PLANIFICACION SEMANAL Subsector:CIENCIAS NATURALES Curso: 5 B Profesor: ROXANA LAGOS GODOY

Fecha: 05-04 hrs: 4

LUNES

Objetivo de la clase
Bienvenida grupo de curso

Actividad de aprendizaje
Aprendizajes generales del ao 2012

recursos
Entrega de horario, materiales

evaluacin
Pauta de observacin

MARTES

Reconocer que los seres vivos tienen ciclo de vida, se pueden clasificar segn su hbitat.

Aplicacin prueba de diagnostico

Prueba escrita

Evaluacion diagnostica

Subsector: CIENCIAS NATURALES

PLANIFICACION SEMANAL Curso 6 A Profesor. ROXANA LAGOS

DIA
LUNES

Fech hr Objetivo de a s la clase 12-03 2 Comprenden la organizacin y funcionamien to global de los principales sistemas de rganos y de sus estructuras asociadas. sistema nervioso central

Actividad de aprendizaje Activacin de los conocimientos previos Enumerar los rganos del cuerpo que conocen y la funcin que estos cumplen. Acompaados por el docente los alumnos Completan en fotocopias los diferentes partes del sistema nervioso central
http://psicologiaymente.com/videos/el-cerebro-humano/
.

recurso evaluaci s n
Fotocopia s ,cuaderno ,lpices de colores Pauta de observacin

Reflexin sobre la importancia del los sistemas y organizacin del cuerpo humano

VIERNE S

15-03

Estructura y funcin de los seres vivos: Descripcin de la funcin esencial de los sistemas digestivo y circulatorio

Activacin de los conocimientos previos Lo alumnos conocern la estructura del sistema digestivo y sus funciones Enlace ppt http://www.slideshare.net/octavio5b/el-aparato-digestivo-presentation cierre reflexionar hacer de la importancia de sistema circulatorio http://www.youtube.com/watch?v=HziycMkVe6Y&feature=related video sist,circ http://www.youtube.com/watch?v=nQ6jVhBY6VU&feature=related

sistema excretorhttp://www.youtube.com/watch?v=PtjSj6Yl6yM&feature=related http://www.youtube.com/watch?v=LEOS376lfzo&feature=related el sistema digestivo http://www.youtube.com/watch?v=-t6jJk0V4y8 aparato urinario

http://www.youtube.com/watch?v=iXhHmqMedZourinario,digestivo.circ ulatorio

PLANIFICACION SEMANAL Subsector: Ed.Tecnologica DIA FECHA Hrs. VIERNES 09-03 1 Curso 8A-B Objetivo de la clase Reciclar, reutiliza materiales de desecho profesor Actividad de aprendizaje Disear y confeccionar una lmpara con materiales de desecho recursos Cd, cables interruptor, envase de bebida, pegamento y otros. evaluacin Lista de cotejo

UNIDAD I : MECANISMO Y CIRCUITOS APRENDIZAJE ESPERADOS: Analisis y manipulacin de mecanismos y circuitos bsico en aplicaciones Subsector :Ed. Tecnolgica Curso 8 A-B DIA VIERNES Fecha 16-03 Hrs 1 Profesor :Roxana Lagos G recursos Cuaderno data,pc Evaluacin Pauta de observacin

Objetivo de la clase Actividad de aprendizaje Identificar objetos tecnolgicos del entorno y Identificar los distintos determinar los componente internos de mecanismos y circuitos un secador u otro objeto bsico involucrados en su tecnolgico. funcionamiento Relacionar los componentes Seleccionan un objeto tecnolgico e identifican

VIERNES 23-03

Cuaderno,fotocopia.

Pauta de observacin

los componentes y explican cmo se relacionan entre si

VIERNES 30-03

Representacin grafica de un circuito.

Construyen un diccionario Tcnico para representar grficamente un circuito elctrico

Hoja de oficio, lpiz ,goma,

Pauta de observacin

PLANIFICACION SEMANAL TRABAJO DE DIAGNOSTICO Subsector: ARTES VISUALES Curso:7 A-B Profesor: ROXANA LAGOS GODOY

FECHA Hrs. 2 MIERCOLES 07-03

DIA

Objetivo de la clase Aplicar la rosa cromtica en un paisaje

Actividad de aprendizaje

recursos

evaluacin

Dibujar y pintar un paisaje Lpices de colores ,hoja de Lista de cotejo utilizando colores fros. bloc.

2 MIERCOLES 14-03 Utilizar colores clidos en un paisaje Dibujar y aplicar colores Revistas, pegamento, clidos en un paisaje, tijeras. utilizando recortes de revistas. Aplicar en un tema libre, monocroma de un color Tmpera ,pinceles, vaso pao de limpiar, diario Lista de Cotejo

MIERCOLES 21-03

Emplear monocroma De un color

Lista de cotejo

MIERCOLES 28-03

Aplicar colores contrastantes

Recortar formas Revista,pegamento,tijeras geomtricas formando una figura abstracta ,utilizando colores contrastante

Lista de cotejo

Planificacin

SEMANAL

Subsector: ARTES VISUALES DIA HORAS 2 hrs MARTES 06-03

Curso: 3 A Objetivo de la clase Expresarse plsticamente con diversos materiales

Profesor: Roxana Lagos Actividad de aprendizaje Aplicar diferentes semillas sobre un dibujo recursos block ,semillas ,pegamento .tijeras, hoja evaluacin Ev .Diagnostica Lista de cotejo

determinado por el docente. 2hrs MARTES 13-03 Explorarse creativamente a trves del plano y utilizando diversos materiales plsticos Expresarse creativamente a travs del plano y utilizando diversos materiales plsticos Expresar creativamente a travs del plano y utilizando diversos materiales plsticos .Expesar a trves de un dibujo ideas y sentimientos ,incorporando diferentes tipos de lneas Expresarse a trves de la pintura ideas y sentimientos de la vida cotidiana en la escuela. Dibujar un paisaje con lapiz grfito ,realzando a traves de recortes de papel de revistas, figura principal y fondo

de

Revistas, pegamento tijeras, bolck

Lista de cotejo

MARTES 2hrs 20-03

Tmperas/ lpices de colores, block

Pauta de observacin

MARTES 2hrs 27-03

Revistas, pegamento tijeras, block.

Pauta de observacin.

PLANIFICACION SEMANAL UNIDAD Relaciones entre el producto Aprendizaje Esperados Reconocen que la elaboracin de cualquier producto tecnolgico implica la produccin o extraccin de recursos y procesos de transformacin de los mismos tecnolgico y el ambiente Subsector:Ed.Tecnologica Curso7A-B Profesor :Roxana Lagos G Dia Fecha: hrs Objetivo de la clase Actividad de aprendizaje recursos evaluacin Mircoles 14-03 1 Conocer los recursos naturales de la regin Reconocer las actividades productivas que se realizan en la provincia de uble y la VIII region. Completar gua de trabajo Guiados por el docente. Distinguir materiales procesados, recursos naturales y energticos que intervienen en el proceso
Identificar los productos que se gua de trabajo

,cuadreno, recursos audiovisual

Pauta de observacin

Mircoles 21-03

Conocer recursos naturales y energticos de la regin Citar productos y los

cuadreno, recursos audiovisual

Pauta de observacin

Mircoles 28-03

Pauta de observacin

recursos usados para la elaboracin del producto.

producen o se elaboran en la zona o regin en que se ubica el establecimiento,

Producto cuchillo

Material procesado acero

Recursos materiales Hierro carbn

Recursos energtico Carbn , petroleo

PLANIFICACION SEMANAL UNIDAD I Desarrollo de las artes visuales en el siglo xx Aprendizaje esperados: descubren en su entorno diferentes manifestaciones de las artes visuales Subsector: artes visuales Curso 8 A-B Profesor Roxana Lagos G DIA VIERNES Fecha 16-03 hrs 2 Objetivo de la clase Conocer las caractersticas d las artes visuales del siglo xx Investigar las caractersticas d las artes visuales del siglo xx Actividad de aprendizaje
Registrar en un portafolio o bitcora personal, a travs de un ppt o , videos, elementos que caractericen las artes visuales del siglo XX y actuales. Investigar y hacer un informe escrito sobre los aspectos:mas importantes de las artes visuales del siglo xx: - Medios de expresin: dibujo, pintura, fotografa, grabado, video, relieve, escultura, mviles, instalacin, etc. - Elementos del lenguaje visual: color, forma,

recursos Revistas,pegamento tijeras,recurso audiovisual Hojas de oficio, CRA

evaluacin Lista de cotejo

VIERNES

23-03

Pauta de observacin

VIERNES

30-03

Recrear un elemento
expresar a travs de materiales y por medio de tcnicas sencillas

textura, lnea, composicin, plano, volumen, caractersticas del espacio. - Principales tendencias y movimientos. - Materiales, tcnicas, herramientas, soportes, formatos. Seleccionar una obra bidimensional del perodo que haya despertado el inters personal y expresarse recrendola por medio de tcnicas sencillas (papeles de colores, pastel graso, lpices de color, tmpera, acrlico, composicin con fotocopias u otras

Distintos materiales en desuso

Pauta de observacin

PLANIFICACION SEMANAL

UNIDAD I Los objetos tecnolgicos en el contexto de APRENDIZAJES ESPERADOS: Distinguen las funciones, caractersticas, usuarios y

un servicio
Subsector:ED.TECNOLOGICA Fecha: hrs VIERNES 16-03 1 Curso 6A Objetivo de la clase
Seleccionar un servicio y obtener informacin.

objetos tecnolgicos que emplea un servicio dado.

Profesor ROXANA LAGOS Actividad de aprendizaje

Identificar los servicios que se encuentran en el barrio o localidad en que viven los alumnos y alumnas, o bien en el sector en que se ubica la escuela. Elegir un servicio describiendo sus funciones, modos de funcionamiento, usuarios y tipo de necesidades que atiende en la comunidad.

recursos Recurso audio visual, cuadernos Cuaderno

evaluacin Pauta de observacion

VIERNES

23-03

Caracterizar el servicio elegido describiendo sus funciones

Pauta de observacion

VIERNES

30-03

Identificar las actividades que se realizan en el servicio en relacin con las funciones que cumple y objetos que requiere.

Establecer las funciones del servicio y confeccionar una lista de las actividades ms importantes que se desarrollan.

Cuaderno

Pauta de observacion

ABRIL

13-04

Recrear un servicio

Disear una maqueta.

Pauta de observacion

PLANIFICACION SEMANAL UNIDAD de Reforzamiento

Distinguir caractersticas y propiedades fsicas de los slidos, los lquidos y los gases; relacin de los cambios de la materia con la temperatura.

Subsector:CIENCIAS NATURALES DIA LUNES fecha 12-03 hrs 2

CURSO 5B

Profesor ROXANA LAGOS

Objetivo de la clase
Los estados de la materia y la vida

Actividad de aprendizaje
Realizan las siguientes experiencias para identificar lquidos y conocer sus caractersticas y propiedades fsicas: - Nombran todos los lquidos que conocen. Comentan si son iguales. Se sugiere que lleven un poco de leche, vinagre, colonia y aceite de cocina a la sala de clases. Los comparan entre s. Son iguales? En qu se parecen y en qu se diferencian? y completa un cuadro con las caractersticas

recursos evaluacin Diferentes liquidos, Pauta de observacin recipientes,cuaderno

MARTES

13-03

Los estados de la materia y la vida

Llevar diferentes recipientes o envases plsticos, como botellas, vasos de diferentes tamaos y formas. Eligen un recipiente y lo llenan de agua. Dibujan la forma que adopta el agua. Traspasan esa misma agua a otro envase de distinta forma. Dibujan la nueva forma del agua. Tiene una forma definida el agua?

Diferentes liquidos, recipientes ,cuaderno

Cmo se dan cuenta? concluyen que los lquidos no tienen forma definida, ocupan espacio y tienen materia.

INDICADORES Se presenta con materiales Se gua por modelo establecido anteriormente por l / ella Utiliza diversidad de materiales. Es creativo (a) dentro de su propio modelo establecido Concluye en el tiempo entregado Realiza buenas terminaciones en su trabajo Presenta un trabajo limpio Aprovecha el tiempo entregado Es solidario (a) con sus compaeros (as)

E MB B R D (5) (4) (3) (2) (1) EVALUACION TRABAJO EN CLASES

5 = Siempre 4 = Generalmente 3 = A veces

2 = Raras veces 1 = Nunca