UNIVERSIDAD SAN PEDRO Facultad de Educacin y Humanidades Carrera Profesional de Educacin Secundaria: Idiomas SILABO DE GRAMTICA FRANCSA II

SILABO DE GRAMTICA FRANCESA II I. PARTE INFORMATIVA I.1. Carrera profesional : Educacin Secundaria Especialidad Idiomas I.2. Cdigo de la asignatura : 605 I.3. Pre requisitos : 406 I.4. Crditos : 02 I.5. Ciclo de estudios : VI I.6. Semestre Acadmico : 2011-II I.7. Horas s/m : 03 (1hr t/2hrs p) I.8. Duracin : 17 semanas I.8.1. Inicio : 01 de setiembre del 2011 I.8.2.Trmino : 31 de diciembre del 2011 I.9. Docente : Lic. Juan Eduardo Martinez Guilln 1.10. Correo electrnico : juanteacher2020@hotmail.com II. MISION Y VISION DE LA FACULTAD DE EDUCACION Y HUMANIDADES
MISION Somos, una Facultad educacin superior de calidad, que forma profesionales de educacin competentes y de alto nivel acadmico, que promueve la investigacin educativa y que participa activamente en el desarrollo regional y nacional. VISION Ser una Facultad lder a nivel nacional en la formacin de profesionales de la educacin y en la generacin de conocimiento cientfico orientado al desarrollo econmico, social y cultural; basado en valores e identificado con su entorno y consciente de la preservacin del medio ambiente.

III. FUNDAMENTACIN La asignatura pertenece al rea de formacin profesional especializada de idiomas. Su naturaleza es terico-prctica, siendo la estrategia didctica ms eficaz, la participacin individual y grupal de los alumnos en el proceso de aprendizaje. Este curso comprende el estudio de las estructuras gramaticales complejas de la lengua francesa, segn los criterios morfosintcticos y semnticos propios. La teora se basa en las actuales orientaciones lingsticas y normativas. El desarrollo de los temas se complementar con ejercicios prcticos. De igual manera, complementar la bibliografa del curso a travs de documentales culturales y ejercicios digitales los cuales servirn para un mejor desarrollo del idioma y por ltimo, prepararlos para que sean unos buenos profesores de francs. Los contenidos de la asignatura estn divididos en dos unidades didcticas. La primera unidad se denomina: Les Rendez vous y la segunda unidad: Aujourdhui et Hier. IV. TEMA TRANSVERSAL : Potenciando la Investigacin Cientfica y la Innovacin V. LOS VALORES : Responsabilidad, respeto al medio ambiente, justicia y solidaridad VI. PERFIL DEL EGRESADO

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Produce y comprende textos orales y escritos para comunicarse en diversas situaciones de la vida cotidiana utilizando sus conocimientos cientficos sobre el idioma Francs. VII.COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA 1. Desarrolla la comunicacin escrita en el idioma francs de manera eficiente y eficaz, manifestando dominio de las capacidades del rea en el nivel Avanzado, en temas de uso general y particular en un ambiente de activa participacin por los nuevos conocimientos obtenidos. 2. Elabora una monografa sobre un tema de su especialidad, siguiendo el proceso de investigacin cientfica, el procesamiento de informacin, valorando su desempeo en exposiciones orales. VIII. PROGRAMACIN ACADMICA VIII.1. Primera Unidad VIII.1.1. Nombre de la Unidad : Prsentations VIII.1.2. VIII.1.3. Duracin : Salutations et

Ocho (8) semanas

Capacidad : Usa los diversos tiempos del idioma francs en la comprensin y produccin de textos en francs. Contenidos Conceptuales : Procedimentales
Evala sus saberes previos. Analiza el slabo del curso. Conjuga los verbos irregulares IR y los practica con otras personas. Forma oraciones con los verbos venir y aller Usa las diferentes formas negativas en un dialogo. Aprende a conjugar el verbo Finir. Identifica los pronombres directos. Produce oraciones utilizando a los adjetivos en oraciones comparativas.

VIII.1.4.
Capacidad Semana Primera

Actitudinales
Demuestra identidad con su curso. Demuestra respeto y participa activa en la clase.

Prueba de entrada. Anlisis del slabo.

Segunda

Les verbes Partir, sortir,

dormir.

Le verbe venir de +

Tercera

infinitif. Le verbe aller + infinitif.

Les formes ngatives :

nerien, neplus, ne jamais, nepersonne. Le verbe finir. Les pronoms directs La comparaison (plus/moins que). La comparaison (plus/moins que).

Cuarta

Respeta la participacin de sus compaeros. Demuestra responsabilidad en sus participaciones. Cumple con realizar sus tareas programadas.

Quinta

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Sexta

Le verbe attendre Le verbe Voir Les pronoms indirects

Examen de la Primera Unidad.

Diferencia la conjugacin de los verbos attendre y voir. Utiliza los pronombres indirectos en un dialogo. Evala sus saberes de la unidad I.

Sptima

Octava

Demuestra responsabilidad en sus participaciones. Respeta la participacin de sus compaeros. Demuestra responsabilidad en su examen.

VIII.2.

Primera Unidad Aujourdhui et Hier

VIII.2.1.Nombre de la Unidad : VIII.2.2.Duracin VIII.2.3. :

Ocho (8) semanas

Capacidad : Distingue los diferentes usos del pass compos,

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VIII.2.4. Contenidos
Capacida d Semana Novena

: Procedimentales Usa el verbo mettre

Conceptuales Le verbe mettre Le pass compos

avec le verbe auxiliaire: avoir.

Actitudinales
Valora la participacin en las clases.

Decima

Le pass compos
avec le verbe auxiliaire: tre.

Onceava

2
Donceav a

Le verbe devoir. Les verbes pronominaux.

Le s verbes savoir
et connaitre. Limparfait et le pass compos(I).

Treceaca

Limparfait et le
pass compos(II).

Catorcea va

crire, dire, savoir

que Demander si

Quinceav a

Dieciseis ava

Dire quelquun de La voix passif. Examen de la segunda Unidad.

en un dialogo. Produce oraciones utilizando el tiempo pasado con el auxiliar avoir. Produce oraciones utilizando el tiempo pasado con el auxiliar tre. Conjuga el verbo irregular devoir. Practica y usa los verbos pronominales. Conoce al conjugacin de los verbos savoir y tre. Da informacin sobre el uso del tiempo imperfecto. Practica el tiempo del imperfecto y lo diferencia con el tiempo pasado de los verbos. Utiliza las expresiones: crire, dire, savoir,...que y demander si... Da y pide informacin sobre futuro cercano. Evala sus saberes de la unidad II.

Demuestra respeto y participa activa en la clase. Respeta la participacin de sus compaeros. Demuestra responsabilidad en sus participaciones.

Cumple con realizar sus tareas programadas.

Demuestra responsabilidad en sus participaciones. Respeta la participacin de sus compaeros. Demuestra responsabilidad en su examen.

IX.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
a. b. c. d. e. Mtodo Participativo.- Explicacin del docente, trabajo individual, trabajo grupal, prctica de metacognicin Tcnicas Participativas.- Rejilla, pequeo grupo de discusin, lluvia de ideas, panel, mesa redonda, mtodo de situaciones, juego de roles, confrontacin de ideas, foro. El taller pedaggico. Lectura, organizacin de la Informacin. Plenaria, consolidacin de la docente. Mtodo de Investigacin cientfica: Formulacin del problema, hiptesis, variables, investigacin bibliogrfica, aplicacin de instrumentos en recopilacin de informacin, procesamiento de la informacin y sustentacin de los resultados. Aprendizaje Basado en problemas. Plantear el problema, clarificar trminos y conceptos, definir el problema, analizar el problema, hacer resumen, mencionar las

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f. g. h.

capacidades a desarrollar, estudio auto dirigido y sesin de colectivizacin y sntesis (analizan y organizan la informacin, sintetizan, aplican a nuevas situaciones). Estudio de casos El Portafolio Aprendizaje Interactivo con la PLATAFORMA VIRTUAL TIC

X.

MATERIALES Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS

Humanos: alumnos, docentes y directores de colegios. Materiales: separatas, portafolios, libros. Programas multimedia

XI.

EVALUCIN DEL APRENDIZAJE

Diagnstica: Saberes previos y comprensin lectora. Formativa : Es permanente: responsabilidad, respeto. Participacin en clase, presentacin de tareas. Sumativa : La nota final se obtendr al promediar el primer y segundo parcial. Requisitos de aprobacin: Asistencia al 70% de las clases. La nota mnima aprobatoria es 11. El medio punto (0.5) tiene valor en el promedio final. Presentacin y exposicin de la monografa. Cronograma: I parcial: .. II parcial: EXAMEN DE APLAZADOS: (Requisito: presentacin de recibo de pago)

Diseo de evaluacin En el proceso enseanza aprendizaje la evaluacin es permanente. Se considera los indicadores, tcnicas, instrumentos y momentos de la evaluacin como se detalla en el siguiente cuadro: Unid Cdigo Indicadores Tcnica Instrumento Momen ad Capaci to dad I P S Entrevista Fichas de X X X Conjuga los verbos
IR irregulares en un dialogo. Prctica y usa las expresiones negativas en una composicin. Compara a las personas, objetos utilizando los adjetivos de grado en dilogos. Expresa sus opiniones utilizando los pronombres indirectos. Describe el pasado en una composicin sobre sus das de colegio. Cuestionar io Pruebas Anlisis de tareas entrevista individual/grupal Pruebas de ensayo objetivas orales Exposiciones orales

01

Anlisis de tareas Anlisis de tareas

Exposiciones orales Exposiciones orales

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02

Construye oraciones con los verbos pronominales en dialogo. Usa el tiempo del imperfecto y lo compara con el pass compos en un dialogo en el lab. de idiomas Diferencia el uso de las expresiones : crire, dire, savoir que Demander si ,dire quelquun de en un mapa conceptual.

Anlisis de tareas

Mapa conceptual Pruebas de ensayo objetivas orales

Anlisis de tareas

Anlisis de tareas

Mapa conceptual

XII.

PROGRAMACIN DE TUTORIA Y CONSEJERA

UNIDAD 01 ASPECTOS Responsabilidad Respeto al medio ambiente Justicia Solidaridad ACTIVIDADES Revisin de la Misin y Visin de la Facultad y carrera profesional Consigo mismo, con los dems y con el medio ambiente Revisin Acadmica de Estilos de aprendizaje Trabajos en la comunidad en proyectos. Paseo.

02

XIII. PROGRAMA DE EXTENSIN UNIVERSITARIA Y PROYECCIN SOCIAL

CICLO I-X IX ACTIVIDADES I Congreso Nacional de Ingls VI CONGRESO INTERNACIONAL DE INFORMATICA EDUCATIVA Produccin de videos comerciales sobre proteccin de medio ambiente Programa de Arborizacin Programa de Alfabetizacin Aprendiendo ingls con mis papis Estrategias innovadoras en la enseanza del idioma extranjero X X X X Extensin Universitari a X Proyecci n Social.

VIII -X

I-V VI -X VI - VIII IX - X

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XIV. XV.

INVESTIGACION FORMATIVA: Monografa sobre las falsas connatas en el idioma francs en el ao 2011. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS Gudon, P, (2009). Taxi, Paris: Editorial Hachette. Kaneman, M., Beacco, M., Trevisi, S., Jennepin, D., (2008). Caf Crme: Mthode de franais, Paris: Editorial Hachette.

Otto,E. y Ruppert, E., (2008). Gramtica Sucinta de la lengua Francesa, Barcelona: Herder.

Rnard, J(2010). Exercons-Nous: Editorial Hachette. Diccionario Larousse Bilingue Espaol Francs Espaol, Barcelona: Larousse.

En la Web: www.grammairefranaise.com www. leconjugueur.com.fr www.uni.edu/becker/french31.html http://french.about.com/od/grammar/French_Grammar.htm