Kemahiran Geografi : Arah Jenis-jenis Bearing Mata Pelajaran Tingkatan Masa Topik Tajuk Hasil Pembelajaran (Objektif) : : Geografi

: Tiga : 80 minit : Kemahiran Geografi :- Arah : Jenis-jenis bearing

i.Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, diberi peta topografi , pelajar boleh membaca dan menentukan bearing antara dua tempat dalam peta topografi tersebut , dengan cara mengukur bearing dengan kaedah yang betul di dalam kertas lembaran kerja dalam masa 30 minit tanpa rujuk. ii..Diberi soalan latihan dan soalan pengukuhan,pelajar boleh menjawab secara bertulis dalam masa yang ditetapkan tanpa rujuk. Strategi Pengajaran : i. Penerangan ii.Tunjuk cara Konsep ii.Bearing kompas Aktiviti ii.Sumbang saran iii.Latihan mengukur bearing Penerapan Nilai ii.Ketekunan iii.Cermat : i.Ketepatan : i. Penerangan : i. Arah

Kemahiran Generik

KBKK Membuat inferens Menjana idea Mengecamkan Alat Berfikir Soalan dan penyoalan Kecerdasan Pelbagai i. Kecerdasan intrapersonal ii. Kecerdasan logikal Media Pengajaran ii. Peta topografi iii. Jangka sudut iv. Petunjuk arah anginPengalaman Sedia Ada: Pelajar telah mempelajari topik arah di Tingkatan Satu dan Dua.Langkah/Masa (Peristiwa Pengajaran) Isi Pelajaran Aktiviti Guru Aktiviti Pelajar Media Pengajaran Kemahiran Generik Langkah 1 (5 minit) (Menarik Perhatian) Menentukan arah dengan menggunakan kompas magnetik. 1. Guru memberi : i. Kompas magnetik

pelajar sebuah kompas magnetik dan meminta pelajar membaca arah objek yang ada di sekeliling sekolah. 2. Guru mengaitkan aktiviti pelajar itu dengan tajuk hari ini, iaitu bearing. 1. Pelajar membaca arah objek yang ada di sekeliling sekolah seperti kantin terletak di timur, padang di tenggara,surau di barat dan kedai koperasi di timur laut. Kompas magnetik KBKK:Mengecamkan Kecerdasan pelbagai:-

Kecerdasan intrapersonal Langkah 2 (45 minit) (Menyampaikan Objektif) (Menyediakan Bahan Rangsangan) Kaedah mengukur bearing bulatan penuh/azimut dan bearing sukuan 1. Guru mengedarkan peta topografi kepada pelajar dan menerangkan kaedah mengukur bearing bulatan penuh dan bearing sukuan. 2. Guru mengedarkan lembaran kerja dan pelajar-pelajar diminta menyelesaikan 1. Pelajar mendengar dan

mencatat. 2. Pelajar-pelajar menggunakan jangka sudut untuk menyelesaikan soalan-soalan bearing. Peta topografi Lembaran kerja (Lampiran 1) Jangka sudut KBKK Membuat inferens Kecerdasan Pelbagai Kecerdasan logikal(Menyediakan Bimbingan) soalan-soalan mengukur bearing. Langkah 3 (20 minit) (Menilai Pencapaian) Soalan-soalan latihan

1. Guru memberikan soalan-soalan latihan yang berkaitan dengan pengukuran bearing. 2. Guru meminta pelajar melaporkan jawapan masingmasing. 1. Pelajar cuba menyelesaikan masalah mengukur bearing dalam peta. 2. Pelajar memberikan jawapan mengikut giliran masingmasing. Kertas edaran (Lampiran 2) KBKK Penyelesaian masalah Kecerdasan Pelbagai Kecerdasan intrapersonal Langkah 4

(10 minit) (Pengukuhan dan Pemindahan) Rumusan 1. Guru merumuskan tajuk hari ini dengan menggunakan peta konsep. 2.Guru mengedarkan soalan pengukuhan sebagai kerja rumah. 1. Pelajar mendengar dan mencatat. Peta konsep (Lampiran 3) Kertas edaranlatihan pengukuhan (Lampiran 4)