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1. OBJETIVO
Asegurarse de que la educacin-formacin que no sea conforme con los requisitos se identifica y controla para prevenir su imparticin.
2. ALCANCE
Tiene aplicacin para las Divisiones de Docencia, Investigacin, Extensin de la Cultura y Vinculacin, Direccin General de Evaluacin y a las escuelas e institutos que aplique.
3. RESPONSABILIDAD
3.1. Divisiones de Docencia, Investigacin, Extensin de la Cultura y Vinculacin, Direccin General de Evaluacin y a las escuelas e institutos que aplique Participar en la aplicacin del presente procedimiento cuando sean identificadas las no conformidades, relacionadas con el servicio de educacin-formacin del Sistema Institucional de la Calidad.
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cuando: El programa educativo en condiciones de evaluacin no es evaluado o no es acreditado, segn aplique conforme a los tiempos establecidos por los Comits Interinstitucionales para la Evaluacin de la Educacin Superior (CIEES) u organismos de acreditacin. o cuando con base en el modelo educativo: Dimensin Sociocultural La educacin carece del enfoque para la Igualdad, educacin integral y educacin para la vida activa. Flexibilidad del currculum. Dimensin Psicopedaggica: Los contenidos curriculares no sean flexibles, cuando la formacin no es integral, cuando no imparte competencias de formacin, liderazgo colaborativo, comunicacin, creatividad, pensamiento crtico, ciudadana y uso de la tecnologa. Cuando el programa no ha sido actualizado (pertinencia). Cuando no se cuenta con estudios de pertinencia y factibilidad. Competencias Especficas: Dominio.- Cuando el docente no cuenta con dominio de las competencias: Profesionales, de educador y personales. Conducta.- Cuando la conducta del docente no es coherente con los valores y reglamentos institucionales.
Elabor: Direccin de Gestin de la Calidad Revis: Direccin General de Planeacin Autoriz: Rectora 2
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Dimensin Epistemolgica Profesional Cuando no se cubren las siguientes reas de formacin : Disciplinar Interdisciplinar Transdisciplinar Competencias Especficas El producto ser conforme: Cuando se cumple con los criterios de seleccin y organizacin de los objetivos (ncleos de formacin bsico, profesional y terminal) Cuando se cuenta con la organizacin de las estrategias aprendizaje enseanza. Cuando las estrategias didcticas atienden a la problemtica, el aprendizaje cooperativo, cuando son expositivas y el estudio de casos y resolucin de problemas. Cuando se refiere a las estrategias operativas para implementar el modelo: requisitos de ingreso, requisitos de permanencia, requisitos de egreso y escenarios de aprendizaje (real, virtual y aula) Cuando los materiales curriculares y los recursos didcticos son planificados por la lgica tcnica y racionalista los materiales a prueba de docentes y la lgica prctica: los materiales curriculares como producto de la experiencia del docente Cuando existen crditos y organizacin de academias Evaluacin y Seguimiento Es conforme: Cuando se realiza evaluacin y seguimiento Cuando se realice la evaluacin curricular Cuando se realicen procesos de acreditacin y certificacin
Elabor: Direccin de Gestin de la Calidad Revis: Direccin General de Planeacin Autoriz: Rectora 3
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El sustento es el diseo curricular y los resultados de evaluacin de los Comits Interinstitucionales para la Evaluacin de la Educacin Superior (CIEES) u organismos de acreditacin. Escuelas e Institutos: Solucin de conformidad la no Con base a los requerimientos de Comits Interinstitucionales para la Evaluacin de la Educacin Superior (CIEES) u organismos de acreditacin, pueden establecer la (s) accin (es) y los responsables, para integracin a proyectos. Escuelas e Institutos: Cuando corrige el producto no conforme, lo somete a una nueva verificacin por parte de Comits Interinstitucionales para la Evaluacin de la Educacin Superior (CIEES) u organismos de acreditacin para demostrar su conformidad con los requisitos.
El Honorable Consejo Universitario Autoriza el uso, liberacin o aceptacin bajo concesin para seguir en operaciones y se reevala en un ejercicio posterior.
5. Referencias
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Norma ISO 9001:2008 Norma ISO 14001:2004 Directrices para la aplicacin de la norma NMX-CC-9001-IMNC-2008 en educacin Sistema Institucional de la Calidad Requisitos Manual de gestin de la Calidad
6. Anexos y Registros
Anexo Descripcin Responsable del Registro Tiempo mnimo de observacin
Correctivas,
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7. TERMINOLOGA Y DEFINICIONES
3.1 No conformidad Incumplimiento de un requisito especificado.
3.2 Hallazgo
Problema o riesgo potencial encontrado y que es sujeto a anlisis, puede dar origen a una no conformidad u observacin.
Informacin que puede ser probada como verdadera basada en hechos obtenidos por medio de observacin, medicin, prueba u otros medios.
Revis: Direccin General de Planeacin Autoriz: Rectora 5
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3.4 Observacin
Autoriz: Rectora