Plan de clase (1/4) Escuela: ____________________________________ Fecha: _________________ Alumno(a): _______________________________________________________________ Curso: Matemticas 2 Apartado: 2.

5 Eje temtico: FE y M

Conocimientos y habilidades: Estimar y calcular el volumen de cubos, prismas y pirmides rectos. Calcular datos desconocidos, dados otros relacionados con las frmulas del clculo de volumen. Establecer relaciones de variacin entre diferentes medidas de prismas y pirmides. Realizar conversiones de medidas de volumen y de capacidad y analizar la relacin entre ellas. Intenciones didcticas: Que los alumnos reflexionen sobre la forma en que varan las dimensiones o el volumen de un cubo. Consigna 1: Organizados en equipos, resuelvan el siguiente problema: A un cubo le caben 3 375 cm3 de agua, cunto miden las aristas del cubo? Consigna 2: Si se duplica la medida de las aristas del cubo: a) Qu cantidad de agua le cabra? b) Tambin la cantidad de agua que se tena inicialmente se duplic?

Plan de clase (2/4) Escuela: ____________________________________ Fecha: __________________ Alumno(a): ________________________________________________________________ Curso: Matemticas 2 Apartado: 2.5 Eje temtico: FE y M

Conocimientos y habilidades: Estimar y calcular el volumen de cubos, prismas y pirmides rectos. Calcular datos desconocidos, dados otros relacionados con las frmulas del clculo de volumen. Establecer relaciones de variacin entre diferentes medidas de prismas y pirmides. Realizar conversiones de medidas de volumen y de capacidad y analizar la relacin entre ellas. Intenciones didcticas: Que los alumnos reflexionen sobre la equivalencia entre el litro y el dm3 a la vez que calculan cualquiera de las tres dimensiones de un prisma, conociendo el volumen y las otras dos dimensiones. Consigna: En equipos, resuelvan el siguiente problema: Un tanque de almacenamiento de agua instalado en una comunidad tiene forma de prisma rectangular y una capacidad de 8 000 litros, su base mide 2.5 m por 2 m. a) Qu altura tiene este tanque? b) Qu cantidad de agua contendra si slo llegara el agua a una altura de 75 cm? c) Si el tanque tuviese la misma capacidad (8 000 l), pero fuese de forma cbica, cuales seran sus dimensiones?

Plan de clase (3/4) Escuela: ____________________________________ Fecha: _________________ Alumno(a): _______________________________________________________________ Curso: Matemticas 2 Apartado: 2.5 Eje temtico: FE y M

Conocimientos y habilidades: Estimar y calcular el volumen de cubos, prismas y pirmides rectos. Calcular datos desconocidos, dados otros relacionados con las frmulas del clculo de volumen. Establecer relaciones de variacin entre diferentes medidas de prismas y pirmides. Realizar conversiones de medidas de volumen y de capacidad y analizar la relacin entre ellas. Intenciones didcticas: Que los alumnos establezcan las condiciones que se deben cumplir para que el volumen de un prisma y el volumen de una pirmide sean iguales. Consigna: Organizados en equipos, contesten las siguientes preguntas: En un envase con forma de prisma cuadrangular cuya base mide 5 cm por lado caben 250 cm3 de aceite. a) Cul es la altura de la caja? b) Cabra la misma cantidad de aceite en un envase forma de pirmide cuya base y altura sean iguales que en el envase anterior? Justifica tu respuesta. c) Qu condiciones deben cumplirse para que un envase con forma de prisma y otro con forma de pirmide que tienen la misma base, tengan la misma capacidad? Por qu?

Plan de clase (4/4) Escuela: ____________________________________ Fecha: _________________ Alumno(a): _______________________________________________________________ Curso: Matemticas 2 Apartado: 2.5 Eje temtico: FE y M

Conocimientos y habilidades: Estimar y calcular el volumen de cubos, prismas y pirmides rectos. Calcular datos desconocidos, dados otros relacionados con las frmulas del clculo de volumen. Establecer relaciones de variacin entre diferentes medidas de prismas y pirmides. Realizar conversiones de medidas de volumen y de capacidad y analizar la relacin entre ellas. Intenciones didcticas: Que los alumnos establezcan relaciones entre los trminos de las frmulas del volumen de prismas y pirmides rectos. Consigna 1: En equipos, completen la tabla siguiente. Pueden usar calculadora.
Cuerpo Prisma cuadrangular Prisma cuadrangular Prisma cuadrangular Prisma cuadrangular Prisma rectangular Prisma rectangular Prisma rectangular Prisma rectangular Datos de la base Largo (cm) Ancho (cm) 3 4 9.6 8 5 5 2 2 3 10 20 Altura del cuerpo (cm) 10 Volumen (cm3) 360 360 240 240 160 160 180 180

Consigna 2: Organizados en los mismos equipos, hagan una tabla como la anterior y con las mismas dimensiones de la base y altura de los prismas, calculen el volumen de las pirmides. Pueden usar calculadora.
Cuerpo Pirmide cuadrangular Pirmide cuadrangular Pirmide cuadrangular Pirmide cuadrangular Pirmide rectangular Pirmide rectangular Pirmide rectangular Pirmide rectangular Datos de la base Largo (cm) Ancho (cm) 3 4 9.6 8 5 5 2 2 3 10 20 Altura del cuerpo (cm) 10 Volumen (cm3)

Consigna 3: Ahora, si el volumen de las pirmides fuese el mismo que el de los prismas, cules deberan ser las dimensiones? Pueden usar calculadora.

Cuerpo Pirmide cuadrangular Pirmide cuadrangular Pirmide cuadrangular Pirmide cuadrangular Pirmide rectangular Pirmide rectangular Pirmide rectangular Pirmide rectangular

Datos de la base Largo (cm) Ancho (cm) 3 4

Altura del cuerpo (cm) 10

Volumen (cm3) 360 360 240 240 160 160 180 180

9.6 8 5 5 2 2 3 10 20