MATERTALES EDUCATIVOS DARUKEL CO Oe ee ey TERMINOS Y CONDICIONES DE USO GRACIAS POR LA ADQUISICION LEGAL DE ESTE CUADERNO DE EJERCICIOS Queda prohibido distribuir, reproducir, almacenar, vender o transferir por cualquier medio imaginable este cuaderno de ejercicios identificado con nuestra marca DARUKEL® ya sea electrénicamente o de manera impresa, asi como reclamarlo como propio. Queda prohibido remover alterar, modificar 0 quitar avisos de marca registrada, logos o marcas de agua que indiquen los derechos de marca. El incumplimiento de lo anterior es una violacién a la Ley Federal de Proteccion a la Propiedad Industial vigente y puede generar consecuencias legales. 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INICIO: Realzar lo activacion de conocimientos previos a faves de un Gictado da palabras donde lor olurmnos tancrén que separaiae sldbicamente y encerrr la slaba ténica. DESARROLLO: Continuar la clase trabajando con el anexo 1 donde los estudiantes ragistrarén cada una de las reaias gramaticales en cada una de los fipos de palabras (graves, agudas, esctujulcs). CCIERRE: Falizor la sesién trabojando con el conjunto de palabras del anexo 2psrareesctbres ene cvedero clesiteendols en graves gues esatujules, TNICIO: ‘Comentar con los clumnes sirecuerdan el proceso para sumar 6 restor dos 0 més némeros decimales. Realzar diferentes ejerccios en el ‘cuademo de trabajo pore reafrmar el tem. DESARROLLO: Solucioney lot problemas motemélicos propuestor en el anexo 3 referente al uso de operaciones de suma y reste con numaros decimales. Recordar a les estudantes que alinear los cantidades ol unto decimal es primordial pore reakzar una eperacion extoss. ‘CleRRe: Teiminar la clase cnazando el precio de los productos del anexe 4 y elaborar Islas de Compras para que los demés compatieros reaicen Inicia la clase comentando con lor alumnos lo que recuerden referent los modelos helocéntico y geacérnirico del sistema solar. DESARROLLO: Segui la clase dando lectu a la informacién localzada en la pagina 144 y 147 del libro de texto y posteriormente, utlizer et anexe 5 para ‘explcar en que consisié el médielo de Aristotle, CCIERRE: Conckit la seti6n reaizande un lstado en e! cuademe de frabois referente @ lor tomar aprandidor en al blaque, lor datos sobre los farfros yal. sistema zolor, los fendnemor revisados y como los ‘conocimientos centficos han evolucionade con et pase del Hema. THICIO Para iniciar a: actividades te solcitaré @ los educandos que escriban fen 2 cuaderno gqué et para elos empatia? y gen qué momentos hhan sido empaticas? Sociatzando sus rexpusstar DESARROLLO: Después leeran los cosos que se encuentran en el anexe & y propondran una solucion empatica CCHERRE Para conclir de manera individual os olumnos elaborarén un colage. cartel © dinyo que promueva la empalia, no solo enire sores humonos Caroina tiene 3679 dlares, on su legada a México, necesita combiatlos por pesos. Actuaimente el valor del délar es de 20.39 pesos. ;Cuéntos pesos le darén a Caroling por los ‘Cuademo de! umn. Samexot “Cuademe det ‘umno Samesoe “Lata de cotsio “Trebojo en clase “Participaciones =Cuadeio det umn. Taneros “Lslo de colejo “Trebojo en clase “Participaciones “Loto de texto *Cuademo de! iumno, “Anos a. Trabojo en clase “Participaciones “Adocuaclones Cunicularer Notas y pendlentos del diaDietade: 1. desplazamientos 2. migraciones 3. externas 4 mejoromionto 5. condiciones Propéste del dia *Reconacerla funcién de los sgles y las abreviaturas Propésto del dia ‘Resolver ejercicios ‘que involueten al uso ‘de la mllipicacisn pore resolver problemas. Propésto del dia: “Reconocer ot principales tipos de esastres que enisten Propésto del dia FReakzor la ‘evaluacisn fina dal ‘times Célevle mental 1120+ 4x6 2.1502 5x7 3.3004 6x2" 4.270298: 5.780 4x9 Problema Matemétice: Inicio: Der inicio « a clase con la recuperacién de saberes previos interrogando {los almnos al respecto de lo que son las fomifas lexicas. escuchar Comentarios y relroalimentor sus opiniones. Utitar el anexe 7 y escribr ejemplos dle cada una de las familias lexicas ue se presenta DESARROLLO: Recordor con los alunos Ja funcién y defricién de las siglos y los abreviaturs y escrbitas en el cuademo de traboio. CiERR Terminar la clase trabajando con el anexe 8 donde el propésto de la oclividad tere que lor estudianter ercriban el igniieado de eada siglo y de cada abreviatura. TNICTO: Recuperar saberes previos dando solucién alos ejercicios propuestos en el tanexe # on donde los ries y nines tenckan que resolver cada una de los rmutipscaciones en el menor tiempo posible. (Se ufiizaré un cronémetro ora medi el ferme} DESARROLLO: Continuar la clase resolviendo los ejercicios le mutinicacién contenidas fen el anexo 10 y volorar el nivel de dominio de los estuciontes en ol esoroto del algentma convencional CCIERRE: Finakzer Ia clase realizando una puesta en comtin de los resuliados obtenides y 8 es posible, tealzor otfos ejercicios practices de ‘multipicaciones en el cuademo de trabdo. TRICIO ‘Comenzar la clase recuperando saberes elaborando en el cuademo de: tabop dos stados de desases natures ydesastresprovocedos por CCompatir respuestas con los demés comparieros DESARROLLO: Seguirlo clase dando lectura y anéisi a la seccion jHay que ester pprevenides! Locatzado en las paginas 149 y 170 del loro de texto, Realizar os actividades de las seccion "exploremos” ubicada en la pagina 170 y con apoyo del anexe 11 regihor la nformacién soletada en lo tabla, CCHERRE: CConclu la close realzande las actividades propuestas en a paging 171 y 172 del toro de texto, TNICIO Dariniio oa clase reflexionando al respecto del papel en el movimiento de independencia. Solcitar que mencionen el nombre de clgunas ‘mejores relevantes on el movimiento independentista DESARROLLO: Continuar a clase dando solucién a los actividades propuestas en los ppéginas 184-185 del ibro de texto. CCIERRE: Terminar la close reaiizande la evaluacién que se localiza en la pagina 184 del bvo de texto. |Felicidades hemos conclude trabajo con el foro de texto! Raul como parte de su enfrenamionto; hoy dabia correr 10 Klémetres, pero Unicamente logo 8536 metros. sCudntos Kiémetos efaltaron o Rav) para lograr el objetivoe *Cuademe del iumne. Samanoe “Ista de coteio “Trabajo en clase “Porlcipaciones *Cuademe dal iumno Samesos “Lsto de colejo Trabojo en clase “Poricipaciones *Cuademo del giumne, anexos “Lele de colejo “Trabojo en clase *Porlcipaciones “Unto de texto *Cuadema del iumno, Samexot ss... Trabojo en clase *Patticipaciones ‘Tdecuaciones Cuviculares Totes y pendlentes del aiaDiclado: Lejerctor 2. benelicios 3 raudables Fropasito del ci: Redoctar efemplos de stuaciones donde se empleen los Tormulorios. Fropésito del ci: Recordar los cardcterticas de lor ierentes trangules Propésito del di sReaiitar a ditoveisn de toreae y responscbildades de! Proyecto, Fropasito del di: *Reconocer los bondades que trae o! hacer ejercicio, Problema Mateméico: En laveditotial “Planet elaboraron 2928 ejemplores del libro “La ciudad perdida”. Estos ejemplores se repartran ene 24 lbreres. gCuantos ejemplores dejaran en cada lena? Recordar con los olumnos que los siglas y las abrevituras se utzon mucho en el registo de formulatos,interogar a los alumnos al respecto de gque son fos formularios® Escuchar comentarios y scr une defiricién grupal en el pzarén y cuaderno de trabajo. DESARROLLO: Soguir 1a clase trabajando con el material de anexo 12 donde los ‘lumnos fendién que escribir ejemplos de sitvaciones donde se emplecn fomolarie, Sociaizor los resuitados de manera grupal ‘CHERRE: Finalizcr Ia close trabajando con el material del anexe 18 pore que los ‘alumnos registren el formulario con los datos que se fe solctan. TRICTO: Recuperatemos saberes previorinterrogando @ los eshuckantes al reepecto {Ge las fguras geométricas que conazcan y sus principales caracterstcas, Excuchar comentarios y reoalimentar sobre el tema. DESARROLLO: Continuar la close rabojande con e matericl de! anexe 14 donde fendrén que completar el cuadro comparative de los diferentes fipos de Iriéngulos que exsten Comporar resulladot de manera grupal CCIERRE: Conc Ia clave clasiicando cada uno de lt fringulce dal anexe 18 en fet cuaderno de trabajo en escaleno, equilateros © ésceles, TRICTO: Comentor o los alumnos que el dia de hoy reakzeremos ol proyecto de Ciencias os! que se deberd elogir cuciquiera de los temas que se presenta fon a pagina 148 del ibro de texto. DESARROLLO: Continuar le planeacién del proyecto trabajando con el anexe 16 donde realzaremos ia cistibucion de cada una de las tareas y el fempo en el que se realzarcn, CCleRRe: Terminer la clase dando leclura o las indicaciones establecides en los paginas 148-150 del foro de texto para realzar Ia organizacién finaly en la Figuiente clave realzer el proyecto. TRICTO Pa iniciar los se recordara lo siguiente: Hacer ejercicio da grandes benefcio: al cuerpo humane: puss permite que musculos y huesos se mantengan fuertes, ayuda 0 mejorar el rime ardiace, previene padecimientos relacionados con las emociones conitibuye a una convivencia sona y pactfica, DESARROLLO: Después lor almnos leerin cada uno de lot cotos del anexo 17 y Propondran actividades para mejorar la salud en cade case planteado, ‘CieRRE Para finaizar, lar alumnae eseriiran céme alos s2 pueden beneticior benefician al realzar ejercicio y descrbian los fipos de actividades Tsicos ue reaizan, *Cuademe dat aumno. Samexot Evaluacién: Usa de cotejo “Trabajo en clase “Participaciones *Cuademe dat umn “anenos “sta de cotsjo “rabgjo en clase “Portcipaciones *Cuademe dat umn. Sanexos “Usla de cotejo Trabojo en clase *Portcipaciones “Adecuaciones Cunicularer Tofas y pendienfos del diaDictador Io tevolicién 2. swhogi 3. reelecciones a latituncios ports Fropasito del ci: *Recuperar coractersticas importantes de las Biogratias, Fropasito del ci: ‘Reale ejercicios ‘que impiquen el uso ‘del reloj Proposifo del cic: "Reconocer coractertticas de lar 3 reas culuroles ds ‘América Fropasito del ci: *Realvar el proyecto solctado en el libro de texto Problema Matemélice: Pooia comprs una chamara que tenia un costo de 2301 pesos, silo pagard © & meses sin intereves, gCuanto abonard adda meee Comentar con lot estudiantes que la biogratia es un texto en el cual se naan los acontecimientos més importantes de la vida de una persone. Interogarls al respecto de sl conocen cudles son Ios fasgos importantes {que dabe contener un texto biogratico, DESARROLLO: Trabajar en el cuademo con el propésio de que los estudiantes enlsten Luna serie de rasgor que se deben inelur en la redaccisn de lo biogralio de un autor o parsons. CCHERRE: Finalizcr la close layendo ol texto biogréfico del anexo 18 y responder los preguntas de andi que chi se eniston. ‘Comentar les respuestas de manera grupal TRICTO: Conversar con los estudiantes al respecto de que las funciones que Cumpien los rojas y los elementos importantes que lo infegran asi como Ia forma conecta de leer un eioj de maneeillos. Proporcionar el anexo 19 pare que lor aeludiantes exctiban la hora que representa cada reo DESARROLLO: Seguir la clare trabajando con el material del anexo 20 y con ello, representar cada uno de los datos que se solicita en cada rel. CCIERRE: CConclir la clase comporando las respusstas registradas, apoyar @ los esludiontes en cose de dudos y coreg si es necescro, TRICTO: Recorder con|os estudiantes que existen ciferentes teoria relaciondas con el pablamienta de América, pero que la més aceplada se dio entre los aos 40000 y el 6000 2. de C. Ulfizar el anexe 21 pore que lor estudiantes recotten cade dibujo y cseriban a un costade caracterticas de los némads y los sedentarios. DESARROLLO: CComentor con los estudiantes que en primer ugar nuestro pals estuvo integrado por 3 éreas cuuras importantes. Trabajor con el anexe 22 para Colorear y Senalor cada una de les regiones culturales cs como alguna caraclettica que recuerda de cada una de ls regiones CClERRE: Finaizarla clase comentando con lar estudiantes lor datas ragisrados y ccomplerentor sus esquemas en coso de ser necescro. TNICIO Comentor alot alunos que el da de hoy vamos @ inicio e rable con nuestro proyecto localzado en las pagines 173-179 del bro de texto. ‘Como primer punto fendremos que seleccionar un tema de relevancia ectual para trabajar, DESARROLLO: Una ver que hayen seleccionado el tema es necesario que comencemos { orgenizar la informacién. Irabojar con el anexe 23 y compietar ol esqueme que se slecita Concluiremos ol abajo con nuestro proyecto donde tendremos que concentror toda la informacion y regstrria en el anexe 24. Recordar {gue no deben alveter luster #0 abajo y ser lo man precisor poste, Recalcar el cuicar la reciaccién y orlogratia al momento de escribir Producto, ‘CIERRE: Terminer el raboio de nuestro Roxo de texto ezoliendo la evalvacion y Gutoevaluacion de las paginas 182 y 183 del bro de texto. *Cuademe dat dumno. Sanesos “Usta de cotejo ‘Trabajo en clase *Partcipaciones “Lsla de colejo “Trabojo en clase “Participaciones *Cuademo de! umno, Sanenot “Usta de cotejo “Trabajo en clase “Parlcipaciones *Loro de texto *Cuademo de! umno. Sanenos Uta de cotejo “Trabajo en clase “Parfcipaciones ‘Adecuaciones CunicuTares Notas y pendlientes del diaPropesito del ce: Propesito del ce: “RaecuacTones Conicvlares Consejo Técnico Escolar. |'222*.. umn. Samexoe “Leta de cotejo “Trabgjo en clase “Participaciones *Cuademo del umn SAnexos “Lsla de cotejo sTrebojo en clase “Lsto de cotejo sTrebojo en clase “Paricipaciones “Upto de texto =Cuadamo det umn. Samesoe ia. de cotejo “Trabojo en clase “Poriipaciones Notas y pendlientes del diaPLANEACION DOCENTE ANEXOS DEL DOCENTE SEMANA 34 vs Periodo del 26 al 30 deDARUKEL® Palabras Agudas Palabras Graves Palabras Esdrijulas Clasificacion de palabras Azucar comelo — elefante Macarrén lampara sucursal termémetro helado llevabamos pasaje lombriz zapatero café tunel rapido colibri cancer palido cancién tomate _ plastico| padre de Ana ha omenzado a recoger erezas. El lunes recogié 34.5 kg. El martes 177 kg el miércoles 326.9 kg Cuéntos kg recogié n total? antiago ha gastado "GZ na grapadora y un [<< YF bro. Si la grapadora ostaba 128.45 pesos, Cudnto le ha costado | libro? $65.25 kg «DARUKEL® — — — — Antonio ha gastado 14,568.65 pesos en una lavadora. Si pagé 12,879.88 con su crédito. gCuanto dinero la hace falta pagar? Un carpintero necesita 2 tablas de 2.74 m de longitud cada una, otra de 1.25 cm y una mas de 173 m para hacer una _ puerta. Cuantos metros de tabla necesita en total? Ne= = = DARUKEL® | Situacion a Solucion empatica Daniel caminaba por el parque, cuando de pronto vio un perrito herido de su pata. Cémo puede ayudar Daniel? Camila hoy no trajo de comer, por lo que en el recreo ella se siente triste. Sus comparieros observan la situacién, ¢Cémo pueden ayudar sus compafieros? Don Toito es un sefor que perdié a vista hace cinco aitos; él esta tratando de tomar un camién que lo lleve al centro de la ciudad pero no ha tenido éxito. De pronto Ana se da cuenta de la situacin. zCémo puede ayudar Ana? .DARUKEL® — — — —L DARUKEL®, = DARUKEL® --==----- no nnnnnnnnnnnnnnn ccna nnnnnncnn cc ennnccenceennnnae! 2, E Rg z 1 1 1 1 t t I t ' ' 1 1 ' I t t I I I 1 1 1 t t t t I t 1 1 1 1 t t t | Va Anexo 8A Tao CICLO ESCOLAR 2022-20234Veen DARUKEL® Volumen adecuado Respeta signos de puntuacién Representan las acotaciones como corresponde Equipo 1 Equipo 2 Equipo 3 Equipo 4 Equipo 5 Situaciones donde se emplean formulariosDARUKEL® VAN ‘CLUB DEPORTIVO LEGANES S.A.D SOLICITUD DE PRUEBAS TEMPORADA: 2011/12 MARCA TU POSICION EN EL CAMPO TARCAR COMMA X TO TATERALIOAD oF OF 7O 2000 ti Tl TH) canmocomo TOY T DATOS PERSONALES NOMERE NOMBRE DEPORTIVO, TAF Fu: LUGAR NAGIMENTO: PROVINCIA EQUIPO DE PROCEDENCIA: EMAIL (OBLIGATORIO) osceles Is> of exo Wg Situacion Carlos pasa muchas horas Jjugando videojuegos, en los iltimes dias se ha dado cuenta que le duele la espalda y ha subido tres llogramos de peso Luisa tiene 15 anos y empieza a_sentirse deprimida, sin ganas de hacer nada; cuando sus amigos la invitan a si ella se niega y sélo quiere dormir. José fue al doctor y le informaron que tiene sobrepeso, lo cual representa un riesgo para su salud, pues el doctor le explicé que puede desarrollar otras enfermedades como la diabetes. Recomendacion DARUKEL®: =CICLO ESCOLAR 2022-20234= = = DARUKEL® 1 Miguel Hidalgo {Miguel Hidalgo y Costilla nacié en { Guanajuato el 8 de mayo de 1753. Sus jpadres fueron Cristébal Hidalgo y | Costilla y Ana Maria Gallaga. A los 17 Janos se convirtié en maestro de { Filosofia y Teologia. En 1778 se ordend | Sacerdote. { En la madrugada del 16 de setiembre de { 1810, lanzé el famoso "Grito de Dolores" i} arengando al pueblo a tomar las armas| ly luchar contra los espafoles que {apoyaban al José Bonaparte como, {nuevo rey de Espafa. El cura Hidalgo lider6 un ejército patriota y organizé un gobierno en Guadalajara. Aqui decretd la abolicién de la esclavitud y derogé los tributes indigenas. Pero los realistas recuperaron posiciones y lo derrotaron en la batalla de Puente de Calderén (17 de enero de 1811). Hidalgo intentd escapar a Estados Unidos, pero fue capturade. Murié fusilado en Chihuahua el 30 de julio de 1811. DARUKEL® = = -CICLO ESCOLAR 2022-2023.= DARUKEL® DARUKEL® VAC10S == = = = DARUKEL® e Sedentar + DARUKEL® -~----=----=-------------- 2220-2 nnnnnnnnnnnnn nn nnnnnnnnnne = = = ~~ ~CICLO ESCOLAR 2022-2023. .DARUKEL® — ~~ ~~~ ~~DARUKEL® vA Anexo 23 Materiales necesarios: Representan las acotaciones como: corresponde Entonacién del texto 35 3. 58 28 3 £t $5 ga 3 @ és Volumen adecuadoINICA PAGINA: MATERIALES EDUCATIVOS DARUKEL® iGraciasipomlaidescanga nUeSTROMMaTeRial! Recuerda que el Unico medio oficial para adquirir nuestros materiales es através de nuestra Unica pdgina de facebook, nos encuentras como: MATERIALES EDUCATIVOS DARUKEL® Materiales Educativos DARUKEL® no se hace responsable de archivos dafiados, con virus, incompletos, o con alteraciones que no hayan sido adquiridos con nosotros. 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