LA PSICOPEDAGOGIA COMO CIENCIA. La psicopedagoga es la ciencia aplicada que estudia la conducta humana en situaciones socioeducativas.

En ella se interrelacionan la psicologa evolutiva, la psicologa del aprendizaje, la didctica, la epistemologa, la psicolingstica, entre otros. Se puede decir que ofrece grandes aportes en los diversos campos de la pedagoga y en los campos de la educacin especial, terapias educativas, diseo curricular, diseo de programas educativos y poltica educativa, y as mismo es considerada una gran ayuda para nios en su proceso de enseanza y aprendizaje. Por lo tanto la psicopedagoga es una aplicacin prctica de la educacin

psicologa de la educacin que tiene como objetivo estudiar a la

como un fenmeno psicosocial, cultural y especficamente humano, que a su vez brinda un conjunto de bases y parmetros para analizar y estructurar la

formacin y los procesos de enseanza y aprendizaje que intervienen en ella. Tambin es considerada como el arte de ensear, que tiene por objeto el descubrimiento, apropiacin cognoscitiva y aplicacin adecuada y correcta de las leyes y regularidades que rigen y condicionan los procesos de aprendizaje, conocimiento, educacin y capacitacin. Se ocupa, en su esencia, del ordenamiento en el tiempo y en el espacio de las acciones, imprescindibles y necesarias que han de realizarse para que tales procesos resulten eficiente y eficaces, tanto para el educando como para el educador.

As mismo como ciencia es considerada ser es una parte

materialista y dialctico, el cual

importante en el contexto de la concepcin sistmica de la que pueda intervenir en otros campos

ciencia, ya que de ah depende para

que abordan diferentes aspectos de la realidad material y social, de manera conectada y unitaria. Cabe destacar que en su devenir evolutivo, histrico y concreto, la ha estado influida por condiciones econmicas, polticas, culturales y sociales, las cuales han intervenido, con mayor...

Lenguaje gestual y corporal Es comn que en su desempeo diario los seres humanos hagan gestos y den

seales no verbales interpretables por otras personas como muecas, movimientos de brazos, manos y dedos, etc. Paul Ekman encontr hasta quince expresiones del rostro universalmente entenibles en diferentes culturas.[cita requerida] Adems existen gestos no faciales ampliamente difundidos en diferentes culturas.[cita requerida] La comunicacin corporal, evolutivamente anterior al lenguaje verbal

estructurado, es una parte esencial del sistema de comunicacin humano y de muchos primates. En los humanos modernos el lenguaje no verbal tiene sentido paralingstico y resulta importante en muchos intercambios comunicativos humanos que

complementan adecuadamente el discurso verbal. Algunos autores sealan que: {{cita|El xito en la comunicacin depende del funcionamiento correcto y adecuado de todos los componentes del sistema de comunicacin. Partimos de la conviccin de que hacerse entender por un nmero pequeo o elevado de personas, es un arte que puede aprenderse. En la medida en que se conocen y se ponen en prctica una serie de recursos por parte del emisor, en este caso el monitor, se favorecer la transmisin del mensaje y su correcta asimilacin por parte de los receptores.[cita requerida] Algunos tipos de comportamientos no verbales universales en el ser humano tienen un paralelo evolutivo en otras especies animales: las posturas de dominio y sumisin en encuentros cara a cara entre seres humanos, son similares a exhibiciones rituales de agresin y apaciguamiento que establecen y mantienen jerarquas entre otros primates. Cuando los humanos y otros primates actan en situaciones sociales, no son unidades aisladas, sino que estn ligadas socialmente con el resto de individuos. Aproximadamente a partir de 1960 comienza a desarrollarse la psicologa cognoscitivista orientada a una nueva bsqueda: el estudio de las cogniciones, procesos complejos y creacin de modelos, que sirven para comparar la informacin proveniente del medio ambiente y estructurar la respuesta hacia ella. La cognicin es el constructo favorito de los psiclogos cognoscitivos, aunque se aceptan los estmulos y las respuestas por ser los nicos eventos susceptibles de observacin y medicin directas. En esta psicologa hay mltiples enfoques entre los que se tienen:

Jerome Bruner: Quien describi procesos como la percepcin, el aprendizaje, la formacin de conceptos y la toma de decisiones.

 David Paul Ausubel: Propone la teora del aprendizaje verbal significativo. Su lenguaje parte del significado, las cogniciones y estructuras representaciones simblicas de los

cognoscitivas, considerados como objetos.

Robert Gagn: Su enfoque es integrador de las teoras estmulo respuesta (E R) y de los modelos de procesamiento de la informacin. incluyendo 5 categoras

Desarrolla un modelo acumulativo del aprendizaje

en orden jerrquico de acuerdo a su complejidad, tomando en cuenta eventos internos y externos en el individuo.

Jean Piaget: Describe que el desarrollo psquico es equivalente al desarrollo orgnico. El desarrollo se concibe como una construccin definen a las formas y

continua donde existen estructuras invariantes que

estados sucesivos y estructuras variantes que precisan el paso de uno a otro nivel. Noam Chomsky: Destaca por sus crticas a la concepcin del lenguaje propuesta por los conductistas. Su teora lingstica busca explicar los las caractersticas diferenciales

caracteres comunes a todas las lenguas y de cada lengua en particular.

La definicin y evolucin que han seguido a lo largo de la historia sobre la psicologa, ha tenido momentos relevantes hasta consolidarse como ciencia con unos objetivos y una metodologa definida. La psicologa es un conocimiento intuitivo sobre el comportamiento de las personas y lo que pretende es estructurar, explicar y desarrollar estos conocimientos. El gnero humano reflexiona sobre s mismo y sobre el medio en el que vive, pero no todos los conocimientos se consiguen de la misma manera, hay un saber vulgar, intuitivo, que no es cientfico; y hay un saber cientfico que se caracteriza por ser estructurado y sistemtico en el que se comprueban crtica y empricamente (cientficamente) las teoras o afirmaciones. Para esto es importante definir la palabra Psicologa.