m. Calcula BD. A_8 c A 8 B c D Se 18 m 7m +BC=18-8-10m +BC=17-8=9m BD =10m+9m=19m +BD=9+9=18m GenioManic Geometria 4 - Primaria & En la figura, AB = 10 m, BC = 7 m, DE = 16 my AE = 42 m, Caleula CD. Ati BTC Dis E 42m +CD = 42 - (10 + 8+ 18) +CD=42-33=9m B En lo figura, BC = 15 m, CD = 5 m, DE = 13 my AD = 32m, Calcula AE y AB. A Bo» C 5 D ge 32m + AE = 32 +13 = 45 m + AB = 32 - (15 + 5) © En 1a figura, AB = 16 m, CD = 12 m, DE = 10 my AD = 45 m. Calcula BC. A 8B C2 D WE ee 45m + BC = 46 - (16 + 2) + BC = 45 - 17= 28m ® En a figura, AC = 34 m, BC = 16 m, DE = 12 my BD = 48 m. Caleula AE. A Bw C DRE Resuelve problemas de forme, movimiento y locaizaclon (Geometria) ———___,. ——_____ 45m 48m +AB= 34-15 = 19m +AE = 19 + 48 + 12= 79m Pere En ta figura, AB m. Caleula AC. Aw Boa C a D 19m, BC= CD, AD = 49 oo 49m *BD = 49-19 = 30 +BC = 30:2 = 16 En la figura, B es punto medio de AC y D es punto medio de CE. Si BD = 29 my DE = 13 m, calcula AE. A B Cc 3D BE 29m +BC=29-13=16m => AC=32 +AE = 32+13+13= 58m ® En la figura, B es punto medio de AC, D es punto medio de CE y CD = 2BC. Si AE = 48 m, calcula BC. Aa 8B a C 2% D WE 48m a+a+2a+ 20-48 6a=48 > a-8m 2. BC=a=8m En a figura, AB = 3CD, DE= CD, BC=7m y BE = 17 m. Calcula AB. A379 B7 C aDaE —————— 7 +2a+7=17 2a=10 > a=6 13a = 35 = 15m @ Dibuja dos segmentos de 3 cm y 4 cm de longitud. © sobre una recta se toman los puntos conse- cutivos A, B, Cy D. Si AB = 13 m, BD = 16 m y BC = 6 m, calcula AD. 2 Geometi 4 - rimaria @ Siun segmento mide 24 cm, cuanto mide lo mitad del segmento? @ sobre una recta se toman los puntos con- secutivos A, B, Cy D. Si B es punto medio de AC, AB = 9 my CD = 10 m, calcula AD. GewioMaric EI angulo eCuantos grades gira en una hora el minutero de un reloj de maneci- llas? zY cuanto gira el horario en el mismo tiempo? El dngulo es una figura geométrica wee Notacién| Se lee formada por dos rayos que tienen el Jerticg lado £08 |éngulo ACB mismo origen llamado vértice. 3 B Medida de un dngulo maAOB = 60° Lo que se mide en el éngulo ies aoe es es la abertura entre los lados. a Igual a 60°" Vamos a utilizar el sistema ” sexagesimal, que considera °, toda la vuelta de 360°. weil aha Sistema sexagesimal El transportador El instrumento utilizado para medir el éngulo se llama transportador. Clasificacién de los Gngulos segtin su medida Angulo agudo Angulo recto Angulo obtuso Angulo llano 4 90° 120° 180° ‘Mide menos de 90° Mide 90° Mide mds de 90° Mide 180° Angulos comparados entre si Angulos complementarios Angulos suplementarios Angulos opuestos por el vértice b a+b=90° a+b = 180° a-b Angulos cuya suma de Angulos cuya suma de Sus lados se encuentran sus medidas es 90° sus medidas es 180° en las mismas rectas GewioMarc Geometria 4 Primaria & Resuelve problemas de forme, movimiento y localizactin (Geemetria) Resuelve problemas de forme, movimiento y locaizaclon (Geometria) Bisectriz de un dngulo La bisectriz del angulo es el rayo que divide al Gngulo en dos dngulos de igual medida. Mr Relaciona con una linea de diferente color: mAEOF = 153° 1 wuelta m4GOH = 85° ‘obtuso m4AOB = 180° llano m z 35 2 i 70° i a= 180° - 35° 2 g a= 145° S i £ 3 é i @Becuai es el angulo cuyo complemento . mide 35°? ° e . Wen ta figura, 140° : calcula a +b. TSG £ B = j 140° é C(36*) = 90° - 36° 3 140" (36°) = 66° 40° a+b= 40° + 40° = 80° @ Dibuja un dngulo recto, un dngulo agudo, © Calcula el complemento de los dngulos: un dngulo obtuse y un angulo llano. 30°, 45°, 70° y 80°. @ {cuanto mide un dngulo si al trazarle la @ Calcula el suplemento de los dngulos: bisectriz, una de las mitades mide 40°? 60°, 100°, 150° y 170°. GenioManic Geometria 4 - Primaria & Gore Cir eT Cl Olimpiadas nacionales e internacionales Es un elemento fundamental de la Geo- | A B c metria: ! A) El dngulo GFE punto | 49m BYE7m C)47m 0) 66m B) La figura geometrica DJ EIRoyo gn Ia figuro, AB = 28 my AC = 40 m. Cal BINo es una caracteristica de la recta, —«|-—=— Sula. BC. Ai Tiene una longitud que se puede medir, | A 8 £ B) Se extiende indefinidamente en ambos | af12m 8) 18m C)22m_ D) 16m sentidos. : _ C) Es unidimensional. | B En Ia figura, C es punto medio de BD, D) Es una linea. | AC = 36 my AD = 60 m. Caleula AB. ' A B Cc D La figura se llama: ' A) Cuadrado 22m 8) 20m C)24m_ D) 26m 8) Cuadrangulo | D Enle figura, AB = BC, CD = 2BC, AD = 80 m. BF Cuadrilatero | Calcula BD. D) Rectangulo ' A B c D Dos rectas paralelas: I. No tienen puntos en comin. Il, Tienen infinitos puntos en comiin. | @Enla figura, MP = NG, PQ = 10, GR= 6m, Il Tienen un punto en comin. MR = 60 m, Calcula NP. Es verdadero: ooM N P Q R A) Solo! —B) Solo ll C) Solo Ill C)ly tl ' A)1O0m B)20m C)40m PY6Om A)32m 234m C)24m D)26m G Califica como verdadero (V) 0 falso (F) las | . siguientes proposiciones: |B eCuanto mide el complemento de 35°? @)EI punto tiene dimensiones muy pequefias. | 4) 60° 8) 66°C) 45° YE" b) El punto no tiene dimensiones. |B eCuanto mide el suplemento de 20°? c) €l punto representa la ubicacién de . . s 7 abjetos pequenos. A) 120° BY 160°C) 140°_D) 150 A)WWV B)VVFC)FFF DY FVF: (Al trazar la bisectriz de un angulo, uno de | los Gngulos resulta de 24°. ¢Cudnto mide G El triangulo tiene: | el dngulo original? A) Una sola dimension | phase 8) 68°C) 46°) 46 8B) Tres dimensiones H Dos dimensiones \ §B En la figura, D) No tiene dimensiones | determina el | valor de a. 36 F] En la figura, AB = 25 my BC = 32 m. ' 7 ealede AC. : | pyl4ae By 134°C) 124°) 184° 2 Geometra 4 Primaria Gowotenc Reforzando - Unidad 1 {B Dibuja una recta que pase por los puntos AyB. A . B de la Geometria. {© Dibuja dos planos perpendiculares. © Dibuja dos planos paralelos. & Un plano horizontal y una recta vertical son: |. Secantes Il, Perpendiculares Ill, Poralelas @ Una recta y un punto exterior a ella de- terminan: L. Un plano Il. Un tridngulo Ill Un plano y una recta paralelas ® Dibuja dos lineas curvas, dos lineas rectas y dos lineas quebradas. @ De dos rectas en un plano se puede afir- | mar que: |. Sion perpendiculares entonces tienen un solo punto en comun. Il. Siempre tienen varios puntos en comin, IIL Si tienen un solo punto en comun entonces son secantes. @ En la figura, AB = 18 my AC = 24 m. Cab cula BC. A B c @ En Ia figura, AB = 10 m; BD = 26 my | CD = 16 m. Calcula AC. A B Si D En la figura, AC = 28 m; CD = 18 my AB = 15 m. Calcula BD. A B Gono Manic ) BB En la figura, BC Menciona tres elementos fundamentoles | = 7 | @ Enla figura, AB = 15 m, CD = 18 m, AD = 60 m. Calcula BC. A B c D = 14 m, CD = 8 m, DE=16 my AD = 34 m, Caleula AE y AB. A B c D E & En la figura, B es punto medio de AC, D es punto medio de CE y CD = 2BC. Si AE = 60 m, calcula BC. A B c D E &© En la figura AB = 3CD, DE = CD, BC = 9m y BE = 25 m. Calcula AB. A B ¢ D E € Dibuja un éngulo recto y un angulo Ilano. | &B Dibuja un dngulo de 60°. &E Cuanto miden los angulos mostrados? Nr ' &@ eCual es el angulo cuyo complemento mide 42°? €E En la figura, ier letermina el 30 valor de a. & Ena figura, 146° calcula a +b. a b @ Calcula el complemento de los éngulos: 35°, 40°, 75° y 82°. & Calcula el suplemento de los éngulos: 20°, 10°, 140° y 166°. Geometia 4 - Primaria & Era aoa @ Dibuja un segmento de 8 cm que pase : @ En Ia figura, B es punto medio de AC, por los puntos Ay B. | Des punto medio de CE y CD = 2BC. Si ! AE = 90 m, calcula BC. Doak 8 c D E o> © C D [80° x + 80° = 100° + 60° x + 80° = 160° x= 70° En la figura, a calcula x. 50° X40" + 40° + 60° = 90° + x = 180° - 90° x= 90° Ben 1a figura, calcula x. x + 35% = 40° + 30° x+ 35° = 70° 35° x + 100° = 70° + 70° x + 100° = 140° Resuelve problemas de forme, movimiento y localizacién (Geometria) x= 40° @ Dos de los dngulos de un tridngulo miden 40° y 65°. ¢Cudnto mide el tercer Gngulo? @ En un tridngulo ABC, los angulos A y B mi- den 60° y 60°, respectivamente. ¢Cudnto mide el dngulo exterior C? GenioManic © Uno de los angulos de un tridngulo es recto y el otro Gngulo mide 36°. {Cudnto mide el tercer anguig? @ Enla figura, determina el valor de x. Geometia 4 - Primaria & — Clasificacién de triangulos Triéngulos En esta lamina de fierro, Julio desea recortar el trian- gulo mds grande posible. {De qué tipo debe ser el triangulo? Para que el tridngulo sea el mas grande posible, sus tres lados deben tener Ia misma longitud. Dividimos el contorno del circulo en tres partes iguales, unimos los puntos de division y tenemos el triéngulo buscado. 1. De acuerdo a Ia longitud de sus lados Triéngulo equilétero Triéngulo isésceles Triéngulo escaleno Tiene los tres lados de Tiene dos lados de igual Tiene los tres lados de igual longitud y sus tres longitud y el tercero diferente longitud. ngulos de 60° cada uno. _—_desiguall llamado base. b A B foo F € g C g . ase he ON Koo 60 Ae__i a b a A mayor lado se opone mayor dngulo y a lados iguales, dngulos iguales. 2. De acuerdo a la medida de sus Gngulos Resuelve problemas de forme, movimiento y locaizaclon (Geometria) Tridngulo acutangulo Tridngulo rectangulo Triangulo obtusangulo Tiene los tres Gngulos Tiene un Gngulo interior rec-—_Tiene un angulo obtuso y interiores agudos. to. El lado opuesto al éngulo _los otros dos agudos. recto se llama hipotenusa y 0° 90° + El tridngulo es obtusdngulo, DSi dos de los angulos de un triéngulo mi- den 40° y 50°, entonces el triangulo se de- nomina: + 40° + 60° = 90° + Como dos dngulos agudos suman 90°, el tridngulo es recténgulo. B éEs posible que uno de los angulos de un tridngulo isésceles mida 120°? Si.un dngulo mide 120°, los otros dos eben sumar 180° - 120° = 60°, entonces cada uno mide 30°. Sies posible. Aino DB Dibuja un triangulo equilatero de 5 cm de lado. Bem 5 cm Ordena a,b yc en forma ascendente. + 50° + 60° = 110° += 180° - 110° a= 70° +60" < 60"< 70° > e 260° 5 x x : é 75° + 2x = 360° - 230° £ 155° ‘ i Gg 5 2x = 130 ® en 1a figura, calcula 3 230° xe6be el valor de x. 3 - OO 3 © Determina el valor F & de x. a i 140° ee é + 120° + 60° = 170° noe A70" x +20. + 2 = 360° - 170° Fae + + = 190° +B = 96° 2: beg cab 2a.+ 28 = 190° => a+ B= 96 140° b= bol + AFGJ: a+ B+ x = 180° 280° oe x 85° @ Dibuja un rectangulo de lados 6 cmy 9cm. © Si tres de los dngulos exteriores de un cuadrilatero miden 60°, 75° y 100°; cuan- @ Sitres de los éngulos interiores de un cua- _'© Mide el cuarto angulo exterior? drilatero miden 50°, 70° y 80°; zcudnto @ Dibuja un cuadrildtero de lados 6 cm, 6 cm, mide el cuarto éngulo? 4cmy 38cm, GenioManic Geometria 4 - Primaria & Reforzando - Unidad 2 Dos de los angulos interiores de un trian- gulo miden 60° y 80°. Cunto mide el tercer éngulo? A) 60° 8) 60° 40° D) 66° B Si dos angulos de un triangulo miden 75° y 48°, zcudnto mide el angulo exterior co- rrespondiente al tercer vértice? AX 120° B) 130°C) 140° © Un tridngulo de tres lados iguales es: D) 150° A) Isésceles 8) Escaleno SF Equilétero D) Recto @ Es un triangulo con dos lados iguales y uno desigual. A) Escaleno 8) Recto C) Equildtero (DI Isésceles G Es un triangulo con sus tres lados desiguales. B) Recto D) Isdsceles A) Equilatero GEscaleno G Si dos de los dngulos de un tridngulo mi- den 72° y 64°, el tridngulo es: A) Equilatero B) Recto ) Escaleno DY isosceles En Ia figura, calcula a. BA, Aye" @ 8) 55° ©) 70° D) 76° © De la figura, halla B. A) 68° By 60° ¢) 70° D) 45° as Bhalla 0. By A) 65° ‘& BY 60° ©) 60° D) 70° A iS & Geometra 4 Primaria abe 40°\c Olimpiadas nacionales e internacionales Del grafico, halla 0. A) 118° B) 123° : 143° pyar A ic JJ Dos de los éngulos de un triangulo is6s- celes miden 80° y 60°. gCudnto mide el tercer éngulo? B) 80° 1 AY5O° ‘ {B Uno de los angulos de un triéngulo isés- c) 60° 0) 40° celes mide 96°. Cudnto miden los otros? A)84° pf 42°C) 44°) 46” Calcula x en el APGR. ays? Po 1B) 16° ' ¢) 20° | py2ee © ® calcula x. | piss | ’B) 85° ©) 108° py 78° w7e | (B Calcula x. ‘ A) 50° B) 70° €) 90° Bi 60° Callcula x. A) 70° | Bfsor : O)oe D) 80” GowiomManic Reforzando - Unidad 2 Dibuja un tridngulo equildtero de § mde | A Calcula a en: lado. : {D Dibyja un tridngulo rectangulo isésceles. 120° @Wcalculaxen 4, t la figura. i De | Calcula @ en: 16° @ mel en ® Caleula x en: S : A — Coleula x en : la figura, ) @ Calcula el valor > 7 oe : x | dexen: ; Q : 130° Aror ¥ : Q ® Califica el APGR : segun la longitud 9 | @ Calcula el valor de sus lados. 0% gem | dexen: P : 10cm rR! as Calcula a en: 68° ce 68°. @ Calcula y en: ! & Caleula el valor | dexen: Ay, : m ¢ & Caleula 6 en: : > : D 6 Gono Manic Geometria 4- Primaria & ! J Tres dngulos exteriores de un cuadrilétero miden 80°; 72° y 68°. Calcula la medida ' del cuarto dngulo. te oe @ Dibuja un tridngulo equildtero de 6 cm | @ En la figura, calcula el valor de 8. de lado. : t 140° 1602 3 @ En Ia figura, calcula el valor de p. ' @ En la figura, calcula el valor de @. J mae B —ti Leo" © En la figura, calcula el valor de a. : | @ Dos de los angulos de un cuadrilétero > |” miden 70° y 80° y el angulo exterior del tercer vértice mide 125°. Cuanto mide el cuarto Gngulo del cuadrilatero? & Geometra 4 - Primaria. GesoManc Una caracteristica que sobresale en la arquitectura inca es la forma trapezoidal de las puertas y de las ventanas. Las formas trapezcidales propor cionan mayor estabilidad a las construcciones Ce Re Oe ae aac) Clasificacién de los cuadrildteros De acuerdo al paralelismo de sus lados, los cuadriléteros se clasifican en: Paralelogramos, trapecios y trapezoides. Observa la siguiente tabla. Resuelve problemas de forme, movimiento y localizacién (Geometria) Clasificacién Nombre Descripcion Romboide | Lados opuestos paralelos. [_/ Lados opuestos paralelos, PARALELOGRAMO | Recténgulo _Jiguales y los 4 angulos Tiene sus lados rociee: opuestos paralelos. Cuadrado | CUaF© lados iguales y 4 ngulos rectos. wonbo [cio aren ©» Tropecio _|298 leds opuestos parale- f los y dos dngulos adyacen- rectangulo tes a un lado, rectos. TRAPECIO Tiene un par de Trapecio | DOS lados opuestos parale- los y los dos lados no para- lados paralelos. Isésceles lelos, iguoles. Trapecio _| Dos lados opuestos escaleno —_| paralelos. TRAPEZOIDE No tiene lados paralelos. GewioMarc Geometia 4 - Primaria & Mediana del trapecio a h b 5 La mediana de un trapecio es el segmento que uno los puntos medios de los lados no paralelos. MN: Mediana : Longitud de la base mayor. : Longitud de Ia base menor. La figura es un rectangulo. eCuanto vale a+b? WD ZL cm a=12 b=17 2 a+b=12+17=29 cm En el paralelogramo mostrado, calcula el valor de x. A O X = 180° - 60° x = 120° @ Sila figura es un b rombo, cual es el valor dea + b +c? Resuelve problemas de forme, movimiento y locaizaclon (Geomatria) a=-8; b=8 y c=8 .a+b+c=38=24 cm si uno de los lados de un cuadrado mide 8 cm, gcudnto mide su perimetro? 8 P=48 P= 32cm 8 x Geometi 4 - rimaria Bcm B calcula et Pry ye perimetro del recténgulo 4 m PORS. o o s R 8m 2-4+28=8+16=24m G calcula el perimetro del romboide MNSP. M N 7m s P=27426 P=14+12 P= 28cm 12 Calcula el perimetro del cuadrado PQRS. 12m 12 12 P= 412 P= 48cm Gowno Maric © calcula el perimetro del rombo RSTU. Eth (BD calcula y si ABCD es un romboide. P=48 2y = 60° P= 32cm y=30° Dicaleulax sipars = PL 3 x a es un romboide. DB calcula la mediana Bem MN del trapecio mostrado. M no s: 3 12 u-—R i T LL LI L 12cm £ : 3x = 12 3 * MN = (8 + 12)+2 3 x=4 > MN = 2022 2 — Prt tT TT TT MN = 10 cm i 3 x WM catculax+y Mo N 5 si MNSR es un. Wealeulazsi J cS 7 rectangulo, | 5m FGOD es un i romboide, g aul q g 8m . D Ao 4 é x78: y=5 d * t 10z = 60° x+y-8+ “ z-6° xty=13cm @ Dibuja con regla y compds un cuadrado © zCuanto suman dos éngulos consecutivos de 5 cm de lado. de un paralelogramo? © calcula la mediana de un trapecio cuya @ Describe las caracteristicas de un rectan- base mayor mide 17 em y cuyar base me- gulo. nor mide 13 cm. GonioManic Geometia 4 - Primaria & = Poligonos Triéngules y cuadriléteros zPor qué el panal de obejas tiene celdas hexagonales? Las celdas son de cera y contienen miel. Como la cera es mas dificil de producir que la miel tienen que eco- nomizar. Las celdas hexagonales contienen mds miel que otras figu- ras del mismo perimetro. Un poligono esté formado por tres 0 mas c segmentos unidos por sus extremos sin 3 B = que ninguno se cruce con otro. D é Elementos: i Vertices: A, B, C, Dy E. £ Lados: AB, BC, CD, DE y EA a c > ¢ e # Diagonales: B 2 Las diagonales de un poligono son los D 2 segmentos que unen dos vertices no con- een 5 secutivos. 3 Diagoneles: BD, BE, AC, AD y CE zg x E 3 g : Clasificacién de los poligonos Poligono regular Los poligonos se clasifican de acuerdo al Es el poligono que tie- numero de sus lados: potgone at ne todos sus lados de - . igual longitud y sus Poligeno de 3 lados —_Triéngulo. Gngulos de iguol me- Poligono de 4 lados — Cuadrilatero dida. Poligono de 6 lados —-Pentdigono Poligono de 6 lados Hexdgono Poligono de 7 lados Heptdgono Medida del éngulo ee ae Cr an exterior (m Im N° de lados immet 7 cl D perimetro c del poligono. 7m Tm Numero de vértices: E am D Numero de lados: Suma: 5 + 6 = 10 Pr4a7+28 P=28+16 P= 44cm © calcula el perimetro del poligono regular. B Di cateula x si el x 3 poligono es regular. 4, Ie i § e D 7 5 S x = 3605 3 = x e gs B & QD ecuantas diagonales = peseseso deste (4 Desde uno de los vertices de un poligo- i al vértice A? no se trazan dos diagonales y el poligono g queda dividido en tres triangulos. ¢Cémo 5 E D se llama el poligono? 2 B A ¢ 2 diagonales Tiene 5 lados. Se llama pentagono. e D @ «Como se llama el poligono de & lados? © ccuantas diagonales se pueden trazar des- de uno de los vertices de un heptdgono? @ Si el lado de una celda de un panal de © Un cuadrade de 12 cm de lade tiene igual abeja mide 4 milimetros, gcudnto mide el perimetro de la celda? & Geometi 4 - Primaria perimetro que un hexdgono de lados igua- les. {Cudnto mide cada lado de! hexagono? GewioMaric = La circunferencia Poligonos Muchos objetos como los platillos mu- sicales, tienen forma circular. Aqui vamos a ver una de las figuras més importantes de la Geometria, la circunferenci La circunferencia es una figura geométrica formada por todos los puntos del plano que se encuentran a la mis- _circunferencia ma distancia de un punto fijo llamado centro. La linea que une el centro con cualquier punto de la cir- cunferencia se llama radio. Elementos asociados a la circunferencia + Centro: + Recta secante: Ty + Radio: OA (OA = R) + Recta tangenta: [7 + Cuerda: MN Punto de tangencia: T + Didmetro: AB; AB=2R + Arco: GH Angulo central La curvatura del arco de circunferencia se mide en grados sexagesimales y tiene la misma medida que el dngulo central que lo subtiende. Propiedades de la circunferencia Resuelve problemas de forme, movimiento y localizactin (Geemetria) a. Jeo Arco de circunferencia iy & 7 a P u L 8 ee @ T Tai aor . Rectas paralelas determinan Cuerdas iguales determinan OT LL PA= PB arcos iguales. aos iguales GewioMarc Geometia 4 - Primaria & ren B Calcula x si O es centro y @ es punto @ Nombra los siguientes elementos: de tongencia. RB Cuerdo ___ Secante Nombra los siguientes elementos: a u Ap; Diametro GQ calcula x + y siP y Q son puntos de F.___Tangente tangenciayOes — P centro. +x = 90° +8y = 90° © calcula x si O es y= 30° centro y T es punto ae es cern av x+y = 90° + 30° = 120' L Calcula p. x= 90° B catcula x si O es centro y P es pun- to de tangencia. @ calcula «. ea Py 90° u Resuelve problemas de forme, movimiento y locaizaclon (Geomatria) 3a) Ss Q x #10° = 90° oe = 90° => a=30° & Geometra4- Primaria GesoManc © catcula « i B calcula b si Ay SiAB//CD. a+ 20° 80° B son puntos de tangencia. Cc D a+ 20° = 80° => a= 60° A ® calcula x siAy 2x Determina el B son puntos valor de a. de tangencia. >C Q . z BO I2cm g i 2x = 12 £ => x=6cm = 64° £ g : m — e BD tn to figura, 0 i es centro de la 3 Deolutaxsipy circunferenciay 5 Q son puntos | T, punto de tan- Y $ de tangencia. 7. gencia. Calcula <6 \ : 1am el valor de x. T i i ° = 90° é 3x = 18 x + 66° = 90" => x=6cm x= 34° @ En una circunferencia se trazan dos cuer- © Dos cuerdas de circunferencia AB y CD das paralelas AB y CD. Si el arco BC mide subtienden arcos de 56° cada uno. Si AB 48°, gcuanto mide el arco AC? = 10 cmy CD = 2x, gcudl es el valor de x? @ pesde un punto P exterior a una circun- @) Desde un punto P exterior une circunferen- ferencia, se trazan las tangentes PA y PB, cla de centro O, se traza la tangente PT. Si tal que PA = 16 cm, gCudnto mide PB? T @s punta de tangenda y el Gngulo POT mide 64°, gcudnto mide el dngulo OPT? GenioManic Geometria 4 - Primaria & Reforzando - Unidad 3 Olimpiadas nacionales e internacionales La figura que tiene sus 4 lados iguales se | [9 ¢Cudntas diagonales faltan trazar en el denomina: | poligono mostrado? BB A) Trapecio —_B) Cuadrado 5 a2 é ©) Rombo D) Cuadrilétero as a El cuadrilétero que tiene sus lados opues- |) 4 hy tos paralelos se denomina: / Ds , A) Trapezoide B) Trapecio ' €)Paralelogramo 0) Cuadrado | B Calcula el perimetro del poligono. 5 A24em a B © Calcula el perimetro del rectangulo PGRS. i B) 26 cm am co a A)33m Pry 0 ! 28m en a 8) 36m ' m m :_D) 80 cm ©) 46 m om | Pam — D) 66m L; d | © Calcula x si el perimetro del poligono re- £) 66m 24m | gular es 16 cm. Ap ! A)2em G Calcula a: si PARS es un romboide. |B) Sem H cy A) 10" y aye Am 6 D B) 20! | D)8cm a C) 30° D) 16° Ada eCucnto mide el Gngulo exterior de un de- s R | gone regular? E) 25" | a)4oe 8) 42°C) 38°) 36" G Calcula x si PQ // RS. 1 Si el radio de una circunferencia mide A) 118° , @ | 12.em, ecudnto mide el didmetro? B) 130° x 1A) 20 em 8) 24 cm c) 140° ©) 28 cm D) 6 cm D) 120° s 48> | (B Desde un punto P exterior a una circun- E) 136° R | ferencia, se trazan las tangentes PA y PB, | tal que PA = 18 cm. 18 000 kg = 18t José compra 300 gramos de mantequilla, 250 gramos de queso y cierta cantidad de aceitu- ras. Si compré 1 kg exacto entre los 3 produc- tos, gcudntos gramos de aceltunas compré? + Mantequilla: 300 g + Queso: 260g 5509 +Peso total 1 kg = 1000 g = Aceitunas: 1000 - 650 = 450 g Gowno Maric @D se quiere envasar 20 kilogramos de harina en potes de 100 gramos. {Cudntos potes se necesitan? {Duna tonelada de trigo se distribuye por igual entre 200 personas. :Cudntos kilogramos recibe cada una? + 1kg = 1000 g 20 kg = 20 000 g + Numero de potes: 20 000 + 100 = 200 © Si uno persona consume diariamente 200 gramos de harina, gcudntos kilogramos consume en una semana’ 1 semana = 7 dias En 1dia consume 200 g = En 7 dias consume 7200 ~ 1400 g +Peso en kg: 1400+1000 = 1,4 kg {D Una moneda pesa 20 gramos. ¢Cudntos hectogramos pesan 100 de estas monedas? +1 moneda: 20 g 100 monedas: 20x100 = 2000 g +2000 g +100 = 20 hg Semen GD En un cami6n se han cargado 90 sacos de harina de un quintal cada uno. ¢Cudntas to- neladas de harina lleva el camién? +I quintal = 100 kg En 90 sacos: 90x100 = 9000 kg +1 tonelada = 1000 kg => El camién lleva: 9000+1000 = 9 t 1 tonelada = 1000 kg + Para 200 personas a cada una le corresponde: 1000200 = 6 kg {B con una tonelada de arcilla se fabrican 250 vasijas. 2Cudntos kilogramos de arcilla re- quiere en cada vasija? +1 tonelada = 1000 kg + En 260 vasijas: 1000+250 = 4 kg © Franco trabaja en un restaurante. Ha tribuido cierta cantidad de azicar ha dis- tribuido en 36 azucareras de 300 gramos. zCusntos kilogramos de azticar distribuyé? + Cantidad de azucar: 36x300 g = 10 600 g + 1kg = 1000 g => N° de kilogramos: 10.500 + 100 = 10,5 kg @ Resuelve problemas de forme, movimiento y localizactin (Geemetria) area] Unidades de longitud Cuatro ‘operaciones Para medir la longitud de la pizarra, Adolfo ha utilizado un plumén. La pizarra mide 8 plumones de largo. En lugar del plumén podemos utilizar otros objetos, pero para que la medicién sea aceptada por todos, debemos utilizar el metro. El metro El metro es la unidad de medida del Sistema Internacional de Unidades, con sus miltiplos y submultiplos. Veamos en el siguiente cuadro los miltiplos y submiltiplos del metro. km hm dam m dm cm mm 1000 m 100 m 10m 1 1m 0,01m | 0,001m kilometro | hectometro | decametro metro decimetro | centimetro | milimetro Esquema de conversién de unidades. Resuelve problemas de forme, movimiento y locaizaclon (Geometria) m dam m dm cm mm Kilémetro | hectimetro | decdmetro | metro | decimetro | centimetro | milimetro Ejemplo 1 Ejemplo 2 zCuantos hectémetros tiene un kilémetro? ___yCusntos decimetros tiene un decametro? Resolviendo: Resolviendo: { GIO, 0) 310) De kilémetro a hectémetro De decdimetro a [GO( CO, km | hm decimetro dam) om | dm 1 kilémetro = 1x10 = 10 hm : Un kilémetro tiene 10 hectémetros. 1 decdmetro = 1*10*10 = 100 decimetros = Geometria 4- Primaria GewioMaric Ejemplo 3 Una varilla de 8 metros se divide en 6 par- tes iguales. 2Cudntos centimetros mide cada parte? Resolviendo: (GO, (Ge) De metros a centimetros m_| dm | em +8 m= 8x10x10 = 800 cm + 800+5 = 160 cm zCudntos decametros tiene un hectometro? x10. AT hm dam +*De hm a dam +1 hm =1-hm x 10-=10 dam, B zcusantos centimetros tiene un decimetro? x10 am dm om *Dedmacm 1m =1x 10 = 10cm B) Aurelio caminé 36 hectémetros el primer dia y 45 hectémetros el segundo dia. ¢Cudntos kilémetros caminé en los dos dias? *Caminé: 36 + 45 = 80 hm +De hm a km eri ara Se 80 hm = 80+10 = 8 km Se mide el largo de una pizarra y resulta de 240 cm. 3km = 8x10 = 30 hm +Lleva caminando: 12 hm = falta: 30 - 12 = 18 hm G Una varilla de fierro de 2 mse divide en 5 partes iguales. ;Cudntos centimetros mide cada parte? +De macm: 1m-=100cm => 2m-=200cm Resuelve problemas de forme, movimiento y localizactin (Geemetria) + Cada parte mide: 200 + 5 = 40 cm Un liston de madera de 15 dm se empata con otro de 25 dm. {Cudntos en metros tiene el liston empatado? 16 dm + 26 dm = 40 dm [om Tm] ae 40 dm+10= 4m GenioManic Geometia 4 - Primaria aS Resuelve problemas de forme, movimiento y locaizaclon (Geometria) DB una pita de 12 m se divide en pedazos de 40 cm. gCudintos pedazos resultan? 100 — m cm +12 m = 1200 cm N? de pedazos: 1201 30 D tn tractor hace 8 hectémetros de carrete- ra en un dia. 2Cudntos kilémetros avanza en 16 dias? *En 16 dias avanza: 16:8 = 120 hm Eo|Bhm ~ hm a km: 10 1420. 10-= 12 km {D Un atleta recorre 3 km de distancia en un dia. Otro dia recorre 12 hm, Si en tres dias recorre 6 km, gcudntos metros recorre el tercer dia? ¥ dia: 3km= 3000 m 2° dia: 12 hm = 1200 m En 2 dias: 4200 m EI 3° dia: 5000 m - 4200 m = 800 m @ Uno pizarra se mide con una regla de 30 cm. Si el largo de la pizarra contiene 8 veces la regla, zcudnto mide? Mide: 8x30 = 240 cm BD carmen debe correr 2 kilmetros de dis- tancia. Si lleva corriendo 7 hm con 8 dam, ~cuantos metros le faltan? 7hm = 8 dam = 700 m 80m Va corriendo: 780m Le falta: 2000 m - 780 m = 1220 m Un lapicero mide 13 cm y un plumén 126 mm. Se pone en hilera el lapicero, el plu- mén y un lapiz y la hilera resulta de 3 dm. gCudnto mide el lapiz? 13cm 125 mm a o> ff? oc > 130 mm ss 3. dm = 30 cm = 300 mm a = 300 - (130 + 126) a = 300 - 266 = 45 mm BD Fanny vive a 1 kilémetro y medio del co- legio, por lo que va caminando todos los dias. Una mariana después de recorrer 8 hectémetro y medio se puso a descansor. éFaltando cudntos metros para llegar al colegio se puso a descansar? 1km y medio = 1600 m 8 hm y medio = 800 + 50 = 850 m Para llegar falta: 1600 - 860 m = 650 m @

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