Rajoy y las fuerzas de seguridad (una visin pasoliniana) El cineasta italiano Pier Paolo Pasolini, preguntado por el mayo

El cineasta italiano Pier Paolo Pasolini, preguntado por el mayo del 68, dijo qu e l no simpatizaba con los manifestantes que buscaban playas debajo de los adoqui nes, que eran unos (son mis palabras) burguesitos, hijos de papa. Expres su apoyo a la polica que los reprima, ya que eran "los hijos de la clase trabajadora". Pasolini, prescindiendo de sus filias policiales o fobias estudiantiles, no se e quivocaba. Los hijos de trabajadores, sobretodo no cualificados, que cursaban es tudios universitarios, en los aos 60 eran una gran minora. Sin embargo la tropa po licial, no hablo de los mandos, seguro que se compona en un 99% (al menos) de hij os de trabajadores y campesinos pobres. Actualmente a la Universidad, an siendo m inoritarios, accede una mayor cantidad de hijos de trabajadores. Sin embargo est oy convencido de que las llamadas "fuerzas del orden" siguen componindose en un 9 9% de hijos de trabajadores y campesinos de extraccin humilde. Esas palabras de P asolini se podran haber aplicado a las revueltas en la Universidad espaola, tanto en la del 56, donde algunos sus dirigentes, militantes del PCE en su mayora, eran hijos de los vencedores de la Guerra Civil, como en las ocurridas en los aos 60 y 70. Los universitarios, la mayora hijos de los diversos sectores de la burguesa, luchaban contra la dictadura fascista que oprima a la clase obrera y "los grises ", (nombre por el que se conoca a los antidisturbios en aquella poca debido al col or de su uniforme, lo digo por si lee este texto alguien muy joven) hijos, como bien deca Pasolini, de la clase trabajadora, los repriman defendiendo al rgimen que oprima a los de su propia clase. Pero claro, estos policas o guardias civiles "hijos de la clase obrera" tambin act uaban, y siguen actuando, contra las huelgas y luchas de los trabajadores. O sea , se enfrentan a los de su propia clase y se desclasan, se convierten, lo quiera n o no, en el ariete de combate contra las movilizaciones populares, sea por log rar derechos, o bien, como ocurre en la fase actual, por no perderlos. Comento todo esto porque muchos jvenes de familia humilde, que slo tienen el gradu ado en ESO, estn, dentro de lo mal que se presenta la situacin para la juventud en general, de "enhorabuena". Lo anunci don Mariano Rajoy en la sesin de investidura del da 19: el empleo estatal disminuir por la va de no reponer las jubilaciones o no renovar contratos cuando finiquiten. O sea, si un joven ha acabado estudios d e un ciclo superior o universitarios, tiene muy complicado, casi imposible acced er a un empleo pblico. Bueno no, tiene la opcin, al igual que la persona que slo ha cursado la ESO, de presentarse a las nicas oposiciones que no se congelarn: las q ue permiten el acceso a las fuerzas de seguridad. Don Mariano no especific si se convocarn oposiciones de reposicin o de aumento. Imagino que depender, insisto, es un suponer, de la contestacin social que pueda prever que tengan sus an desconocid as, en el detalle, medidas de recorte. En la entrada de este blog llamada " Los profesores o buscando privilegiados des esperadamente" http://josejuanhdezlemes.blogspot.com/2011/09/los-profesores-o-buscando-privile giados.html les deca, aparte de explicar la situacin de los enseantes, que soy prof esor. Empec en la enseanza en 1989 y desde 1992 he trabajado en un instituto de un a zona obrera. Muchos de mis alumnos, a lo largo de estos aos, me han dicho que q ueran, despus de sacarse el titulo de la ESO, ser o policas o soldados profesionale s. Ese deseo, con la crisis y falta de perspectivas, sin duda se reforzar. Quizs d entro de unos meses o unos aos, cuando me manifieste, si la cosa se pone, al cont rario que el empleo pblico congelado, caliente, el polica que corra detrs de m (soy un iluso, no tendra que correr, tengo 52 aos) ser un ex alumno mo, un chico dscolo, d e familia humilde y problemtica. Imagino que no me reconocer, ni recordar a aquel p rofesor que quera introducir en su cerebro preguntas, que le hablaba sobre la jus ticia social, sobre la necesidad de "eliminar la riqueza obscena y la pobreza la cerante". Ser, simplemente, un "hijo de la clase trabajadora", en trminos pasolin ianos, que estar velando porque nuestro regreso al siglo XIX o a la servidumbre s ea lo ms "ordenado" posible. Quiero acabar hacindome eco de una noticia que le hoy: "Antonio Lpez, alcalde del P

P de la localidad de Manzanares en Castilla-La Mancha, pide a los empleados desp edidos de los servicios sociales (se cierran centros de mujeres y casas de acogi da) que trabajen gratis como voluntarios". Lo que pasa por mi mente, mis dedos, prudentes, no lo teclean.

Publicado por jose juan hdez en 13:26 Enviar por correo electrnicoEscribe un blo gCompartir con TwitterCompartir con Facebook7 comentarios: Manuel Garca Flix dijo... chaval!!! seras todo lo profesor que quieras, pero tu trabajo no consiste en ens ear ideologia alguna a tus alumnos sino en ensearles lo que es basico para que pue dan defenderse cultural y profesionalmente y en la vida...eso es ensear...por el contrario y a pesar de que los profesores deben realizar una enseanza objetiva a sus alumnos , para que a traves de esos conocimientos adquiridos puedan decidir o discernir la ideologa que mas se ajusta su pensamiento, por que sino esa enseanz a se convertir en adoctrinamiento... y eso querido amigo es tipico de las dictadu ras fascistas y comunistas. no se trata de adoctrinar o inculcar una ideologa, si que se trata de intentar ab rir sus mentes hacia nuevos pensamientos...no hacer eso supone privarnos a los a lumnos a un derecho tan fundamental como nuestra libertad de pensamiento, indepe ndientemente de la ideologia que sea y a la ideologia que los nios o adolescente adquieran en un futuro 22 de diciembre de 2011 05:10 AIDA dijo... Quisiera darte la enhorabuena por tu artculo y animarte a que sigas intentando "i nculcar" a tus alumnos ideas socializantes y "enseando ideologa" a contracorriente , sigue intentando "abrir sus mentes" hacia otra cosa que no sea el pensamiento n ico. Ser objetivo en este sistema criminal, es ser su complice. Un abrazo Ada 22 de diciembre de 2011 09:42 Jernimo dijo... El autor ha eliminado esta entrada. 22 de diciembre de 2011 20:00 Jernimo dijo... Saludos. Tena pensado realizar una reflexin sobre el Estado como organizacin de la violencia . El comentario de Manuel Garca me estimul la reflexin en otra direccin. 1) Jos Juan Hdez. se ha presentado en calidad de profesor de 52 aos. Es una falta de respeto iniciar el comentario como lo ha realizado Manuel G.F. 2) Conozco personalmente a J.J. Hernndez. Hemos compartido buenos y malos momento s. Es profesor de historia. Me consta que tiene un rico y extenso conocimiento d el periodo de la guerra civil espaola comenzada en 1936 como un alzamiento milita r. Como cualquier otro profesor de historia debe ensearles a sus alumnos ste y otr os periodos de la historia. Y en todos los momentos de la historia, presente y f utura, han estado y estarn como parte suya las ideologas. 3) Ya he comunicado en este blog la necesidad de escuchar (leer con atencin al ot ro). Dice Manuel G.F: tu trabajo no consiste en ensear ideologa alguna a tus alumn os Veamos las referencias que hace J.J. Hdez. en su artculo a sus alumnos: proceden de una zona obrera, muchos me han transmitido su deseo de ser policas o soldados profesionales, con la crisis quizs aumente el n de alumnos que tengan este deseo; quizs en el futuro uno de mis ex alumnos sea el polica que me reprima cuando me ma nifieste, un chico dscolo de familia humilde. No me reconocer y no me recordar como aquel profesor que quera que se hicieran preguntas, que pensaran en la justicia social, que les hablaba de la necesidad de eliminar la riqueza obscena y la pobr eza lacerante. Yo no veo que mencionase los contenidos de que les habla. No veo

ni ideologa ni adoctrinamiento. 4) Si es importante escuchar con atencin al otro, es muy importante escucharse co n atencin a uno mismo. Dice Manuel G.F.:los profesores deben realizar una enseanza o bjetiva a sus alumnos, para que a travs de esos conocimientos adquiridos puedan d ecidir o discernir la ideologa que ms se ajusta a su pensamiento. Su ideologa es pre cisamente su pensamiento. Y su pensamiento su ideologa. Digo que esta es una expr esin tautolgica, no se dice absolutamente nada. 5) Ms adelante dice: No hacer eso supone privarnos a los alumnos de un derecho tan fundamental como nuestra libertad de pensamiento Para pensar con libertad es neces ario tener un profundo, amplio, conocimiento de aquello de lo que se quiere pens ar. Conocerlo en s mismo, en sus relaciones, en sus manifestaciones. Conocer un s infn de matices del mismo; es necesario conocerlo en su relacin inmediata y sensib le, tener infinitud de representaciones. Conocer su necesidad y su razn de ser. P ienso que el libre pensamiento no se da en abstracto. Y desde luego no puede ser patrimonio de un alumno joven e inexperto. Otra cosa es el libre albedrio, ser esclavo de su propio pensamiento. 6) Para terminar: Hoy en da, en las sociedades capitalistas desarrolladas, se dan las condiciones objetivas para que el modo socialista de producir la riqueza se a posible. Sin embargo la clase trabajadora, la clase media y los medianos empre sarios, no sienten y no piensan en la necesidad del trnsito del capitalismo al so cialismo. Por eso, hoy se muestra tan necesario la lucha ideolgica, la lucha de i deas. Salud para todos. 22 de diciembre de 2011 20:20 pacobetis dijo... muy de acuerdo contigo compaero (compartimos profesin y aos). slo te digo que la eda d no nos impedir correr o, mejor, plantarles cara a esos antiguos alumnos hijos d e la clase trabajadora que carguen contra nosotros. a los tiempos "recios" habr q ue responderles reciamente. desgraciadamente creo que no tardaremos mucho en ten er que dejar a un lado la protesta pacfica y utilizar otros recursos. o eso o nos arrasan 23 de diciembre de 2011 02:21 Christian Gilaberte Snchez dijo... Personas cuanto ms ignorantes mejor, con escaso pensamiento crtico, que se sientan afortunadas por tener un empleo, con un gran sentido del orden y la jerarqua y r espaldadas incondicionalmente por el gobierno de turno, recordndoles ste la gran l abor que hacen y que siempre son un orgullo para todos los espaoles. Mezcla perfe cta. 23 de diciembre de 2011 02:42 bouvardypecuchet dijo... Es la idea del liberalismo, reducir el estado a la seguridad, que simplemente se a un rbitro que haga respetar las reglas que ellos marquen. Todos nuestros impuestos dedicados al mantenimiento de unas fuerzas que sirven p ara proteger al fuerte de las hordas de dbiles. 23 de diciembre de 2011 04:04 Publicar un comentario en la entrada