3 Bsico

LENGUAJE y COMUNICACIN
Compartiendo
cuentos, juegos y
aventuras
C
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T
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Asesora a la Escuela para la Implementacin
Curricular en Lenguaje y Matemtica, LEM
Nivel de Educacin Bsica
Divisin de Educacin General
Ministerio de Educacin
Repblica de Chile
Autoras:
Universidad de Concepcin
Beatriz Figueroa S.
Mariana Aillon N.
Gloria Sanzana V.
Ministerio de Educacin:
Sonia Jorquera C.
Colaboradora:
Alicia Salinas A.
Revisin y Correccin de Estilo
Josefna Muoz V.
Coordinacin Editorial
Claudio Muoz P.
Ilustraciones y Diseo:
Miguel Angel Marfn
Antonia Gmez
Impresin:
xxxxx.
Marzo 2006
Registro de Propiedad Intelectual N xxxxxxx
Telfono: 3904754 Fax 3810009
1
Mi nombre es:
Mi curso es:
Mi escuela se llama:
Cuaderno de Trabajo
7ercer Ao sico
7RCRA UNIDAD
Compartiendo
cuentos, juegos
y aventuras
2
3
CLASE
1
Actividad 1
Comenta con tu curso y con tu profesora o profesor.

Has ledo cuentos sobre gigantes?

De qu crees que se tratar el cuento titulado El gigante egosta?

Sabes lo que signifca ser generoso o, por el contrario, ser egosta?

Conoces personas con alguna de esas caractersticas?

Actividad 2
Escucha atentamente la lectura.
El gigante egosta
Oscar Wilde
Todas las tardes, a la salida de la escuela, los nios se haban
acostumbrado a ir a jugar al jardn del gigante. Era un jardn grande
y hermoso, cubierto de verde y suave csped. Dispersas sobre la
hierba brillaban bellas fores como estrellas, y haba una docena
de duraznos que, en primavera, se cubran de delicados capullos
rosados, y en otoo daban sabroso fruto.
Los pjaros se posaban en los rboles y cantaban tan
deliciosamente que los nios interrumpan sus juegos para
escucharlos.
-Qu felices somos aqu!- se gritaban unos a otros.
4
Un da el gigante regres. Haba ido a visitar a su amigo, el ogro
y permaneci con l durante siete aos. Transcurridos los siete
aos, haba dicho todo lo que tena que decir y decidi volver a su
castillo. Al llegar vio a los nios jugando en el jardn.
-Qu estn haciendo aqu?- les grit enojado. Y los nios
salieron corriendo.
-Mi jardn es mi jardn- dijo el gigante. -Ya es hora de que lo
entiendan, y no voy a permitir que nadie ms que yo juegue en l.
Entonces construy un alto muro alrededor y puso este cartel:
Era un gigante muy egosta. Los pobres nios no tenan ahora
dnde jugar. Trataron de hacerlo en la carretera, pero la carretera
estaba llena de polvo y agudas piedras, y no les gust.
5
Se acostumbraron a vagar, una vez terminadas sus clases,
alrededor del alto muro, para hablar del hermoso jardn que haba
al otro lado.
-Qu felices ramos all!- se decan unos a otros.
Entonces lleg la primavera y todo el pas se llen de fores
y pajaritos. Solo en el jardn del gigante egosta continuaba el
invierno.
Los pjaros no se preocupaban de cantar en l desde que no
haba nios, y los rboles se olvidaron de forecer. Solo una bonita
for levant su cabeza entre el pasto, pero cuando vio el cartel se
entristeci tanto pensando en los nios, que se dej caer otra vez
en tierra y se ech a dormir. Los nicos felices eran la Nieve y el
Hielo.
-La primavera se ha olvidado de este jardn- gritaban.
-Podremos vivir aqu durante todo el ao.
La Nieve cubri todo el jardn con su manto blanco y el Hielo
pint de plata todos los rboles. Entonces invitaron al viento del
Norte a pasar una temporada con ellos, y el Viento acept.
Lleg envuelto en pieles y aullaba todo el da por el jardn,
derribando los techos y las chimeneas.
-Este es un sitio delicioso- deca. -Tendremos que invitar al
Granizo a visitarnos.
Y lleg el Granizo. Cada da durante tres horas tocaba el tambor
sobre el tejado del castillo, hasta que rompi la mayora de las
pizarras, y entonces se puso a dar vueltas alrededor del jardn
corriendo lo ms veloz que pudo. Vesta de gris y su aliento era
como el hielo.
6
-No puedo comprender
cmo la primavera tarda
tanto en llegar- deca
el gigante egosta, al
asomarse a la ventana y
ver su jardn blanco y fro.
-Espero que este tiempo
cambiar!

Pero la primavera no lleg, y el verano tampoco. El otoo dio
dorados frutos a todos los jardines, pero al jardn del gigante no le
dio ninguno.
-Es demasiado egosta- se dijo.
As pues, siempre era invierno en casa del gigante, y el Viento del
Norte, el Hielo, el Granizo y la Nieve danzaban entre los rboles.
Una maana el gigante oy una msica deliciosa. Sonaba tan
dulcemente en sus odos que crey sera el rey de los msicos que
pasaba por all. En realidad solo era un pajarito que cantaba ante su
ventana, pero haca tanto tiempo que no oa cantar un pjaro en su
jardn, que le pareci la msica ms bella del mundo. Entonces, el
Granizo dej de bailar sobre su cabeza, el Viento del Norte dej de
rugir, y un delicado perfume lleg hasta l, a travs de la ventana
abierta.
-Creo que, por fn, ha llegado la primavera- dijo el gigante; y
saltando de la cama mir el exterior. Qu es lo que vio?
7

Ahora, continua Ia Iectura en siIencio
Vio un espectculo maravilloso. Por un hueco abierto en el muro
los nios haban entrado en el jardn, haban subido a los rboles y
estaban sentados en sus ramas. En todos los rboles que estaban
al alcance de su vista, haba un nio. Y los rboles se sentan tan
dichosos de volver a tener consigo a los nios, que se haban
cubierto de capullos y agitaban suavemente sus brazos sobre las
cabezas de los pequeos.
Los pjaros revoloteaban y parloteaban con deleite, y las
fores rean levantando sus cabezas sobre el pasto. Era una escena
encantadora. Solo en un rincn continuaba siendo invierno. Era el
rincn ms apartado del jardn, y all se encontraba un nio muy
pequeo. Tan pequeo era, que no poda alcanzar las ramas del
rbol, y daba vueltas a su alrededor llorando amargamente. El
pobre rbol segua an cubierto de hielo y nieve, y el Viento del
Norte soplaba y ruga en torno a l.
-Sube, pequeo!- deca el rbol, y le tenda sus ramas tan bajo
como poda; pero el nio era demasiado pequeo. El corazn del
gigante se enterneci al contemplar ese espectculo.
-Qu egosta he sido- se dijo. -Ahora comprendo por qu la
primavera no ha venido hasta aqu. Voy a colocar al pobre pequeo
sobre la copa del rbol, derribar el muro y mi jardn ser el parque
de recreo de los nios para siempre.
Estaba verdaderamente apenado por lo que haba hecho. Abri
la puerta principal con toda suavidad y sali al jardn. Pero los nios
quedaron tan asustados cuando lo vieron, que huyeron corriendo,
y en el jardn volvi a ser invierno.
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Solo el nio pequeo no corri, pues sus
ojos estaban tan llenos de lgrimas, que
no vio acercarse al gigante. Y el gigante
se desliz por su espalda, lo tom
cariosamente en su mano y lo
coloc sobre el rbol. El rbol
foreci inmediatamente, los
pjaros fueron a cantar en l,
y el nio extendi sus bracitos,
rode con ellos el cuello del gigante
y lo bes.
Cuando los otros nios vieron
que el gigante ya no era malo,
volvieron corriendo y la primavera volvi con ellos.
-Desde ahora, este es el jardn de todos, queridos nios- dijo el
gigante, y tomando un hacha derrib el muro. Y cuando al medioda
pas la gente, yendo al mercado, encontraron al gigante jugando
con los nios en el ms hermoso de los jardines que jams haban
visto.
Durante todo el da estuvieron jugando y al atardecer fueron a
despedirse del gigante.
-Pero, dnde est vuestro pequeo compaero, el nio que
sub al rbol?- pregunt el gigante.
-No sabemos -contestaron los nios- se ha marchado.
-Dganle que venga maana sin falta- dijo el gigante.
Pero los nios dijeron que no saban dnde viva y nunca antes
9
lo haban visto. El gigante se qued muy triste.
Todas las tardes, cuando terminaba la escuela, los nios iban y
jugaban con el gigante. Pero al nio pequeo, que tanto quera el
gigante, no se le volvi a ver. El gigante era muy bondadoso con
todos los nios, pero echaba de menos a su primer amiguito y
siempre hablaba de l.
-Cunto me gustara verlo!- sola decir.
Los aos transcurrieron y el gigante envejeci mucho y cada
vez estaba ms dbil. Ya no poda jugar con los nios, solo se
entretena mirando a los nios en su jardn.
-Tengo muchas fores hermosas- deca, pero los nios son las fores
ms bellas.
Una maana de invierno mir por la ventana, mientras se estaba
vistiendo. Ya no detestaba el invierno, pues saba que no es sino la
primavera adormecida y el reposo de las fores.
De pronto se frot
los ojos y mir y remir.
Verdaderamente era una
visin maravillosa. En el
ms alejado rincn del
jardn haba un rbol
completamente cubierto de
hermosos capullos blancos.
Sus ramas eran doradas,
frutos de plata colgaban de ellas y debajo, de pie, estaba el pequeo
al que tanto quiso.
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El gigante corri escaleras abajo con gran alegra y sali al
jardn. Corri precipitadamente por el csped y lleg cerca del nio.
Cuando estuvo junto a l, su cara enrojeci de clera y exclam:
-Quin se atrevi a herirte?-, pues en las palmas de sus manos
se vean las seales de dos clavos, y las mismas seales se vean en
los piececitos.
-Quin se ha atrevido a herirte?- grit el gigante. -Dmelo para
que pueda coger mi espada y matarle.
-No, -replic el nio-, pues estas son las heridas del amor.
-Quin eres?- dijo el gigante; y un extrao temor lo invadi,
hacindole caer de rodillas ante el pequeo.
Y el nio sonri al gigante y le dijo:
-Una vez me dejaste jugar en tu jardn, hoy vendrs conmigo a
mi jardn, que es el Paraso.
Y cuando llegaron los nios aquella tarde, encontraron al
gigante tendido, muerto, bajo el rbol, todo cubierto de capullos
blancos.
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Actividad 3
Comenta con tu compaero o compaera:

Por qu creen que el gigante cambi de opinin y permiti que los

nios jugaran nuevamente en el jardn?

Por qu el gigante nunca ms vio a su primer amiguito?

Nombra algunas acciones del gigante que demuestren egosmo y

otras que demuestren generosidad.
Actividad 4
Contesta por escrito:

Si te encontraras con el Gigante egosta, qu le preguntaras?

Escribe dos preguntas. Recuerda usar los signos de interrogacin y

mayscula cuando corresponda.
1.

2.
12
Actividad 5
A continuacin te presentamos una secuencia de acciones del cuento
que acabas de leer. Completa los recuadros dibujando o escribiendo,
segn corresponda.
Todas las tardes, a la salida de la
escuela, los nios iban a jugar al
jardn del gigante.
Lleg la primavera, pero en el
jardn del gigante continuaba el
invierno.
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El gigante tom un hacha y
derrib el muro.
Actividad 6
Reescribe la ltima escena del cuento
en la hoja que te entregar tu profesora
o profesor. Publiquen las hojas de todo
el curso en el Diario Mural o en los
muros de la sala.
Finalmente. . .
14
H
Tarea para la casa
Averigua las semejanzas y diferencias entre un ogro y un gigante.
Puedes consultar un diccionario, una enciclopedia, a un profesor o a un
familiar.
Semejanzas Diferencias
15
CLASE
2
Actividad 1
Comenta y responde:

Comenten la tarea acerca de las semejanzas y diferencias entre un

ogro y un gigante.

Recuerdas el cuento ledo durante la clase anterior?

Qu juegos crees t que realizaban los nios en el jardn del

Gigante?

Cules son tus juegos preferidos?

Lee eI siguiente texto:
Mi jardn
Grupo Mazapn
Tengo yo en mi jardn
mil plantitas y un nogal,
el aroma de un jazmn
y los cantos de un zorzal.
De un rbol yo colgu
mi columpio de color caf.
Todo el pasto ya regu,
mis chalitas huy! me las moj.
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Tengo yo en mi jardn
mil plantitas y un nogal,
el aroma de un jazmn
y los cantos de un zorzal.
Mi pap pint el portn,
se manch entero el pantaln.
Mi mam parti un meln,
lo comimos bajo el parrn.
Tengo yo en mi jardn
mil plantitas y un nogal,
el aroma de un jazmn
y los cantos de un zorzal.
Un nidito me encontr
sobre un rbol lo volv a poner.
La terraza ya limpi,
bajo el sauce luego descans.
Tengo yo en mi jardn
mil plantitas y un nogal,
un hermoso resbaln
ven te invito yo a jugar.

Cmo sera para ti el jardn ideal para jugar?
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Actividad 2
Ahora que sabes que el Gigante, fnalmente, permiti a los nios jugar
en su jardn, elabora en grupo un afche para invitar a otros amigos y
amigas a jugar en su jardn.
Antes de crear su afche

Piensen qu escribirn en el afche y qu dibujo incluirn en l.

Recuerden que el afche debe llamar la atencin y entusiasmar a los

nios para que visiten el jardn del Gigante.

Decidan el tipo de papel que van a usar y los materiales que

necesitarn.
Anota aqu los acuerdos del grupo:
1.
2.
3.
4.
18
Actividad 3
Durante la creacin del afche
Apoyndose en la planifcacin del afche realizada en la actividad
anterior:

Dibujen aqu un borrador o bosquejo de su afche, organizando los

elementos que usarn: recortes de revistas, dibujos y oraciones que
llamen la atencin.
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Una vez realizado el bosquejo, revisen la ortografa, la disposicin de

los dibujos y el mensaje.

Observen si la informacin que presenta su afche se comprende

bien.

Revisen que el dibujo corresponda al mensaje que desean entregar

en el afche.

Lean y revisen lo que escribieron, de acuerdo a esta pauta.

Al leer tu texto del afche,
se comprende lo que
escribiste?

Te acordaste de usar
maysculas al inicio de la
oracin y en los nombres
propios?

Usaste punto fnal cuando
corresponda?

Usaste la coma para separar
los elementos de alguna
enumeracin?

Tienes dudas de cmo se
escriben algunas palabras?
Consulta con tu profesora.

Cuidaste de no repetir las
palabras usando sinnimos?

Qu quisieras cambiar
para que est ms claro el
mensaje de tu afche?
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Actividad 4
Ahora vamos a elaborar el afche defnitivo
Reescriban el borrador en una hoja grande, incorporando las
correcciones:

Escriban con letra grande, clara y legible.

Comprueben que lo escrito se entienda.

Cuiden que el tamao del dibujo o de las imgenes recortadas se

ajusten a las dimensiones del papel.
Actividad 5
Un grupo compuesto por integrantes de los distintos equipos de
trabajo, escriben una carta formal al director o jefe tcnico de la escuela
pidiendo autorizacin para exponer sus afches en algn lugar visible
del establecimiento.
Actividad 6
Comparto mi afche
Cada grupo muestra y comenta ante sus compaeros, el afche
elaborado.
21
CLASE
3
Actividad 1

Recuerden los juegos preferidos que nombraron en la clase anterior.

Cules juegos son los ms nombrados?

Actividad 2
Adivina buen adivinador

Te gusta jugar a las adivinanzas?

Podras decir qu es una adivinanza?

Para trabajar en grupo:

Lean la tarjeta que recibieron.

Resuelvan la adivinanza.

Comprtanla con los dems grupos del curso.

Exhbanla en el diario mural.

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Actividad 3
Elige dos adivinanzas del Diario Mural y cpialas aqu. Puedes agregar
un dibujo, si lo deseas.
Actividad 4
Lee las siguientes adivinanzas:
Yo-yo me subo,
yo-yo me bajo;
si lo adivinas,
eres capo.
Oro no es,
plata no es;
abre las cortinas
y sabrs lo que es.
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Mono y no est en la selva;
patn, pero no es un pato.
Tienes que decir qu es
antes de que cuente cuatro.
Qu pistas encontraste en las adivinanzas para resolverlas? Comenta y
escribe.
Actividad 5
Ahora lee ms adivinanzas
Zumba que te zumbars,
van y vienen sin descanso,
de for en for trajinando
y nuestra vida endulzando.
En lo alto teje,
en lo alto mora,
teje que teje
la tejedora.
Qu pistas encontraste en las adivinanzas para resolverlas?
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Actividad 7
Revisa y corrige la ortografa y la letra de tus adivinanzas. Elige una de
ellas y cpiala en una tarjeta de color que incorporars a la Bolsa mgica
de adivinanzas.
las adivinanzas son juegos de ingenio,
escritos en forma potica. Si te fjas, estn escritas en versos.
Invitan a pensar y encontrar la solucin a travs
de distintos caminos. A veces, la respuesta est
escrita en la misma adivinanza.
Actividad 6
Invitacin a crear adivinanzas!
Crea aqu tus adivinanzas, apoyndote en los ejemplos anteriores.
Recuerda que...
25
Actividad 8
A jugar con la Bolsa mgica de adivinanzas!
H
Tarea para la casa
Pde a un familiar que te cuente
otras adivinanzas. Copia alguna de ellas aqu.
26
CLASE
4
Compartan las adivinanzas que recopilaron en familia.
Actividad 1
Lee y comenta el siguiente texto del escritor chileno Floridor Prez.

Qu tipo de texto es el que acabas de leer? Por qu?

Habas ledo un texto parecido a este?

Comenta con tus compaeras y compaeros.

Volantn de pueblo
.
27
Actividad 2
Conversa con tus compaeros y compaeras.

Has encumbrado alguna vez volantines? Si es as, qu sentiste?

Sabes qu materiales se necesitan para hacer un volantn?

Has construido alguna vez un volantn?

Has odo hablar del hilo curado?

Sabes por qu se elevan los volantines?

Actividad 3
A propsito de volantines, ahora te invitamos a escuchar atentamente el
cuento El volantn amarillo, cuyo inicio leer tu profesora o profesor:
El volantn amarillo
Jacqueline Balcells
(Adaptacin)
Alfonso se mora por los volantines. Cuando llegaba septiembre
y el viento comenzaba a soplar, sala con todos los nios de su
barrio a encumbrar volantines al parque y su corazn saltaba de
alegra. Y cada ao Alfonso se prometa a s mismo que esta vez s
que lo hara bien, pues para su desgracia siempre los volantines
se le rajaban mientras les pona los tirantes o caan en picada a
poco de comenzar a elevarse o se rompan en los rboles o en los
cables del alumbrado. A veces tambin se le desprenda la cola y el
cometa se volva loco haciendo piruetas, antes de estrellarse; otras,
se le cortaba el hilo o se le enredaba a tal punto, que su cauela
se converta en una ensalada de nudos ciegos. Como resultado,
28
Alfonso, regresaba a su casa con las manos vacas y con mucha
pena.

Pero Alfonso nunca perda el deseo de encumbrar un volantn
ms arriba de los cables, los lamos y los volantines de los otros
nios.
El da que Alfonso cumpli diez aos, sus abuelos llegaron a
verlo con un fantstico regalo: una carretilla con 500 metros del
hilo ms sedoso y un gran volantn rojo, azul y blanco y con una
estrella como la bandera chilena. Fascinado, corri de inmediato
donde su madre a pedirle un pedazo de gnero con el que hacer
una cola.
-Pobre volantn- se ri su hermano mayor-. Poco durar
-Ni que fuera de hierro- se burl el otro hermano.

29

Ahora comprobaremos tus respuestas! Sigamos leyendo!
Qu imaginas
que va a pasar a
continuacin?
Pero Alfonso, sin hacerles caso, pas pacientemente el hilo de
la carretilla a una cauela, coloc con cuidado los tirantes, amarr
con frmeza la cola y, rindose solo, parti al parque. All muchos
nios estaban ya desde temprano encumbrando volantines de
todos los colores, que volaban alegremente en la brisa de la tarde.
Alfonso subi a una pequea loma y desde all se lanz corriendo
cuesta abajo, tirando de su volantn y dndole al mismo tiempo
cada vez ms hilo para que se encumbrara.
Corri y corri. Pero de repente se oy un crujido y sinti un
tirn. Se dio vuelta y vio horrorizado que su gran volantn chileno
se haba hecho pedazos en una mata de espinos.
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Alfonso no pudo contenerse y se puso a llorar, desconsolado.
Cmo se reiran sus hermanos! Qu diran sus abuelos! Qu mala
suerte tena! Por qu, por qu le suceda a l siempre lo mismo?
A unos pocos pasos de Alfonso, y sin que este lo hubiera visto,
estaba el nio de la esquina de su casa, mirndolo. Pero no era por
compasin que lo miraba. El nio acababa de perder su volantn,
con hilo y todo, y quera para l la estupenda cauela llena de hilo
sedoso que Alfonso an tena en las manos. De pronto, el nio tom
un palito del suelo, lo sostuvo con la mano izquierda y, estirando
la derecha hacia lo alto y juntando el pulgar y el ndice, se puso a
mirar atentamente el cielo, mientras gritaba:
-Hey, Alfonso. Qu te pas?
Alfonso, sobresaltndose, sec apurado sus lgrimas y se volvi
hacia su vecino de calle, quien, muy serio, mova su mano derecha
en el aire, como si estuviera encumbrando un volantn.
-Qu te pas? -repiti el nio a viva voz, sin dejar de mirar
hacia arriba.
-Romp mi volantn en los espinos- contest Alfonso con pena.
-Sabes? -le dijo el nio sin bajar la vista y sacudiendo ms
vivamente el brazo -, yo estoy aburrido de encumbrar el mo... No
querrs cambirmelo por tu cauela?
-Pero... dnde est tu volantn? No veo el hilo! exclam
Alfonso, extraado.
-El hilo es tan delgado que no se ve. Es uno especial que me
trajeron de Alemania -respondi el otro, displicente.
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-Y cul es el volantn? -pregunt Alfonso, con los ojos grandes
como platos.
-Ese -dijo el nio, sealando hacia el cielo, entre los muchos
volantines que se vean.
-Cul? No lo veo! De qu color es?
-Es amarillo y est altsimo. Por eso cuesta verlo -afrm el vecino,
muy serio.
-Alfonso mir hacia el cielo, hasta que le pareci ver un puntito
casi perdido en el espacio.
-Lo veo! -exclam, maravillado-. Es el ms alto de todos!
Creyendo que haba un hermoso volantn, entreg su cauela
de hilo al vecino y el vecino le entreg a Alfonso el palito vaco.
-No te muevas de aqu. No se te vaya a cortar -fueron las ltimas
palabras que pronunci el vecino, antes de desaparecer con la
cauela.
Alfonso se qued inmvil,
moviendo despacio la mano
donde crea sostener el hilo
invisible. Pas el tiempo,
el sol comenz a ponerse
y todos los nios recogan
sus volantines para volver a
sus casas. Desaparecan as
del cielo los volantines. Pero
Alfonso segua sin moverse,
concentrado en el suyo.
32
Algunos nios se detuvieron a su lado, asombrados al verlo
sacudir su mano derecha en el aire, sin hilo.
-Oye, Alfonso, ests cazando moscas?
-Alfonso..., te volviste loco?
Y se rean de l a carcajadas.
Pero Alfonso, con una sonrisa en los labios y los ojos fjos en
el cielo, haca caso omiso de las burlas, que iban aumentando.
Finalmente, llegaron tambin sus hermanos que, muertos de
vergenza, lo tomaron por los hombros, dicindole:
-Ests loco? No ves que no queda ni un volantn en el cielo?
Djate de leseras y vamos!
-Djenme..., ya voy..., primero tengo que recogerlo! -contest
Alfonso, con frmeza.
Estamos llegando al fnal del cuento...!
Escrbelo aqu:
Cmo crees
que terminar?
33
Contina t
la lectura del cuento
en silencio... El fnal, ser
como imaginaste?
Actividad 4
Entonces, lentamente comenz a recoger con todo cuidado el
invisible hilo de su volantn. Tan cuidadosamente haca su tarea
y tan fjos tena los ojos en el cielo que, poco a poco, los que lo
rodeaban callaron y comenzaron tambin a mirar hacia arriba. Y
uno por uno los nios, impresionados, pudieron ver cmo en lo
ms alto del cielo apareca un puntito amarillo que luego se iba
agrandando al acercarse. Todos se quedaron fros de asombro,
pero ninguno tanto como el vecino que, escondido detrs de unos
matorrales, era el que ms se haba redo hasta el momento. El
corazn de Alfonso casi se le sali del pecho de felicidad cuando,
planeando por sobre los lamos del parque y los postes de la luz,
un gran volantn amarillo, de cola blanca, precioso como
nunca nadie haba visto uno, lleg volando
suavemente y se pos entre sus manos.
Al silencio maravillado de los nios ante esta
aparicin, sigui una explosin de alegra,
gritos y aplausos.
34
Alfonso tom con mucho cuidado el enorme volantn, se meti
el palito desnudo en el bolsillo y se encamin a su casa seguido
por sus hermanos, sus amigos y el vecino, que todava no poda
cerrar la boca de tan turulato que estaba.
-Le pondr otro hilo, para asegurarme que no se va a cortar.
Este hilo alemn es muy delgado- declar muy serio Alfonso
esa noche en su casa.
Y durante todo ese ao, su volantn amarillo fue el rey del
parque.
35
Actividad 5
Te gust el cuento?
En grupo o en pareja responde estas preguntas.

Crees que un volantn como el de Alfonso puede llegar ms arriba
del sol? Por qu?

Qu consejo daras a los nios que se rean de Alfonso?

Te gustara darle otro ttulo al cuento? Cul?
Recuerda
que el ttulo nos dice
de qu se trata
el cuento.
Actividad 6
Qu haces t para comprender un texto cuando lees? Comenta con
tus compaeros y compaeras.
36
Qu crees que signifcan las palabras y expresiones destacadas en
las siguientes oraciones?

1. Un gran volantn amarillo pIaneaba sobre los lamos del parque.
Yo creo que signifca
El diccionario dice

2. Alfonso, con una sonrisa en los labios, hizo caso omiso de las
burlas.
Yo creo que signifca
El diccionario dice

3. El nio vio horrorizado que su gran volantn chileno se hizo
pedazos.
Yo creo que signifca
El diccionario dice

4. Alfonso nunca perda el deseo de encumbrar un volantn.
Yo creo que signifca
El diccionario dice
37
Intercambia el Cuaderno con tu compaero o compaera y revisen esta
actividad.
para comprender un texto, es necesario
saber lo que signifcan las palabras que contiene.
Actividad 7

Qu haces cuando tienes un sueo o deseo muy grande?

Alfonso escribi el siguiente poema para que sus abuelos le regalaran

un volantn.
Volantn
Mi deseo abuelitos,
es un bello volantn.
De papel y tirantes frmes,
para que vuele hasta Berln.
Si me lo regalan,
volar por el jardn.
Y yo estar orgulloso de mi bello y colorido volantn.
Recuerda qu...
38
Te invitamos a escribir aqu tu deseo:
H
Tarea para la casa

Averigua qu nombres reciben los volantines en otras ciudades
o pases. Puedes ir a la biblioteca, buscar en un diccionario o una
enciclopedia, preguntarle a algn familiar o a una profesora o
profesor.

Con la informacin encontrada, completa el siguiente cuadro:
Nombre Pas
39
Actividad 1
Recuerdas qu es una adivinanza? Comenta en grupo.
Adivina, buen adivinador!
Para bailar
me pongo la capa
y para bailar me la vuelvo a quitar,
porque no puedo bailar con la capa
y sin la capa
no puedo
bailar.
CLASE
5
Si adivinaste,
sabrs de qu se tratar
el siguiente texto.
40
Actividad 2
Lee en silencio el siguiente texto.
Baila, baila, trompo de colores
El trompo es un juguete de madera con pa de metal y desde
esta punta se enrolla una lienza o cuerda. Despus de haber
enrollado todo el hilo, el trompo es lanzado con fuerza y tcnica
para hacerlo girar y girar. Mientras gira, los competidores pueden
hacer una serie de trucos.
Algunas variaciones del juego son la prueba del crculo dibujado
en el suelo. Uno de los participantes tiene que tirarse primero y
quedar girando dentro del crculo. La idea es que el resto intente
pegarle a ese trompo. Es sin nmero de competidores. Cuando el
trompo termina de girar, tiene que quedar fuera del crculo; uno
no lo puede sacar. Debe salir slo con los golpes o choques de los
41
otros. En ese momento puede empezar a participar. Si el trompo,
bailando, sale del crculo, se puede tomar con la mano, donde debe
seguir bailando. Luego se lanza sobre los otros trompos. El juego
no tiene fn.
El diseo del trompo tambin ha
variado. Al principio eran cnicos
(como un barquillo de helado).
Luego, empezaron a fabricarse con
otros estilos como el trompo tagua,
puntudos abajo y abiertos en la
parte superior (como la palmera
tagua que es de tallo corto, frondosa
y ancha en la parte superior). Hay
otros sin pa, que solo bailan en la
punta.
El juego tiene varios trminos que pueden ir variando segn el
lugar y la poca. Pero podemos referirnos al trompo sedita, que
es el que se queda dormido en la mano o al cucarro, que emite un
ruido parecido al ronroneo de un gato; esto ocurre porque tiene la
pa chueca.
42
El texto que lemos es:
Actividad 3
Trabaja con tu compaero o compaera:
- Un poema
- Una noticia
- Un texto informativo
- Un cuento
Por qu?

Revisen y comenten sus respuestas.

Actividad 4
Lee los siguientes textos:
Cocadas deliciosas
Ingredientes:
- 2 paquetes de galletas de vino.
- 1 tarro de leche condensada.
- 2 paquetes de coco rallado.
Preparacin:
1. Moler muy bien las galletas.
2. Agregar leche condensada y mezclar muy bien.
3. Formar bolitas con las manos.
4. Untar las bolitas con el coco rallado.
5. Enfriar en el refrigerador durante 30 minutos.
43
Mvil de animales
MateriaIes
Papel lustre.
Dos hojas de bloc.
Perforador o tijeras.
Lana o cuerda gruesa.
Pegamento.
Gancho de colgar ropa.

Iaboracin
1. Marcar siluetas de animales en papel lustre.
2. Pegar en hojas de bloc.
3. Recortar las fguras.
4. Perforar la parte superior central de cada fgura.
5. Pasar lana o cuerda a cada fgura y amarrarla al gancho.
Confeccionemos tteres!
MateriaIes: Pasos a seguir:
Calcetines 1. Dibujar caras de personajes en
Cartulina los calcetines.
Lana y gnero de colores 2. Marcar orejas, ojos, sombreros,
Tijeras en la cartulina.
Pegamento 3. Elaborar ropas con el gnero y la
Tmpera lana.
4. Recortar, pintar, pegar, armar y
listo!
Comenta con tus compaeros:

Qu tienen en comn todos estos textos?

Podras describir su estructura?

44
Actividad 5

Los textos anteriores se denominan textos instruccionales. Por qu

crees que se llaman as?

Ahora escribe t un texto instruccional para hacer bailar un trompo.

Actividad 6
Expongan en el Diario Mural todos los textos que crearon, lanlos y
disfrtenlos.
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CLASE
6

En esta clase recordaremos lo que hemos visto durante la unidad.

Comenta con tus compaeros y compaeras por qu crees que es

importante que los nios jueguen.
Actividad 1
Recuerda los juegos de lenguaje y escribe dos adivinanzas preferidas:
Actividad 2
Cmo encontraste la solucin de las adivinanzas? Comenta con tu curso
respecto de las pistas que te permitieron encontrar estas soluciones.
Escrbelas.
46
Cuando yo subo, t bajas;
si t subes, bajo yo.
A la misma altura nunca
podremos estar los dos.
Juegan en la cancha
ms alto que bajos;
meten la pelota
adentro de los aros.
Tengo ruedas y pedales,
cadenas y un manubrio,
te ahorra gasolina,
aunque te haga transpirar.
Es un bonito juego:
t te vas y yo me quedo;
cuento, cuento, cuento
y luego voy a tu encuentro.
Mono y no est en la selva,
patn, pero no es pato.
Tienes que decir qu es
antes de que cuente cuatro.
47
Actividad 3
De acuerdo a los textos que leste, escribe con tus palabras el signifcado
de las siguientes expresiones:

Qu egosta he sido!

Los pjaros revoloteaban sobre el pasto

Alfonso era un nio que amaba encumbrar volantines. Pero siempre
los volantines se rajaban o se caan en picada
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Actividad 4
T haces las preguntas!

Recuerdas el cuento El volantn amarillo?
Imagina que eras muy amigo de Alfonso,
y formabas parte del grupo de nios que miraban el cielo
y no vean ningn volantn.
Prepara preguntas que quisieras hacerle a Alfonso.
1. Por qu?
2. Dnde?
1. Cmo?
Actividad 5
Aumentando el vocabulario!
Durante la unidad conoc nuevas palabras, como las siguientes:
Y las puedo usar en una oracin
49
Opina y escribe sobre los cuentos ledos:

El cuento El gigante egosta me pareci

El cuento El volantn amarillo me pareci
Reescribe tus opiniones en una cartulina y colcalas en el Diario Mural.
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Actividad 6
Elige uno de los cuentos ledos y completa el siguiente organizador
grfco.
Ttulo del cuento:
Personajes:
Acciones principales: (lo ms
importante ocurrido en el cuento)
Caractersticas del lugar
donde se desarrolla el cuento:
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Actividad 7
Bitcora de Aprendizaje

Lo que ms me gust de esta unidad fue:

Lo que mejor aprend fue:

Las difcultades que tuve fueron:

Cmo resolv las difcultades que tuve?

Me gustara seguir aprendiendo ms sobre:
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LECTurAS CompLEmEnTAriAS
TEXTOS PARA LEER EN SILENCIO
Leer en silencio nos
permite soar e imaginar
los detalles que la historia
nos va regalando.
Gol de Federico!
Cecilia Beuchat
Rpido, cada vez ms rpido, Federico corra detrs de la
pelota.
Al conejo Federico le gustaba el ftbol ms que todo en el
mundo. Poda jugar el da entero sin cansarse nunca.
-Federico, entra- llam su mam-. Debes vestirte
para el cumpleaos de tu hermana.
-Rayos! - exclam Federico. Era lo ltimo
que quera hacer.
-Mira cmo ests! - lo ret doa Coneja-.
Sube inmediatamente a tu cuarto y ponte
ropa limpia. Los invitados estn por llegar.
Federico vio que su madre estaba poniendo
las velas en el pastel de cumpleaos de Liza.
53
Tambin haba comprado un pastel de caf.
Comer de ese pastel, se dijo decidido.
Federico todava estaba furioso por haber tenido que dejar su
juego favorito.
-Esta festa sera mucho ms divertida si jugramos al ftbol
en vez de cantar esas tontas canciones -reclam-. Seguro que
jugaremos a esas estpidas sillas musicales o le pondremos la
estpida cola al estpido burro.
Federico se demor lo ms que pudo en vestirse con ropa
limpia. Fue el ltimo en llegar.
Despus de que todos cantaron Feliz Cumpleaos, mam
Coneja comenz a repartir el pastel.
-Yo quiero pastel de caf -dijo Federico.
-No, no comers pastel de caf -dijo mam Coneja-. Es para los
grandes. El pastel de cumpleaos es para los nios.
-Pero yo no quiero pastel de cumpleaos! Yo quiero pastel de
caf! -grit Federico, con una verdadera pataleta.
-No! -repiti su mam.
Federico estaba tan enojado
que no se pudo contener.
Hizo entonces algo horrible.
-Si yo no puedo comer,
nadie comer -dijo,
y bot al suelo el pastel!
54
Eso fue el acabose! Esta vez s que Federico se haba metido en
un tremendo lo.
-Federico, cmo pudiste hacer eso? -exclam mam Coneja
espantada-. Sube al altillo inmediatamente! Ms tarde me
ocupar de ti!
Las mejillas de Federico ardan mientras suba las escaleras.
Pero realmente no le importaba. El altillo era el taller donde los
conejos decoraban los huevos de Pascua. Una habitacin grande
y agradable, perfecta para jugar a la pelota.
De pronto, Federico oy unos gritos estremecedores que
llegaban desde afuera. A lo lejos escuch un canto aterrador.
Hop, hop, hop! Conejitos hop.
Somos tres zorros amigos
que a buscar hemos llegado
los ms tiernos conejitos
para un delicioso asado.
Hop, hop, hop! Conejitos hop.
Federico mir por la ventana, y vio tres zorros grandes y
salvajes.
Ahora estaban todos en terribles problemas!
Abajo, conejos, conejas y conejitos lloraban y temblaban.
Cerraron las ventanas y echaron cerrojos a las puertas.
Luego todos bajaron al stano, que era el lugar ms seguro.

55
Y con tanto alboroto, nadie se acord de Federico.
Rpido! Haba que pensar en hacer algo. Federico tom un
enorme canasto lleno de huevos y lo arroj por la ventana.
En ese momento, los zorros llegaban corriendo dispuestos
al ataque. Pero tropezaron, cayeron y chocaron entre ellos en la
resbaladiza mazamorra de los huevos rotos.
Los salvajes animales no estaban preparados para esto.
Maltrechos y cubiertos de claras y yemas, miraron hacia arriba y
vieron a Federico, que rea a carcajadas en la ventana del altillo.
Murmuraron algo y desaparecieron entre los arbustos.
Pronto los tres zorros volvieron con una escalera muy larga.
Comenzaron a subir hacia la ventana del altillo.
Pero Federico estaba preparado. Haba alineado todos los tarros
de pintura, destinados a los huevos de Pascua, y los fue arrojando
uno por uno sobre los zorros: primero el amarillo, luego el azul,
enseguida el violeta, y fnalmente un gran tarro de pintura color
rojo brillante.
Esto fue demasiado para los zorros. Furiosos volvieron a los
arbustos.
-Victoria!-, grit Federico, pateando su pelota de ftbol a travs
del cuarto.
Pero casi inmediatamente sinti unos fuertes golpes. Todo
comenz a temblar en el altillo.
Qu estaba pasando ahora?
Los zorros haban regresado! Y trataban de entrar derribando
la puerta.
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-Paf! Paf! Paf!
Sin asado no nos dejarn.
Federico necesitaba ayuda. Pens en Brutus, el toro que estaba
en el galpn. Pero el galpn estaba tan lejos!
Solo tengo una posibilidad, se dijo.
Federico puso su pelota de ftbol en el borde de la ventana.
Este sera el tiro ms importante de su vida.
Federico le dio con todo.
La pelota sali disparada y desapareci por la
ventana abierta del galpn.
-Ja, ja, ja! No nos dio! -rieron los zorros, dando
otro fuerte golpe a la puerta.
En el galpn, los animales dorman felices su
siesta cuando la pelota entr por la ventana.
Rebot en la cola del gallo.
-Qui quiri qui! -cant, mientras la pelota se desviaba hacia la
gallina.
-Coc co co coc! - cacare la gallina sorprendida, y puso
accidentalmente un huevo...
... que cay sobre el cerdo e hizo chillar de risa a los cerditos.
Rieron con tantas ganas que volcaron el cubo de leche. La leche
empap completamente al cabrito.
Sacudindose y tratando de secarse, el cabrito despert a las
ovejas y las asust tanto...
... que cayeron sobre la escalera, que tir y desparram los
fardos de pasto...

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... que fueron a caer sobre...
... Brutus, el toro!
Brutus tena un carcter terrible
y no le gustaba que interrumpieran su
siesta. Resoplando, rompi el corral,
ech abajo la puerta del galpn y sali.
Estaba tan furioso que nada poda
detenerlo.
Haba solo una cosa que Brutus odiaba, ms aun que el ser
molestado mientras dorma la siesta, y eso era el color rojo!
Y eso fue, ni ms ni menos, lo que vio cuando irrumpi en el
patio...
... tres zorros rojos como carros de bomberos!
Brutus galop tras ellos y los hizo aullar y correr despavoridos.
Federico saba que esta vez los zorros se haban ido para
siempre.
-Bien hecho, Brutus! -grit desde la ventana-. Lo logramos!
El peligro haba pasado. Los conejos salieron del stano.
Cuando descubrieron lo que Federico haba hecho, lo aplaudieron
emocionados. Y todos felices celebraron no solamente el
cumpleaos de Liza, sino tambin su buena suerte.
Liza les dijo a todos:
-Federico ser el mejor futbolista del mundo. Nadie ms habra
podido disparar un tiro as.
Y despus de comer pastel de cumpleaos, todos jugaron un
gran partido de ftbol.
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Autopistas, castillos y mermelada
Cecilia Beuchat
En realidad, nadie me pudo decir cmo ocurri, pero el
hecho es que esa noche, Toms logr quedarse escondido en el
supermercado.
Por fn! Su sueo se vea realizado. Todo el gran local solo
para l. Agachadito, oculto en el hueco que dejaban dos estantes
con tarros de conservas, aguard un rato. Haban apagado casi
todas las luces y solo se senta el suave y montono ruido de las
heladeras.
Entonces, qu crees que hizo?
Se atrevi a salir.
Anduvo con cuidado, en la punta de los pies, avanzando poco
a poco; pero luego, de manera decidida, comenz a recorrer el
lugar.

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-Primero ir a la seccin de los juguetes -se dijo y, en un dos por
tres, estuvo rodeado de autitos, camiones, pelotas y patines.
Qu rico era poder tocarlos todos sin que mam dijera a cada
rato:
-Ya pues, Toms! Vamos! Todava tengo mucho que hacer...
O como en otras ocasiones en que mam deca seriamente:
-Toms, no puedo comprarte este autito. No alcanza el dinero...
S! Ahora era fantstico. Todos los autitos del mundo para l...
rojos, verdes, amarillos; autos de carrera, de paseo y con acoplados.
Tambin haba helicpteros, camiones, tractores y aviones. Todos
para l solo.
Construy una gran pista en medio del pasillo y coloc los
autos en fla. Despus los hizo correr y virar uno por uno. Era tan
entretenido! Lo estaba pasando tan bien! Jug un buen rato, pero
entonces sinti hambre y decidi ir donde estaban los helados, al
fondo del pasillo.

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Iluminada por una pequea ampolleta apareci ante l una
heladera enorme. Estaba repleta. All estaban los helados de
agua con lindos colores y los de chocolate con crema. Ah! Y
los de manjar y coco rallado; y tambin los de chirimoya con
naranja. Haba adems cajas con helados de tres colores, de
esos que compraba mam para Navidad y Ao Nuevo; y muchas
tortas heladas y rollos de almendrado. Toms no saba por dnde
empezar. Prob un helado de cerezas y mordisque uno de pia.
Tom un vasito de helado de dos sabores y termin con uno
baado de chocolate. Qu ricos estaban! Su estmago llegaba
a estar fro de tanto comer...
Ahora ir donde estn los lpices y los cuadernos, pens,
pero en ese momento vio un montn de paquetes con pan.
Sacar uno y lo llenar con salame y pepinillos; le pondr
mayonesa y, si encuentro, un poco de salsa de tomates.
Y as lo hizo, te lo puedes imaginar? Result algo muy grande
y Toms, al comrselo, qued bastante embadurnado.
Entonces sinti sed y al pasar por donde estaban las bebidas,
abri tres de las chiquitas con naranjada y se las bebi enteras.
En ese momento, record que an no haba ido a ver los bloques
de construccin, aquellos que venan en cajas de colores y que,
segn decan mam y pap, eran tan caros.
No le cost nada encontrarlos. All estaban de distintos
tamaos y modelos, una encima de otra. Y sabes cul eligi?
Pues, la del castillo, esa que trae un montn de piezas para
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construir y en la que adems vienen caballitos y soldados, carros
y caones. Toms construy un hermoso castillo con un puente
levadizo, grandes portones y un muro alrededor.
Despus de jugar un rato,
decidi recorrer una vez ms
los pasillos, mirando hacia
todos lados.
Estaba la seccin dulces
y chocolates. Ms all, en
ordenadas torres, la leche
condensada, la crema y el
chocolate en polvo. Tambin
haba paquetes y paquetes de
cereales azucarados, tarros de
miel de palma para comer con
pltano y budines y fanes, de
esos que traan lminas para
coleccionar.
Pero, en realidad, a Toms ya no le atraa tanto permanecer
en el supermercado. Se sent en el suelo, apoy la cabeza en una
repisa, mir hacia el techo y a travs de los vidrios pudo ver algunas
estrellas. Qu estara haciendo su mam? Lo estara buscando?
-Qu ganas de estar en mi casa! -suspir.
Su barriga le dola cada vez ms y el pensar en comer le daba
mareo. No, ya no quera nada ms, ni autopistas, ni castillos,
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ni mermelada. Quera estar cerca de su mam. Estar en casa y
escuchar cuando pap llegaba, abra la puerta y deca:
-Hola a todo el mundo!
Cmo deseaba Toms estar acostado en su cama y que la
mam le diera agua de manzanilla enfriada en el platillo... Y ahora
qu pasara? Si lo encontraban, seguramente lo castigaran. Mam
tendra que pagar todo lo que l haba comido... Qu miedo! Qu
podra hacer?
Poco a poco, las estrellas se fueron apagando. Se haba quedado
dormido, y su cabeza, al inclinarse sobre la repisa, casi, casi, hizo
caer los frascos con mermelada.
Pas media hora. De pronto, unos golpes fuertes lo
sobresaltaron. Rpidamente se levant y se escondi tras unas
cajas de cartn.
Escuch de dnde vena el ruido y distingui una voz de hombre
que deca:
-No he visto nada, pero es mejor que nos aseguremos. Hace un
rato, yo sent algo, pero pens que podra ser un gato...
Toms, asustado, casi sin respirar, sinti que su corazn lata
ms fuerte que nunca y que el nudo en el estmago le apretaba
cada vez ms.
Las luces del supermercado se fueron encendiendo, una tras
otra. El nio vio a un seor con uniforme azul y a su lado... estaba
su mam!
Ella deca entre sollozos:

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-S, tiene que estar! Lo he buscado por todas partes, solo me
falta aqu... Por favor, revisemos el local.
Y entonces su mam lo descubri, escondido detrs de las
bolsas de paales desechables, embetunado con salsa de tomate
y helado; hasta las orejas las tena con comida...
Toms no pudo decir nada. Se le olvid el susto, el sueo, el
dolor de estmago y corri donde su mam. Ella lo abraz muy
fuerte y l, entre lgrimas, apoyado en su hombro, volvi a ver
en uno de los pasillos la autopista con todos los autitos. Se vean
hermosos en una larga fla de colores. Ms all, al fondo, se alzaba
el castillo... Pero, en realidad, ahora ya no le interesaban.
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