Apostilas Aprendizado Urbano Todos os direitos reservados 1 MATEMTICA E RACIOCNIO LGICO * Nmeros inteiros e racionais: operaes (adio, subtrao,

, multiplicao, diviso, potenciao); expresses numricas; mltiplos e divisores de nmeros naturais; problemas. Relao entre grandezas: tabelas, grficos e frmulas. Razes e propores; diviso em partes proporcionais; regra de trs simples e composta; porcentagem e problemas. Juros simples e compostos. Equaes do 1 e do 2 grau; sistemas de equaes. Noes de probabilidade e estatstica. Estrutura lgica de relaes arbitrrias entre pessoas, lugares, objetos ou eventos fictcios; deduzir novas informaes das relaes fornecidas e avaliar as condies usadas para estabelecer a estrutura daquelas relaes. Compreenso e elaborao da lgica das situaes por meio de: raciocnio verbal, raciocnio matemtico, raciocnio sequencial, orientao espacial e temporal, formao de conceitos, discriminao de elementos. Compreenso do processo lgico que, a partir de um conjunto de hipteses, conduz, de forma vlida, a concluses determinadas Apostilas Aprendizado Urbano Todos os direitos reservados 2 Apostilas Aprendizado Urbano Todos os direitos reservados 3 O contedo desta apostila de uso exclusivo do aluno que efetuou a compra no site, cujo nome e dados de I.P. constam do texto apresentado em formato de cdigo de barras, sendo vedada, por quaisquer meios e a qualquer ttulo, a sua reproduo, cpia, divulgao e distribuio. vedado, tambm, o fornecimento de informaes cadastrais inexatas ou incompletas nome, endereo, email - no ato da compra, qualificando assim o ato de falsidade ideolgica. O descumprimento dessas vedaes implicar na imediata ao por parte de nosso conselho jurdico. O contedo desta apostila de uso exclusivo de sendo vedada, por quaisquer meios e a qualquer ttulo, a sua reproduo, cpia, divulgao e distribuio, sujeitando-se os infratores responsabilizao civil e criminal. Apostilas Aprendizado Urbano Todos os direitos reservados 4 Apostilas Aprendizado Urbano Antes de comearmos vamos observar que vai cair na prova conhecimentos do candidato se o mesmo entende a estrutura lgica de relaes arbitrrias entre pessoas, lugares, coisas, ou eventos fictcios e Deduzir novas informaes das relaes fornecidas e avaliar as condies usadas para estabelecer a estrutura daquelas relaes. Alm disso compreenso e elaborao da lgica das situaes por meio de raciocnio verbal . Entende-se por estruturas lgicas as que so formadas pela presena de proposies ou sentenas lgicas (so aquelas frases que apresentam sentido completo, como por exemplo: Homero culpado). Observe que a estrutura lgica vai ligar relaes arbitrrias e, neste caso, nada dever ser levado para a prova a no ser os conhecimentos de Lgica propriamente dita, os alunos muitas vezes caem em erros como: Se Ana foi praia ento Paulo foi pescar, ora eu sou muito amigo de uma Ana e de um Paulo e ambos detestam ir praia ou mesmo pescar, auto induzindo respostas absurdas. Dessa forma, as relaes so arbitrrias, ou seja, no importa se voc conhece Ana, Homero ou Paulo. No importa o seu conhecimento sobre as proposies que formam a frase, na realidade pouco importam se as proposies so verdadeiras ou falsas. Quero dizer que o seu conhecimento sobre a frase dever ser arbitrrio, vamos ver atravs de outro exemplo: Todo cavalo um animal azul Todo animal azul rvore Logo Todo cavalo rvore Observe que podemos dizer que tem-se acima um argumento lgico, formado por trs proposies categricas (estas tm a presena das palavras Todo, Algum e Nenhum), as duas primeiras sero denominadas premissas e a terceira a concluso. Observe que as trs proposies so totalmente falsas, mas possvel comprovar que a concluso uma conseqncia lgica das premissas, ou seja, que se considerar as premissas como verdadeiras, a concluso ser, por conseqncia, verdadeira, e este argumento ser considerado vlido logicamente. A arbitrariedade tanta que na hora da prova pode ser interessante substituir as proposies por letras, veja: Todo A B Todo B C Logo Todo A C A arbitrariedade ainda se relaciona a pessoas, lugares, coisas, ou eventos fictcios.

Cobra-se no edital o ato de deduzir novas informaes das relaes fornecidas, ou seja, o aspecto da Deduo Lgica poder ser cobrado de forma a resolver as questes. As questes das provas podero tratar das seguintes reas: 1. Estruturas Lgicas: Proposio. 2. Lgica de Argumentao. Apostilas Aprendizado Urbano Todos os direitos reservados 3 Apostilas Aprendizado Urbano Entendo o conhecimento dos trs primeiros itens como o entendimento da Lgica propriamente dita. Normalmente nos editais como da prova da Funasa 2009 duas questes, pelo menos, tm cado desta disciplina e na prova da Funai no ser diferente. Resumindo: Nenhum conhecimento mais profundo de lgica formal ou matemtica ser necessrio para resolver TODAS as questes de raciocnio lgico-analtico cobradas nesse edital. Veremos agora a parte terica dos itens apresentados acima. Observe essas frases: Qual dessas frases voc imagina que possa ser uma proposio? Se voc respondeu que a ltima, acertou. Sabe por qu? Apenas a ltima frase pode ser submetida a uma anlise lgica. Eu posso examinar se ela falsa ou verdadeira. uma frase propositiva. Ela prope um conceito. As perguntas e as exclamaes no so proposies. Para construir um argumento, precisamos de proposies. Tanto as premissas quanto a concluso de um argumento so proposies. Vamos observar um argumento: Nesse argumento, tenho trs proposies (as duas primeiras so as premissas e a ltima a concluso). Atravs das premissas eu chego a uma concluso. Em outras palavras, as premissas sustentam minha concluso. Podemos classificar as proposies. Elas podem ser classificadas quanto quantidade e quanto qualidade. Apostilas Aprendizado Urbano Todos os direitos reservados 4 Apostilas Aprendizado Urbano Quanto quantidade, as proposies podem ser universais ou particulares . Quanto qualidade, as proposies podem ser afirmativas ou negativas . Exemplificando: Esta uma proposio universal afirmativa, pois afirma que toda a classe das palavras proparoxtonas est includa na classe das palavras acentuadas. Todo membro da primeira classe ser automaticamente membro da segunda. Esta proposio pode ser representada da seguinte forma: Vamos a um outro exemplo: Esta uma proposio universal negativa, pois ela exclui totalmente os membros da primeira classe (os monosslabos) da classe das palavras proparoxtonas. A representao desta proposio ser: Agora vamos observar uma proposio um pouco diferente: Apostilas Aprendizado Urbano Todos os direitos reservados 5 Apostilas Aprendizado Urbano Neste caso, a proposio particular afirmativa, pois afirma que alguns membros da classe das palavras paroxtonas so tambm membros da classe das palavras acentuadas. Essa proposio no afirma nem nega que todas as palavras proparoxtonas so acentuadas. Ela no se manifesta a esse respeito. Esta proposio pode ser representada assim: Mas quantos membros de uma classe so necessrios para caracterizar "alguns"? Costuma-se de dizer que em lgica "alguns" significa "pelo menos um". Finalmente, temos o caso da seguinte proposio: Nesse caso, temos uma proposio particular negativa, pois ela declara que alguns elementos de uma classe (as palavras oxtonas) esto excludos de uma outra classe (as palavras acentuadas). Pode-se representar essa proposio como: Temos ento uma tabela dos tipos de proposio. Uma proposio singular quando seu termo-sujeito refere-se a apenas um ser. Apostilas Aprendizado Urbano Todos os direitos reservados 6 Apostilas Aprendizado Urbano Por exemplo, Classificao das proposies Para facilitar a classificao das proposies, usamos as letras A, I, E, O. Esta classificao pode ser facilmente memorizada se lembrarmos das palavras: Vamos classificar algumas proposies usando letras: Observamos que uma proposio universal afirmativa. Outro exemplo: Neste caso, temos uma proposio universal negativa. Apostilas Aprendizado Urbano Todos os direitos reservados 7

Apostilas Aprendizado Urbano Agora podemos voltar quela proposio inicial, lembra? Nesse caso, temos uma proposio universal afirmativa. Esse o tipo de proposio A. Resta um pequeno detalhe. A proposio verdadeira ou falsa? Resposta: Atravs de uma tabela-verdade A tabela-verdade, como se sabe, um instrumento eficiente para a especificao de uma composio de proposies. A lgica clssica governada por trs princpios (entre outros) que podem ser formulados como segue: N Princpio da Identidade: Todo objeto idntico a si mesmo. N Princpio da Contradio: Dadas duas proposies contraditrias (uma negao da outra), uma delas falsa. N Princpio do Terceiro Excludo: Dadas duas proposies contraditrias, uma delas verdadeira. Com base nesses princpios as proposies simples so ou verdadeiras ou falsas - sendo mutuamente exclusivos os dois casos; da dizer que a lgica clssica bivalente. Para determinar o valor (verdade ou falsidade) das proposies compostas (moleculares), conhecidos os valores das proposies simples (atmicas) que as compem usaremos tabelas-verdade : 1.Tabela verdade da "negao" : ~p verdadeira (falsa) se e somente se p falsa (verdadeira). p ~p VF FV 2. Tabela verdade da "conjuno" : a conjuno verdadeira se e somente os conjunctos so verdadeiros. pqpq VVV VFF FVF Apostilas Aprendizado Urbano Todos os direitos reservados 8 Apostilas Aprendizado Urbano FFF 3. Tabela verdade da "disjuno" : a disjuno falsa se, e somente, os disjunctos so falsos. pqpq VVV VFV FVV FFF 4. Tabela verdade da "implicao": a implicao falsa se, e somente se, o antecedente verdadeiro e o conseqente falso. pqpq VVV VFF FVV FFV 5. Tabela verdade da "bi-implicao": a bi-implicao verdadeira se, e somente se seus componentes so ou ambos verdadeiros ou ambos falsos pqpq VVV VFF FVF FFV Exemplo: Construir a tabela verdade da frmula : ((p q) ~p) (q p) p q ((p q) ~p) (q p) VVVFFVV VFVFFVF FVVVVFF FFFVVFF Apostilas Aprendizado Urbano Todos os direitos reservados 9 Apostilas Aprendizado Urbano NMERO DE LINHAS DE UMA TABELA-VERDADE: Cada proposio simples (atmica) tem dois valores V ou F, que se excluem. Para n atmicas distintas, h tantas possibilidades quantos so os arranjos com repetio de 2 (V e F) elementos n a n. Segue-se que o nmero de linhas da tabela verdade 2n. Assim, para duas proposies so 22 = 4 linhas; para 3 proposies so 23 = 8; etc. Exemplo: a tabela - verdade da frmula ((p q) r) ter 8 linhas como segue : p q r ((p q) r ) VVVVV VVFVF VFVFV VFFFV FVVFV

FVFFV FFVFV FFFFV NOTA: "OU EXCLUSIVO" importante observar que "ou" pode ter dois sentidos na linguagem habitual: inclusivo (disjuno) ("vel") e exclusivo ( "aut") onde p q significa ((p q) ~ (p q)). p q ((p q) ~ (p q)) VVVFFV VFVVVF FVVVVF FFFFVF Agora vamos para o segundo item: Lgica de Argumentao A noo de argumento fundamental para a lgica. Argumento um conjunto de enunciados que esto relacionados uns com os outros. Argumento um raciocnio lgico. Observe o seguinte argumento: Todos os homens so mortais. Scrates homem. Logo, Scrates mortal. Apostilas Aprendizado Urbano Todos os direitos reservados 10 Apostilas Aprendizado Urbano Este um argumento formado por duas premissas e uma concluso. Os dois primeiros enunciados so as premissas e o ltimo enunciado a concluso. Os fatos apresentados nas premissas servem de evidncia para a concluso, isto , so eles que sustentam a concluso. Para que o argumento seja vlido, no basta que a concluso seja verdadeira. preciso que as premissas ea concluso estejam relacionadas corretamente. Distinguir os raciocnios corretos dos incorretos a principal tarefa da lgica. Os argumentos sempre apresentam uma ou mais premissas e uma concluso. Silogismo categrico um argumento composto por trs enunciados, sendo duas premissas e uma concluso. Vejamos um exemplo: Todo molusco invertebrado. premissa O caracol um molusco. premissa Logo, o caracol invertebrado. concluso Observamos que este argumento tem a mesma forma lgica do primeiro argumento apresentado. Ambos so silogismos categricos. Ambos so argumentos vlidos. Todos os argumentos que apresentarem esta forma lgica sero argumentos vlidos. Todo A B. C A. Logo, C B. Proposies Tanto as premissas quanto a concluso de uma argumento so proposies. Vamos observar: Levando em conta que: termo/sujeito = homem termo/predicado = mortal Verdade e validade J sabemos que argumento a passagem de uma ou mais premissas a uma concluso. Sabemos tambm que Apostilas Aprendizado Urbano Todos os direitos reservados 11 Apostilas Aprendizado Urbano preciso que a concluso derive das premissas. Pois bem, quando a concluso uma conseqncia necessria das premissas, dizemos que o argumento vlido. Quando a concluso no uma conseqncia necessria das premissas, dizemos que o argumento invlido. A validade de um argumento, portanto, depende se sua estrutura, depende da maneira como este argumento est organizado. Vejamos o argumento abaixo: Todos os ziriguiduns so tchutchucas. Pedrinho um ziriguidum. Logo, Pedrinho um tchutchuca. Este um argumento vlido. Isto quer dizer que, mesmo no sabendo o que significa ziriguidum ou tchutchuca, sabemos com certeza que, se as duas premissas forem verdadeiras, a concluso tambm ser verdadeira. Para voc pensar:

Voc acha que existe relao entre a validade de um argumento e a verdade das proposies? Por qu? Podemos representar esta proposio da seguinte maneira: Todo S P. Vejamos esta outra proposio: Todo metal condutor de eletricidade. Se observamos bem, vemos que esta ltima proposio pode ser representada da mesma maneira: Todo S P. Conclumos que a lgica no se interessa particularmente pela hombridade de Scrates ou pelas propriedades dos metais. No o contedo das proposies que interessa lgica. A lgica tem grande interesse nos raciocnios e naquilo que torna alguns argumentos vlidos e outros invlidos. Verdade e validade J sabemos que argumento a passagem de uma ou mais premissas a uma concluso. Sabemos tambm que preciso que a concluso derive das premissas. Pois bem, quando a concluso uma conseqncia necessria das premissas, dizemos que o argumento vlido. Quando a concluso no uma conseqncia necessria das premissas, dizemos que o argumento invlido. A validade de um argumento, portanto, depende se sua estrutura, depende da maneira como este argumento est organizado. Vejamos o argumento abaixo: Apostilas Aprendizado Urbano Todos os direitos reservados 12 Apostilas Aprendizado Urbano Todos os ziriguiduns so tchutchucas. Pedrinho um ziriguidum. Logo, Pedrinho um tchutchuca. Este um argumento vlido. Isto quer dizer que, mesmo no sabendo o que significa ziriguidum ou tchutchuca, sabemos com certeza que, se as duas premissas forem verdadeiras, a concluso tambm ser verdadeira. Para voc pensar: Voc acha que existe relao entre a validade de um argumento e a verdade das proposies? Por qu? Vamos para o prximo tpico Raciocnio matemtico (que envolva, entre outros, conjuntos numricos racionais e reais operaes, propriedades, problemas envolvendo as quatro operaes nas formas fracionria e decimal, conjuntos numricos complexos, nmeros e grandezas proporcionais, razo e proporo, diviso proporcional, regra de trs simples e composta, porcentagem). Agora sim, matemtica crua! Vamos por partes: Conjuntos Racionais e Reais Operaes,propriedade e problemas envolvendo as quatro operaes Um nmero racional o que pode ser escrito na forma m n onde m e n so nmeros inteiros, sendo que n deve ser no nulo, isto , n deve ser diferente de zero. Frequentemente usamos m/n para significar a diviso de m por n. Quando no existe possibilidade de diviso, simplesmente usamos uma letra como q para entender que este nmero um nmero racional. Como podemos observar, nmeros racionais podem ser obtidos atravs da razo (em Latim: ratio=razo=diviso=quociente) entre dois nmeros inteiros, razo pela qual, o conjunto de todos os nmeros racionais denotado por Q. Assim, comum encontrarmos na literatura a notao: Q = {m/n : m e n em Z, n diferente de zero} Quando h interesse, indicamos Q+ para entender o conjunto dos nmeros racionais positivos e Q_ o conjunto dos nmeros racionais negativos. O nmero zero tambm um nmero racional. Para simplificar a escrita, muitas vezes usaremos a palavra racionais para nos referirmos aos nmeros racionais. Dzima peridica Apostilas Aprendizado Urbano Todos os direitos reservados 13 Apostilas Aprendizado Urbano Uma dzima peridica um nmero real da forma: m,npppp... onde m, n e p so nmeros inteiros, sendo que o nmero p se repete indefinidamente, razo pela qual usamos os trs pontos: ... aps o mesmo. A parte que se repete denominada perodo. Em alguns livros comum o uso de uma barra sobre o perodo ou uma barra debaixo do perodo ou o perodo dentro de parnteses, mas, para nossa facilidade de escrita na montagem desta apostila usaremos o perodo sublinhado. Exemplos: Dzimas peridicas 1. 0,3333333... = 0,3 2. 1,6666666... = 1,6 3. 12,121212... = 12,12 4. 0,9999999... = 0,9

5. 7,1333333... = 7,13 Uma dzima peridica simples se a parte decimal formada apenas pelo perodo. Alguns exemplos so: 1. 0,333333... = 0,(3) = 0,3 2. 3,636363... = 3,(63) = 3,63 Uma dzima peridica composta se possui uma parte que no se repete entre a parte inteira e o perodo. Por exemplo: 1. 0,83333333... = 0,83 2. 0,72535353... = 0,7253 Uma dzima peridica uma soma infinita de nmeros decimais. Alguns exemplos: 1. 0,3333...= 0,3 + 0,03 + 0,003 + 0,0003 +... 2. 0,8333...= 0,8 + 0,03 + 0,003 + 0,0003 + ... 3. 4,7855...= 4,78 + 0,005 + 0,0005 + ... A conexo entre nmeros racionais e nmeros reais Um fato importante que relaciona os nmeros racionais com os nmeros reais que todo nmero real que pode ser escrito como uma dzima peridica um nmero racional. Isto significa que podemos transformar uma dzima peridica em uma frao. O processo para realizar esta tarefa ser mostrado na sequncia com alguns exemplos numricos. Para pessoas interessadas num estudo mais aprofundado sobre a justificativa para o que fazemos na sequncia, deve-se aprofundar o estudo de sries geomtricas no mbito do Ensino Mdio ou mesmo estudar nmeros racionais do ponto de vista do Clculo Diferencial e Integral ou da Anlise na Reta no mbito do Ensino Superior. A geratriz de uma dzima peridica Apostilas Aprendizado Urbano Todos os direitos reservados 14 Apostilas Aprendizado Urbano Dada uma dzima peridica, qual ser a frao que d origem a esta dzima? Esta frao de fato um nmero racional denominado a geratriz da dzima peridica. Para obter a geratriz de uma dzima peridica devemos trabalhar com o nmero dado pensado como uma soma infinita de nmeros decimais. Para mostrar como funciona o mtodo, utilizaremos diversos exemplos numricos. 1. Seja S a dzima peridica 0,3333333..., isto , S=0,3. Observe que o perodo tem apenas 1 algarismo. Iremos escrever este nmero como uma soma de infinitos nmeros decimais da forma: S = 0,3 + 0,03 + 0,003 + 0,0003 + 0,00003 +... Multiplicando esta soma "infinita" por 101=10 (o perodo tem 1 algarismo), obteremos: 10 S = 3 + 0,3 + 0,03 + 0,003 + 0,0003 +... Observe que so iguais as duas ltimas expresses que aparecem em cor vermelha! Subtraindo membro a membro a penltima expresso da ltima, obtemos: 10 S - S = 3 donde segue que 9S=3 Simplificando, obtemos: S= 1 3 = 0,33333... = 0,3 Exerccio: Usando o mesmo argumento que antes, voc saberia mostrar que: 0,99999... = 0,9 = 1 2. Vamos tomar agora a dzima peridica T=0,313131..., isto , T=0,31. Observe que o perodo tem agora 2 algarismos. Iremos escrever este nmero como uma soma de infinitos nmeros decimais da forma: T =0,31 + 0,0031 + 0,000031 +... Multiplicando esta soma "infinita" por 10=100 (o perodo tem 2 algarismos), obteremos: 100 T = 31 + 0,31 + 0,0031 + 0,000031 +... Observe que so iguais as duas ltimas expresses que aparecem em cor vermelha, assim: 100 T = 31 + T de onde segue que 99 T = 31 e simplificando, temos que Apostilas Aprendizado Urbano Todos os direitos reservados 15 Apostilas Aprendizado Urbano T= 31 99 = 0,31313131... = 0,31

3. Um terceiro tipo de dzima peridica T=7,1888..., isto , T=7,18. Observe que existe um nmero com 1 algarismo aps a vrgula enquanto que o perodo tem tambm 1 algarismo. Escreveremos este nmero como uma soma de infinitos nmeros decimais da forma: R = 7,1 + 0,08 + 0,008 + 0,0008 +... Manipule a soma "infinita" como se fosse um nmero comum e passe a parte que no se repete para o primeiro membro para obter: R-7,1 = 0,08 + 0,008 + 0,0008 +... Multiplique agora a soma "infinita" por 101=10 (o perodo tem 1 algarismo), para obter: 10(R-7,1) = 0,8 + 0,08 + 0,008 + 0,0008 +... Observe que so iguais as duas ltimas expresses que aparecem em cor vermelha! Subtraia membro a membro a penltima expresso da ltima para obter: 10(R-7,1) - (R-7,1) = 0,8 Assim: 10R - 71 - R + 7,1 = 0,8 Para evitar os nmeros decimais, multiplicamos toda a expresso por 10 e simplificamos para obter: 90 R = 647 Obtemos ento: T= 647 90 = 7,1888... = 7,18 4. Um quarto tipo de dzima peridica T=7,004004004..., isto , U=7,004. Observe que o perodo tem 3 algarismos, sendo que os dois primeiros so iguais a zero e apenas o terceiro no nulo. Decomporemos este nmero como uma soma de infinitos nmeros decimais da forma: U = 7 + 0,004 + 0,004004 + 0,004004004 +... Manipule a soma "infinita" como se fosse um nmero comum e passe a parte que no se repete para o primeiro membro para obter: U-7 = 0,004 + 0,004004 + 0,004004004 +... Multiplique agora a soma "infinita" por 10=1000 (o perodo tem 3 algarismos), para obter: 1000(U-7) = 4 + 0,004 + 0,004004 + 0,004004004 +... Observe que so iguais as duas ltimas expresses que aparecem em cor vermelha! Apostilas Aprendizado Urbano Todos os direitos reservados 16 Apostilas Aprendizado Urbano Subtraia membro a membro a penltima expresso da ltima para obter: 1000(U-7) - (U-7) = 4 Assim: 1000U - 7000 - U + 7 = 4 Obtemos ento 999 U = 6997 que pode ser escrita na forma: T= 6997 999 = 7,004004... = 7,004 Nmeros irracionais Um nmero real dito um nmero irracional se ele no pode ser escrito na forma de uma frao ou nem mesmo pode ser escrito na forma de uma dzima peridica. Exemplo: O nmero real abaixo um nmero irracional, embora parea uma dzima peridica: x=0,10100100010000100000... Observe que o nmero de zeros aps o algarismo 1 aumenta a cada passo. Existem infinitos nmeros reais que no so dzimas peridicas e dois nmeros irracionais muito importantes, so: e = 2,718281828459045..., Pi = 3,141592653589793238462643... que so utilizados nas mais diversas aplicaes prticas como: clculos de reas, volumes, centros de gravidade, previso populacional, etc... Exerccio: Determinar a medida da diagonal de um quadrado cujo lado mede 1 metro. O resultado numrico um nmero irracional e pode ser obtido atravs da relao de Pitgoras. O resultado a raiz quadrada de 2, denotada aqui por R[2] para simplificar as notaes estranhas. Representao, ordem e simetria dos racionais Podemos representar geometricamente o conjunto Q dos nmeros racionais atravs de uma reta numerada. Consideramos o nmero 0 como a origem e o nmero 1 em algum lugar e tomamos a unidade de medida como a distncia entre 0 e 1 e por os nmeros racionais da seguinte maneira: Ao observar a reta numerada notamos que a ordem que os nmeros racionais obedecem crescente da esquerda para a direita, razo pela qual indicamos com uma seta para a direita. Esta considerao adotada

por conveno, o que nos permite pensar em outras possibilidades. Dizemos que um nmero racional r menor do que outro nmero racional s se a diferena r-s positiva. Quando esta diferena r-s negativa, dizemos que o nmero r maior do que s. Para indicar que r menor Apostilas Aprendizado Urbano Todos os direitos reservados 17 Apostilas Aprendizado Urbano do que s, escrevemos: r<s Do ponto de vista geomtrico, um nmero que est esquerda menor do que um nmero que est direita na reta numerada. Todo nmero racional q exceto o zero, possui um elemento denominado simtrico ou oposto -q e ele caracterizado pelo fato geomtrico que tanto q como -q esto mesma distncia da origem do conjunto Q que 0. Como exemplo, temos que: (a) O oposto de 3/4 -3/4. (b) O oposto de 5 -5. Do ponto de vista geomtrico, o simtrico funciona como a imagem virtual de algo colocado na frente de um espelho que est localizado na origem. A distncia do ponto real q ao espelho a mesma que a distncia do ponto virtual -q ao espelho. Mdulo de um nmero racional O mdulo ou valor absoluto de um nmero racional q maior valor entre o nmero q e seu elemento oposto -q, que denotado pelo uso de duas barras verticais | |, por: |q| = max{-q,q} Exemplos: |0|=0, |2/7|=2/7 e |-6/7|=6/7. Do ponto de vista geomtrico, o mdulo de um nmero racional q a distncia comum do ponto q at a origem (zero) que a mesma distncia do ponto -q origem, na reta numrica racional. A soma (adio) de nmeros racionais Como todo nmero racional uma frao ou pode ser escrito na forma de uma frao, definimos a adio entre os nmeros racionais a/b e c/d, da mesma forma que a soma de fraes, atravs de: a b + c d = ad+bc bd Propriedades da adio de nmeros racionais Fecho: O conjunto Q fechado para a operao de adio, isto , a soma de dois nmeros racionais ainda um nmero racional. Associativa: Para todos a, b, c em Q: a+(b+c)=(a+b)+c Comutativa: Para todos a, b em Q: a+b=b+a Apostilas Aprendizado Urbano Todos os direitos reservados 18 Apostilas Aprendizado Urbano Elemento neutro: Existe 0 em Q, que adicionado a todo q em Q, proporciona o prprio q, isto : q+0=q Elemento oposto: Para todo q em Q, existe -q em Q, tal que q + (-q) = 0 Subtrao de nmeros racionais: A subtrao de dois nmeros racionais p e q a prpria operao de adio do nmero p com o oposto de q, isto : p - q = p + (-q) Na verdade, esta uma operao desnecessria no conjunto dos nmeros racionais. A Multiplicao (produto) de nmeros racionais Como todo nmero racional uma frao ou pode ser escrito na forma de uma frao, definimos o produto de dois nmeros racionais a/b e c/d, da mesma forma que o produto de fraes, atravs de: a b c d = ac bd

O produto dos nmeros racionais a e b tambm pode ser indicado por a b, axb, a.b ou ainda ab sem nenhum sinal entre as letras. Para realizar a multiplicao de nmeros racionais, devemos obedecer mesma regra de sinais que vale em toda a Matemtica: (+1) (+1) = (+1) (+1) (-1) = (-1) (-1) (+1) = (-1) (-1) (-1) = (+1) Podemos assim concluir que o produto de dois nmeros com o mesmo sinal positivo, mas o produto de dois nmeros com sinais diferentes negativo. Propriedades da multiplicao de nmeros racionais Fecho: O conjunto Q fechado para a multiplicao, isto , o produto de dois nmeros racionais ainda um nmero racional. Associativa: Para todos a, b, c em Q: a(bc)=(ab)c Comutativa: Para todos a, b em Q: ab=ba Elemento neutro: Existe 1 em Q, que multiplicado por todo q em Q, proporciona o prprio q, isto : q1=q Apostilas Aprendizado Urbano Todos os direitos reservados 19 Apostilas Aprendizado Urbano Elemento inverso: Para todo q=a/b em Q, q diferente de zero, existe q-1=b/a em Q, tal que q q-1 = 1 Esta ltima propriedade pode ser escrita como: a b b a =1 Diviso de nmeros racionais: A diviso de dois nmeros racionais p e q a prpria operao de multiplicao do nmero p pelo inverso de q, isto : p q = p q-1 Provavelmente voc j deve ter sido questionado: Porque a diviso de uma frao da forma a/b por outra da forma c/d realizada como o produto da primeira pelo inverso da segunda? A diviso de nmeros racionais esclarece a questo: a b c d = a b d c = ad bc Na verdade, a diviso um produto de um nmero racional pelo inverso do outro, assim esta operao tambm desnecessria no conjunto dos nmeros racionais. Propriedade distributiva (mista) Distributiva: Para todos a, b, c em Q: a(b+c)=(ab)+(ac) Potenciao de nmeros racionais A potncia qn do nmero racional q um produto de n fatores iguais. O nmero q denominado a base e o nmero n o expoente. qn = q q q q ... q, (q aparece n vezes) Exemplos: (a) (2/5) =(2/5) (2/5)(2/5) = 8/125 (b) (-1/2)=(-1/2)(-1/2)(-1/2) = -1/8 (c) (-5) =(-5)(-5) = 25 (d) (+5) =(+5)(+5) = 25 Observao: Se o expoente n=2, a potncia q pode ser lida como: q elevado ao quadrado e se o

expoente n=3, a potncia q pode ser lida como: q elevado ao cubo. Isto proveniente do fato que rea do quadrado pode ser obtida por A=q onde q a medida do lado do quadrado e o volume do cubo pode ser obtido por V=q onde q a medida da aresta do cubo. Apostilas Aprendizado Urbano Todos os direitos reservados 20 Apostilas Aprendizado Urbano Razes de nmeros racionais A raiz n-sima (raiz de ordem n) de um nmero racional q a operao que resulta em um outro nmero racional r que elevado potncia n fornece o nmero q. O nmero n o ndice da raiz enquanto que o nmero q o radicando (que fica sob o estranho sinal de radical). Leia a observao seguinte para entender as razes pelas quais evito usar o smbolo de radical neste trabalho. Assim: r = Rn[q] equivale a q = rn Por deficincia da linguagem de documentos PDF , que ainda no implementou sinais matemticos, denotarei aqui a raiz n-sima de q por Rn[q]. Quando n=2, simplesmente indicarei a raiz quadrada (de ordem 2) de um nmero racional q por R[q]. A raiz quadrada (raiz de ordem 2) de um nmero racional q a operao que resulta em um outro nmero racional r no negativo que elevado ao quadrado seja igual ao nmero q, isto , r=q. No tem sentido R[-1] no conjunto dos nmeros racionais. Exemplos: (a) R[125] = 5 pois 5=125. (b) R[-125] = -5 pois (-5)=-125. (c) R[144] = 12 pois 12=144. (d) R[144] no igual a -12 embora (-12)=144. Observao: No existe a raiz quadrada de um nmero racional negativo no conjunto dos nmeros racionais. A existncia de um nmero cujo quadrado seja igual a um nmero negativo s ser estudada mais tarde no contexto dos Nmeros Complexos. Erro comum: Frequentemente lemos em materiais didticos e at mesmo ocorre em algumas aulas o aparecimento de: R[9] = 3 mas isto est errado. O certo : R[9] = +3 No existe um nmero racional no negativo que multiplicado por ele mesmo resulte em um nmero negativo. A raiz cbica (de ordem 3) de um nmero racional q a operao que resulta na obteno de um um outro nmero racional que elevado ao cubo seja igual ao nmero q. Aqui no restringimos os nossos clculos so vlidos para nmeros positivos, negativos ou o prprio zero. Exemplos: (a) R[8] = 2, pois 2 = 8. (b) R[-8] = -2, pois (-2) = -8. (c) R[27] = 3, pois 3 = 27. (d) R[-27]= -3, pois (-3) = -27. Apostilas Aprendizado Urbano Todos os direitos reservados 21 Apostilas Aprendizado Urbano Observao: Obedecendo regra dos sinais para a multiplicao de nmeros racionais, conclumos que: (1) Se o ndice n da raiz for par, no existe raiz de nmero racional negativo. (2) Se o ndice n da raiz for mpar, possvel extrair a raiz de qualquer nmero racional. Mdia aritmtica e mdia ponderada Mdia aritmtica: Seja uma coleo formada por n nmeros racionais: x1, x2, x3, ..., xn. A mdia aritmtica entre esses n nmeros a soma dos mesmos dividida por n, isto : A= x1 + x2 + x3 +...+ xn n Exemplo: Se um grupo de 9 pessoas tem as idades: 12, 54, 67, 15, 84, 24, 38, 25, 33 ento a idade mdia do grupo pode ser calculada pela mdia aritmtica: A= 12 + 54 + 67 + 15 + 84 + 24 + 38 + 25 + 33 9 = 352 9 = 39,11

o que significa que a idade mdia est prxima de 39 anos. Mdia aritmtica ponderada: Consideremos uma coleo formada por n nmeros racionais: x1, x2, x3, ..., xn, de forma que cada um esteja sujeito a um peso, respectivamente, indicado por: p1, p2, p3, ..., pn. A mdia aritmtica ponderada desses n nmeros a soma dos produtos de cada um por seu peso, dividida por n, isto : P= x1 p1 + x2 p2 + x3 p3 +...+ xn pn p1 + p2 + p3 +...+ pn Exemplo: Um grupo de 64 pessoas, que trabalha (com salrio por dia), em uma empresa formado por subgrupos com as seguintes caractersticas: 12 ganham R$ 50,00 10 ganham R$ 60,00 20 ganham R$ 25,00 Apostilas Aprendizado Urbano Todos os direitos reservados 22 Apostilas Aprendizado Urbano 15 ganham R$ 90,00 7 ganham R$ 120,00 Para calcular a mdia salarial (por dia) de todo o grupo devemos usar a mdia aritmtica ponderada: P= 5012 + 6010 + 2520 + 9015 + 1207 12 + 10 + 20 + 15 + 7 = 3890 64 =60,78 Mdias geomtrica e harmnica Mdia geomtrica: Consideremos uma coleo formada por n nmeros racionais no negativos: x1, x2, x3, ..., xn. A mdia geomtrica entre esses n nmeros a raiz n-sima do produto entre esses nmeros, isto : G = Rn[x1 x2 x3 ... xn] Exemplo: A a mdia geomtrica entre os nmeros 12, 64, 126 e 345, dada por: G = R4[12 64126345] = 76,013 Aplicao prtica: Dentre todos os retngulos com a rea igual a 64 cm, qual o retngulo cujo permetro o menor possvel, isto , o mais econmico? A resposta a este tipo de questo dada pela mdia geomtrica entre as medidas do comprimento a e da largura b, uma vez que a.b=64. A mdia geomtrica G entre a e b fornece a medida desejada. G = R[a b] = R[64] = 8 Resposta: o retngulo cujo comprimento mede 8 cm e lgico que a altura tambm mede 8 cm, logo s pode ser um quadrado! O permetro neste caso p=32 cm. Em qualquer outra situao em que as medidas dos comprimentos forem diferentes das alturas, teremos permetros maiores do que 32 cm. Interpretao grfica: A mdia geomtrica entre dois segmentos de reta pode ser obtida geometricamente de uma forma bastante simples. Sejam AB e BC segmentos de reta. Trace um segmento de reta que contenha a juno dos segmentos AB e BC, de forma que eles formem segmentos consecutivos sobre a mesma reta. Dessa juno aparecer um novo segmento AC. Obtenha o ponto mdio O deste segmento e com um compasso centrado em O e raio OA, trace uma semi-circunferncia comeando em A e terminando em C. O segmento vertical traado para cima a partir de B encontrar o ponto D na semi-circunferncia. A Apostilas Aprendizado Urbano Todos os direitos reservados 23 Apostilas Aprendizado Urbano medida do segmento BD corresponde mdia geomtrica das medidas dos segmentos AB e BC. Mdia harmnica: Seja uma coleo formada por n nmeros racionais positivos: x1, x2, x3, ..., xn. A mdia harmnica H entre esses n nmeros a diviso de n pela soma dos inversos desses n nmeros, isto : Conjunto dos nmeros complexos Podemos dizer que o conjunto dos naturais est contido no conjunto dos inteiros e racionais, que o conjunto dos inteiros est contido dentro do conjunto dos racionais, veja essa relao em forma de diagrama: Ao resolvermos a raiz de alguns nmeros percebemos que as solues encontradas eram nmeros decimais

infinitos e que no obedeciam a uma seqncia, portanto, esses nmeros iriam participar de um conjunto chamado irracionais, representados pela letra I maiscula. Esse conjunto fica parte, ele e nenhum dos outros conjuntos citados acima est contido no conjunto dos irracionais. A unio dos conjuntos racionais com os irracionais forma o conjunto dos reais, representado pela letra R maiscula, veja o diagrama abaixo: Nem esses conjuntos satisfizeram alguns clculos, ento foi preciso que criassem mais um conjunto Apostilas Aprendizado Urbano Todos os direitos reservados 24 Apostilas Aprendizado Urbano numrico, esse seria um pouco diferente dos outros, pois iria conter em sua estrutura a letra i. Sua representao feita pela letra maiscula C. Esse conjunto chamado de conjunto dos nmeros complexos, veio pra resolver razes com ndices pares e radicando negativo, pois no conjunto dos reais essa operao no teria soluo. Podemos concluir que o conjunto dos nmeros reais est contido no conjunto dos nmeros complexos. Como em qualquer conjunto numrico, no conjunto dos nmeros complexos existe uma maneira especfica de aplicar as operaes (adio, subtrao, multiplicao e diviso). Antes de aplicarmos as operaes devemos saber que um nmero complexo qualquer indicado na maioria das vezes pela letra z e a sua forma geomtrica z = a + bi, onde a a parte real e b a parte imaginria. Adio e subtrao Dado dois nmeros z1 = 2 i e z2 = -3 + 7i. Somando os dois teremos: z1 + z2 = (2 i) + (-3 + 7i) z1 + z2 = 2- i 3 + 7i z1 + z2 = 2 3 i + 7i z1 + z2 = - 1 + 6i Dado dois nmeros z1 = 2 i e z2 = -3 + 7i. Somando os dois teremos: z1 - z2 = (2 i) - (-3 + 7i) z1 - z2 = 2- i + 3 - 7i z1 - z2 = 2 + 3 i - 7i z1 - z2 = 5 - 8i Podemos concluir que para subtrair ou adicionar nmeros complexos devemos operar parte real com parte real e parte imaginria com parte imaginria. De uma maneira geral podemos representar a adio e a subtrao com nmeros complexos da seguinte forma. Dados dos nmeros complexos qualquer z1 = a + bi e z2 = c + di, veja a adio e subtrao entre eles. z1 + z2 = (a + bi) + (c + di) z1 + z2 = a + bi + c + di z1 + z2 = a + c + bi + di Portanto, a adio de dois nmeros complexos quaisquer pode ser calculada da seguinte forma: z1 + z2 = (a + c) + (b + d)i z1 - z2 = (a + bi) - (c + di) z1 - z2 = a + bi - c - di Apostilas Aprendizado Urbano Todos os direitos reservados 25 Apostilas Aprendizado Urbano z1 - z2 = a - c + bi - di Portanto, a subtrao de dois nmeros complexos quaisquer pode ser calculada da seguinte forma: z1 - z2 = (a - c) + (b - d)i Os nmeros complexos so multiplicados com base na propriedade distributiva, sempre lembrando que um numeral complexo formado por uma parte real e uma imaginria. Veja: 4 + 3i Re(z) = 4 e Im(z) = 3 2 5i Re(z) = 2 e Im(z) = 5 4 + 3i Re(z) = 4 e Im(z) = 3 12 9i Re(z) = 12 e Im(z) = 9 Multiplicando os complexos Exemplos a) (2 + 5i) * (1 2i) 2 4i + 5i 5i (lembrando que i = 1) 2 4i + 5i 5 *(1) 2 4i + 5i + 6 8+i b) (4 + 3i) * (2 + 6i) 8 + 24i + 6i + 18i (lembrando que i = 1) 8 + 24i + 6i + 18 * (1) 8 + 24i + 6i 18 10 + 30i c) (6 3i) * (3 + 7i) 18 + 42i + 9i 21i (lembrando que i = 1)

18 + 42i + 9i 21 * (1) 18 + 42i + 9i + 21 3 + 51i d) (10 + 10i) * (10 10i) 100 100i + 100i 100i (lembrando que i = 1) 100 100i + 100i 100 * (1) 100 + 100 + 0i 200 + 0i 200 e) 4 + 3i + (1 2i) * (3 + i) 4 + 3i + (3 + i 6i 2i) 4 + 3i + 3 + i 6i 2i (lembrando que i = 1) 4 + 3i + 3 + i 6i 2 * (1) Apostilas Aprendizado Urbano Todos os direitos reservados 26 Apostilas Aprendizado Urbano 4 + 3i + 3 + i 6i + 2 9 2i f) (2 3i) * (1 5i) 4i 8 2 10i 3i + 15i 4i 8 (lembrando que i = 1) 2 10i 3i + 15 * (1) 4i 8 2 10i 3i 15 4i 8 2 15 8 10i 3i 4i 21 17i g) (12 5i) * (5 + 5i) 4i + 7 60 60i 25i 25i 4i + 7 (lembrando que i = 1) 60 60i 25i 25 * (1) 4i + 7 60 60i 25i + 25 4i + 7 60 + 25 + 7 60i 25i 4i 60 + 32 89i 28 + 89i h) (4 + 3i) * (2 5i) + (4 3i) * (2 + 5i) 8 20i + 6i 15i + (8 + 20i 6i + 15i) 8 20i + 6i 15i + 8 + 20i 6i + 15i 8 + 8 20i + 20i + 6i 6i 15i + 15i 16 i) (3 + 30i) * (2 3i) + 4 5i 6 9i + 60i 90i + 4 5i (lembrando que i = 1) 6 9i + 60i 90 * (1) + 4 5i 6 9i + 60i + 90 + 4 5i 6 + 90 + 4 9i + 60i 5i 100 + 46i j) (20 4i) * (2 + 5i) + (8 + 9i) * (7 10i) + 4 + 6i 40 + 100i 8 20i + (56 80i + 63i 90i) + 4 + 6i 40 + 100i 8 20i + 56 80i + 63i 90i + 4 + 6i (lembrando que i = 1) 40 + 100i 8 20 * (1) + 56 80i + 63i 90 * (1) + 4 + 6i 40 + 100i 8 + 20 + 56 80i + 63i + 90 + 4 + 6i 40 8 + 20 + 56 + 90 + 4 + 100i 80i + 63i + 6i 202 + 89i Apostilas Aprendizado Urbano Todos os direitos reservados 27 Apostilas Aprendizado Urbano Aplicao dos nmeros complexos Ao resolver uma equao do segundo grau encontramos um valor para l, se esse valor for negativo dizemos que a soluo ser vazia, pois no conjunto dos reais no possvel encontra raiz quadrada de nmero negativo. Nessa situao preciso utilizar os nmeros complexos para obter a soluo. Dentro do conjunto dos nmeros complexos foi criado o nmero i2 = 1. Essa regra ser utilizada para a resoluo de razes de radicando negativo e ndice par. Veja o exemplo abaixo: Calcule a raiz da equao x2 6x + 13 = 0. x2 6x + 13 = 0 a = 1 b = - 6 c = 13 l = b2 4ac l = (-6)2 4.1.13 l = 36 52 l = - 16 x = - b ml 2a x = - (-6) m-16 2.1

x = 6 m-16 2 x = 6 + m-16 2 x = 6 - m-16 2 As duas solues encontradas x e x so impossveis no conjunto dos reais, mas para o conjunto dos nmeros complexos ir existir uma soluo, pois iremos calcular o valor da m-16. Veja como: Apostilas Aprendizado Urbano Todos os direitos reservados 28 Apostilas Aprendizado Urbano Substitudo 4i no lugar da m-16, temos, x = 6 + 4i = 3 + 2i 2 x = 6 4i = 3 2i 2 Portanto, a soluo da equao ser: S = {3 + 2i, 3 2i}. Nmeros e Grandezas Proporcionais * Grandeza todo valor que, ao ser relacionado a um outro de tal forma, quando h a variao de um, como conseqncia o outro varia tambm. Em nosso dia-a-dia quase tudo se associa a duas ou mais grandezas. Por exemplo: quando falamos em: velocidade, tempo, peso, espao, etc., estamos lidando diretamente com grandezas que esto relacionadas entre si. Exemplo: Uma moto percorre um determinado espao fsico em um tempo maior ou menor dependendo da velocidade que ela poder chegar ou imprimir em seu percurso realizado. Assim tambm a quantidade de trabalho a ser realizado em um determinado tempo depende do nmero de operrios empregados e trabalhando diretamente na obra a ser concluda o que se deseja concluir. A relao de dependncia entre duas grandezas, dependendo da condio apresentada, pode ser classificada como Diretamente proporcional ou Inversamente proporcional. Grandeza Diretamente Proporcional definido como Grandeza Diretamente Proporcional as grandezas que so diretamente proporcionais quando a variao de uma implica na variao ou mudana da outra, na mesma proporo, mesma direo e sentido. Apostilas Aprendizado Urbano Todos os direitos reservados 29 Apostilas Aprendizado Urbano Exemplo: 01 Kg de carne custa Y, se a pessoa comprar 02 Kgs de carne ento ela pagar 02 y. Exemplo: Se uma pessoa compra 10 borrachas ao custo de R$ 1,00, ento se ela comprar 20 borrachas o custo total ser de R$ 2,00, calculando o preo unitrio de R$ 0,10. Grandeza Inversamente Proporcional Duas grandezas so inversamente proporcionais quando a variao de uma implica necessariamente na variao da outra, na mesma proporo, porm, em sentido e direo contrrios. Exemplo: Velocidade e tempo. Um carro percorre a uma velocidade de 100 Km/h, o total de 10 metros em 10 segundos. Se este mesmo carro aumentar para 200 km/h gastar apenas 05 segundos para percorrer os mesmos 10 metros. * RAZO E PROPORO RAZO - A razo entre dois nmeros, dados uma certa ordem, sendo o segundo nmero sempre diferente de zero, o quociente indicado do primeiro pelo segundo. Exemplo: a razo de 09 para 12 = 09/12 ou 09: 12 a razo de 05 para 10 = 05/10 ou 05:10 a razo de 06 para 18 = 06/18 ou 06:18 Obs. Importante.: 1) L-se: nove est para doze sendo que o 1 nmero antecedente e 2 nmero conseqente. Ento: cinco est para dez, sendo 05 o antecedente e 10 o conseqente. seis est para dezoito, sendo 06 o antecedente e 18 o conseqente. Apostilas Aprendizado Urbano Todos os direitos reservados 30 Apostilas Aprendizado Urbano Obs. Importante.: 2) Quando o antecedente de uma razo for igual ao conseqente de outra, ou viceversa, dizemos que formam duas razes inversas. Ex: c/d e d/c PROPORO a sentena matemtica que exprime igualdade entre duas razes. Obs.: Cada elemento de uma proporo denominado termo da proporo sendo que os 1 e 3 termos so chamados de termos antecedentes e os 2 e 4 so chamados termos conseqentes e que os 1 e 3 termos de

uma proporo formam os meios e os 2 e 4 termos, formam os extr emos. PROPRIEDADES DAS PROPORES 1 Propriedade Fundamental Em toda proporo o produto dos meios sempre igual ao produto dos extremos. 2/5 = 4/10 5 x 4 = 20 | 2 x 10 = 20 Aplicao: 7 / 8 = x / 40 onde 8 x X = produtos dos meios | 7 x 40 = produto dos extremos Temos ento: 8x = 280, logo X = 280/8 = 35. 2 Composio Em toda proporo, a soma dos primeiros termos est para o primeiro ou para o segundo, assim como a soma dos dois ltimos est para o terceiro ou para o quarto termo. Aplicao: Apostilas Aprendizado Urbano Todos os direitos reservados 31 Apostilas Aprendizado Urbano A soma de dois nmeros 80 e a razo entre o menor e o maior 2/3. Achar o valor desses nmeros. a = menor b = maior Conclui-se: se o menor vale a= 32, o maior ento ser 80 32 = 48. 3 Decomposio Em qualquer proporo, a diferena entre os dois primeiros termos est para o primeiro ou para o segundo, assim como a diferena entre os dois est para o terceiro ou para o quarto termo. Aplicao: Determinar dois nmeros, sabendo-se que a razo entre eles de 7/3 e que a diferena 48. a = maior b = menor a b = 48 Apostilas Aprendizado Urbano Todos os direitos reservados 32 Apostilas Aprendizado Urbano Portanto, Se a b = 48, ento b = 84 48 = 36 4 Em toda proporo a soma dos antecedentes est para a soma dos conseqentes, assim como qualquer antecedente est para seu conseqente. Aplicao: Calcular a e b, sendo que a+b = 63 e a/3 = b/4 Ento a soma de a+b = 63, sendo a = 27 e b=36 = 63. 5 Em qualquer proporo, a diferena dos antecedentes esta para a diferena dos conseqentes, assim como qualquer antecedente est para o seu conseqente. 6 Em qualquer proporo, o produto dos antecedentes est para o produto dos conseqentes, assim como o quadrado de um antecedente est para o quadrado de seu conseqente. Aplicao: Apostilas Aprendizado Urbano Todos os direitos reservados 33 Apostilas Aprendizado Urbano A rea de um retngulo de 150 m e a razo da largura para o comprimento de 2/3. Encontrar essas medidas. a = largura b = comprimento a = 150 x 4 : 6 = 100, a = 100, a = 10 a = largura = 10m, b= comprimento = 15m 7 Em qualquer proporo, elevando-se os quatro termos ao quadrado, resulta em uma nova proporo. Aplicao: A soma do quadrado de dois nmeros 468 e a razo do menor para o maior de 2/3. Determinar esses nmeros. Logo, a = 144, a = 12. Obs. O valor de b calculado seguindo-se o mesmo procedimento para calcular o valor de a. Podemos definir uma DIVISO PROPORCIONAL, como uma forma de diviso no qual determinam-se valores que, divididos por quocientes previamente determinados, mantm-se uma razo que no tem variao. Exemplos para fixao de definio Para decompor o nmero 120 em duas partes a e b diretamente proporcionais a 2 e 3, montaremos o sistema de modo que a+b=120, cuja soluo segue de: a/2 = b/3 a + b = a+b/2+3 120/5 = 24 Apostilas Aprendizado Urbano Todos os direitos reservados 34 Apostilas Aprendizado Urbano Ento: a=48 e b= 72. Dividir o nmero 60 em duas partes a e b diretamente proporcionais a 4 e 2. Desta forma, ser montado o sistema de modo que a + b = 60, cuja soluo sugue no clculo abaixo:

a/4 = b/2 a + b = a + b/4+2 60/6 = 10 Ento: a=40 e b= 20. A diviso proporcional pode ser: - Direta - Inversa - Direta e Inversa ao mesmo tempo. Diviso em partes diretamente proporcionais O total dos nmeros a ser dividido est para a soma dos proporcionais, assim como o nmero proporcional est para a parte que a representa. Exemplos de fixao de definio: a) Uma pessoa divide o valor de R$ 12.000,00 proporcionalmente as idades de seus filhos: 2, 4, 6 anos. Qual o valor que cada um receber? Resoluo: 2 + 4 + 6 = 12 12 : 12.000 Apostilas Aprendizado Urbano Todos os direitos reservados 35 Apostilas Aprendizado Urbano 2:X 12 : 12.000 4:X 12 : 12.000 6:X O valor total, ento, de cada filho respectivamente s idades : R$ 2.000,00 + R$ 4.000,00+R$ 6.000,00 tendo o resultado geral o capital de R$ 12.000,00. b) Dividir o nmero 240, em partes diretamente proporcional a 2, 4 e 6. Resoluo: Chamaremos das incgnitas x, y e z as partes que sero determinadas, assim: x + y + z = 240 Pela definio dada, temos: x/2 = y/4 = z/6 x + y + z = 240 x/2 = y/4 = z/6 (aplica-se a propriedade das propores) Apostilas Aprendizado Urbano Todos os direitos reservados 36 Apostilas Aprendizado Urbano x + y + z = 240 = 20 2 + 4 + 6 = 12 = 1 Para determinar as partes, necessrio montar uma proporo para cada uma delas, com a proporo encontrada. 20 = x --> x . 1 = 20 . 2 x = 40 12 20 = y --> y . 1 = 20 . 4 y = 80 14 20 = z --> z . 1 = 20 . 6 x = 120 16 Checando os resultados: x + y + z = 240 40 + 80 + 120 = 240 c) Dividir o nmero 360, em partes diretamente proporcional a 4, 5 e 6. Resoluo: Chamaremos das incgnitas x, y e z as partes que sero determinadas, assim: x + y + z = 360 Pela definio dada, temos: x/4 = y/5 = z/6 x + y + z = 360 Apostilas Aprendizado Urbano Todos os direitos reservados 37 Apostilas Aprendizado Urbano x/4 = y/5 = z/6 (aplica-se a propriedade das propores) x + y + z = 360 = 24 4 + 5 + 6 = 15 = 1 Para determinar as partes, necessrio montar uma proporo para cada uma delas, com a proporo encontrada. 24 = x --> x . 1 = 24 . 4 x = 96 14 24 = y --> y . 1 = 24 . 5 y = 120 15 24 = z --> z . 1 = 24 . 6 z = 144 16 Checando os resultados: x + y + z = 360

96 + 120 + 144 = 360 d) Dividir o nmero 169 em partes diretamente proporcionais a 1/2, 1/3, 1/4 Resoluo: Vale observar que agora estamos tratando de nmeros fracionrios. Como os nmeros quocientes so predeterminados so em fraes, temos que determinar as fraes equivalentes, assim: m.m.c (2,3,4) = 12 Apostilas Aprendizado Urbano Todos os direitos reservados 38 Apostilas Aprendizado Urbano 1/2, 1/3, 1/4 6/12, 4/12, 3/12 Montando os clculos: x + y + z = 169 x/1/2 = y/1/3 = z/1/4 Com o mmc das fraes: x + y + z = 169 x/6 = y/4 = z/3 x + y + z = 169 6 + 4 + 3 = 13 Logo: 13/1 a razo equivalente Calculando as partes separadamente: 13/1 = x/6 x . 1 = 6 . 13 x = 78 13/1 = y/4 Y . 1 = 4 . 13 y = 52 Apostilas Aprendizado Urbano Todos os direitos reservados 39 Apostilas Aprendizado Urbano 13/1 = z/3 Z . 1 = 3 . 13 z = 39 Checando os clculos temos: 78 + 52 + 39 = 169 78/6 = 13 52/4 = 13 39/3 = 13 Regra de trs simples Regra de trs simples um processo prtico para resolver problemas que envolvam quatro valores dos quais conhecemos trs deles. Devemos, portanto, determinar um valor a partir dos trs j conhecidos. Passos utilizados numa regra de trs simples: 1) Construir uma tabela, agrupando as grandezas da mesma espcie em colunas e mantendo na mesma linha as grandezas de espcies diferentes em correspondncia. 2) Identificar se as grandezas so diretamente ou inversamente proporcionais. 3) Montar a proporo e resolver a equao. Exemplos: 1) Com uma rea de absoro de raios solares de 1,2m2, uma lancha com motor movido a energia solar consegue produzir 400 watts por hora de energia. Aumentando-se essa rea para 1,5m2, qual ser a energia produzida? Soluo: montando a tabela: rea (m2) Energia (Wh) 1,2 400 1,5 x Identificao do tipo de relao: Apostilas Aprendizado Urbano Todos os direitos reservados 40 Apostilas Aprendizado Urbano Inicialmente colocamos uma seta para baixo na coluna que contm o x (2 coluna). Observe que: Aumentando a rea de absoro, a energia solar aumenta. Como as palavras correspondem (aumentando - aumenta), podemos afirmar que as grandezas so diretamente proporcionais. Assim sendo, colocamos uma outra seta no mesmo sentido (para baixo) na 1 coluna. Montando a proporo e resolvendo a equao temos : Logo, a energia produzida ser de 500 watts por hora. 2) Um trem, deslocando-se a uma velocidade mdia de 400Km/h, faz um determinado percurso em 3 horas. Em quanto tempo faria esse mesmo percurso, se a velocidade utilizada fosse de 480km/h? Soluo: montando a tabela: Velocidade (Km/h) Tempo (h) 400 3 480 x

Identificao do tipo de relao: Inicialmente colocamos uma seta para baixo na coluna que contm o x (2 coluna). Observe que: Aumentando a velocidade, o tempo do percurso diminui. Como as palavras so contrrias (aumentando - diminui), podemos afirmar que as grandezas so inversamente proporcionais. Assim sendo, colocamos uma outra seta no sentido contrrio (para cima) na 1 coluna. Montando a proporo e resolvendo a equao temos : Logo, o tempo desse percurso seria de 2,5 horas ou 2 horas e 30 minutos. 3) Bianca comprou 3 camisetas e pagou R$120,00. Quanto ela pagaria se comprasse 5 camisetas do mesmo tipo e preo? Apostilas Aprendizado Urbano Todos os direitos reservados 41 Apostilas Aprendizado Urbano Soluo: montando a tabela: Camisetas Preo (R$) 3 120 5x Observe que: Aumentando o nmero de camisetas, o preo aumenta. Como as palavras correspondem (aumentando - aumenta), podemos afirmar que as grandezas so diretamente proporcionais. Montando a proporo e resolvendo a equao temos : Logo, a Bianca pagaria R$200,00 pelas 5 camisetas. 4) Uma equipe de operrios, trabalhando 8 horas por dia, realizou determinada obra em 20 dias. Se o nmero de horas de servio for reduzido para 5 horas, em que prazo essa equipe far o mesmo trabalho? Soluo: montando a tabela: Horas por dia Prazo para trmino (dias) 8 20 5x Observe que: Diminuindo o nmero de horas trabalhadas por dia, o prazo para trmino aumenta. Como as palavras so contrrias (diminuindo - aumenta), podemos afirmar que as grandezas so inversamente proporcionais. Montando a proporo e resolvendo a equao temos : Regra de trs composta A regra de trs composta utilizada em problemas com mais de duas grandezas, direta ou inversamente proporcionais. Exemplos: 1) Em 8 horas, 20 caminhes descarregam 160m3 de areia. Em 5 horas, quantos caminhes sero necessrios para descarregar 125m3? Soluo: montando a tabela, colocando em cada coluna as grandezas de mesma espcie e, em cada Apostilas Aprendizado Urbano Todos os direitos reservados 42 Apostilas Aprendizado Urbano linha, as grandezas de espcies diferentes que se correspondem: Horas Caminhes Volume 8 20 160 5 x 125 Identificao dos tipos de relao: Inicialmente colocamos uma seta para baixo na coluna que contm o x (2 coluna). A seguir, devemos comparar cada grandeza com aquela onde est o x. Observe que: Aumentando o nmero de horas de trabalho, podemos diminuir o nmero de caminhes. Portanto a relao inversamente proporcional (seta para cima na 1 coluna). Aumentando o volume de areia, devemos aumentar o nmero de caminhes. Portanto a relao diretamente proporcional (seta para baixo na 3 coluna). Devemos igualar a razo que contm o termo x com o produto das outras razes de acordo com o sentido das setas. Montando a proporo e resolvendo a equao temos : Logo, sero necessrios 25 caminhes. 2) Numa fbrica de brinquedos, 8 homens montam 20 carrinhos em 5 dias. Quantos carrinhos sero montados por 4 homens em 16 dias? Soluo: montando a tabela: Homens Carrinhos Dias 8 20 5 4 x 16 Observe que: Aumentando o nmero de homens, a produo de carrinhos aumenta. Portanto a relao diretamente proporcional (no precisamos inverter a razo). Aumentando o nmero de dias, a produo de carrinhos aumenta. Portanto a relao tambm diretamente proporcional (no precisamos inverter a razo). Devemos igualar a razo que contm o termo x com o produto das outras razes. Montando a proporo e resolvendo a equao temos : Apostilas Aprendizado Urbano Todos os direitos reservados 43 Apostilas Aprendizado Urbano

Logo, sero montados 32 carrinhos. 3) Dois pedreiros levam 9 dias para construir um muro com 2m de altura. Trabalhando 3 pedreiros e aumentando a altura para 4m, qual ser o tempo necessrio para completar esse muro? Inicialmente colocamos uma seta para baixo na coluna que contm o x. Depois colocam-se flechas concordantes para as grandezas diretamente proporcionais com a incgnita e discordantes para as inversamente proporcionais, como mostra a figura abaixo: Montando a proporo e resolvendo a equao temos : Logo, para completar o muro sero necessrios 12 dias. Exerccios complementares Agora chegou a sua vez de tentar. Pratique tentando fazer esses exerccios: 1) Trs torneiras enchem uma piscina em 10 horas. Quantas horas levaro 10 torneiras para encher 2 piscinas? Resposta: 6 horas. 2) Uma equipe composta de 15 homens extrai, em 30 dias, 3,6 toneladas de carvo. Se for aumentada para 20 homens, em quantos dias conseguiro extrair 5,6 toneladas de carvo? Resposta: 35 dias. 3) Vinte operrios, trabalhando 8 horas por dia, gastam 18 dias para construir um muro de 300m. Quanto tempo levar uma turma de 16 operrios, trabalhando 9 horas por dia, para construir um muro de 225m? Resposta: 15 dias. 4) Um caminhoneiro entrega uma carga em um ms, viajando 8 horas por dia, a uma velocidade mdia de 50 km/h. Quantas horas por dia ele deveria viajar para entregar essa carga em 20 dias, a uma velocidade mdia de 60 km/h? Resposta: 10 horas por dia. 5) Com uma certa quantidade de fio, uma fbrica produz 5400m de tecido com 90cm de largura em 50 minutos. Quantos metros de tecido, com 1 metro e 20 centmetros de largura, seriam produzidos em 25 minutos? Resposta: 2025 metros. Apostilas Aprendizado Urbano Todos os direitos reservados 44 Apostilas Aprendizado Urbano PORCENTAGEM frequente o uso de expresses que refletem acrscimos ou redues em preos, nmeros ou quantidades, sempre tomando por base 100 unidades. Alguns exemplos: A gasolina teve um aumento de 15% Significa que em cada R$100 houve um acrscimo de R$15,00 O cliente recebeu um desconto de 10% em todas as mercadorias. Significa que em cada R$100 foi dado um desconto de R$10,00 Dos jogadores que jogam no Grmio, 90% so craques. Significa que em cada 100 jogadores que jogam no Grmio, 90 so craques. Razo centesimal Toda a razo que tem para consequente o nmero 100 denomina-se razo centesimal. Alguns exemplos: Podemos representar uma razo centesimal de outras formas: As expresses 7%, 16% e 125% so chamadas taxas centesimais ou taxas percentuais. Considere o seguinte problema: Joo vendeu 50% dos seus 50 cavalos. Quantos cavalos ele vendeu? Para solucionar esse problema devemos aplicar a taxa percentual (50%) sobre o total de cavalos. Logo, ele vendeu 25 cavalos, que representa a porcentagem procurada. Portanto, chegamos a seguinte definio: Porcentagem o valor obtido ao aplicarmos uma taxa percentual a um determinado valor. Exemplos: Calcular 10% de 300. Calcular 25% de 200kg. Apostilas Aprendizado Urbano Todos os direitos reservados 45 Apostilas Aprendizado Urbano Logo, 50kg o valor correspondente porcentagem procurada. EXERCCIOS: 1) Um jogador de futebol, ao longo de um campeonato, cobrou 75 faltas, transformando em gols 8% dessas faltas. Quantos gols de falta esse jogador fez? Portanto o jogador fez 6 gols de falta. 2) Se eu comprei uma ao de um clube por R$250,00 e a revendi por R$300,00, qual a taxa percentual de lucro obtida? Montamos uma equao, onde somando os R$250,00 iniciais com a porcentagem que aumentou em relao a esses R$250,00, resulte nos R$300,00. Portanto, a taxa percentual de lucro foi de 20%. Uma dica importante: o FATOR DE MULTIPLICAO. Se, por exemplo, h um acrscimo de 10% a um determinado valor, podemos calcular o novo valor apenas multiplicando esse valor por 1,10, que o fator de multiplicao. Se o acrscimo for de 20%, multiplicamos por 1,20, e assim por diante. Veja a tabela abaixo: Acrscimo ou Lucro Fator de Multiplicao 10% 1,10 15% 1,15

20% 1,20 47% 1,47 67% 1,67 Exemplo: Aumentando 10% no valor de R$10,00 temos: 10 * 1,10 = R$ 11,00 No caso de haver um decrscimo, o fator de multiplicao ser: Fator de Multiplicao = 1 - taxa de desconto (na forma decimal) Veja a tabela abaixo: Apostilas Aprendizado Urbano Todos os direitos reservados 46 Apostilas Aprendizado Urbano Desconto Fator de Multiplicao 10% 0,90 25% 0,75 34% 0,66 60% 0,40 90% 0,10 Exemplo: Descontando 10% no valor de R$10,00 temos: 10 * 0,90 = R$ 9,00 Agora voltamos ao raciocnio lgico no edital..... Raciocnio Sequencial Raciocnio sequencial nada mais do que as famosas sequncias em que a questo mistura nmeros ou letras e pergunta qual ser o prximo... Exemplo : Complete a sequncia: ( 1, e, 2, 4, f....) Em matemtica, uma sequncia (ou uma sucesso) uma lista ordenada de objetos ou eventos. Exemplos de sequncias so comuns na vida cotidiana,j que frequentemente nos deparamos com situaes em que enumeramos elementos de um conjunto seguindo uma determinada ordenao. Por exemplo, podemos falar: 1. Da sucesso dos presidentes de um pas; 2. Da sequncia dos episdios de uma minissrie de televiso; 3. Da sucesso de Papas do Vaticano; 4. Da sequncia dos pratos de um banquete. E assim por diante. Repare que h dois aspectos importantes: o tipo e a ordem dos elementos. Todos os elementos de uma sucesso so do mesmo tipo (por exemplo: apenas presidentes) e obedecem uma ordenao (por exemplo: primeiramente ocorre o primeiro episdio da minissrie, depois o segundo episdio, depois o terceiro episdio...). Uma sequncia definida como sendo um conjunto S, dotado das seguintes caractersticas: 1. Todos os seus elementos so do mesmo tipo (por exemplo: captulos de uma telenovela); 2. Os elementos tambm so denominados termos da sequncia; 3. Cada termo possui uma posio definida, dentro do conjunto S; 4. A posio de cada termo determinada por um nmero natural, denominado ndice; 5. Cada termo possui um nico ndice, e cada ndice pertence a um nico termo (correspondncia biunvoca); Apostilas Aprendizado Urbano Todos os direitos reservados 47 Apostilas Aprendizado Urbano 6. Dois termos s podem ser permutados se os seus respectivos ndices tambm forem. So exemplos de sequncia: S1 = (domingo, segunda-feira, tera-feira, quarta-feira, quinta-feira, sexta-feira, sbado) S2 = (1 de dezembro, 2 de dezembro, 3 de dezembro,..., 29 de dezembro, 30 de dezembro, 31 de dezembro) S3 = (1, 2, 3, 4, 5, 6) S4 = (-59, -32, 21, -1, 0, 1, 2, 3, -5, 933) S5 = (1, 2, 3, 4, 5, 6...) S6 = S7 = S8 = (a1, a2, a3, a4, a5,..., an...) Observe que: As sequncias S1, S2, S3 e S4 possuem um nmero finito de termos. Este tipo de sequncia denominado sequncia finita; As sequncias S5, S6, S7 e S8 possuem um nmero infinito de termos. Este tipo de sequncia denominado sequncia infinita; As sequncias S3, S4, S5, S6 e S7 so numricas, pois seus termos so nmeros; As sequncias S1 e S2 so no-numricas, pois seus termos no so nmeros; A sequncia S8 genrica: no sabemos se a1, a2, a3, a4 etc. representam nmeros ou no-nmeros. Ela ser numrica ou no-numrica dependendo do contexto em que for utilizada; S2 possui mais termos que S1, mas ambas so sequncias finitas: S1 possui 7 termos (os 7 dias da semana) e S2 possui 31 termos (os 31 dias do ms de dezembro); As sequncias S3 e S5 parecem ser iguais, mas S3 possui apenas 6 termos, enquanto que as reticncias em S5 indicam que a contagem de seus termos jamais termina; As sequncias S6 e S7 parecem ser iguais, mas em S6 todos os termos tm sinal positivo, enquanto

que em S7 os termos com denominador par tm sinal negativo; Nem toda sequncia "bonitinha": muitas vezes os termos sero muito diferentes uns dos outros, e identificar um padro entre eles ser to difcil que permanecer desconhecido. Um bom exemplo disto a sequncia S4; O primeiro termo da sequncia S8 a1, o segundo termo a2, o terceiro termo a3, e assim por diante; A notao an utilizada para representar um termo genrico da sequncia. Como an o termo de ndice n, dizemos que ele o n-simo (ou ensimo) termo da sequncia; an no pode ser o "ltimo" termo de S8, pois S8 uma sequncia infinita, e uma sequncia infinita no possui um "ltimo termo". Apostilas Aprendizado Urbano Todos os direitos reservados 48 Apostilas Aprendizado Urbano Orientaes espacial e temporal Orientao espacial e temporal verifica a capacidade de abstrao no espao e no tempo. Costuma ser cobrado em questes sobre a disposies de domins, dados, baralhos, montagem de figuras com subfiguras, dentre outras. Inclui tambm as famosas sequncias de figuras nas quais se pede a prxima. Serve para verificar a capacidade do candidato em resolver problemas com base em estmulos visuais. Aconselhamos nesse caso treinar! S isso. Esse tpico no exige conhecimentos tericos, somente a prtica. Existe um site simples porm com alguns quizes e testes de raciocnio que sero utilssimos para resoluo de questes que envolvam oreintao espacial e temporal. Acesse: http://br.syvum.com/qi/ Formao de conceitos,discrimina o de elementos e compreenso do processo lgico que, a partir de um conjunto de hipteses, conduz, de forma vlida, a concluses determinadas. Formao de conceitos e discriminao de elementos trata da solues de questes nas quais ainda no se tem um conceito ou uma forma definida e que exige sua criao para ser resolvida. So tipicamente aquelas questes nas quais aparentemente no tivemos nenhum contato prvio com seu contedo, mas que possvel encontrar com base no que j sabemos o conceito ou a forma a ser resolvida. A formao de conceitos em problemas matemticos um conceito bastante amplo e est ligado, em tese, com a capacidade de sntese conceitual, de maneira contextualizada e encadeada. Em outras palavras, est ligada organizao das idias de cunho matemtico de forma articulada com vrias reas do conhecimento ligado ou no matemtica. Nesse sentido, pode envolver vrios assuntos numa s questo. Por meio da formao de conceito que percebemos relaes entre entidades (pessoas, objetos, variveis,...) e estruturamos nosso pensamento. A compreenso do processo lgico segue a linha de conhecimento do candidato e cobra as concluses que ele teve sobre os fatos e hipteses. Resumindo : A Organizadora Cetro fala um monte de coisa, mas para traduzir em contedo mesmo difcil. Outras provas j trouxeram o mesmo contedo programtico e consultando-as, voc nota apenas uma coisa: so QUESTES LGICAS! A, voc pode me dizer: Claro, essa uma prova de Raciocnio Lgico!!!' que a Cetro gosta de cobrar questes que no exigem um prvio conhecimento de um contedo especfico. Ela gosta de cobrar questes que fazem o aluno pensar logicamente. Confira as seguintes Apostilas Aprendizado Urbano Todos os direitos reservados 49 Apostilas Aprendizado Urbano questes e veja o raciocnio: 01.Considere a seguinte seqncia de igualdades: 35 35 = 1 225 335 335 = 112 225 3 335 3 335 = 11 122 225 33 335 33 335 = 1 111 222 225 ... Com base na anlise dos termos dessa seqncia, correto afirmar que a soma dos algarismos do produto 33 333 335 33 333 335 (A) 28 (B) 29 (C) 30 (D) 31 (E) 33

02. Um cidado viveu a sexta parte da sua existncia como criana, um doze avos como jovem e uma stima parte como adulto solteiro. Seis anos aps ter se casado comprou um iate no qual viveu com a esposa por exatamente a metade da sua existncia. Vendeu o iate tendo vivido ainda trs anos. Quantos anos viveu o cidado? (A) 56 (B) 63 (C) 72 (D) 84 (E) 96 03.Na seqncia seguinte, o nmero que aparece entre parnteses obtido segundo uma lei de formao. 65(20)13 96(16)24 39(52)3 336( ? )48 Apostilas Aprendizado Urbano Todos os direitos reservados 50 Apostilas Aprendizado Urbano Segundo essa lei, o nmero que substitui corretamente o ponto de interrogao : (A) 18 (B) 24 (C) 28 (D) 32 (E) 36 disso que estou falando. Alm de saber somar, subtrair, multiplicar e dividir, o concurseiro tem que pensar!!! Nas provas, aparecem questes com seqncias lgicas, figuras com nmeros que voc precisar descobrir qual a lgica desses nmeros, associao lgica, enfim, questes que fazem o aluno mexer com o cucoruto. Ento, o negcio resolver bastante exerccio. Dem uma olhada em provas e no site que falei acima que trazem questes desse tipo. Agora vamos comentar as questes: 01. Vocs notaram que a cada multiplicao o nmero 3 vai aumentando? No 1 clculo, tnhamos um (35), no 2, dois (335) e por a vai. No resultado, tambm tem uma lgica. A quantidade de1 igual a de 3 da multiplicao. E a de 2, sempre 1 a mais. E sempre o nmero termina com um 5. Exemplo: 35 35 = 1 225 Temos um 3, um 1, dois 2 e termina com um 5. Logo, 33 333 335 33 333 335 tem: Sete 3. Da, teremos sete 1, oito 2 e terminando com um 5. Ficou assim: 1 111 111 222 222 225 Somando os algarismos, teremos 28. Resposta correta: letra A 02. Chamaremos da idade do cidado de I. Ento: Apostilas Aprendizado Urbano Todos os direitos reservados 51 Apostilas Aprendizado Urbano Criana = sexta parte = 1/6 . I Jovem = um doze avos = 1/12 . I Adulto = stima parte = 1/7 . I Casado = metade de sua existncia = 1/2 . I Antes de casar = + 6 anos Aps vender o iate = + 3 anos Ento: I = 1/6 . I + 1/12 . I + 1/7 . I + 1/2 . I + 6 + 3 (MMC = 84) => 84I = 14I + 7I + 12I + 42I + 504 + 252 => 84I 75I = 756 => 9I = 756 => I = 84 Resposta correta: letra D 03. Aqui, olhmetro! Tem que conhecer alguns nmeros para descobrir qual a formao da questo.Olha s, 65 dividido por 13 d 5. Multiplicando por 4, encontramos 20. Ser que assim? Vamos ver! 2 seqncia: 96 dividido por 24 d 4. Multiplicando por 4, encontramos 16. 3 seqncia: 39 dividido por 3 d 13. Multiplicando por 4, encontramos 52. Encontramos a lei de formao. Ento: Final: 336 dividido por 48 d 7. Multiplicando por 4, encontramos 28. Resposta correta: letra C

Apostilas Aprendizado Urbano Todos os direitos reservados 52 Apostilas Aprendizado Urbano Nossa apostila termina aqui pessoal mas os seus estudos no! Acesse nosso portal e treine muito as questes de raciocnio lgico. Nossa seo QUIZZ Urbano dar uma ateno especial para os concurseiros da Funai. Abrao a todos e boa sorte no concurso! Apostilas Aprendizado Urbano Todos os direitos reservados 53