Tabela matriz a utilizar para a realização da 1ª parte da tarefa, conforme indicações do Guia da Sessão

Conhecimento na área Bibliotecas Escolares Portuguesas

Aspectos críticos
que a Literatura Acções a
Domínio Pontos fortes Fraquezas Oportunidades Ameaças
identifica implementar

Recursos humanos
Responsável pela qualificados;
tecnologia; Contribuir para a
Equipamento da realização do Não reconhecimento Processo de gestão da
Desenvolvimento de Valorização do seu
Competências do biblioteca; PAA/RI/PE; das competências; carreira;
Administrador de competências de papel;
professor bibliotecário Liderar a equipa; Não ter formação na Falta de preparação
rede; gestão; Formação continua.
Ser prospectivo; área. das chefias.
web master . Postura de Estabelecer parcerias.
investigação/aprendiz
agem continua.
De acordo com as Afectação de um Desconhecimento da Formação Situação financeira Avaliação;
Organização e Gestão da orientações; professor organização/gesta; difícil. Conhecimento dos
Articulação com a bibliotecário; Não ser apoiado pelo utilizadores;
BE escola ; Equipa que saiba as CE Desenvolvimento de
rotinas de gestão; estratégias de recolha
Trabalho em de evidencias.
articulação com a
escola/professores
/alunos;
Liderança do
professor
bibliotecário / equipa;
Desenvolvimento de
 Conhecimento na área Bibliotecas Escolares Portuguesas

estratégias de gestão
e integração da BE na
escola e no
desenvolvimento
curricular

Politica documental e
de aquisições de
acordo com as
necessidades;
Necessidades dos Constar no orçamento
alunos; da escola;
Dificuldade na Parcerias com a Avaliação da
Gestão da Colecção Tratamento Organização de
aquisição de biblioteca municipal; Falta de recursos colecção existente.
documental; equipamentos de
colecções Projectos
Disponibilização acordo com o
online do catálogo standards definidos;
Disponibilização de
um conjunto de
recursos de
informação.
A BE como espaço de Redes de informação; Disponibilizar Falta de recursos Colaboração Falta de preparação Promover as acções
conhecimento e Conhecimento de recursos; para gerir. da BE
informação; Guiões;
aprendizagem Envolver os alunos; Materiais de apoio
Meios de informação ao aluno em vários
suportes;
Desenvolver
competências
integrado no
desenvolvimento
curricular;
Articulação com os
 Conhecimento na área Bibliotecas Escolares Portuguesas

departamentos/profes
sores /alunos na
planificação de
actividades.
Promoção da leitura;
Formação para a leitura Projectos; Articular com
Formação de
Só existir animação Parcerias com as Áreas de actuação em actividades do
e para as literacias utilizadores;
na BE bibliotecas
Elaborar programas difusão da que o grupo não currículo;
Municipais. tenha know-how Formação/
informação.
conhecimento.

Trabalho colaborativo e
articulado com Conhecer o currículo;
Gestão do tempo;
partilhada de Articulação Recursos humanos Promover o trabalho Sensibilizar os
Departamentos e aprendizagem; curricular. em numero reduzido colaborativo.
Tempo escasso para
professores
docentes tratar assuntos da BE.
Colaborar

Falta de preparação
Propor práticas
Perfil interventor na das chefias para
Definir politicas; organizativas e
Gestão da mudança Oferta de informação; Não haver um plano sociedade de gerirem a BE de
Planear; inovadoras.
Rede informática. de orientação informação por parte acordo com a
Projectar ; Seguir as politicas d
das bibliotecas evolução e as
RBE
necessidades.
Investigação, Eficácia dos serviços Inexistência de um Implementar o Não haver Dar a conhecer que a
Gestão de evidências/ Interacção com a Identificação de sistema de avaliação sistema de avaliação; investimento em biblioteca também
informação; sucessos e Demonstrar que a recursos de cumpre objectivos
avaliação Competências de insucessos; biblioteca cumpre os informação semelhantes aos da
gestão dos Aferir o impacto e as seus objectivos; Professores fechados escola que é o
recursos/colecções; atitudes dos Fazer compreender às práticas da BE sucesso dos alunos
recolher evidências utilizadores; ao CE e aos
quanto à Fazer notar a professores que a
aprendizagem e diferença do serviço. biblioteca é
construção dos imprescindível à
 Conhecimento na área Bibliotecas Escolares Portuguesas

conhecimentos dos
alunos;
Avaliar recorrendo a
estatísticas;
aprendizagem dos
Análises reflexivas;
alunos
evidências de forma
sistemática sobre os
resultados da
aprendizagem .

Formanda: Natália Maria Lopes Oliveira Pina