UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1

I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1 UGEL : CHINCHA 1.2 IE : 22249 1.3 CICLO : IV 1.4 GRADO : 3 1.5 SECCIN : nica 1.6 TURNO : maana 1.7 DIRECTOR : Elas R. Vsquez Fajardo. 1.8 PROFESORA : Claudia V. Astorayme Leandro. NOMBRE DE LA UNIDAD:

II.

Regresamos a la escuela con alegra fortaleciendo lazos de amistad y solidaridad

III. JUSTIFICACIN: Porque al inicio del ao escolar es indispensable desarrollar actividades que promuevan en el alumno(a) su integracin y socializacin en un clima de seguridad y confianza. Para que logren adquirir y desarrollar capacidades y actitudes dentro de un marco de auto valoracin positiva y de respeto. CONTENIDO TRANSVERSAL:
PROBLEMA DE IMPACTO Falta de una adecuada integracin social de los nios del aula. TEMA TRANSVERSAL Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana. VALORES Autoestima. Disciplina

IV.

V.

TEMPORALIZACIN: - INICIO
-

: 01 de marzo

TRMINO : 30 de marzo DURACIN : 22 das

VI.

SELECCIN DE COMPETENCIAS, ORGANIZADORES, CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, ACTITUDES, INDICADORES DE LOGRO, SLABOS, TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN:
TCNICAS E INSTRUM. DE EVALUACIN

REA

COMP.

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

ACTITUDES

INDICADORES DE LOGRO

SILABO

1.5. espontneamente temas de su inters.

Dialoga sobre

Ancdotas. Relatos

Participa en dilogos con espontaneidad y respeto.

COMUNICACIN

Dialoga acerca de sus experiencias personales en forma espontnea. Comunica sus ancdotas en forma coherente. Interpreta correctamente el contenido de texto que lee.

Relato de ancdota.

la

Observacin Lista de cotejo.

2.1. Comprende textos narrativos e informativos: seala el propsito de la lectura, formula y contrasta hiptesis. 2 2.4. Lee oralmente en forma fluida, textos narrativos, descriptivos, informativos e instructivos.

Texto narrativo: El cuento. Texto informativo: La noticia.

Disfruta con la lectura de diversos tipos de textos.

El cuento La noticia

Prueba objetiva Prueba desarrollo.

de

Lectura comprensiva Lectura silenciosa.

Muestra una actitud crtica y reflexiva con relacin a los textos que lee.

Lee textos con posturas, entonacin y pronunciacin.

Comprensin lectora.

3.1. Elabora un plan de escritura eligiendo el formato del texto.

Produccin de textos. La ancdota

Demuestra iniciativa, inters creatividad proponer plan escritura.

y al su de

Escribe sus experiencias personales (ancdotas) con coherencia lgica.

Plan de escritura. La ancdota.

Portafolio. Peridico mural.

La Mayscula.

3.4. Utiliza palabras con distintas funciones para dar coherencia y cohesin al texto.

La Mayscula. La oracin: clases. El Abecedario. Los signos de interrogacin y admiracin. Oraciones desordenadas(R.V)

Se interesa por producir diversos tipos de textos, teniendo en cuenta la funcin social de los mismos.

Utiliza adecuadamente maysculas en sus escritos. Diferencia las clases de oraciones en ejes dados. Identifica las maysculas y minsculas en el abecedario. Utiliza adecuadamente los signos de interrogacin y admiracin. Forma oraciones ordenando palabras.

La Oracin

Prueba objetiva

El abecedario. Prueba de Los signos de desarrollo interrogacin y exclamacin. Oraciones desordenadas.

1.1. Representa nmeros naturales a travs de conjuntos sus relaciones y operaciones.

Conjuntos: Representacin Determinacin Clases de conjunto: Vaco Unitario Finito Infinito Pertenencia pertenencia. y no

Muestra predisposicin al utilizar el lenguaje matemtico.

Representa grafica y simblicamente conjuntos. Determina por extensin y comprensin conjuntos en ejercicios propuestos. Diferencia las clases de conjuntos en ejercicios dados.

Conjunto Representacin de conjuntos. Determinacin de conjuntos. Clases de conjuntos. Pertenencia de conjuntos. Prueba objetiva Prueba grfica.

MATEMTICA

Subconjunto Inclusin de conjuntos Unin e interseccin de conjuntos.

Utiliza correctamente los smbolos de pertenencia y no pertenencia.

Subconjuntos Inclusin de conjuntos.

Determina con rapidez cuando un conjunto es subconjunto de otro. Determina la inclusin de un conjunto en ejercicios propuestos. Halla la unin de dos conjuntos en forma grfica y simblica. Halla la interseccin de dos conjuntos con precisin.

Unin e interseccin de conjuntos.

PERSONAL SOCIAL

1.1.1. Reconoce y aprecia sus habilidades, cualidades, intereses, preferencias y sentimientos, as como los de otras personas de su entorno. 1.1.8. Reconoce y respeta los acuerdos y normas de convivencia en la escuela. 1.1.2. Cuida su salud y la salud colectiva. 1 1.1.7. Explica la importancia del agua para los seres vivientes y pone en prctica acciones de cuidado y uso racional del agua.

Autoestima. Caractersticas personales. Ficha personal

Respeta las normas de convivencia en la familia, escuela y comunidad. Rechaza todo tipo de violencia y discriminacin en la convivencia cotidiana. Respeta las normas de convivencia en la familia, escuela y comunidad. Demuestra actitudes de cuidado y uso racional de recursos naturales.

Identifica sus habilidades, cualidades, intereses, preferencias, sentimientos asertivamente. Practica normas de convivencia en el aula e I.E. permanentemente.

Soy nico y muy importante.

Lista de cotejo. Anecdotario.

Normas de convivencia en el aula.. Hbitos de higiene personal en el aula y hogar. Salud colectiva. Importancia del agua Uso racional del agua.

Mis normas de convivencia.

Escala estimacin.

de

Practica acciones de cuidado e higiene personal.

Higiene personal.

Lista de cotejos.

Practica acciones de cuidado y uso racional del agua

El agua: importancia

Lista de cotejos.

CIENCIA Y AMBIENTE

1.1. Compara los rganos de los sentidos humanos con los sentidos de algunos animales de su localidad. 1

Los sentidos: rganos Partes. Funcione Cuidados El olfato Elgusto

Es curioso, hace preguntas y observaciones.

Seala en grficos los rganos de los sentidos. Enumera normas de cuidado e higiene de los sentidos. Explica a travs de esquemas las partes y funcin de cada rgano.

Los Sentidos. El Olfato La vista El gusto El Tacto.

Prueba objetiva. Prueba grfica.

EDUC. RELIGIOSA

1.1. Reconoce que la amistad con Jess nos conduce a Dios como Padre suyo y nuestro expresado en citas bblicas.

Dios nuestro Padre.

Dios creador universo

del

Adopta una actitud de solidaridad con sus compaeros necesitados.

Recibe la oracin del Padre nuestro correctamente y con devocin.

El Padre Nuestro.

Identifica a Dios creador del universo expresado en la biblia. Responden con claridad preguntas acerca de Adn y Eva en el paraso.

La creacin del mundo. Adn y Eva.

Escala de estimacin. Prueba de desarrollo y objetiva.

Adn y Eva en el paraso.

1.1. Explora y experimenta diferentes formas de trabajar en dos y tres dimensiones con papel, material moldeable, materiales reutilizables y elementos naturales del entorno. ARTE 2.1. Observa y describe las
caractersticas fsicas(visuales, sonoras, tctiles, de olor)de las partes que conforman algunos elementos naturales y objetos del entorno(las alas de una mariposa, las orejas de una tijera), explicando sus funciones, importancia y funcionamiento.

Pintura Modelado Dibujo

Muestra identidad personal cultural realizar exposicin artstica.

y al su

Diferencian los colores primarios de los secundarios al combinarlos adecuadamente. Confeccionan trabajos artsticos utilizando materiales naturales o reciclables.

Colores primarios secundarios. Trabajo manual Apreciacin visual.

Trabajos manuales. y

Escala de estimacin.

Apreciacin visual Aprecia sus posibilidades, las de su compaero y de los artistas.

Crea composiciones diversas a partir de elementos naturales que observa.

VII.- ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:

1 Regresamos con amor y alegra a nuestro segundo hogar. 2Organizamos nuestro ambiente escolar. 3Mejoramos nuestras normas de convivencia 4Respetemos nuestras diferencias.

Chincha Baja, 01 de marzo de 2012

Prof. Claudia V. Astorayme Leandro Docente 3 grado

Elas Rodrigo Vsquez Fajardo Director