BOSTON INTERNATIONAL SCHOOL PLANEADOR DEL PRIMER PERIODO 2012 ASIGNATURA: Ingles / Language Arts Profesor: Yair Herrera

F Curso: Octavo Duracin del periodo: Febrero 6 a Marzo 30, 2012

INDICADORES EJES TEMTICOS
- Lectura "the fame game" ejercicios de opcin mltiples, anlisis, sinnimos y antnimos. Pgina 8, 9 y 10. - Anlisis de ideas previas, explicacin y practica de ejercicios basados en el tema "present tenses" Pgina 11 y 15.

ACTIVIDADES
Examen escrito. SPEAKING PROJECT: A reality show. EXPLICACIN GENERAL - Usar el vocabulario y gramtica vistos en clase. - Explicar las reglas del concurso y como ganar el mismo. - Tener un presentador y concursantes. - Desarrollar el programa en por lo menos 15 minutos - Incluir comerciales en vivo - Grupos de 3 integrantes. FECHA DE ENTREGA: Febrero 14, 2012 * Entrega de cuaderno y Portfolio con todas las actividades realizadas en el desarrollo de este indicador. FECHA DE ENTREGA: Febrero 15, 2012

ACTIVIDADES EVALUATIVAS
Metacognicin Aspectos a valorar: - Trabajo en equipo - Anlisis de las respuestas correctas e incorrectas. - Consulta de conceptos. - Uso apropiado de las estructuras estudiadas. - Conjugacin correcta de verbos Proceso de pensamiento: Generalizacin (ver, describir y escribir) y Sntesis SPEAKING PROJECT: A REALITY SHOW 1. Pronunciation 2. Fluency (Student acted as a facilitator, helping the conversation flow and develop). 3. Length of the speech 4. Proper use of various structures 5. Vocabulary used in class was used properly to communicate 6. Voice and non-verbal communication (Pronunciation was clear and inflection and expressions were used to enhance communication.) 7. Listening (Student responded to questions with appropriate answers, acknowledged all statements, and incorporated them into the discussion.)
EXAMEN ESCRITO (Phrasal verbs) Metacognicin Aspectos a valorar: - Trabajo en equipo - Anlisis de las respuestas correctas e incorrectas. - Consulta de conceptos. - Uso apropiado de las estructuras estudiadas. - Conjugacin correcta de verbos Proceso de pensamiento: Generalizacin (ver, describir y escribir) y Sntesis statements, and incorporated them into the discussion.) LISTENING PROJECT: A DOCUMENTARY. Aspectos a valorar - Deduccin - Identificacin de informacin - Predecir informacin basado en un contexto. - Inferir - Completar informacin. Proceso de pensamiento: Describir.

1.

Los estudiantes identificarn palabras relacionadas con los "entertainment, phrasal verbs and collocations" para analizar su uso en diversos contextos con ayuda de "present tenses"

2.

Los estudiantes reconocern palabras relacionadas con"phrasal verbs and nature" para aplicarlos en diversos contextos con ayuda de "past narrative tenses".

Completar informacin, pensando en el tipo de que hace falta. "Living earth" ejercicios de opcin mltiples, anlisis, sinnimos y antnimos. Pginas 18, 19 y 20. - Anlisis de ideas previas, explicacin y practica de ejercicios basados en el tema "past narrative tenses" Pginas 21, 22,23 y 24.

Examen escrito. LISTENING PROJECT: A DOCUMENTARY. EXPLICACIN GENERAL - Usar el vocabulario y gramtica vistos en clase. - Observar un video (en ingles y con subttulos) para explicar el hbitat y caractersticas de los animales mencionados. - Responder preguntas de compresin. * Entrega de cuaderno y Portfolio con todas las actividades realizadas en el desarrollo de este indicador. FECHA DE ENTREGA: Febrero 15, 2012

INDICADORES

EJES TEMTICOS

ACTIVIDADES

ACTIVIDADES EVALUATIVAS

3. Los estudiantes discutirn palabras relacionadas con "work" para aplicarlos en diversos contextos con ayuda de "The future tense".

Completar oraciones, pensando en el tipo de que hace falta. "Behind the scenes" ejercicios de opcin mltiples, anlisis, sinnimos y antnimos. Pginas 30, 31 y 32. Anlisis de ideas previas, explicacin y practica de ejercicios basados en el tema "The future tense" Pginas 33, 36 y 37.

Examen escrito. WRITING PROJECT: INFORMAL LETTERS. EXPLICACIN GENERAL - Usar el vocabulario y gramtica vistos en clase. - Escribir una carta donde uno de los estudiantes tomara el rol de una persona que viene de visita a la ciudad por primera vez y el otro estudiantes responder a interrogantes como: donde salir a comer?, donde se encuentra su colegio?, donde se encuentra su iglesia? y lugares de atraccin turstica -Utilizar no menos de 140 palabras para expresar sus ideas, teniendo en cuenta la introduccin, texto central y conclusiones. - Usar un versculo bblico en ingles como referencia para su escrito. GRUPO: 2 Personas FECHA DE ENTREGA: MARCH 8th, 2012 * Entrega de cuaderno y Portfolio con todas las actividades realizadas en el desarrollo de este indicador. FECHA DE ENTREGA: MARCH 8th, 2012

EXAMEN ESCRITO Metacognicin Aspectos a valorar: - Anlisis de las respuestas correctas e incorrectas. - Consulta de conceptos. - Uso apropiado de las estructuras estudiadas. - Conjugacin correcta de verbos Proceso de pensamiento: Generalizacin (ver, describir y escribir) y Sntesis WRITING PROJECT: AN EMAIL. Aspectos a valorar. - Expresar un mensaje correcto. - Uso de conectores bsicos y adverbiales - Elaboracin de conclusiones - Seleccionar el o los criterios de ordenamiento (lgico, cronolgico, etc.). - Uso mnimo de 130 palabras. - Uso apropiado de estructuras gramaticales. Proceso de pensamiento: Relatar

INDICADORES

EJES TEMTICOS

ACTIVIDADES

ACTIVIDADES EVALUATIVAS

4.

Los estudiantes diferenciaran palabras relacionadas con "Tough love" para aplicarlos en diversos contextos con ayuda de "Modal verbs".

Unir diversas oraciones, y leer por un propsito especifico . "Family relationships?" ejercicios de opcin mltiples, anlisis, sinnimos y antnimos. Pginas 40, 41 y 42. Anlisis de ideas previas, explicacin y practica de ejercicios basados en el tema "Modal verbs" Pginas 43, 46 y 47.

Examen escrito. READING PROJECT: LITERATURE. EXPLICACIN GENERAL: - Usar el vocabulario y gramtica vistos en clase. - Los estudiantes leern acerca de hechos histricos enmarcados en la novela Nelson Mandela (ver lista de textos) *Respondern preguntas de comprensin * Describirn imgenes basadas en el texto y aplicaran diversas estrategias para mejorar su comprensin. * Realizar una lnea del tiempo. * Escribir un cuadro comparativo de cada captulo incluyendo: a. Personajes b. Ideas principales c. Fechas importantes. d. Ubicacin geogrfica TODO ESCRITO A MANO Y PRESENTADO A MANERA DE TRABAJO CON REGLAS ICONTEC 2011. GRUPO: 3 mximo FECHA DE ENTREGA: MARCH 28th, 2012 * Entrega de cuaderno y Portfolio con todas las actividades realizadas en el desarrollo de este indicador. FECHA DE ENTREGA: MARCH 29th, 2012

EXAMEN ESCRITO Metacognicin Aspectos a valorar: - Anlisis de las respuestas correctas e incorrectas. - Consulta de conceptos. - Uso apropiado de las estructuras estudiadas. - Conjugacin correcta de verbos Proceso de pensamiento: Generalizacin (ver, describir y escribir) y Sntesis READING PROJECT: LITERATURE. Aspectos a valorar. -Identificacin de palabras claves - Bsqueda de ideas principales - comprensin del texto. - Encontrar sinnimos y antnimos - Respuestas a preguntas de comprensin. - Descripcin de imgenes - Lectura en voz alta Proceso de pensamiento: Anlisis